第一篇：板報(bào)設(shè)計(jì)教案

《板報(bào)（手抄報(bào)）設(shè)計(jì)》

一．

教學(xué)目標(biāo)。

（1）了解板報(bào)（手抄報(bào)）的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。

（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達(dá)能力，學(xué)以致用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。二．

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解板報(bào)（手抄報(bào)）的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素。難點(diǎn)：美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。三．

教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）鉛筆、尺、紙

（教師）報(bào)紙實(shí)物、圖片資料、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

教師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體討論：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

要完成一幅美觀的板報(bào)（手抄報(bào)），就應(yīng)對(duì)文字、圖形等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，以達(dá)到最優(yōu)化的效果。2．

引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說(shuō)明、編寫(xiě)人員。

3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)（手抄報(bào)）的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？ 字體設(shè)計(jì)：

（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書(shū)等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。

（2）教師示范書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的步驟。（3）運(yùn)用電腦WORD演示新設(shè)計(jì)的字體。刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。

刊頭在板報(bào)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理

讓學(xué)生評(píng)述這些不同設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同的效果。

提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式

課件演示多種圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野。4．

布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)（手抄報(bào)）刊頭，要求具有個(gè)性、專業(yè)、色彩明快、簡(jiǎn)潔、豐富。

（2）建議：注重自己的生活實(shí)踐和對(duì)這一事件的了解，大膽、自由、創(chuàng)新表達(dá)，盡量做到與眾不同。（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。5．

展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？

作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？

作品是否和諧統(tǒng)一？ 評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、小組評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

課后反思：

本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對(duì)板報(bào)（報(bào)紙）有一個(gè)系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個(gè)系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)，將在下節(jié)課中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)深入練習(xí)和書(shū)寫(xiě)。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗套，有待探索提高。

第二篇：板報(bào)設(shè)計(jì) 教案（本站推薦）

課

題：

板報(bào)設(shè)計(jì) 課

時(shí)： 一課時(shí) 課

型：

單一課 授課對(duì)象：

初中三年級(jí)

教材分析：板報(bào)是一種常見(jiàn)的群眾性宣傳工具，選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)作為切入點(diǎn)，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生探究設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，以此形成藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：

了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)和黑板報(bào)的版面，通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。

2.過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)有的資料及媒體向?qū)W生展示不同創(chuàng)意的板報(bào)設(shè)計(jì)，同時(shí)教師講解，并向?qū)W生提問(wèn)，提高學(xué)生的興趣和積極度，同時(shí)也向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)中板報(bào)的圖片作品，抽部分學(xué)生回答其特點(diǎn)，調(diào)節(jié)課堂氣氛和學(xué)生的心理，提高學(xué)生積極性。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞以及對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)造的向往，讓學(xué)生能真正的意識(shí)到藝術(shù)的感召力，從而使學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活、積極發(fā)現(xiàn)生活中的美的東西并運(yùn)用這些美來(lái)創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探索藝術(shù)生涯的興趣，讓學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)更有信心，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：

板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意 教學(xué)方法：

1.教法：

展示、提問(wèn)、講解、演示 2.學(xué)法：

欣賞、練習(xí)

教具準(zhǔn)備：

課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、顏料、鉛筆、尺子 學(xué)具準(zhǔn)備:

水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子 教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：（3分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)入教室，進(jìn)行師生禮。2.按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情緒，查學(xué)具。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二：引入新課：

（2分鐘）

（1）“五四”青年節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶?！拔逅摹卑鍒?bào)比賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式？小組討論交流。

（2）揭示課題《板報(bào)設(shè)計(jì)》的主要內(nèi)容等。

（3）演示課件（有關(guān)慶祝“五四”的板報(bào)設(shè)計(jì)稿等），學(xué)生欣賞。三：講授新課：（30分鐘）

（一）：學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意

1.板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。2.板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求： ①分清主次，安排好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章：②文章和題目、插圖、題花之間喲啊有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)：③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

3.板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標(biāo)題。⑥修正裝飾。

4.提出問(wèn)題，學(xué)生思考板報(bào)美術(shù)字應(yīng)注意哪些方面？

教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書(shū)、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體，隨著電腦技術(shù)的運(yùn)用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計(jì)的字體（課件展示各種字體）

4.教師示范（選擇學(xué)生最喜歡表現(xiàn)的變體美術(shù)字示范）

5.欣賞圖片: 學(xué)生討論，這些板報(bào)好在哪里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地方？

四：課堂總結(jié)（3分鐘）

現(xiàn)在讓我們看一下班級(jí)后面的黑板報(bào)，經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（學(xué)生提出自己的看法）

看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。下課！

五：作業(yè)布置（2分鐘）

（1）選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)，可以獨(dú)立思考完成，也可以與同學(xué)合作完成，（2）要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。2.板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求： ①分清主次，安排好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章：②文章和題目、插圖、題花之間喲啊有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)：③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

3.板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標(biāo)題。⑥修正裝飾。

4.在黑板上構(gòu)圖（板書(shū)設(shè)計(jì)的草圖）示范

第三篇：教案5板報(bào)設(shè)計(jì)

板報(bào)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生了解四種常見(jiàn)美術(shù)的特征,以及變體美術(shù)字的裝飾方法。

2、能力目標(biāo):學(xué)生能區(qū)分四種常見(jiàn)的美術(shù)字,并能創(chuàng)造變體美術(shù)字

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)字體學(xué)習(xí)的興趣 2學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生具有一定的認(rèn)知力,對(duì)于字體也并不陌生,比如楷書(shū)、宋體、黑體,在生活中經(jīng)常能夠看到,變體美術(shù)字靈活多變,很容易讓學(xué)生喜愛(ài)和接受

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解四種常見(jiàn)美術(shù)字的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分出黑、宋、楷、隸字體,掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。4教學(xué)過(guò)程

4.1 第一學(xué)時(shí)

4.1.1導(dǎo)入新課

教師出示《錢江晚報(bào)》提問(wèn):“這是什么?” 學(xué)生回答:“報(bào)紙?！?/p>

教師:“一張報(bào)紙需要哪些要素” 學(xué)生回答:文字、圖形

教師總結(jié):“制作一張報(bào)紙總體分為文字 和圖形兩個(gè)部分,同學(xué)們對(duì)于板報(bào)也不陌生,制作一張板報(bào)對(duì)字體有什么要求?

學(xué)生回答:“美觀、工整、漂亮”

教師:“工整、美觀,而且根據(jù)需要可以采用和設(shè)計(jì)不同的字體,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五單元板報(bào)設(shè)計(jì)的第一塊內(nèi)容——字體設(shè)計(jì) 4.1.2展開(kāi)新課

一、字體設(shè)計(jì)

教師:“同學(xué)們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的字體有哪些?” 學(xué)生回答:“宋體、黑體、行書(shū)…..”

教師:“同學(xué)們非常棒,知道很多字體,但是你雖然能叫出它的名字,能區(qū)分出他們嗎?現(xiàn)在老師考一考大家”

連一連:

張貼四張“主”字,和宋、黑、楷、隸四個(gè)字

老師這里有四張圖片都是“主”字,誰(shuí)來(lái)試一試,看看他們分別是哪種字體寫(xiě)成的?” 學(xué)生連一連

教師公布正確答案:“怎樣去辨別這些字體呢?從他們的特征,他們有什么特征呢?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)分析 隸書(shū)的特點(diǎn)是?(主)學(xué)生回答 總結(jié):

(1)橫長(zhǎng)豎短,字形略扁(2)長(zhǎng)橫講究“蠶頭雁尾”“一波三折”

教師總結(jié):“長(zhǎng)橫講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。書(shū)寫(xiě)時(shí)藏鋒起筆,像蠶的頭圓圓的,中鋒行筆,右下方按筆,提筆出鋒,尾部像大雁的尾巴散開(kāi),有“一波三折”的動(dòng)勢(shì),(2)宋體的特點(diǎn)(主)學(xué)生回答 總結(jié):(1)橫細(xì)豎粗

(2)起筆收筆都有明顯的裝飾和頓跡。

不從說(shuō)明:不僅僅是橫劃的盡頭(宋),豎畫(huà)的起筆還有橫折、豎折轉(zhuǎn)角的地方,都有鈍角(山、及)(3)黑體(主)學(xué)生回答: 總結(jié):(1)粗細(xì)一致(2)方頭方尾

(3)楷書(shū)(主)

形體方正,筆畫(huà)平直,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中規(guī)中矩,可作楷模,故稱楷書(shū)。(4)快速搶答,比一比哪位同學(xué)反應(yīng)最快,觀察力最強(qiáng) 教師出示圖片學(xué)生快速搶答它們運(yùn)用什么字體?(5)變體美術(shù)字

“舞”——黑體,“舞”——?

1、含義:變體美術(shù)字是在宋體、黑體、行楷等各種字體的基礎(chǔ)上通過(guò)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等的變化和應(yīng)用夸張突出的手法加以裝飾而成的。

2、變體美術(shù)字的欣賞

學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出他們是什么字,在下邊齊讀

3、裝飾方法 :怎樣設(shè)計(jì)呢?老師總結(jié)出了幾種方法 ①筆畫(huà)裝飾法

②背景裝飾法

③ 連筆法;把字與字的某些筆畫(huà)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),加強(qiáng)字與字之間的連續(xù)性,又增強(qiáng)了趣味性。

④ 折帶法;以織帶的形式組成字體,這種字體活潑、流暢、美觀,很受群眾歡迎。

⑤象形法;象形美術(shù)字,就是把字句的含意,用適當(dāng)?shù)男蜗蟊磉_(dá)出來(lái),它既是文字,也是圖畫(huà)。⑥陰影、倒影法;把平面美術(shù)字通過(guò)透明物體的遮 蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。

⑦立體法 4.1.3課堂作業(yè)

以“青春”、“00后”“夢(mèng)想”等字詞進(jìn)行字體設(shè)計(jì) 提示:出示范畫(huà)

構(gòu)圖不要太小,飽滿一些用報(bào)紙墊在下面,馬克筆會(huì)浸開(kāi),不要弄臟桌面馬克筆可以相互借用 要注意3點(diǎn):

1、可持續(xù)性:字體變化后仍然要易于辨認(rèn)!

2、思想性:必須從內(nèi)容出發(fā),對(duì)文字進(jìn)行加工,使之概括、生動(dòng)、突出地表達(dá)文字的精神含義，3、藝術(shù)性:它要求不僅是每一個(gè)單字的美觀醒目,必須把整行或整篇的美術(shù) 字寫(xiě)的整齊統(tǒng)一,均勻穩(wěn)定,達(dá)到整體的美觀協(xié)調(diào)

第四篇：5、設(shè)計(jì)電子板報(bào)教案

5、設(shè)計(jì)電子板報(bào)

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)Word編排圖文并茂的電子板報(bào)來(lái)展示我們的班級(jí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子板報(bào)的編排格式。

2、確定板報(bào)主題。

3、收集和處理板報(bào)素材。

4、設(shè)計(jì)板報(bào)版面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：收集和處理板報(bào)素材

教學(xué)流程：

一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課

1、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期制作書(shū)簽的過(guò)程。

2出示教材P25~26“開(kāi)闊視野”的樣報(bào)，讓學(xué)生欣賞。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樣報(bào)包含哪些內(nèi)容。（文字、圖片、花邊。）

二、分析案例，明確設(shè)計(jì)流程

1揭題：今天我們通過(guò)Word文檔設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察小板報(bào)，并讓學(xué)生討論這些精美的小板報(bào)由哪些要素組成。

2、分析小板報(bào)的組成要素，請(qǐng)學(xué)生回答并板書(shū)： 報(bào)頭、刊頭、正文、標(biāo)題、報(bào)花等。

3、提問(wèn)：要設(shè)計(jì)一份精美的電子板報(bào)，應(yīng)當(dāng)分幾步來(lái)完成？

4、引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書(shū)流程：（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計(jì)

三、確定標(biāo)題

1、引導(dǎo)學(xué)生看教材P26的第一個(gè)小活動(dòng)：確定主題。并想想板報(bào)主題具有什么要求？

2、提出板報(bào)議題主題要求。

3、出示一些主題供學(xué)生參考。

4、布置任務(wù)：

分小組討論主題，確定板報(bào)欄目標(biāo)題，寫(xiě)下來(lái)討論分享。

5、展示個(gè)別主題，學(xué)生評(píng)是否鮮明。

四、收集和處理素材

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該收集什么資料。

2、提醒學(xué)生收集兩部分資料：文字和圖片。

3、引導(dǎo)學(xué)生小組分工收集素材，并對(duì)收集的素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。（1）編輯文字資料

（2）選擇能夠突出主題的圖片。（3）調(diào)整圖片的大小。（4）素材分類存放 學(xué)生收集處理的素材

五、設(shè)計(jì)版面

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P28~29的內(nèi)容。

2、提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面？

3、引導(dǎo)學(xué)生回答并提示：

（1）板報(bào)主題要明確，內(nèi)容要生動(dòng)。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。

4、布置任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，將自己的設(shè)計(jì)想法與小組同學(xué)討論。

六、創(chuàng)新活動(dòng)

1、布置小組合作，繪制構(gòu)思好的板報(bào)版面草圖產(chǎn)。

2、巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。

3、引導(dǎo)小組同學(xué)互相欣賞板報(bào)的版面設(shè)計(jì)草圖，評(píng)出組內(nèi)“最優(yōu)佳作”。

七、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、展示每個(gè)小組的“最優(yōu)佳作”，并由學(xué)生自己介紹作品的最優(yōu)之處。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品提出來(lái)意見(jiàn)和建議。

3、完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己本課能得到幾顆星。

4、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)，希望同學(xué)們課后根據(jù)自己的電子板報(bào)欄目主題，繼續(xù)補(bǔ)充收集處理資料，為下一課制作電子板報(bào)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第五篇：《板報(bào)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

板報(bào)設(shè)計(jì)興趣小組

教

學(xué)

計(jì)

劃

與 備 課

中 心 小 學(xué)

張

霞

2012.09.03

《板報(bào)設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)對(duì)象分析

（1）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對(duì)象框、頁(yè)面設(shè)置等。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把學(xué)科知識(shí)和所掌握的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（2）教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)檔案袋的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生組成了4——5人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

2、教學(xué)內(nèi)容分析

本知識(shí)點(diǎn)介紹了報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和制作。學(xué)生不但要學(xué)會(huì)如何制作電子板報(bào)，還要學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)板報(bào)，從而指導(dǎo)自己更好地制作板報(bào)。

教學(xué)重點(diǎn)：板報(bào)的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：板報(bào)的評(píng)價(jià)

3、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份板報(bào)。（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)板報(bào)。（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)板報(bào)。

（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。【感情領(lǐng)域】

（1）學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

二、教學(xué)建議

1、建立學(xué)習(xí)小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”

為了考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集學(xué)習(xí)小組創(chuàng)作板報(bào)的計(jì)劃、作品產(chǎn)生過(guò)程說(shuō)明、系列作品、小組成員評(píng)價(jià)反省，客觀而形象地反映學(xué)生的進(jìn)步、成就及存在問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反省的能力。對(duì)“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”的評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組間互評(píng)三部分結(jié)合的方法。

2、以自主創(chuàng)新為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

圍繞“制創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)小組”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

以協(xié)作學(xué)習(xí)小組形式開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科學(xué)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學(xué)生自愿組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每組4－６人。各協(xié)作學(xué)習(xí)小組在選擇課題后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)檔案袋，并實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。

4、信息資源的設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程中，教師主要設(shè)計(jì)的以下信息資源：

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤(pán)中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計(jì)算機(jī)”主題的文字、圖片、影像資料。授課過(guò)程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。

5、教學(xué)工具的使用

小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開(kāi)發(fā)了為教學(xué)活動(dòng)提供以下功能：

（1）在教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)局域網(wǎng)提交計(jì)劃、作品等，建立小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”；

（2）實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評(píng)價(jià)、小組間評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)；

6、課時(shí)安排 本學(xué)期共安排10時(shí)

1．版面設(shè)計(jì)、1課時(shí) ? 刊頭設(shè)計(jì)、1課時(shí) ? 標(biāo)題設(shè)計(jì)、1課時(shí) ? 文字編排、1課時(shí) ? 板書(shū)設(shè)計(jì)、2課時(shí) ? 美術(shù)字、2課時(shí) ? 黑板畫(huà)和尾花、2課時(shí) 花邊等部分

教學(xué)過(guò)程

黑板報(bào)設(shè)計(jì)布局格式

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握兩種版面布局格式；

2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；

3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解并掌握兩種布局格式。課前準(zhǔn)備：

手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、觀看自己班級(jí)墻后的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；

展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

教師小結(jié)：

我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）

二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；

1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。

版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。

2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：

（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）

一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

A、講解第一步的兩種布局方式：

1、對(duì)稱式布局

2、均橫式布局

在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）B.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

C.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

（3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。

謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

最后，看看我們的版面上還缺少什么？

（4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調(diào)整。

當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。

好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。

點(diǎn)，多方位提供教學(xué)建議，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的需要，本活動(dòng)運(yùn)用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習(xí)法來(lái)幫助學(xué)生建立起與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)版面。

總之，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的，在今后的教學(xué)之中我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求做得更好。

第二課：黑板報(bào)設(shè)