第一篇：《我愛我‘家’——走進新校園》主題綜合實踐活動第一課時教學設計
《我愛我‘家’——走進新校園》主題綜合實踐活動第一課時教學設計
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《我愛我‘家’——走進新校園》主題綜合實踐活動第一課時教學設計
[日期：2008-10-22]來源：本站原創 作者： 盧蘭君[字體：大 中 小] 《我愛我‘家’——走進新校園》主題綜合實踐活動
（第一課時教學設計）
縉云縣團結小學 盧蘭君
活動對象：四（1）班
活動背景：
我們的學校——縉云縣團結小學，是一所農村小學。本學期，我們搬進了花園式的新校園，環境幽雅舒適，教學設施配備齊全。學校是學生學習的搖籃和活動的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇。根據四年級學生的特點，以《我愛我‘家’——走進新校園》為主題，引導學生多角度地深入了解學校的規模、設施、環境、榮譽等方面的信息，把課內外和校內外結合在一起，培養學生熱愛學校的道德情感。
本課時主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校的環境美，設施全，榮譽多，值得我們自豪。在此基礎上，組織學生開展“新校園調查”活動，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛，特別是以主人翁的態度做好學習和工作，用實際行動為學校爭光添彩。
活動目標：
一、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。
2、培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。
3、知識目標：學生從學校的規模、設施、歷史、榮譽等方面多角度地了解自己的學校。
活動計劃：
1、調查時間：二周
2、調查內容：學校的規模、設施、環境、榮譽及辦學情況。
3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫等。
活動準備：
1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。
2、學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。
活動過程：
一、導入新課
1、出示老校園的照片。這些照片你們熟悉嗎？不過，這些都已經成了歷史。確實，我們以前的老校園年久失修，破舊不堪。一到晴天，灰塵漫天卷地；到了雨天，遍地都是泥濘，簡直讓過往的人們難以駐足。那時，你們最盼望的是什么？
2、出示新校園的照片。
在各方的努力下，我們已經搬進了向往已久的新校園。花園式的環境幽雅舒適，教學設施配備齊全，是我們學習的搖籃，活動的樂園！
3、你們愛學校嗎？
4、根據學生的回答，說出導語：“我們的新校園就像我們的家，這節課，就讓我們一起走進新校園吧！板書：我愛我“家”——走進新校園
二、感受新校園
1、出示“教學樓”的照片。
講述：走進學校，映入眼簾的是一座巨人似的教學樓。教學樓的前面，有一個橢圓形的大花壇。這里的每位老師都帶著和藹的微笑,每位同學的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
2、出示“運動場”的照片。
講述：登上教學樓，往西眺望，整個校園的活動區盡收眼底。一個擁有250米跑道的運動場供我們跑步、踢球。操場西邊是司令臺。操場東邊建有兩個水泥球場和一個排球場，是我們的活動場所。
3、出示“生活區”的照片。
講述：在教學樓的后面是我們的生活區，分兩棟建筑，有商店、學生宿舍、食堂和學生餐廳，極大地便利了我們的生活。
4、小結：新校園給我們創造了優越的生活和學習的環境。你們最想說的是什么？學生暢所欲言。那么，同學們，你們想更深入地了解我們學校嗎？你們還想知道哪些與學校有關的情況呢？
三、組織活動
1、學生圍繞問題進行討論。
2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史、規模、榮譽、設施。
3、通過具體途徑初步了解學校各方面的有關情況。
（1）了解學校歷史。
① 我們的學校辦學歷史悠久，你們能通過哪些方法來了解呢？
② 出示“紀念石碑”的照片。引導學生明確了解的途徑：老校園里的紀念石碑，如創建年份、歷任校長名錄等。
③ 師小結：實地考察法。
（2）了解學校規模、榮譽、設施。
① 前面我們知道了用實地考察法來了解學校的歷史，那么關于學校的規模、榮譽、設施等方面，你們又有哪些好的方法呢？
② 引導反饋交流，隨機出示有關照片：
規模方面：可以到各個教室統計，也可以采訪學校的領導。
榮譽方面：可以觀察學校的榮譽牌，也可以采訪學校的領導。
設施方面：可以實地觀察，也可以上網瀏覽。
③ 教師小結：除了實地考察法，我們還可以運用調查采訪、上網查詢、收集數據等方法。
4、出示活動記錄表。
5、組長領取活動記錄表，落實各組分工。教師巡視指導。
6、反饋活動過程安排，布置課后活動要求和安全事項。
四、總結延伸
1、出示校園整體規劃圖。
2、在不遠的將來，我們的新校園將更加美麗，將以更新的面貌展現在我們面前！最后，讓我們以盧施安同學的一首《校園
“媽媽”，我愛您！》的詩歌來結束今天這節課吧！“我愛家鄉”綜合實踐活動教研活動第一、二階段教學設計“我愛我的‘家’—— 走進新校園”成果展示課教學設計
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第二篇：我愛我家教學設計
《我愛我家》教學設計
一、設計思想：
通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。
二、教學目標：
1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。
2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。
3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。
二、教學重點和難點：
1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。
2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。
三、課時安排：1課時。
四、課前準備：
教師：查找音樂、相關的Flash和資料，并制作成課件。
五、板書設計：
我愛我家
一、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母
是我們最親的人，也是我們的第一人老師。
二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛
是、不求回報的愛是母愛和父愛。
三、愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。
六、教學過程：
1、導入：《讓愛住我家》。——家的溫馨。
設計意圖：用Flash動畫，生動形象，讓學生多感官感受，提高 學生的學習興趣，喚起起學生的聯想和回憶。
2、新課教學
活動一：分享珍藏的溫馨
回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。
小結：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。
設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。
活動二：無悔的愛 欣賞英文MOTHER的詮釋。
小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。
設計意圖：通過活動，讓學生感受到家庭生活中的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。
活動三：說說父母對家庭的貢獻。
1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）
2、夸夸自己的父母（照父母的優點），并講給同學聽。小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。
設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。
活動四：案例分析——“秀怡的故事”。
問：
1、你認為秀怡有家嗎？
2、秀怡的父母愛她嗎？
小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。
設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。
活動五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。
設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。
總結：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。
3、課外延伸
把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。
本課教學反思：
通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。不足之處：
1、在案例分析——“秀怡的故事”時，問題的設定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學生存在歧義，因此在今后的教學設計中應考慮的更加全面一些。
2、在活動五“為父母寄言”活動中，有些同學出現不能表達自己感情的現象。
第三篇：我愛我家教學設計
我愛我家教學設計
一、設計思想：
通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。
二、教學目標：
1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。
2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。
3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。
二、教學重點和難點：
1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。
2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。
三、課時安排：1課時。
四、課前準備：
教師：查找音樂、制作課件。
五、教學過程：
活動一：分享珍藏的溫馨
回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個詞來形容你的家。
小結：同學們的回憶都是那么的溫馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快樂、溫暖是家的主題。讓我們一起來表達一下自己對家的愛。（出示課題：我愛我家）
（設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會家的溫暖，激發對家的愛。）
活動二：無悔的愛
你的爸爸媽媽愛你嗎？你是通過什么感受到的？
小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。
（設計意圖：通過活動，讓學生回憶家庭生活中所感受到的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。）
活動三：說說父母對家庭的貢獻。
1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）
2、夸夸自己的父母（說說父母的優點），講給同學聽。
小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。
（設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。）
活動四：案例分析——“秀怡的故事”。
問：
1、秀怡的父母愛她嗎？
2、秀怡的做法合適嗎？
小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。
（設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。）
活動五：為父母寄言
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《讓愛住我家》。
（設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。）
總結：
我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。
六、課外延伸
把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。
本課教學反思：
通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二中感受父母的愛，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。
第四篇：我愛我家教學設計
我愛我家教學設計
諸城市實驗小學 衣明翠
教學目標：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。
3、了解父母為家庭做出了巨大的貢獻，感恩父母的愛，激發敬老孝親的思想情感。
教學準備：課件、活動材料。教學過程：
課前做自我介紹，請同學們做一下自我介紹，講評價辦法：評選優勝小隊活動。
一、情境導入，激情引趣。
請同學們欣賞一首歌。（播放歌曲《讓愛住我家》。）同學們，你們一定也很熱愛自己的家吧。什么是家？（老師板書：家。）
【請幾位同學說。老師評價：說得很好！你很有見解。等等】 介紹這個字的意義。（課件出示）
上面是“宀”，表示與房屋有關，下面是“豕”，即豬。古代生產力低下，人們多在屋子里養豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。
在英語里“家”的名詞是“Family”，這又有什么含義呢？我們通過一個短片來了解一下。（出示課件：公益廣告）誰愿意向大家簡單介紹一下自己的家？（板書：我家）【請幾位同學回答，老師評價：介紹的很詳細！真是個幸福的家庭！等等】
老師總結，（課件出示：家庭樹及成員的關系。）爺爺奶奶共同養育了爸爸，姥爺姥姥共同養育了媽媽，爸爸媽媽又共同養育了我，我們人類就是這樣一代一代傳下來的，像一棵棵大樹根深葉茂。
不管我們住的房子是大還是小，是高還是矮，它是我們一家人休息和生活的港灣，家里的一切我們都要好好愛護。對嗎？
二、小組合作，交流評價。
（課件出示：我們為什么要愛自己的家？做為家庭的小主人，我們應該怎樣去愛我們的家？）（板書：我愛）
小組內討論，然后班內交流。
【請幾位同學說。老師評價：說得真好！等等】
同學們都說得很好，老師把大家的打算總結一下，就是這些內容：（出示課件：自己的事情自己做和家里的事情幫著做。）我愛我家不要光說一說就行了，還要看實際行動，同學們，你們能做到嗎？
三、課內小結，情感升華。
下面請大家看一個短片，希望大家用心看，看完后我們再交流自己的感受。
播放短片《光之塔》。
出示問題：同學們，短片中的哪些情節給你留下了深刻的印象？看了這個短片，你有什么感想？ 全班內交流，老師適當點撥。滲透“子欲養而親不待”的思想，鼓勵孩子們關愛體貼自己的父母。我們跟父母在一起的時間很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。現在，我們好好學習、鍛煉身體，讓自己全面發展，不讓家長擔心，就是對他們最好的報答。你能做到嗎？
現在你一定有很多話想對父母說，下面就請大家把自己的心里話寫下來。出示：爸爸媽媽，我想對您說
寫完后請兩位同學讀一讀。
四、課外拓展，總結延伸。
希望大家回去后把自己的心里話告訴爸爸媽媽，并為他們做一件有意義的事情。好嗎？
同學們，我們都有一個家，我們都熱愛自己的家。可是，你知道嗎？有國才有家，有大家才有小家。所以，我們也要熱愛我們的祖國，做一個講公德、守法律的小公民。好嗎？
最后，我們來看看哪個小隊是優秀小隊。嗯，每個小隊都表現不錯。希望大家以后繼續努力。非常感謝大家同我一起度過這節課的美好時光。同學們，讓我們在這熟悉的歌聲里說再見吧！（播放《我愛我家》）。
第五篇：我愛我家教學設計
《我愛我家》教學設計
牡丹江市第八中學 徐濤
首先我通過《讓愛住我家》這首歌曲導入新課，這樣使課堂在輕松的氛圍中開始。
活動一：講講家的故事。請同學們互相分享一下在自己成長過程中自己家庭中發生的一些趣事。該活動過程中找幾個有不同家庭狀況的學生講自己家里發生過的故事更具有代表性。分享故事后，由同學來談對家的理解和感受，是不是更愛自己的家了呢？學生發言交流。最后我來總結：家是一個港灣,是第一所學校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。
活動二:愛的無悔。播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。聽了這一故事后讓學生們交流討論，教師提問，學生說出自己的感想。教師總結：父愛母愛是偉大的，是無私的，是不計回報的。
活動三：家是愛與責任。教師播放“丟丟的故事”并提出問題
1、你認為丟丟有家嗎？
2、丟丟的媽媽愛他嗎？看了故事后，先由學生小組討論，然后再回答。教師總結：家里不止有愛還有責任，父母撫養孩子不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務要受到法律的制裁。
活動四：我也有責任。由學生討論并發言說說在家庭中我們能為家人們做什么，在家庭中子女應該承擔哪些責任。教師總結：我們要理解父母，熱愛父母，和父母共同努力創造我們幸福的家。
活動五：每人給父母寫學一段祝福的話，讓父母感受到學生對父母的愛。學生們有感而發，發自內心感謝父母，情感態度價值觀目標得到提升。
最后教師進行總結，通過學習，理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。
至此，本課在我的引導下，在融洽的氣氛中，學生們圓滿完成了教學任務。最后，我又引導學生通過分組搶答的方式完成了本課的隨堂練習，鞏固了所學的知識。
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