第一篇：稅率和利率教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1.1知識與技能：

（1）讓學生知道有關納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的意義。（2）從生活實際出發，加深對“稅率”“利率”的理解。

（3）初步認識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關系。

（4）學會運用百分數相關知識來解答有關求稅款和稅前利息、稅后利息等實際問題。1.2過程與方法：

在思考活動的過程中，培養學生分析、比較、總結的能力，提高解決實際問題的能力。1.3情感、態度與價值觀：

通過學生對生活中稅率和利率的認識與思考，體會稅率和利率在生活中的廣泛應用

2.教學重點/難點

2.1 教學重點：

理解納稅和稅率的含義。2.2 教學難點：

理解納稅和稅率的含義，正確計算有關利息的應用題。

3.教學用具

課件

4.標簽

教學過程

一、引入

課件出示圖片。建設的資金從哪里來？ 引出課題——稅率、利率

二、探究新知

（一）稅率 1.納稅的意義：

納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

2.稅收的用途：

稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。

因此，每個公民都有依法納稅的義務。（取之于民，用之于民。）

3、稅收的種類：

稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。

4、應納稅額與稅率 繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷售額、營業額……）的比率叫做稅率。5.填空:（1）今天我學習了納稅。我知道納稅是根據國家各種稅法的有關規定，按照一定的（比率）把（集體）或（個人）收入的一部分，繳納給國家。

（2）稅率是（應納稅額）與（各種收入）（銷售額、營業額、應納稅所得額‥‥）的比率。

6.一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元？

30×5%=1.5（萬元）

答：這家飯店10月份應繳納營業稅1.5萬元。總結: 收入×稅率=應納稅額 應納稅額÷收入=稅率 應納稅額÷稅率,=收入

7.一家大型飯店的營業額是3000萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店七月份應繳納營業稅多少萬元？

提示:求3000的5%是多少。3000×5%＝150（萬元）

答：這家飯店七月份應繳納營業稅款150萬元。

8.一家運輸公司10月份的營業額是260000元，如果按營業額的3％ 繳納營業稅，10月份應繳納營業稅多少萬元？

260000=26萬 26× 3%=0.78（萬元）

答：10月份應繳納營業稅0.78萬元。

（二）利率

1.儲蓄的意義：把錢存入銀行就是儲蓄。2.儲蓄的好處

（1）不僅可以支援國家建設,（2）也使得個人用錢更加安全和有計劃,（3）還可以增加一些收入.3.儲蓄的方式

活期、整存整取、零存整取等。4.在銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；單位時間（如1年、1月、1日等）內的利息與本金的比率叫做利率。

5.存款方式:活期和定期.定期:包括零存整取和整存整取.6.填空:（1）今天我學習了利息的有關知識。我知道存入銀行的錢叫做（本金），取款時銀行多支付的錢叫做（利息）。

（2）（利息）與（本金）的比值叫做利率。

（3）)利息的計算公式是（利息＝本金×利率×時間）。

7.小強2001年1月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年。到2002年1月1日，小強不僅可以取回存入的100元, 還可以得到銀行多付給的1.8元，共101.8元。

100元——存入銀行的錢叫做本金。1.8元——取款時銀行多付的錢叫做利息。利息與本金的比值叫做利率。

8.我把1000元存入銀行，銀行年利率：2.43%，存期３年。我可得稅后利息多少元？ 1000×2.43%×3 =24.3 ×3 =72.9（元）

答：可得稅后利息72.9元。

9．媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可獲稅后利息一共多少元？

2000×2.89% =57.8（元）答：到期她可獲稅后利息一共57.8元。

10.2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行。到期后可以取回多少錢？ 到期后，王奶奶能拿到的錢包括哪幾部分？（本金加上利息）利息＝本金×利率×存期 5000×3.75%×2=375（元）5000＋375＝5375（元）

答：到期后，王奶奶一共能取回5375元錢。

三、學以致用 1.判斷：）（1）稅率是永遠不變的。（×）（2）各種收入與應納稅額的比率叫稅率。（×）（3）納稅只有我國才有,其它國家沒有。（×94)營業額是300萬元的飯店，如果按營業額的5%繳納營業稅，那么納稅額應是15萬元。（√）

2.李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？

(5000－3500)×3%＝45（元）答：她應繳個人所得稅45元。

3．李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

300×3%=9（元）

答：她應繳納個人所得稅9元 4．小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

20%=440（元）（3000－800）×答：這筆勞務費用一共要繳稅440元。

5.2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？

4.75%×5＝1900（元）8000+1900=9900（元）方法一：8000×

5）＝9900(元)方法二：8000×（1＋4.75%×答：張爺爺一共能取回9900元錢。

6．下面是張叔叔2012年8月1日到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？

3000×2.8%×0.5=42（元）3000+42=3042（元）

答：到期時張叔叔可以取回3042元錢。

課堂小結

1.稅率的意義 利率

利息=本金×利率×時間

2.問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

3.了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。

板書

稅率與利率 納稅 繳納的稅款叫做應納稅額。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。應納稅額=總收入×稅率 本金：存入銀行的錢

利息：取款時銀行多支付的錢 計算公式：利息=本金×利率×存錢時間 稅率：利息與本金的比值。

第二篇：稅率和利率教學設計

利率和稅率教學設計

利率和稅率

教學內容：P106—107頁的內容

教學目標：

1、通過教學，讓學生知道有關納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的含義。

2、從學生生活實際出發，通過收集整理生活中的百分率加深對“稅率”“利率”的理解。

3、初步學會認識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關系。

4、學會運用百分數應用題的解題特點來解答有關求稅款和稅前利息、稅后利息等相關的應用題。

重點難點：理解納稅和稅率的含義，正確計算有關利息的應用題。教學過程：

一、導入：

今天我們一起學習有關百分率的應用題。

1、交流信息：

前兩天，我們學習了有關生活中的百分率，通過學習你知道生活中有哪些百分率？ 百分率在生活中無處不在。在經濟生活中，也有許多百分率的知識，你知道哪些？ 今天我們就來學習經濟生活中的百分率。第一個稅率（板書：稅率）

2、什么是稅率？看書自學課本106頁第一第二段內容，反饋：用自己的話說說稅率的意義。（貼：稅率的意義）什么叫應納稅額？

3、師強調：稅率是交給國家的錢與自己收入的百分比。

二、學習稅率在生活中的應用：

1、生活中的稅率：

（1）相互交流課前收集的生活中的百分率，說說百分率表示的意義。學生相互交流，師巡視。

（2）剛才同學們說了許多有關稅率的百分數，老師從中選取三個比較有意思的，同學們想不想深入的研究一下？我們以小組為單位選擇你感興趣的一個或幾個來研究一下。要求：（1）自己說說這些稅率分別表示什么意義？（2）請舉簡單的例子說一說。出示：A 房產中的契稅是2% B、汽車中的購置附加稅是10% C、中獎后的稅率是20% 反饋：這些百分數各表示什么意義？ 小結：通過剛才的研究我們發現：

這些稅率都表示繳納稅款占經濟總額的百分之幾。

2、通過研究，我們對這些稅率有了更深的了解。下面我們來幫國際大酒店來解決這個問題：出示例8 輕輕讀一下，學生練習，反饋：

（師板書）：問25000×5%怎么算？你認為哪種方法計算更快一些？在實際計算中，用合理的方法計算。指出：營業稅與營業額相比，還只是很小的一部分。

3、企業要交稅，我們個人也要交稅。我們一起來看：個人所得稅

個人所得稅的收取情況是比較復雜的。國家規定超過1600元的部分要按不同的標準來收稅。（出示表格）這里的5%表示什么意思？

出示：（1）月工資1500元要不要交稅？為什么？

（2）月工資2000元要不要交稅？為什么？超過多少？按什么標準？誰的5%繳稅多少元？ 反饋：2000減去1600后的錢要交稅，（超過部分即400元的5%）（3）年收入10萬元（8~10萬元要繳40%的稅）學生介紹各種個人所得稅。

三、學習利息、利率

剛才我們接觸的都是各種百分率的問題，那么交完個人所得稅后家中剩余的錢會怎樣處理呢？（炒股、投資、存入銀行）出示：存款儲蓄單：

說說從儲蓄單上知道了哪些信息？ 學生說說。

師：把錢存入銀行，這叫做存款或儲蓄。儲蓄中也有百分率的知識。與利率有關的有哪些知識呢？請大家帶著這幾個問題自學課本第106--107頁上的內容。自學：

1、什么叫本金、利率、利息？

2、本金、利率、利息之間的關系是怎樣的？

3、什么叫稅前利息？什么叫稅后利息？

學生看書閱讀，結合例題來說一說，在組內交流。反饋：出示例題9 出示： 本金：存入的錢 隨機板書：2000 利率：利息占本金的百分率 板書：2.43% 指出：利息通常銀行按怎樣的方法來計算？ 出示：利息=本金×利率×時間 指出利息：銀行另外付出的錢

問：結合例題9說說利息97.2元能否全部拿到？為什么？隨機板書：稅前利息 師：從1999年11月1日起國家規定征收利息稅的規定。隨機板書：20% 問：要求按利息的20%交稅，這里的20%是誰的20%？ 實際真正拿到的是多少? 隨機板書;97.2×(1-20%)=77.76(元)……稅后利息

這里的稅前利息和稅后利息存在怎樣的關系？你能用個等式來表示嗎? 強調：我們真正拿到的都是銀行扣除利息稅之后的利息。

四、鞏固練習:

根據這張存單，請你算一算到到2006年6月1日，到期時稅前利息是多少元？張軍實際可得多少利息？到期時從銀行一共可拿回多少錢？ 問：從這張存單上你能得到哪些信息？ 口答算式，用計算器算一下。

五、總結本課：今天你學到了哪些新知識？學生自由說說

師：數學來源于生活，與生活有著密切的聯系，希望每位同學都做生活的有心人，尋求生活中的數學。

六、拓展練習：

小明把過年時拿到的1000元壓歲錢存入銀行，準備存兩年，請你想一想他可以怎樣存? 哪種存法比較合算？

第三篇：小學數學下冊《稅率和利率》教學設計

小學數學下冊《稅率和利率》教學設計

小杜余溝中心校

喬艾青

教學內容：P10—11頁的內容

教學目標：

1、通過教學，讓學生知道有關納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的含義。

2、從學生生活實際出發，通過收集整理生活中的百分率加深對“稅率”“利率”的理解。

3、初步學會認識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關系。

4、學會運用百分數應用題的解題特點來解答有關求稅款和稅前利息、稅后利息等相關的應用題。

重點難點：理解納稅和稅率的含義，正確計算有關利息的應用題。教學過程：

一、導入：

今天我們一起學習有關百分率的應用題。

1、交流信息：

前兩天，我們學習了有關生活中的百分率，通過學習你知道生活中有哪些百分率？

百分率在生活中無處不在。在經濟生活中，也有許多百分率的知識，你知道哪些？

今天我們就來學習經濟生活中的百分率。第一個稅率（板書：稅率）

2、什么是稅率？看書自學課本10頁第一第二段內容，反饋：用自己的話說說稅率的意義。（貼：稅率的意義）什么叫應納稅額？

3、師強調：稅率是交給國家的錢與自己收入的百分比。

二、學習稅率在生活中的應用：

1、生活中的稅率：

（1）相互交流課前收集的生活中的百分率，說說百分率表示的意義。學生相互交流，師巡視。

（2）剛才同學們說了許多有關稅率的百分數，老師從中選取三個比較有意思的，同學們想不想深入的研究一下？我們以小組為單位選擇你感興趣的一個或幾個來研究一下。要求：（1）自己說說這些稅率分別表示什么意義？

（2）請舉簡單的例子說一說。出示：A 房產中的契稅是2% B、汽車中的購置附加稅是10% C、中獎后的稅率是20% 反饋：這些百分數各表示什么意義？ 小結：通過剛才的研究我們發現：

這些稅率都表示繳納稅款占經濟總額的百分之幾。

2、通過研究，我們對這些稅率有了更深的了解。下面我們來幫國際大酒店來解決這個問題：出示例3 輕輕讀一下，學生練習，反饋：

（師板書）：問30×5%怎么算？你認為哪種方法計算更快一些？在實

際計算中，用合理的方法計算。指出：營業稅與營業額相比，還只是很小的一部分。

3、企業要交稅，我們個人也要交稅。我們一起來看：個人所得稅 個人所得稅的收取情況是比較復雜的。國家規定超過3500元的部分要按不同的標準來收稅。（出示表格）這里的3%表示什么意思？ 出示：（1）月工資2500元要不要交稅？為什么？

（2）月工資4000元要不要交稅？為什么？超過多少？按什么標準？誰的3%繳稅多少元？

反饋：4000減去3500后的錢要交稅，（超過部分即500元的3%）（3）年收入10萬元（8~10萬元要繳40%的稅）學生介紹各種個人所得稅。

三、學習利息、利率

剛才我們接觸的都是各種百分率的問題，那么交完個人所得稅后家中剩余的錢會怎樣處理呢？

（炒股、投資、存入銀行）出示：存款儲蓄單：

說說從儲蓄單上知道了哪些信息？ 學生說說。

師：把錢存入銀行，這叫做存款或儲蓄。儲蓄中也有百分率的知識。與利率有關的有哪些知識呢？請大家帶著這幾個問題自學課本第106--107頁上的內容。

自學：

1、什么叫本金、利率、利息？

2、本金、利率、利息之間的關系是怎樣的？

學生看書閱讀，結合例題來說一說，在組內交流。反饋：出示例題4 出示： 本金：存入的錢

隨機板書：5000 利率：利息占本金的百分率

板書：3.75% 指出：利息通常銀行按怎樣的方法來計算？ 出示：利息=本金×利率×時間

指出利息：銀行另外付出的錢。本金+利息=取回的錢

四、鞏固練習:

做一做（第11頁）

五、總結本課：今天你學到了哪些新知識？學生自由說說

師：數學來源于生活，與生活有著密切的聯系，希望每位同學都做生活的有心人，尋求生活中的數學。

六、拓展練習：

小明把過年時拿到的1000元壓歲錢存入銀行，準備存兩年，請你想一想他到時可以取回多少錢?

第四篇：人教版六年級數學《稅率與利率》教學設計

《稅率與利率》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能

1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關應納稅額的計算。

2．了解一些有關利率的初步知識，知道本金、利息和利率的公式，會利用利息的計算公式進行一些簡單的計算。

（二）過程與方法

通過自主探索學習，體會到知識之間是相互聯系的。

（三）情感態度和價值觀

1．通過對納稅及儲蓄的認識，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用，理解儲蓄的意義。2．認識到百分數在生活中的廣泛應用，體會到數學與生活的密切聯系。

二、教學重難點

教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義，并能進行應用。

教學難點：將“稅率”與“利率”相關問題與百分數應用題建立聯系，正確解決實際問題。

三、教學準備

請學生課前收集有關納稅、儲蓄的信息；教學課件。

四、教學過程

（一）創設情境，引入新課

1．（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？

2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？

【設計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學生明白依法納稅的意義和重要性。

（二）結合情境，學習新知 1．理解“稅率”的含義。

（1）自學教材第10頁，進一步明確納稅的意義。

（2）反饋：根據自己的理解說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？（3）介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。（1）課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元？

①讀題，說說“營業額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。②學生獨立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立： 營業額×稅率＝營業稅。

（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？

①讀題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？教師可以適當補充有關個人所得稅的稅法規定。

②學生獨立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。

（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據實際情況進行計算。

【設計意圖】在了解稅率有關信息的基礎上，進行問題解決，既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學習效果。

3．理解“利率”的含義。（1）除了稅收，人們把有結余又暫時不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設的行為。你對儲蓄有哪些了解？（學生根據課前了解說一說）

（2）自學教材第11頁內容，初步了解本金、利息、利率的意義。（3）結合實例理解信息。

①（實物投影出示存單的憑證）這里哪個是本金，哪個是利率，得到的利息又是多少？ ②這是2012年7月中國人民銀行公布的存款利率，你發現什么？

③小結：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據經濟發展的需要確定的。

【設計意圖】雖然對于儲蓄這件事學生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎上結合實例進行理解很有必要。

4．學習利息的計算方法

（1）課件出示教材第11頁例4。

到期后，王奶奶一共能取回多少錢？

①到期后王奶奶能取回的錢應該包括哪幾部分？我們可以先算出什么？試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。

②反饋交流。

預設1：5000×3%×2＝300（元）； 預設2：5000×3.75%＝187.5（元）； 預設3：5000×3.75%×2＝375（元）。③哪種算法是正確的呢？

④想想利息的多少跟哪些因素相關？該如何計算？討論得出如下關系式： 利息＝本金×利率×存期。

⑤小結：存期不同，利率也不相同，我們在計算時要注意存期和年利率的對應。年利率是指一年的，在算利息時還要考慮存款時間。

【設計意圖】讓學生通過嘗試自行計算利息，探討利息的計算方法，在反饋中進行辨析答疑，從而得出利息的正確計算方法，學生對知識的掌握會更鞏固。

⑥一共可以拿到多少錢呢？

⑦口答。使學生進一步明確：王奶奶到期拿到的錢應該包括利息和本金兩部分。（2）嘗試練習：課件出示教材第11頁“做一做”。

2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？

①學生獨立解答。②交流反饋。

重點對比兩種解題方法：

方法一：8000×4.75%×5＝1900（元）

8000+1900=9900（元）方法二：8000×（1＋4.75%×5）＝9900(元)

說說這兩種方法在計算上有什么不同，分別是怎樣思考的。（3）教師：我們是如何計算利息的？在計算時要注意什么？

【設計意圖】將例題及嘗試練習略作調整，使得教學更有層次性，更符合學生的學習能力。

（三）鞏固練習1．基本練習

課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。

（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

①學生獨立完成。②集體交流反饋。

③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。（3）課件出示教材第14頁練習二第9題。

下面是張叔叔2012年8月1日到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？

①要知道到期時張叔叔可以取回多少錢，得知道什么？（根據回答出示銀行存款利率表）②存期半年，在計算時要注意什么？ ③集體交流反饋。2．實際運用

在過年的時候你收到過壓歲錢嗎？如果把這些壓歲錢存起來，你打算怎么存，到時會得到多少利息？你準備怎么使用？

【設計意圖】數學來源于生活，服務于生活，用生活中的實例設計練習，一方面可以激發學生的學習興趣，另一方面也讓學生認識到百分數在生活中的廣泛應用，進一步把握用百分數解決實際問題的方法。

（四）課堂總結，課外拓展

1．今天這節課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？ 2．課后調查（選做)：

（1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。（2）了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。

【設計意圖】課后調查，讓課堂與家庭生活緊密結合，讓學生感悟到數學在生活中的價值，增強應用意識。

第五篇：《稅率》教學設計

《稅率》教學設計

西莊鎮中心小學

普忠武

教學內容：

教材第10頁的例3 教學目標：

1、知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義。學會根據具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅率的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。

教學重點：掌握稅額的計算方法。

教學難點：理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。教學準備：

多媒體課件。教學過程：

（一）創設情境，引入新課

1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？

2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？

（二）結合情境，探索新知

1．理解“稅率”的含義。

（1）自學教材第10頁，明確納稅的意義。（2）反饋：根據自己的理解說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？

（3）小組討論：介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。

2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。（1）課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元？

①讀題，說說“營業額的5%”是什么意思？

這里的5%就是指的是稅率。

②學生獨立解答。

③集體交流，明確在這種情況下有如下關系成立：

營業額×稅率＝營業稅。

（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？

①讀題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

②學生獨立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅

（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據實際情況進行計算。

鞏固練習

1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

①學生獨立完成。②集體交流反饋。

③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。

（四）課堂總結，課外拓展。

1．今天這節課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？

2、課后調查（選做)：

（1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

（2）了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。板書設計：

稅率

應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

應納稅額=營業額×營業稅稅率 例3：30×5％=1.5（萬元）