第一篇：小班夏天教案

小班夏天教案：夏天好熱呀

活動目標：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節特征，知道一些常用的消暑方法。

活動準備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：

一、談話導入——初步表達對夏天的感受提問：

1、你們知道現在是什么季節嗎？

2、你覺得夏天和其他季節有什么不一樣的感覺？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法

1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）

2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。

（小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快；小狗小狗……）

3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？

學學小雞的樣子并說說好聽的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

（夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快）

4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？

（鼓勵幼兒發揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上）

5、除了你們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，你們想知道嗎？

小結：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

第二篇：小班教案夏天好熱啊

精彩教案

活動名稱：夏天好熱呀

活動設計：小四班 薛遲菁

活動目標：

1、在看看、講講中了解夏天找涼快的方法。

2、使幼兒有在夏天保護自己身體的初步意識。

活動準備：故事課件：夏天好熱呀；各種人們在戶外活動的照片；各種遮陽、防曬工具 活動過程：

一、看看講講

1、夏天好熱呀，你什么地方感到很熱？熱了會怎么樣？

2、邊看課件邊聽故事《夏天好熱呀》

提問：夏天真熱呀？小動物是怎么找涼快的？（豐富詞匯：涼快）

二、說說找找

1、小動物們都用自己的辦法找到了涼快，我們有什么辦法也可以使自己涼快？（幼兒討論）

2、夏天好熱呀，我們想出了各種各樣使自己涼快的辦法，可是我們不能總呆在家里，我們要出去時怎么辦？

3、幼兒討論，教師根據幼兒回答出示相應照片。

4、小結：夏天真熱呀，大家想出了各種保護自己的好辦法：我們可以在陰涼的地方玩，可以戴上太陽帽，戴上太陽鏡，可以撐著陽傘，可以穿上遮陽的披風，還可以涂防曬霜。

三、做做玩玩

1、夏天來到了，天氣越來越熱，我們現在開始就要做好防曬的準備了，讓我們來準備起來吧。

2、幼兒做防曬準備，到室外活動。

四、活動延伸

1、將操作包中的《夏天好熱啊》的圖片，事先讓孩子們剪下來，然后老師把配對的圖片先貼在一本自制的故事書上，然后請小朋友在區角活動的時候進行操作。

2、幼兒將自制的《夏天好熱啊》故事小人書打開，邊講故事。

反思：

天氣熱了，怎么樣讓自己變涼快，幼兒有這方面的生活經驗，活動中幼兒說的比較多。發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是據我了解幼兒是不會游泳的。但是洗澡可以使自己變涼快倒是合乎情理的，老師可以做適當的引導。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育。

這個延伸活動也值得一提，一開始我們就做了一個課件，但是在操作包里發現也有相關的材料可以利用，于是我和曹英兩個人共同商量，把這個材料和故事結合起來，將它放在個別化活動中，曹老師先上，她是請幼兒自己將圖片撕下，并放在桌子上進行配對，然后由老師將這些圖片裝訂成冊，但是在操作中發現幼兒用固體膠粘在一起的圖片不牢固，容易掉。于是我馬上想到，先裝訂好一本長方形的小本子，然后由幼兒自己根據故事情節找圖片配對著貼，結果，我們的小故事書成功了，看著孩子們邊講故事邊看自己親手做的小人書，還真有點小成就感。

2011-6-10

第三篇：小班教案：夏天好熱呀

小班教案：夏天好熱呀

活動名稱：夏天好熱呀（語言）活動目標：

1、理解故事內容，能用較完整的語言表達。

2、懂得夏天找涼快的方法，體驗活動的快樂。活動準備：

1、幼兒前期經驗：感受夏天的炎熱，了解夏天的用品。

2、PPT：夏天好熱呀

3、幼兒自帶夏天用品（傘、帽子、遮陽鏡等）

4、音樂“洗澡歌”

活動重點：理解故事內容，完整表達 活動難點：能夠用完整句子表達自己的想法 活動過程：

一、看一看、說一說：集體閱讀故事

1、現在是什么季節？*你從哪里知道是夏天的？天氣怎么樣？ 這么熱的天氣，小動物們怎么辦呀？我們一起來看一看。

2、邊看課件邊聽故事《夏天好熱呀》

師：今天老師請來了小動物，我們一起來看看，夏天小動物是怎么讓自己涼快的？

3、“嘰嘰嘰”（點擊音頻）誰來了？（小雞）猜猜小雞會到哪里去找涼快的？（小雞好熱呀，快點跑到大樹底下去躲一躲）

4、“汪汪汪（點擊音頻文件），誰來了？”小狗怎么使自己變的涼快的？（幼兒自由想辦法）看PPT我們看看小狗的舌頭怎樣了？小狗好熱呀，快點伸出舌頭散散熱）

5、誰來了？（水牛）水牛也好熱呀，他要怎么辦呢？（幼兒回答）水牛好熱呀，快點到水里去泡一泡。你們知道還有什么動物也喜歡在到水里去的？（河馬，犀牛，大象等）。

6、爬呀爬，爬呀爬，是誰呀？（蝸牛）蝸牛說：請你們也幫我想個辦法，我也要涼快涼快。蝸牛好熱呀，快點躲進殼里睡大覺。還有哪些動物有殼，可以躲進殼里？（烏龜，田螺）

7、教師小結：雖然夏天很熱，但是小動物們有這么多的方法找涼快，小雞可以躲在樹陰下，小狗通過伸舌頭來散熱，水牛可以躲在水里，蝸牛可以藏在屋子里，我們還可以到海邊游泳來找涼快。

9、繼續欣賞故事（繼續播放ppt）

二、讀一讀、講一講：嘗試集體完整講述故事

師：我們一起來講一講這個故事，一起來找涼快，好嗎？

三、聽一聽、動一動：聽音樂做游戲

1、師：小動物們都有找涼快的方法，我們小朋友有什么方法找涼快？ 根據幼兒的回答提供相關用品，讓幼兒真實體驗找涼快的方法。

2、師：那我們一起跟著音樂來洗洗澡，讓身體變涼快、變干凈吧！幼兒跟著音樂一起做洗澡的動作，感受集體活動的快樂。

活動反思：本節活動是我通過學習活動上的一個素材點進行設計改變的教案，根據這個故事，我主要讓幼兒了解到避暑是有很多中方法的，除了我們自己有很多避暑方法，小動物也是有不同的避暑方法的，有的和我們人類是一樣的，有的則不相同。根據教案我精心制作而來ppt，以動畫來引導幼兒，讓有更加的感興趣。圖文并茂讓幼兒對活動更加投入，跟著教師的思路進行。幼兒各自發揮各自的想法，說的也都非常有道理。但是，在我提問小動物是怎么樣避暑的時候，幼兒會說到許多“吃冷飲、洗澡、吃棒冰、吹空調”之類的答案，開始一直繞不出來。后來我引導幼兒說，這些都是我們人類才能做的，小動物是做不了的，才把思路拉回到了正題上面。出現這種情況的原因有可能是因為前面的活動都是圍繞著寶寶如何找涼快，因此幼兒的思維比較局限。

第四篇：幼兒園夏天教案小班主題

小班主題“夏天真熱呀”的活動總結

（一）上海泗涇幼兒園 蔡春梅

一、活動產生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導： 學習活動方案

（一）內容：認識夏天 活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。流程

談話活動----欣賞圖片----布置墻面 實施要點

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？ B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了 ——蟬兒叫了了、荷花開了 ——小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置 延伸活動： 引導

幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。反思

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

學習活動方案

（二）內容：美麗的花裙子 活動目標

1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。活動準備

范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程

圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示 小班主題：夏天 實施要點

一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、作品展示：

對優秀的作品進行評析，予以獎勵。反思

通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

學習活動方案

（三）內容：找涼快 活動目標

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。活動準備

夏天使人涼快的小圖片若干。流程

啟發提問——引導講述——游戲 實施要點

一、啟發提問：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

二、老師引導幼兒講述：

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？ 3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4．天熱了，吃什么可以涼快？ 5．天熱了每天還要干什么？ 6．天熱了，你們最喜歡玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。反思

天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育。

反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

學習活動方案

（四）內容：洗澡泡泡多 活動目標

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

活動準備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 流程

討論交流——實踐操作——提升經驗 實施要點

1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

2、洗澡時要準備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？ 反思

本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。（小班主題：“夏天真熱呀”的活動總結

（二）冬天和夏天(語言)

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。活動準備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規則，展開辯論 辯論規則：

（1）兩組幼兒輪流發言。

（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

第五篇：小班夏天教案

語言：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：投影設備、圖片、活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。