第一篇：信息技術及其應用教案

第二周

第二節 信息技術及其應用：

教學內容：信息技術及其應用： 教學目的：

1、了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。

2、體會信息技術在學習、生活中的作用

3、認識提高信息素養的重要性

4、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

5、引導學生遵守網絡上的道德規范以及了解學習信息技術的意義與方法。

6、教育學生養成計算機使用的良好習慣。

教學重點：

1．計算機病毒的幾個特征。2． 計算機病毒的防治。教學難點：計算機使用的良好習慣 教學過程：

一、學生看書：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用 科學處理 數據處理 實時控制

計算機輔助設計和輔助教學 辦公自動化

人工智能 多媒體應用 網絡應用

二、精講： 一．導入：

同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結一下電腦病毒的特征：

(1)隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發現.當病毒事先設定的條件得到滿足時,計算機病毒便發作,對計算機系統發起攻擊。

(2)傳染性

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網絡，迅速傳染到別的計算機系統。(3)破壞性

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網絡處于癱瘓狀態，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經濟和安全。2.計算機病毒的防治

同學們現在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？

（學生交流發言）好，現在我們來總結一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數據.如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統的習慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經常對殺毒軟件進行升級.（4）安裝病毒監視軟件

現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統中安裝一個監視器,時刻監視系統的使用情況,一旦發現可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網絡上的道德規范

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學們比較容易做到的.做到了這四點,同學們以后在使用因特網時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網時要注意做到: 1.上網要有節制,不應終日沉湎于網絡,影響正常的學習和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內容,自覺抵制不健康的信息.3.培養高尚的情趣,不發表低級趣味的或不負責任的言論.4.提高自己的道德修養,增強法律意識.這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養,遵守道德規范,相信同學們會在網絡的世界里找到一片新天地,享受到網上沖浪的感覺.三、小結

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網時我們要注意做到哪幾點? 4.學習信息技術有什么意義?怎樣學習? 5.我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣? 四.課堂反饋: 作業:

第二篇：信息技術應用

信息技術的應用

我在思品教學中充分利用信息技術，來提高課堂效率。具體做法如下：

1)借助信息技術,激發學生學習興趣和求知欲望。思想品德課教學重視激發學生的學習興趣,可以取得事半功倍的效果,也是提高學生學習質量的關鍵。思想品德課教材中大量的概念和原理,不僅使教師的講解在學生心目中缺乏可信度,更難以激發學生的求知欲和學習興趣。而多媒體課件利用形象的動畫、生動的圖像、內涵豐富的影音資料、簡潔的文字說明,使學生在學習過程中充分運用眼、耳、手等感官,全方位地接受不同形式的信息刺激,消除單純課本文字內容單調、枯燥的感覺,激發學生的興奮點,充分調動學習的積極性和主動性,提高聽課效率。

2)借助信息技術,激發學生情感,實現品德內化。思想品德課的內容知識面廣、綜合性強,許多理論概念顯得抽象難懂。其實,再艱深的理論都來源于現實,再難懂的概念都是對客觀規律的抽象和總結。對此,信息技術正可以大顯神通。

比如在教授“學會自我保護”一課時,并沒有像以往那樣簡單地提出問題、學生自學、當堂檢測、反饋解析,而是用多媒體播放《未成年人自我保護》的課件,從發生在身邊的典型事例講起,一個個真實生動的故事情境,深深觸動著每一個學生的心靈。然后,整堂課都圍繞“如何更好地進行自我保護”展開,或討論,或總結。貌似空話的理論不僅輕而易舉地讓學生理解了,更深深植入學生的心田。這樣不僅完成知識目標,更重要的是讓學生感受到心靈的震撼,完成由“知”到“行”的過渡,實現品德的內化。

3)借助信息技術,突出學生主體性,學會自主學習。自主性學習既是一種教學理念,又是一種學習方式,其實質就是通過學生對學習過程的主動參與來培養他們的自主意識、自主能力、自主習慣,使其成為一個學會學習的人,一個具有主體性人格的人。

4）信息技術輔助教學要切合實際，在課件制作上要遵循科學性、實用性原則。信息體技術作為輔助教學的手段，應是為完成教學目的和任務而服務的。選用多媒體課件輔助教學，要服從實際教學需要，切忌嘩眾取寵，忽視實際效果。在課件使用過程中，教師應對學生提出明確教學要求，布置學習任務，在學生學習過程中加強指導。制作多媒體課件，應遵循科學性、實用性原則，應圍繞教學目的、教學內容設計課件，以解決教學重點、難點為切入口。

5）重視預設與生成的統一

多媒體教學中，很多教師使用的課件都是上課前準備好的。我們在使用多媒體課件進行教學需要預設，但不能預設地太死太嚴，應給學生留有適當的思考空間，學生在構建知識的過程中會生成很多新的問題，教師在教學中應對學生生成的新情況作出應變處理。重視預設與生成的統一。在多媒體教學中，教師應該為學生營造一個發展良好個性的空間，使學生在標準中有變化，在規范中有自由。

第三篇：高中信息技術多媒體及其應用教案

多媒體及其應用教案

[教學目標]：

了解多媒體，掌握Windows提供了哪些多媒體應用程序，并能熟練的使用。[知識目標]：

1、了解多媒體。

2、CD播放器的使用

3、錄音機的使用

4、媒體播放機的使用 [能力目標]：

以具體的任務為驅動，在教師的引導下，培養學生分析、解決問題、實際動手的能力。[情感目標]：

通過同學之間的相互討論、互相幫助，增進學生之間的相互感情；培養學生協作意識。

[課 時]：1課時

[重 點]：掌握Windows提供的多媒體應用程序的使用。[教學準備]：

教師計算機，學生計算機，多媒體網絡教室（廣播教室）。[教學方法]：

任務驅動式、交流討論式、講解演示法 [教學過程]：

[導入] Windows98具有強大的多媒體功能，不但提供了許多多媒體應用程序，并且支持各種多媒體硬件設備。這節課我們學習Windows98的多媒體功能及其應用。

[新授]

一、多媒體簡介

多媒體實際上就是文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息媒體的綜合，或者說有機組合。

1、音頻媒體

音頻媒體通常的存儲方式有：波形音頻和MIDI。

波形音頻是聲音波形的數字表現形式。其擴展名為.WAV。如果用戶的計算機裝有（或集成有）從模擬到數字和從數字到模擬轉換能力的聲音適配器（聲卡），就可以記錄和播放聲音。波形文件需要大量的磁盤存儲空間，但任何一種具有聲卡的設備都可以播放。聲音質量較高，能再現大自然的聲音。

MIDI又稱樂器數字接口，它并沒有記錄實際播放的聲波，而是記錄了播放的音符、反射音、合音等信息以及樂器的類型。MIDI文件所需空間很小，主要用來記錄樂器音樂。不能再現大自然的聲音。許多聲卡都內置了MIDI合成器，所以大多數多媒體系統都支持MIDI文件的播放。

另外，如果用戶的系統中有CD-ROM驅動器，計算機也可以播放CD光盤（激光唱片）。

2、視頻媒體

視頻媒體包括動畫文件和視頻文件。動畫是一段變化著的圖像。動畫文件有多種格式，沒有統一的標準。

Video for Windows 是Windows 98的視頻標準，可以識別并播放.AVI文件。

二、CD播放器

使用“CD播放器”可以播放計算機上CD-ROM驅動器中的音頻CD盤。要欣賞CD，可將耳機插頭插入CD-ROM前面的耳機插孔中。如果已安裝聲卡，將CD-ROM與聲卡相連，則可以通過聲卡連接的聲音輸出設備欣賞CD。

1、啟動方法：“開始”→“附件” →“娛樂” →“CD播放器”，屏幕上出現“CD播放器”窗口。

“CD播放器”窗口右上部分是一組控制按鈕，分成上下兩排，上面一排從左到右依次是：播放、暫停、停止，下面一排從左到右依次是：上一曲目、快退、快進、下一曲目和彈出。如果忘記了按鈕的功能，可查看其工具提示。

“藝術家”下拉列表框用來切換光盤片，只對裝有多唱片播放器的機器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名稱，也可用來選擇曲目。

窗口中顯眼的黑框顯示著時間，可能是曲目運行時間、曲目剩余時間或唱片剩余時間。要顯示哪個時間，可以在“查看”菜單中設置。

如果想讓歌曲反復播放，從菜單中選擇“選項” →“連續播放”。

可以選擇要播放的曲目，可以排列它們播放的順序，可以給歌曲起名字，從而更容易區分它們。這些都在“編輯播放曲目”功能中完成。

從菜單中選擇“唱片” →“編輯播放曲目”，就打開“CD播放器：唱片設置”窗口。設置完成后單擊“確定”完成操作。

2、播放

真正的播放過程非常簡單：

把CD唱片放到光驅中，啟動“CD播放器”，選擇曲目，就可以開始播放了。

3、關閉

單擊窗口右上角的關閉按鈕或從菜單中選擇“唱片” →“退出”則可關閉CD播放器。

三、錄音機

Windows98提供了“錄音機”程序，用來錄制聲音，處理聲音文件。要使用“錄音機”，計算機上必須已經正確安裝了聲卡及其驅動程序，還要有音頻輸入設置，如CD播放器，麥克風等。在開始錄音之前，一定要先把這些設備準備好。這里我們只講“錄音機”程序的使用。

1、啟動方法：“開始” →“程序” →“附件” →“娛樂” →“錄音機”。

2、窗口介紹：

窗口中間是波形指示器，從這里可以直觀地看出是否可以處理當前的文件，或當前的錄音或播放過程是否正常進行。波形指示器左邊是滑塊位置指示器，單位是秒，精確到小數點后兩位。波形指示器右邊是最大錄音長度指示器，單位是秒，也是精確到小數點后兩位。波形指示器下邊的滑塊直觀地顯示出播放的當前位置。

窗口最下面一排是控制按鈕，從左到右依次是：搜索到開頭、搜索到結尾、播放、停止、錄音。

3、錄音和播放 如果要錄音，把聲卡、音箱、麥克風或CD播放器準備好后，單擊紅色的“錄音”按鈕，滑塊開始移動，這時對著話筒說話或播放CD，可以看到波形指示器中的綠線呈現神奇的變化。表示接收到了聲音信號。單擊停止按鈕，或滑塊走到最后以后，錄音就停止了。停止錄音以后，在長度指示器中顯示出當前已錄制聲音的長度。

如果要繼續錄音，不論滑塊是否在最右端，單擊“錄音”按鈕，錄音從當前滑塊所在位置開始，先前的錄音從滑塊向后的部分被新的錄音覆蓋。錄音的長度和當前位置自動更改成新數據。

把滑塊拖到準備開始播放的位置，如開始位置，單擊“播放”按鈕，就開始播放；按停止按鈕或播放到結尾時，就停止播放。

注意：播放和錄音都是從滑塊的當前位置開始的，而且兩種操作可以交替進行，所以要注意滑塊所在位置，避免抹掉前面錄制的內容。

4、“錄音機”部分菜單功能：(1)“文件” →“屬性”：可以打開“聲音的屬性”對話框，察看正在錄制的內容的屬性信息。如版權、長度、大小、音頻格式等。單擊“聲音的屬性”對話框中的“開始轉換”按鈕，還可以轉換聲音的質量和格式。

(2)“文件” →“恢復”：應用于從文件打開的聲音，或已經存儲到文件的聲音。打開以后，或上次存盤以后，如果又修改了聲音內容，這個菜單就可以使用了。選擇這個菜單項重新從文件中讀進聲音內容。

(3)“編輯” →“復制”：把當前所有聲音內容復制到剪貼板上。(4)“編輯” →“粘貼插入”：把剪貼板上的聲音內容插入到當前聲音內容從滑塊開始向后部分，對應位置的原內容被覆蓋。如果當前聲音不夠長，則自動根據需要擴展。

(5)“編輯” →“粘貼混合”：把剪貼板上的聲音內容混合到當前聲音內容從滑塊開始向后部分。粘貼的聲音和對應位置原來的聲音混合，就像兩個人同時說話那樣。

(6)“編輯” →“音頻屬性”：設置錄音和回放的音頻屬性。

(7)“效果”菜單中的各項功能是對當前聲音的所有內容執行的，加速會損失中高音，多次加速以后再以同樣多的次數減速回來后，聲音就不是原來的效果了。

四、媒體播放機

媒體播放機用來播放各種多媒體文件。

1、啟動方法：“開始” →“程序” →“附件” →“娛樂” →“媒體播放機”。

2、支持的多媒體格式：

(1)ActiveMovie 與因特網相關聯的多媒體格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.mpg和.mpeg。

(2)Windows視頻：.avi。(3)聲音（.wav）。

(4)MIDI（.mid、.midi、.rmi）(5)音頻CD和VCD。

3、任務一：播放Windows98系統文件夾中的子文件夾Media下的《甜蜜幻想之舞》。

操作：首先，從菜單中選擇“設備” →“MIDI音序器”，屏幕上出現“打開” 對話框，路徑應該是Windows98系統文件夾中的子文件夾Media。可以看到許多可以打開的文件，從中選擇《甜蜜幻想之舞》，單擊播放按鈕，如果聲卡、音箱沒有什么問題，就可以聽到一曲優美的音樂。

4、任務二：播放VCD(1)取一張VCD2.0的光盤，插入光驅。

(2)等光驅初始化完畢以后，從“媒體播放機”的菜單中選擇“設備” →“ActiveMovie”，屏幕上再現“打開”對話框。在光盤上瀏覽，查找能夠打開的文件，通常是.dat文件。

(3)找到以后，打開該文件。屏幕上又打開一個演播窗口，VCD就在該窗口中播放。可以像操作其他窗口一樣改變窗口邊框，使它大小合適。

[小結] 這節課我們學習了Windows98的多媒體功能，包括CD播放器、錄音機、媒體播放器等多媒體應用程序的使用。

[作業]

1、用“錄音機”錄制一段30秒的聲音，并保存為文件。

2、打開“音頻屬性”對話框，在“錄音”框中單擊“高級屬性”按鈕，在出現的“高級音頻屬性”對話框中把“采樣率轉換質量”從“良好”調整到“最佳”，并單擊兩次“確定”按鈕。再次錄制一段30秒的聲音并保存為文件，對比兩次得到的文件的大小。[板書設計]：

多媒體及其應用

一、多媒體簡介

1、概念

2、音頻媒體

3、視頻媒體

二、CD播放器

1、啟動

2、使用

3、關閉

三、錄音機

1、啟動

2、窗口介紹

3、錄音和播放

4、“錄音機”部分菜單功能

四、媒體播放器

1、啟動

2、支持的多媒體格式

3、任務一：播放《甜蜜幻想之舞》

4、任務二：播放VCD

五、小結

六、作業

第四篇：《信息技術與應用》教案1

《信息技術與應用》教案1

教學目的：

引出三角形外角的概念，并對其進行研究，激發學生學習興趣。

教學內容：

在證明三角形內角和定理時，用到了把△ABC的一邊BC延長得到∠ACD，這個角叫做什么角呢？下面我們就給這種角命名，并且來研究它的性質．

教學過程：

① 三角形的外角定義：三角形的一邊與另一邊的延長線所組成的角，叫做三角形的外角，結合圖形指明外角的特征有三：

（1）頂點在三角形的一個頂點上．（2）一條邊是三角形的一邊．

（3）另一條邊是三角形某條邊的延長線． ② 兩個推論及其應用

由學生探討三角形外角的性質：

問題1：如圖，△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，∠ACD是△ABC的一個外角，能由∠A、∠B求出∠ACD嗎？如果能，∠ACD與∠A、∠B有什么關系？

問題2：任意一個△ABC的一個外角∠ACD與∠A、∠B的大小會有什么關系呢？

由學生歸納得出：

推論1：三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和．

推論 2：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角． 例

1、已知：∠BAF，∠CBD，∠ACE是△ABC的三個外角． 求證：∠BAF+∠CBD+∠ACE=360°

分析：把每個外角表示為與之不相鄰的兩個內角之和即得證． 證明：(略)．

例

2、已知：D是AB上一點,E是AC上一點，BE、CD相交于F,∠A=62°，∠ACD=35°∠ABE=20°．求：(1)∠BDC度數；(2)∠BFD度數．

解：(略)．

課堂練習：

已知，如圖，在三角形ABC中，AD平分外角∠EAC，∠B=∠C．求證：AD∥BC 分析：要證明AD∥BC,只需證明“同位角相等”,即需證明∠DAE=∠B.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和）∠B=∠C（已知）∴∠B=1∠EAC（等式的性質）2A E

D ∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAE=1∠EAC（角平分線的定義）2B C ∴∠DAE=∠B（等量代換）

∴AD∥BC（同位角相等，兩直線平行）想一想，還有沒有其他的證明方法呢？

這個題還可以用“內錯角相等，兩直線平行”來證.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和）∠B=∠C（已知）∴∠C=1∠EAC（等式的性質）21∠EAC（角平分線的定義）2∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAC=∴∠DAC=∠C（等量代換）∴AD∥BC（內錯角相等，兩直線平行）還可以用“同旁內角互補，兩直線平行”來證.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和）∠B=∠C（已知）∴∠C=1∠EAC（等式的性質）21∠EAC 2∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAC=∴∠DAC=∠C（等量代換）∵∠B+∠BAC+∠C=180° ∴∠B+∠BAC+∠DAC=180° 即：∠B+∠DAB=180°

∴AD∥BC（同旁內角互補，兩直線平行）

教學反思：

教學中，幫助學生找三角形的外角是難點，特別是當一個角是某個三角形的內角，同時又是另一個三角形的外角時，困難就更大，解決這個難點的關鍵是講清定義，分析圖形，變換位置，理清思路。

本節課的教學設計力圖具有以下幾個特色：

充分挖掘學生的潛能，展示學生的思維過程，體現“學生是學習的主人”這一主題； 從特殊到一般，從不完全歸納到合情推理，展示了一個完整的思維過程；

在整個教學中盡可能的避免教學的單調性，因此編排了一題多解的訓練，為發散性思維創設情境，調動學生學習的極大熱情。

第五篇：信息技術網絡應用培訓教案

常莊成人學校 信息技術網絡應用培訓教案（手機和電腦互通）

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4、成功連接到你的手機后，你就可以在電腦端小助手里任意管理（安裝卸載）你的應用軟件啦！

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進入“設臵”->“應用程序”->“開發”勾選“USB調試程序”。這樣設備才可以通過USB連線時被PC識別到。2.安裝驅動

要將Android手機連接到PC需要安裝驅動程序，教程提供2種方式：一種是手動安裝本系統試用的驅動，另一種是使用豌豆莢91手機助手自動安裝驅動。

鼠標右鍵點擊我的電腦(計算機)，選擇設備管理器。找到是否出現一個打著黃色問號的設備(如下圖)。如果沒有找到，說明可能已經安裝過ADB驅動，前往下一步。鼠標右鍵點擊帶黃色問號設備，選擇“更新驅動”。彈出后點擊“下一步”，選擇“瀏覽計算機以查找驅

動程序” 選擇桌面g7_new_toolsDriversadb_driver目錄，即我們存放刷機包的目錄。點擊確定開始更新驅動程序。彈出任何警告框時，點擊“確認”即可。3.手機USB接口供電不足

手機USB接口供電不足可以先把手機電池充滿電在連接電腦，但是這樣實在太不方便。讓手機在連接電腦的瞬間USB接口的供電量不小于手機的耗電量，這樣就在這個瞬間就應該是“USB接口供電充足”了。USB的供電量我們不能改變，所以只能改變手機的耗電量，我們可以把手機的進程全部關閉，留下系統關鍵進程，關閉屏幕，然后在連接電腦。雖然不能保證每一次都成功，但是有時候我們重新連接電腦的時候的確會成功，至于是不是這個原因就見仁見智了。4.沒有選擇數據模式

很多手機在連接電腦會有連接模式的選擇，一般都是MTP（媒體連接）和大容量連接。我們想連接PC進行手機軟件的更新、管理和下載，一般就要選擇MTP，如果是單純的磁盤管理，存儲資料就要選擇大容量連接。總結：

手機連接PC的問題應該不單純以上所列舉的那幾項，實際生活筆者遇到過沒法解決的問題，但是最簡單的方法還是重裝手機管理軟件，一般這種情況下還是可以成功的，安卓的開放性導致了問題也變得復雜起來。

（音視頻資源下載）

第一章下載

Mp3、flv、rmvb等下載。第一節音頻下載

我們以百度搜索為例具體的講解音頻文件怎么下載。這個是最簡單了的，你只要用百度音樂搜索一下就行，如果音樂搜索沒有，就用網頁搜索，一般都會搜索出來的。注意：音樂伴奏需要在音樂名后空格和伴奏。第二節視頻下載

一、迅雷下載 資源來源

迅雷是個下載的軟件，迅雷本身不支持上傳資源，它只是一個提供下載和自主上傳的工具軟件。簡單的說迅雷的資源取決于擁有資源網站的多少，同時需要有任何一個迅雷用戶使用迅雷下載過那個資源，迅雷就能有所記錄。如果大家能在很多網站上使用迅雷下過，那資源就很多了。

迅雷熱度

熱度即資源使用度，分母就是當前文件的可鏈接到的資源總數，分子就是能夠通過迅雷下載的資源數即可用資源數。當分子為0時就無法下載了；相同分母條件下，分子越大，下載速度相對也就越快一些。

亦指下載量,下載的人數越多,熱度也就越大.如16/160，這里的160是指當前文件的可鏈接到的資源總數 16指.能夠通過他下載的資源數 數字越大,下載的速度也就越快.狗狗搜索

狗狗搜索是互聯網上最大的資源搜索引擎。能幫助您方便、快速的獲取影視、音樂、軟件、游戲、書籍等下載資源，以及高清影視在線播放地址；狗狗采用迅雷獨有的搜索技術，能快速全面收錄互聯網上海量下載資源，并且可智能檢測資源安全性，保障您的下載安全。舉兩個例子 一快一慢

二、Kmplayer kMPlayer簡稱 KMP,早期名叫WaSaVi播放器。作者姜龍喜(韓國)，歷時七年自主開發的朝鮮語多媒體圖形視窗工程免費項目。KMPlayer是一套將網絡上所有能見得到的解碼程式(Codec)全部收集于一身的影音播放軟件；此外，KMPlayer還能夠播放DVD與VCD、匯入多種格式的外掛字幕 檔、使用普及率最高的WinAMP音效外掛與支援超多種影片效果調整選項等。

1、捕獲音頻：選擇此項后，會彈出“音頻捕獲”對話框，在這里可以指定輸出路徑及文件名，然后單擊“開始”按鈕，即可將當前正在播放的視頻的音頻信息保存在一個MP3文件當中，簡單說就是將電影的聲音提取出來。

優點：方便，聲音捕獲與電影觀看同步，不影響觀看效果，且無需占用額外時間。

適用場合：當看到經典的外國原聲大片時，將音頻信息捕獲下來放到MP3中，對英語學習有幫助。

2、捕獲AVI文件：選擇此項會彈出“捕獲為AVI”對話框，指定輸出路徑并單擊“開始”后開始捕獲。

優點：同捕獲音頻類似，可實現邊看邊轉換且無需額外的轉換軟件。

適用場合：從網上下載的影片大部分是RM或RMVB格式的，Nero不支持，就有必要將其轉換成AVI格式。

3、“捕獲畫面(您所看到的)為...”：實現對影片截圖。經常寫稿的朋友可能都遇到過這樣的問題，就是用播放器播放影片時，用截圖軟件是截不下來圖的，截下來的都是一片漆黑，雖然有人提過用“關閉硬件加速”的方法來截影片中的圖，但經過試驗，并不能保證百分百有效，有時會出現影片不能播放的情況。

優點：方便、快捷、無需截圖軟件且能保證百分百有效。

適用場合：影片截圖。舉例子說明

三、土豆網、優酷網、酷6網等flv文件下載 使用準備：

1、專用的下載軟件安裝

2、申請用戶名 使用：

1、找到資源

2、點擊下載 舉例說明