第一篇：3.登高望遠重陽節 教案

3.登高望遠重陽節

授課時間: ___月___日 總課時:第___課時 教學目標：

1、通過了解重陽節的風俗習慣，激發學生尊老敬老的情感。

2、培養學生從小尊老敬長，奉獻愛心。

3、豐富學生的社會生活常識，了解中國傳統的民風民俗。教學重點：了解重陽節的風俗習慣,學做一名尊老敬老的好孩子 教學難點：如何做一名尊老敬老的好孩子。教學過程：

一、談話導入

1、問：同學們，你們知道中國的傳統節日有哪些嗎？（學生回答）

2、師：老師這有一首詩，是唐代詩人王維因身在異鄉思念家鄉的親人而寫的一首詩，你們看看這首詩指的是哪個節日？

3、揭示課題：登高望遠重陽節

二、新授部分

活動一：從古至今話重陽

1、問：你們知道今年的重陽節是哪天嗎？ 你們找一找今年的重陽節是哪一天？

2、問：孩子們平時你們對重陽節有哪些了解？（生自由說）

同學們了解的并不多，讓我們一起看一段視頻資料，看看能從中學到什么？（播放視頻）

師：同學們看得都很認真，那能不能說說你們都學到到了什么？ 活動

二、了解重陽節的習俗

1、你知道重陽節有哪些活動嗎？（同桌交流）

2、找學生匯報。

活動

三、尊老敬老過重陽

1、問：剛才我們了解了不少關于重陽節的知識，大家都知道了，重陽節是老年人的節日，在你們家庭生活中有哪些老年人？（生答：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）

2、問：你和你的爸爸、媽媽平時是怎樣關愛爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的？（自由說：經常打電話、周末去看望他們、節日送禮物、節日吃大餐、我給他們捶捶背、捶捶腿、和他們多聊天、一起外出旅游等等）

師小結：聽了同學們所說的，讓我也感受到了你們家庭生活的和睦溫馨。那我們還能為老人們做什么呢？

3、師：同學們，我們平時不僅要在生活上關心爺爺、奶奶，應該經常地和他們聊聊天、談談心，多聽聽老人們的勸告，這樣我們的爺爺、奶奶會更加高興，你們說是嗎？

在家里，你們經常和爺爺、奶奶在一起，那你們知道爺爺、奶奶最大的愿望是什么嗎？讓我們一起聽聽幾位老人說了什么？（課件：小采訪）有什么感受？ 師小結：是呀，老人們不圖兒女為家做多大貢獻，他們就希望我們能常回家看看，享受那份天倫之樂。三，總結全課

師：同學們，這節課我們不僅了解了重陽節的很多知識，增長了見識，老師希望你們通過這節課的學習，我們每一名同學都能爭做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？

第二篇：登高望遠朋友圈說說

關于登高望遠朋友圈說說

關于登高望遠朋友圈說說1

1、登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯。

2、秋日登高望遠，不知風景何處尋山高有情，流水有意誰唱相思曲，恰是相思人！

3、秋天，正式見面了，道一聲你好，秋天登高望遠看初秋水晶簾里收秋景不慌不忙的腳步，帶著詩意盎然走來了。

4、山水之間，風光秀麗，登高望遠，感受山川河流之美。

5、燈火闌珊畫天籟，登高望遠人徘徊。景美酒酣志未酬，白發空憶少年懷。

6、山寂野曠云連樹，葉飛菊黃草沾露。登高望遠天地寬，秋風一縷紅葉舞。

7、以前去過6次杭州，直到真正登高望遠、漫步蘇堤，才真正覺得杭州好棒！

8、只要拿出決心和信心，保持耐心和智慧，既大處著眼、登高望遠，又小處著手、積微成著，就一定能完成這項事業。

9、我好像和陰天有緣分，登高望遠的'時候大概率碰上陰天。

10、在家待久了。出來走走看看。登高望遠。體驗天高任鳥飛的感覺。

11、登高望遠，不是為了讓整個世界看見，而是為了看見整個世界。

12、登高望遠，不是為了讓整個世界看見，而是為了看見整個世界。人生，既要淡，又要有味。凡事不必太在意，一切隨緣，緣深多聚聚，緣淺隨它去。

13、秋天易燥傷肺。所以才有秋梨膏。秀才悲秋，也是秋傷肺，肺主悲。當登高望遠，以開胸襟。這些都是針對身體的關懷。

14、初秋之時，登高望遠，緩步青草地，探秘橡林中。

15、九月，天高氣爽云美，登高望遠，湖光山色，舒服而美好。陽光下連最普通不起眼的狗尾巴草都是毛絨絨的顯得有幾許華美。

關于登高望遠朋友圈說說2

1、暑去秋來，登高望遠愿你在這個秋天收獲滿滿，繼續前行。

2、登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯。

3、山寂野曠云連樹，葉飛菊黃草沾露。登高望遠天地寬，秋風一縷紅葉舞。

4、以前去過6次杭州，直到真正登高望遠、漫步蘇堤，才真正覺得杭州好棒！

5、九月，天高氣爽云美，登高望遠，湖光山色，舒服而美好。陽光下連最普通不起眼的狗尾巴草都是毛絨絨的顯得有幾許華美。

6、秋天易燥傷肺。所以才有秋梨膏。秀才悲秋，也是秋傷肺，肺主悲。當登高望遠，以開胸襟。這些都是針對身體的關懷。

7、登高望遠，不是為了讓整個世界看見，而是為了看見整個世界。人生，既要淡，又要有味。凡事不必太在意，一切隨緣，緣深多聚聚，緣淺隨它去。

8、初秋之時，登高望遠，緩步青草地，探秘橡林中。

9、秋日登高望遠，不知風景何處尋山高有情，流水有意誰唱相思曲，恰是相思人！

10、燈火闌珊畫天籟，登高望遠人徘徊。景美酒酣志未酬，白發空憶少年懷。

11、暑去秋來，登高望遠愿你在這個秋天收獲滿滿，繼續前行，早安！

12、人家爬山都是因為運動啊休閑啊，我是為了找路，畢竟登高望遠！

13、秋天，正式見面了，道一聲你好，秋天登高望遠看初秋水晶簾里收秋景不慌不忙的腳步，帶著詩意盎然走來了。

14、登高望遠，不是為了讓整個世界看見，而是為了看見整個世界。

15、登高望遠，極目遠眺；所思所想，無有桎梏。一生所求，何以為妙；安返自然，滌盡污糟。

16、在家待久了。出來走走看看。登高望遠。體驗天高任鳥飛的感覺。

17、只要拿出決心和信心，保持耐心和智慧，既大處著眼、登高望遠，又小處著手、積微成著，就一定能完成這項事業。

18、我好像和陰天有緣分，登高望遠的.時候大概率碰上陰天。

19、這個季節是登高望遠的好時節。山上空氣清新，和城市相比又少了幾分悶熱。

第三篇：2010下登高望遠迎新年

登高望遠迎新年

——樂山四中開展“迎新登高”健身活動

樂山四中地處風景秀麗的女兒山下，三面臨山，山路蜿蜒，盤峰繞嶺，是開展登山活動的理想之地。12月27日下午，樂山四中工會組織全校教職工開展“迎新登高”健身活動。全校115名教職員工參加了此次登山活動，既達到了強身健體的目的，又增強了團結協作的精神。

據了解，此次登山活動的起點是辦公樓前，終點是圖書館，沿樂山四中后面的女兒山繞行一圈，約2.5公理。一路上，老師們興致盎然，精神抖擻，笑聲歌聲接連不斷，其樂融融。凡遇到崎嶇難行之處，老師們便立即伸出友愛之手，互相牽扶前行，構成了一幅幅團結和諧的流動的風景。

樂山四中 張東海 2010年12月28日

第四篇：關于描寫登高望遠的詩句

關于描寫登高望遠的詩句

武元衡 【登闔閭古城】登高望遠自傷情，柳發花開映古城。全盛已隨流水去，黃鸝空囀舊春聲。

杜甫【登高】風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

孟浩然 【尋菊花潭主人不遇】 行至菊花潭，村西日已斜。主人登高去，雞犬空在家。

李白 【九月十日即事】 昨日登高罷，今朝更舉觴。菊花何太苦，遭此兩重陽。

岑參 【行軍九日思長安故園（時未收長安）】 強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。

崔涂 【送友人】 登高迎送遠，春恨并依依。不得滄洲信，空看白鶴歸。

申歡 【兜玄國懷歸詩】 風軟景和煦，異香馥林塘。登高一長望，信美非吾鄉。

李賀 【句】 倚劍登高臺，悠悠送春目。（以上并見《海錄碎事》。）

張諤 【九日宴】 秋葉風吹黃颯颯，晴云日照白鱗鱗。歸來得問茱萸女，今日登高醉幾人。

崔國輔 【九日】 江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉。九日陶家雖載酒，三年楚客已沾裳。

王維 【九月九日憶山東兄弟（時年十七）】 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

王縉 【九日作】 莫將邊地比京都，八月嚴霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花無。

李嘉佑 【答泉州薛播使君重陽日贈酒】 欲強登高無力去，籬邊黃菊為誰開。共知不是潯陽郡，那得王弘送酒來。

皇甫冉 【登山歌】 青山前，青山后，登高望兩處，兩處今何有。煙景滿川原，離人堪白首。

王之渙 【九日送別】 薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛。

秦系 【答泉州薛播使君重陽日贈酒】 欲強登高無力也，籬邊黃菊為誰開。共知不是潯陽郡，那得王弘送酒來。

戴叔倫 【湘川野望】 懷王獨與佞人謀，聞道忠臣入亂流。今日登高望不見，楚云湘水各悠悠。

朱放 【九日與楊凝、崔淑期登江上山會有故不得往因贈之】 欲從攜手登高去，一到門前意已無。那得更將頭上發，學他年少插茱萸。

武元衡 【塞上春懷】 東風河外五城喧，南客征袍滿淚痕。愁至獨登高處望，藹然云樹重傷魂。

鄭絪 【九日登高懷邵二】 簪茱泛菊俯平阡，飲過三杯卻惘然。十歲此辰同醉友，登高各處已三年。

羊士諤 【寄裴校書】 登高何處見瓊枝，白露黃花自繞籬。惟有樓中好山色，稻畦殘水入秋池。

歐陽詹 【九日廣陵登高懷邵二先輩】 簪萸泛菊俯平阡，飲過三杯卻惘然。十歲此辰同醉友，登高各處已三年。

白居易 【九日寄行簡】 摘得菊花攜得酒，繞村騎馬思悠悠。下邽田地平如掌，何處登高望梓州。

白居易 【三月三日登庾樓寄庾三十二】 三日歡游辭曲水，二年愁臥在長沙。每登高處長相憶，何況茲樓屬庾家。

司空圖 【重陽阻雨】 重陽阻雨獨銜杯，移得山家菊未開。猶勝登高閑望斷，孤煙殘照馬嘶回。

司空圖 【九月八日】 已是人間寂寞花，解憐寂寞傍貧家。老來不得登高看，更甚殘春惜歲華。

司空圖 【白菊三首】 登高可羨少年場，白菊堆邊鬢似霜。益算更希沾上藥，今朝第七十重陽。

孫逖 【奉和登會昌山應制】 巖磴列云旗，吾君訪道時。乾行萬物睹，日馭六龍遲。望遠回天顧，登高動睿詞。愿因山作壽，長保會昌期。

高適 【宋中十首】 登高臨舊國，懷古對窮秋。落日鴻雁度，寒城砧杵愁。昔賢不復有，行矣莫淹留。

張琰 【春詞二首】 垂柳鳴黃鸝，關關若求友。春情不可耐，愁殺閨中婦。日暮登高樓，誰憐小垂手。

王之渙 【登鸛雀樓】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

第五篇：登高望遠迎來新輝煌

登高望遠邁向新臺階，不負使命開拓新天地

《長春師大報》500期合訂本總序

“富強，民主，文明，和諧；自由，平等，公正，法治；愛國，敬業，誠信，友善”

——中國特色社會主義核心價值觀

自黨的十八大以來，以總書記為核心的新一代黨中央領導集體高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，對此，總書記多次作出重要論述、提出明確要求。他強調，提高國家文化軟實力，要努力夯實國家文化軟實力的根基，繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統美德，堅持馬克思主義和社會主義道德觀，在去粗取精、去偽存真的基礎上，古為今用、推陳出新。

毋庸置疑，在當今時代，文化已越來越成為民族凝聚力、生命力和創造力的源泉，更是一所高校提升綜合實力的關鍵。在大學文化建設中，校報則成了不可替代的第一媒介和前沿陣地。校報，作為高校黨政機關報，在方針政策的宣傳、思想文化的建設、輿論觀念的引導以及精神家園的修造上都具備著先天的獨特優勢，更在為促進大學生的全面發展，培育大學生的價值觀念，健全大學生的人格塑造上發揮出了特殊的不可替代的作用。

《長春師大報》自創刊以來，始終承擔著文化建設的重任，肩負著辦報育人的使命，發揮著宣傳報道的功能，始終走內涵建設、科學發展的道路，不斷加快促進校園文化建設的步伐和提高文化品位的形成，為學校長遠發展做出了應有的重要貢獻。

憶往昔，崢嶸歲月“校報人”

自1982年3月《長春師大報》創刊以來，至今已有33年，發展到第500期，真是可喜可賀！33年的崢嶸歲月，印證的是學校凱歌旋進的輝煌歷程，培育的是學無止境的長師精神；500期沉甸甸的校報，積淀的是學校厚重的文化底蘊，凝結的是一代代校報人艱苦奉獻的心血與汗水。《長春師大報》500期的到來，無不使全校師生為之歡心鼓舞，更使每一個校報人激動且幸福，當我們翻開前500期的一份份精彩校報時，她婉若500杯醇香美酒，聞之則芳香撲鼻，品之豈不令人陶醉？幾乎每一份校報、每一份報上的每一篇文章甚至每一個字均是我們大學生自己的青春印記，校園文化的生動再現，更是校報人心血的結晶！

且讓我們回顧《長春師大報》前500期，她具有以下幾個特點：

一、登高望遠，不負使命，立足學校發展，贏得師生贊譽

長春師范大學近幾年來飛速發展，成績喜人，尤其是成功申博與升大之后，學校的社會地位顯著提高，搏得了社會各界廣泛好評。作為學校黨政機關報的《長春師大報》，自創辦以來就始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系為指導，不負校報的辦報宗旨，肩負校報的辦報使命，對學校的發展起到了一定的推動作用。在學校升為大學前一年的2012年3月，《長春師大報》于創刊30周年之際進行了全面改版，由原來的8開黑白版改為對開全彩版，不僅形式發生了翻天覆地的變化，內容也跟著進行了全面革新，校報深深地扎根于校園文化生活，激發了廣大師生的創作靈感，推動了學校文化理念、內容、形式和手段的創新，增強了校園文化的吸引力和感召力，使得校報越來越適應于學校發展的需要，越來越迎合于時代發展的潮流，更越來越贏得廣大讀者的青睞。

校報，是展示學校形象的媒介，是引導學校輿論的風帆，是聯系師生員工的橋梁和紐帶，更是傳播黨政方針的窗口，《長春師大報》在學校的對外交流、傳達師生心聲、弘揚校園正能量等方面，肩負使命，又不負使命。《長春師大報》始終擔當著以科學理論武裝人，以正確輿論引導人，以優秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人的重任，不斷加強校園文化建設，站在全局的角度和政治的高度，從多維度、深廣度、高速度向校內、校外宣傳學校發展新動態，詮釋學校文化新理念，揭示思想新內涵，展示特色新精品，為學校的發展建設起到了不可替代的作用，也為廣大師生提供了廣闊的才藝展現平臺。因此，在校報創刊30周年暨全面改版慶典之時，學校黨委書記張興海為《長春師大報》題的“登高望遠，不負使命”這八個大字，就是對校報的高度認可與評價。

二、固本強基，特色發展，傳承優秀文化，弘揚大學精神

《長春師大報》作為學校的第一紙質媒體，在努力發揮自身功能的同時，也十分注重自身實力的提升，趙驥民校長的“固本強基，特色發展”八個字就是對校報發展的最精辟的闡釋。《長春師大報》始終秉承著辦報育人的理念，全面弘揚長師精神，大力培育社會主義核心價值觀，在創刊至今的500期中刊登出了許多貼近實際、貼近生活、貼近師生的優秀作品，通過大力弘揚社會正能量，報道先進模范，精心培育學校文明風尚，使得學校精神風貌時時煥發出欣欣向榮的生機。武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人貫穿始終；思想性、新聞性、文學性、服務性融為一體，結合學校的學科特色，《長春師大報》利用專欄、專題、專版、專刊以及專訪、專稿等形式，針對不同時期的宣傳主題和重點，進行精心策劃、組織、采編、統稿，優化每一期版面，深化每一個專欄，精化每一組稿件，使之經得起檢驗，有可讀性，卻無超越性。

版面上，通過改革使得由原來的8開黑白版變成當前的對開彩印版，當前的版面整潔大方，漂亮美觀，深受讀者喜愛。

技術上，采用全國通用的先進編排軟件，并建立起了網上華文校報電子版，讀者可以在網上隨時讀閱改版后的任一一期報紙。

出版期數上，由原來的半月刊變成現在的旬刊，即每月三期，進入了全國高校校報出版期數的上等行列。

內容上，《長春師大報》先后開辟了十余個專欄，“師德建設”專欄報道了數十位學校優秀教師，通過報道先進，樹立典型，為學校純凈師德師風提供了良好的輿論宣傳和輿論環境氛圍，也為學校優秀教師起到了良好的對外展示作用；“分院風采”欄目分期介紹學校近二十個分院的基本情況與特色，一方面加強了校報對學校的宣傳功能，讓更多人充分了解了學校二級學院的風采，另一方面也促進了各分院自身的發展；“好書推薦”欄目更是深受讀者喜歡，以推薦的形式向廣大讀者提供了好書名目，讓大家知道讀什么，怎么讀，大大激發了大學生讀書的興趣；“校園明星”欄目是與“師德建設”欄目相補充的重要欄目，通過發掘和報道學校里的優秀大學生，為大家樹立起了一個學習榜樣，起到了很好的宣傳教 育作用。這些欄目一個個都隨著學校的發展應運而生，在一定程度上豐富了校報內涵，提高了校報質量，增強了校報影響力。當然，這些眾多精彩欄目中也不乏獨具特色的經典欄目，比如最具特色的欄目是“百優青馬”專欄，該欄目的創建完全符合了學校最具特色的育人工程“百名優秀青年馬克思主義培育工程”的要求，為“青馬工程”的實施與發展起到了重要的宣傳報道作用。其次，文藝副刊“朝花”是《長春師大報》歷史最久、魅力最大、文藝色彩最濃的品牌欄目，該欄目的創建，為全校廣大師生開辟了文藝創作新天地，激發了大家寫作熱情，提高了大家投稿欲望，500期以來優秀作品層出不窮，真正體現了“百花齊放，百家爭鳴”的特色，經過30余年的沉淀，這些作品耐人尋味，愈久彌香，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操、鑄造靈魂，這些作品很好的印證了長師人的深厚文化底蘊和高超的創作才能。

所以，校報的工作環境更好了，出版期數更多了，采訪渠道更寬了，信息傳遞更快了，報道范圍更廣了，內容涉及更全了，欄目設置更精了，版面設計更美了，校園影響更大了，也就更贏得師生認可了。作為一名長師人，沒有道理不讀我們的校報，作為一名校報人，更沒有道理不熱愛我們的校報，校報為青春而生，更為青春而美！

三、對外交流，培育人才，加強組織建設，取得輝煌成績

對外交流不斷加強。近年來，長春師范大學對外交流極為廣泛，已與多所國內外一流大學建立起了友好往來機制，尤其是與臺灣多所高校建立起了互派學生交流學習的制度，在社會上引起了強烈反響。作為學校的黨政機關報，《長春師大報》亦是一份心胸寬廣、理想崇高、內涵豐富且態度謙謹的優秀校報，這是外校同行公認的美譽。基于學校在社會上地位的逐漸提升，《長春師大報》也同樣不斷加強對外交流，與省內外500余家高校校報進行了長期的交流合作，特別是近三年來，《長春師大報》與省內各兄弟院校如吉林大學、東北師范大學、吉林財經大學、長春中醫藥大學等高校相互學習交流，互派大學生記者或編輯老師相互往來，建立起聯誼機制。長春師范大學大學生記者團多次組團赴吉林大學、東北師范大學、吉林財經大學、長春中醫藥大學、長春工業大學等高校學習交流，通過吸受借鑒百家優點，博采眾長，兼容并蓄，為提高自身實力起到了重要作用。與此同時，黨委宣傳部還在每一個學期都邀請眾多新聞界成功人士為大學生記者團和各分院通訊員培訓講座，大學生記者團自己也常常組織自我學習，實行師徒指導制度，并于每周定期舉行讀報沙龍活動，不定期舉行其他文化活動。在校報領導老師的帶領下，校報師生上下一心，同心協力，虛心學習，不斷提高自身內涵和專業素質，為校報的質量提供了重要保障。

人才培育不斷提高。近年來，《長春師大報》在一手抓內涵建設，一手抓內部管理的同時，也著重培養出了一大批優秀大學生記者，大學生記者團就是培養大學生記者的沃土藍天。在黨委宣傳部的領導下和校報編輯部老師指導下，大學生記者們積極進取、努力拼搏，昂揚向上、奮發有為，在文字的天空中幸福快樂的遨游著，成為了學校新聞報道、文學創作的學生主力軍，他們為校報不斷注入新鮮血液，使得校報時刻都散發著青春活力與澎湃激情，真正體現了大學生記者“聽校園心聲，為青春執筆”的信念。

優秀成績不斷取得。近年來，《長春師大報》連年獲得長春市、吉林省乃至國家校報界或新聞界的榮譽嘉獎，長春師范大學校報編輯部于2013年7月被評為“吉林省優秀校報編輯部”，校報總編、黨委宣傳部陳愛梅部長被選為吉林省 高校校報協會常任理事。

2011年，學生記者王喆的《社團，我們該何去何從？》獲得了該中國高校校報好新聞獎言論類三等獎；2012年，黨委宣傳部薛翔宇老師和校報編輯部曲成艷老師兩人合作的《精彩十二冬，長師鑄輝煌》獲得了該中國高校校報好新聞獎通訊類三等獎，曲老師的《燃燒信仰的烈火，鍛造時代的精英》同時還獲得了該中國高校校報好新聞獎言論類三等獎；同年，由校報責任編輯郭琳老師原創的第461期第2版畢業專刊獲得了中國高校校報好新聞獎版面類三等獎，學生記者馬群的攝影作品《聽校園心聲，為青春執筆》獲得了中高高校校報好新聞獎攝影類三等獎；2012年，校報總編輯陳愛梅部長的《守望我們的大學》獲得該吉林新聞獎通訊類三等獎，郭琳老師的《畢業特刊2-3版》獲得吉林新聞獎版面類三等獎；2012年，學生記者徐剛平、陳怡名兩人合作的《逆風的方向，更適合飛翔》獲得該長春新聞獎通訊類優秀獎；2013年，校報成績更為突出，全年共獲得中國高校校報好新聞獎兩篇，吉林好新聞獎兩篇，吉林高校校報好新聞獎僅一、二等獎就達7余篇，涵蓋了通訊類、新聞版面類、副刊版面類、欄目類、言論類、攝影類等眾多獎項類別??從這些獲獎代表名單中可見，在學校黨委的正確領導下，《長春師大報》越來越贏得社會同行的認可，越來越受到社會的關注，越來越鑄造出自己的輝煌。

看今朝，心暖花開“校報情”

憶往昔，崢嶸歲月，醉了校報人；看今朝，心暖花開，暖了校報情。經過半個多世紀的建設與發展，長春師范大學的辦學實力明顯增強，校園面貌日新月異，社會聲譽顯著提升，學校各項事業實現了跨越式大發展。尤其是更名后的2014年5月，學校召開了中國共產黨長春師范大學第一次代表大會，為全校黨員和師生員工繪制出了學校未來發展的宏偉藍圖，吹響了前進的號角。作為學校的黨政機關報，《長春師大報》在學校黨委的領導下，伴隨著學校的發展而發展，跟隨著學校的進步而進步，連同著學校的成功而成功，在時代的洪流中獨立潮頭，與日俱進，500期一路走來凱歌旋進，辛酸與欣慰同在，汗水與甘甜并存，雖然道路艱辛，但從未放棄，經過數代校報人的不懈努力，終于贏來了《長春師大報》嶄新的艷麗春天。作為一名校報人，無不為校報的昨天而驕傲，更為校報的今天而自豪！

2014年學校出臺了《長春師范大學文化建設行動計劃》，明確提出以“凝聚思想力量，塑造長師精神”為文化建設主題。《長春師大報》作為校報就自然成為了學校文化建設的前沿陣地。校報順應著學校要求，積極從校園文化、師德師風、學術文化和宣傳思想文化等方面入手，占領學校文化領地至高點。雖然校園文化建設任重而道遠，但《長春師大報》始終迎難而上，克服種種困難，堅守在輿論宣傳、文化傳承與弘揚的崗位，成為了學校文明風尚的形成與優秀化的繁榮的助推器。因此，《長春師大報》立足于校園，服務于師生，傳播正能量并深度報道，樹立了典型，弘揚了正氣，帶動了文化發展，促進了和諧形成。

誕生于春天，成長于春天，更成熟于春天的《長春師大報》和長春師范大學的今天，都是心暖花開、醉人心田、催人奮進的春天，是載歌載舞、底蘊厚實、醇香甜蜜的春天，是每一個長師人昂揚向上、引以為豪、奮發有為的春天！邁步在這個春天里，作為一名長師人，心中的長師情溢于言表，萬言難書！大學生記者經常把校報比作是他們大學里最溫暖的家，一點都不為過，校報專門服務于學校師生的奉獻精神時刻都在鞭策著每一位大學生記者，讓他們都成為樂于奉獻、勤奮好學的優秀大學生，在社會上也能成為優秀的人才。許許多多曾經在校報工作過的領導老師或大學生記者們，雖然現在已離開了這個家庭，但他們都永遠惦記著校報，經常為校報投稿，他們與校報的這份情感割不斷，剪不開，永相連。所以，《長春師大報》承載的是優秀文化，體現的則是校報人的校報情！事實上，全體校報師生齊心協力，每一個人都把每一份報紙當作自己的每一個孩子，每一個人都將校報視為自己的精神家園和心靈港灣，永遠都不能離棄。

展未來，同心共赴“校報夢”

黨的十八大以來，全黨全國全軍全民緊緊圍繞在以習近平為總書記的新一代黨中央周圍，同心協力共赴中華民族偉大復興的征程，為實現幸福美好的“中國夢”而不懈奮斗。作為高校校報，《長春師大報》也同樣有著自己的“校報夢”，回首前500期，我們已經看到了累累碩果，芳香沁人，展望美好未來，我們更信心滿懷，催人奮進！我們有道理相信，未來的《長春師大報》必將是：

一、思想內容上的“文化報”

《長春師大報》始終高度重視自身的文化內涵發展，想方設法努力提升自身的文化品味，在未來的征程上，《長春師大報》必將更加成為文化厚實、內涵豐富、品位崇高的“文化報”。

（一）深化校報意義，突顯新價值。未來的長春師范大學必將騰飛發展，辦學規模、辦學成績、辦學條件必將顯著提高，作為校報，《長春師大報》也必將為學校的發展作出更大的貢獻。要想讓校報能作出最大貢獻，首先得讓校報發揮出最大作用，那么在未來的征程上，《長春師大報》必將會深化改革，優化管理，尋找優勢，化解弱勢，全面提升在校園的影響力和感召力，進一步創作出貼近生活、貼近師生的讀者喜聞樂見的優秀作品，增強校報的意義，進一步突顯校報的價值，獲得師生更高的認同與喜愛。

（二）弘揚長師精神，彰顯新活力。經過數代長師人幾十年的艱苦奮斗，長春師范大學形成了“學無止境，為人師表”的校訓和“明德，樹人，守正，出新”的校風，形成了以“紅燭精神”、“十二冬精神”、“申大精神”為代表的艱苦奮斗、自力更生、樂于奉獻的長師精神。未來的校報會更加著重反映和宣傳在長師精神引領下所形成的文化建設成果，為學校的“三風”建設助力，為文明和諧的校風喝彩，通過加強報道或評論引導學校建設和鞏固優良校風、師風和學風，促進大學生健康成長，彰顯學校文化新活力。

（三）提升人文底蘊，揚顯新特色。長春師范大學作為吉林省重要的基礎教育、學前教育師資及應用型高級專門人才培養基地，具有著東北深厚的地方文化特色，也形成了自己獨特的辦學風格，真正體現了“人無我有，人有我強，人強我特”的特點。《長春師大報》在學校的特色發展的背景下，積極走自己的特色發展道路，已形成了自己的特有風格，從《長春師大報》的發展歷程上可以看出，她是一份勇于創新、不甘平庸、積極進取的校報，所以有著很強的創新意識的《長春師大報》在未來的發展過程中，必將更加有意識地汲取學校本身的文化特色和其他高校校報的精華，進一步突出自己的文化底蘊，揚顯自己的特色。

二、版面設計上的“文化版”

今天我們拿到《長春師大報》時，漂亮的版面、多彩的圖畫引人入勝，使人愛不釋手，這歸根于校報在版面設計上的大膽創新。幾乎每一期校報都經過精心 的策劃，從組稿到排稿再到版面設計，每一道工序都凝結著校報人的心血與汗水，他們懷著滿腔熱忱，使得校報每一期都是精品。未來的《長春師大報》在版面上必將更加突出亮點，體現一種“文化版”。

（一）色彩更靚麗，淡妝濃沫總相宜。色彩能夠表達特定的感情，烘托氣氛，如遇上喜慶節日或報道喜事時，往往套印紅色，以表達歡樂的情感。《長春師大報》經過不斷改革，版面有了基本的色調、特定的風格，其中最有特色的要數報頭了，以紅色為底的報名，表現大氣、厚實、文靜又有活力。副刊版面則更為生機勃勃，十分富有創意。未來的《長春師大報》在色彩上也會更加靚麗宜人，就像西湖之水，淡妝濃抹總有別樣風情。

（二）圖片更精美，滿湖春色入夢來。圖片是指通過攝影或者繪畫所顯示的形象，包括照片和繪圖等，《長春師大報》隸屬的黨委宣傳部，有一批高素質、高技能的專業攝影團隊——攝影家協會，為校報提供高質量的圖片，使得校報上圖片與文字一樣有深度。未來的校報圖片必將更能給讀者以強烈的視覺沖擊，使版面顯得更加清新、典雅，讓讀者更舒暢，更開心。

（三）形式更多樣，不拘一格出新品。《長春師大報》當前的形式多樣化越來越明顯，專欄越來越精，設計越來越美，內容越來越全，用別人的話說就是我們的校報體現出一種濃濃的城市氣息，這種特點在未來的校報中將會更加突顯，也就意味著更加注重青春活力，更加適合當代大學生的審美情趣。《長春師大報》是一份胸懷廣、視野闊、格局高的校報，通過在形式與內容上的創新，真正成為學校形象的窗口，思想學術的載體，辦報育人的陣地，使得辦報理念更加先進，心胸更加寬廣，內容更加健全，精品也更加繁多！

三、校報團隊上的“文化人”

為了使校報完全發揮文化育人的功能，校報的采編人員必須自身具有博學、開放的文化素養，否則很難辦出一份好的報紙，這一點深得學校黨委宣傳部和校報編輯部領導老師的認同，所以《長春師大報》從上到下都具有著寶貴的好學上進的精神，因而未來的校報團隊也必將更加體現出校報人的“文化人”來。

（一）學生記者，博學多才。長春師范大學大學生記者團作為學校最重要的大學生社團組織之一，每一屆涌現出了許多博學多才、富有潛力的優秀人才，他們不僅學習好，工作也特別出色，具備著較高的政治素養、知識修養和職業素質。黨委宣傳部也特別重視對大學生記者團的培育，使之都能成為校園里不可或缺的學生新聞工作者。所以，在未來的發展中，大學生記者團必將進一步成長成熟，在新聞傳播與文學創作方面充分發揮出自己獨特的優勢，為繁榮長師校園文化作出更大貢獻。

（二）編輯老師，技高藝專。《長春師大報》的一代代編輯老師個個都愛崗敬業，且技藝精湛，他們有很高的專業素質和文化品位，所以《長春師大報》年年出精品，期期有亮點，好學上進又樂于奉獻的他們把自己的青春熱血奉獻給了他們的“孩子”校報，使得校報這片肥沃土地能永遠生根發芽，并且花開不敗，他們的這種高尚的情操和職業操守代代相傳，深深感染著我們每一屆大學生記者，所以我們在捧讀著精美的校報時，應該向他們致以崇高敬意！未來的校報，編輯部老師必將以更精的藝術、更高的追求為我們呈現更美的作品。

（三）作品質量，精益求精。《長春師大報》具有很強的責任心，這是有目共睹的，從欄目設置到版面設計再到質量要求，都體現著精益求精的辦報態度，同時在內容和形式上也不再單一，未來的《長春師大報》會更加積極借鑒社會優 秀媒體的成功經驗，力求在選題、寫作、內容把關等環節都做到最優，建立高效率的校報工作機制，以質量為第一抓手，實現校報最高品質。有優秀的領導，加上優秀的編輯老師和優秀的大學生記者，未來的校報定將更上一層樓！

四、師生心中的“文化印”

始終堅持為學校文化建設服務和為學校教書育人服務的理念，《長春師大報》通過對自己守正出新，對他人借鑒吸收的策略，不斷創作出鼓舞人心的優秀文藝作品，使得廣大師生讀者深深的烙上了校報的“文化印”。

（一）讀者的良師益友：衣帶漸寬終不悔，為報消得人憔悴。大學，是青春向往的象牙塔，是文化思想的交匯地，是青年成長成才的搖籃，然而在虛浮的當代大學里，真正屬于展現大學生自我文學才能的平臺并不是很多。因此，校報作為一種既屬于新聞媒體又屬于文學報刊的雙重平臺，就顯得極為重要了。《長春師大報》始終面向全校師生，是全校師生真正的良師益友，通過不斷改革創新，未來的校報一定會更加贏得師生的喜愛。

（二）青春的親密伴侶：夢里尋報千百度，校報卻在床前枕頭處。校報既然是青年大學生們的良師益友，那么也就是青春的親密伴侶，只要我們喜歡讀校報，就會使得大學生活多了一個知心朋友。校報是真正屬于我們自己的報紙，專為吐露我們自己的心聲，青春的喜怒哀樂，多愁善感均在校報真實體現，只要是青春所具備的特征，我們的校報就一定具備，所以大學四年，唯有校報可以真正稱得上是我們心中的知己，枕頭上的伴侶。

（三）心靈的午日涼茶：昨夜西風凋碧樹，獨拿校報，望盡天涯路。邁步在校園里，靜謐的看花開花落，觀云卷云舒，聽鳥叫蟲鳴，自是一種愜意，如果此時的你能拿起一份心愛的校報來細細品讀，那更是一種難得的詩情畫意了。青春總少不了悲傷與愁悶，校報就是我們心靈的午日涼茶，在花園里，在無名湖畔，在林蔭道上，我們隨處都可以品評，一切的悲，一切的愁，盡隨這一份校報而蕩然消去。因此，沒有校報時，心靈自然難免失落與孤寂，有了校報時，自然是欣喜與甜蜜，真是“昨夜西風凋碧樹，獨拿校報，望盡天涯路”。

2015年的春天，長春師范大學迎來校報第500期，這是一件多么喜人的事，更是校報人無比自豪的事，這標志著我們的校報又將上升一個新臺階。我們有理由相信，《長春師大報》在新的臺階上必將創造出更新的輝煌，以新的姿態迎接新的挑戰，以新的耕耘收獲新的果實，以新的心情放飛新的希望，以新的理想開拓新的天地！我們相信，在學校黨委的正確領導下，全體校報人上下一心，攜手奮戰，必將使《長春師大報》辦成師生滿意、同行認可、外界稱贊的優秀校報！

校報，讓大學永遠是春天！校報，讓青春永恒！

徐剛平

文學院2011級 第24屆大學生記者團副站長

2014年11月19日