第一篇：河北教師資格證面試備考：《氯氣的制備原理》教案

河北教師資格證面試備考：《氯氣的制備原理》教案

一、教學目標

【知識與技能目標】掌握氯氣的工業生產和實驗室制備的原理。掌握電解飽和食鹽水的實驗操作，掌握實驗室制備氯氣的發生裝置、凈化裝置等。

【過程與方法目標】通過分析實驗現象，提高觀察能力，發現問題和解決問題的能力。通過小組討論，表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

【情感態度與價值觀目標】通過學習，認識到海水是人類寶貴的自然資源，培養與大自然友好相處的情感。通過認識氯氣的工業生產原理及產品的利用，感受化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用。

二、教學重難點

【重點】實驗室制取氯氣的原理和方法，氯氣的發生、收集、凈化裝置的選擇。【難點】實驗室制取氯氣的原理和方法。

三、教學過程

環節一：創設情景，激情導入

【圖片展示】海水曬鹽、每千克海水中幾種氯化物的含量柱形圖。

【講述過渡】在眾多的自然資源中，海水是十分重要的資源之一，海水中有極其豐富的資源等著我們去發現利用。利用海水中富含的氯化物如氯化鈉，能獲得活潑的鹵素單質-氯氣。

環節二：觀察討論，探求新知

【引 導】工業生產中為了提高經濟效益，原料選用要廉價、易取，所以海水中的氯化鈉成為了生成氯氣的一個重要的來源。

【設 疑】那么我們如何以此為原料制取氯氣呢？ 【演示實驗】電解飽和食鹽水

【投 影】表格 電解飽和食鹽水的實驗現象

【學生活動】觀察并記錄實驗現象，思考填寫表格根據上述實驗現象和分析結果，并推寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式

【過 渡】以上是生產氯氣的一個簡易裝置，在實際生產中，電解食鹽水常在電解槽中進行。

【視頻動畫】簡要介紹陽離子交換膜電解槽的工作原理以及“氯堿工業”。

【過 渡】我們已經掌握工業上生產氯氣的原理，那么實驗室如何制取少量氯氣呢？請同學們認真閱讀課本41頁“化學史話氯的發現”。

【學生回答】18世紀瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦時，意外的發現了氯氣。實驗室就是常用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣：

【圖片展示】濃鹽酸與二氧化錳反應制備氯氣的實驗裝置。

【交流討論】氯氣的制備裝置可分為幾個部分？各部分所起的作用分別是什么？ 【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論并給出回答。(教師可做適當的補充)環節三：遷移應用 拓展延伸

【過 渡】同學們，如果實驗室要制取純凈、干燥的氯氣，以上的實驗裝置能做到嗎？若不能做到，請同學們設計一套可行的實驗裝置。

【學生活動】討論思考得出否定的回答并積極設計實驗裝置。

【視頻動畫】分析學生的設計，并給出實驗室制取純凈、干燥氯氣的裝置圖。【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論新增加的各部分儀器的作用。環節四：小結作業

【課堂小結】回顧工業生產和實驗室制氯氣的原理、方法以及化學方程式。

【作業】復習氯氣的實驗室制備，下節課請同學復述實驗室制備氯氣的過程及實驗設備。

四、板書設計

五、教學反思

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第二篇：浙江教師資格證面試備考：《氯氣的制備原理》教案

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浙江教師資格證面試備考：《氯氣的制備原理》教案

浙江教師資格證面試備考：《氯氣的制備原理》教案

浙江教師資格證考試 浙江教師招聘考試

一、教學目標

【知識與技能目標】掌握氯氣的工業生產和實驗室制備的原理。掌握電解飽和食鹽水的實驗操作，掌握實驗室制備氯氣的發生裝置、凈化裝置等。

【過程與方法目標】通過分析實驗現象，提高觀察能力，發現問題和解決問題的能力。通過小組討論，表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

【情感態度與價值觀目標】通過學習，認識到海水是人類寶貴的自然資源，培養與大自然友好相處的情感。通過認識氯氣的工業生產原理及產品的利用，感受化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用。

二、教學重難點

【重點】實驗室制取氯氣的原理和方法，氯氣的發生、收集、凈化裝置的選擇。【難點】實驗室制取氯氣的原理和方法。

三、教學過程

環節一：創設情景，激情導入

【圖片展示】海水曬鹽、每千克海水中幾種氯化物的含量柱形圖。

【講述過渡】在眾多的自然資源中，海水是十分重要的資源之一，海水中有極其豐富的資源等著我們去發現利用。利用海水中富含的氯化物如氯化鈉，能獲得活潑的鹵素單質-氯氣。

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環節二：觀察討論，探求新知

【引 導】工業生產中為了提高經濟效益，原料選用要廉價、易取，所以海水中的氯化鈉成為了生成氯氣的一個重要的來源。

【設 疑】那么我們如何以此為原料制取氯氣呢？ 【演示實驗】電解飽和食鹽水

【投 影】表格 電解飽和食鹽水的實驗現象

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【學生活動】觀察并記錄實驗現象，思考填寫表格根據上述實驗現象和分析結果，并推寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式

【過 渡】以上是生產氯氣的一個簡易裝置，在實際生產中，電解食鹽水常在電解槽中進行。

【視頻動畫】簡要介紹陽離子交換膜電解槽的工作原理以及“氯堿工業”。

【過 渡】我們已經掌握工業上生產氯氣的原理，那么實驗室如何制取少量氯氣呢？請同學們認真閱讀課本41頁“化學史話氯的發現”。

【學生回答】18世紀瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦時，意外的發現了氯氣。實驗室就是常用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣：

【圖片展示】濃鹽酸與二氧化錳反應制備氯氣的實驗裝置。

【交流討論】氯氣的制備裝置可分為幾個部分？各部分所起的作用分別是什么？ 【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論并給出回答。(教師可做適當的補充)環節三：遷移應用 拓展延伸

【過 渡】同學們，如果實驗室要制取純凈、干燥的氯氣，以上的實驗裝置能做到嗎？若不能做到，請同學們設計一套可行的實驗裝置。

【學生活動】討論思考得出否定的回答并積極設計實驗裝置。

【視頻動畫】分析學生的設計，并給出實驗室制取純凈、干燥氯氣的裝置圖。【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論新增加的各部分儀器的作用。環節四：小結作業

【課堂小結】回顧工業生產和實驗室制氯氣的原理、方法以及化學方程式。

【作業】復習氯氣的實驗室制備，下節課請同學復述實驗室制備氯氣的過程及實驗設備。

四、板書設計

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五、教學反思

中公資深講師李瑩解析

第三篇：化學教案《氯氣的制備原理》

化學教案|《氯氣的制備原理》

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一、教學目標

【知識與技能目標】掌握氯氣的工業生產和實驗室制備的原理。掌握電解飽和食鹽水的實驗操作，掌握實驗室制備氯氣的發生裝置、凈化裝置等。

【過程與方法目標】通過分析實驗現象，提高觀察能力，發現問題和解決問題的能力。通過小組討論，表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

【情感態度與價值觀目標】通過學習，認識到海水是人類寶貴的自然資源，培養與大自然友好相處的情感。通過認識氯氣的工業生產原理及產品的利用，感受化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用。

二、教學重難點

【重點】實驗室制取氯氣的原理和方法，氯氣的發生、收集、凈化裝置的選擇。【難點】實驗室制取氯氣的原理和方法。

三、教學過程

環節一：創設情景，激情導入

【圖片展示】海水曬鹽、每千克海水中幾種氯化物的含量柱形圖。

【講述過渡】在眾多的自然資源中，海水是十分重要的資源之一，海水中有極其豐富的資源等著我們去發現利用。利用海水中富含的氯化物如氯化鈉，能獲得活潑的鹵素單質-氯氣。

環節二：觀察討論，探求新知

【引 導】工業生產中為了提高經濟效益，原料選用要廉價、易取，所以海水中的氯化鈉成為了生成氯氣的一個重要的來源。

【設 疑】那么我們如何以此為原料制取氯氣呢？ 【演示實驗】電解飽和食鹽水

【投 影】表格 電解飽和食鹽水的實驗現象

【學生活動】觀察并記錄實驗現象，思考填寫表格根據上述實驗現象和分析結果，并推寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式

【過 渡】以上是生產氯氣的一個簡易裝置，在實際生產中，電解食鹽水常在電解槽中進行。【視頻動畫】簡要介紹陽離子交換膜電解槽的工作原理以及“氯堿工業”。

【過 渡】我們已經掌握工業上生產氯氣的原理，那么實驗室如何制取少量氯氣呢？請同學們認真閱讀課本41頁“化學史話氯的發現”。

【學生回答】18世紀瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦時，意外的發現了氯氣。實驗室就是常用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣：

【圖片展示】濃鹽酸與二氧化錳反應制備氯氣的實驗裝置。

【交流討論】氯氣的制備裝置可分為幾個部分？各部分所起的作用分別是什么？ 【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論并給出回答。(教師可做適當的補充)環節三：遷移應用 拓展延伸

【過 渡】同學們，如果實驗室要制取純凈、干燥的氯氣，以上的實驗裝置能做到嗎？若不能做到，請同學們設計一套可行的實驗裝置。

【學生活動】討論思考得出否定的回答并積極設計實驗裝置。

【視頻動畫】分析學生的設計，并給出實驗室制取純凈、干燥氯氣的裝置圖。【學生活動】學生以四人小組為單位交流討論新增加的各部分儀器的作用。環節四：小結作業

【課堂小結】回顧工業生產和實驗室制氯氣的原理、方法以及化學方程式。

【作業】復習氯氣的實驗室制備，下節課請同學復述實驗室制備氯氣的過程及實驗設備。

四、板書設計

五、教學反思

查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導|13個學科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第四篇：河北教師資格證面試備考指導：教案設計怎樣寫(精)

河北教師資格證面試備考指導:教案設計怎樣寫

教師資格證考試面試分說課試講,因此編寫教案設計是每個面試考生都會遇到的,所以對于每一位考取教師資格證的考生來說都一定要會寫教案設計,教案設計大致分為以下幾個部分: 一.課題(說明本課名稱 二.教材分析

三.教學目標(或稱教學目的,說明本課所要完成的教學任務 四.課時(說明屬第幾課時

五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題

六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點 七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟 八.作業處理(說明如何布置書面或口頭作業 九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容 十.教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具 在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:(一導入新課

1.設計新穎活潑,精當概括。2.怎樣進行,復習哪些內容?

3.提問哪些學生,需用多少時間等。(二講授新課

1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法。2.怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導? 3.教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排,需用時間。(三鞏固練習

1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。2.怎樣進行,誰上黑板板演?

3.需要多少時間?(四歸納小結

1.怎樣進行,是教師還是學生歸納? 2.需用多少時間?(五作業安排

1.布置哪些內容,要考慮知識拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋? 更多河北教師考試網相關復習資料:http://hb.zgjsks.com/

第五篇：教師資格證面試教案

備

課

紙

一、題目：

二、課時：

三、教學目標（三個目標）

1、知識與技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。

2、過程與方法：（讓學生經歷。。感知。。歸納。。）

3、情感態度與價值觀：（使學生感受學習。。的重要性，增強。。的積極性）

四、重點難點

教學重點： 教學難點：

五、教學方法與教學用具

方法：讓學生通過觀察、類比、思考、交流、討論，發現。。

用具：多媒體平臺，投影儀

六、教學過程（板書完整）

1.導入新課

2.把教學大標題小標題按1、2、3等寫下來

七、總結與反饋：

八、課后作業：

九、板書設計：