第一篇：好玩的空氣棒--三研教案

體智能游戲一課三研----第三研

趙金萍

? 活動名稱：《好玩的空氣棒》 ? 活動準備：

經驗準備：接觸過空氣棒，知道空氣棒的基本特征。

物質準備：空氣棒12根（保證2人一根）。球筐兩個（作障礙）。適合做游戲的歡快音樂。

場地準備：貼有紅紫點的“蘿卜地”，“蘿卜”擺好。? 活動目標：

1.通過游戲，嘗試空氣棒的多種玩法。2.在活動的過程中，感受合作游戲的快樂。? 活動重點：探索嘗試用多種方法運空氣棒。? 活動難點：幼兒通過合作有序地完成游戲。? 活動過程： 1.熱身環節。跳律動操《阿雅》。2.建立規則意識。

師：今天老師來當兔媽媽，請小朋友們當我的兔寶寶，我們一起做游戲。

那小兔子是怎么走路的？ 幼：蹦著走的！

師：好，小兔們要記得時刻蹦著走哦！3.介紹空氣棒，探索空氣棒的玩法。

師：今天老師帶來了一個你們熟悉的東西，是什么？ 幼：空氣棒！師：空氣棒能當什么？

幼：棍子。。胡蘿卜。。香腸。。

師：對了，空氣棒不僅能當許多東西，還能發出很響的聲音。（教師用空氣棒用力擊地，發出很響的聲音）師：你們怕不怕？（離小朋友近一些擊打）4.玩《打地鼠》游戲，鍛煉幼兒下肢肌肉。

小朋友們圍著老師蹲，老師拿著空氣棒當棍子，進行游戲。幼兒通過游戲，自己探索出不被打到的方法，教師進行總結。5.游戲《穿越叢林》。

由其他教師手執空氣棒，擺成“十八羅漢”陣型。兔媽媽帶領兔寶寶穿越“叢林”，進入“蘿卜地”做好，為下一環節做準備。6.《拔蘿卜》游戲，為幼兒提供休息放松腿部肌肉的時間。兩人一根蘿卜，找好自己的位置，為下一環節做準備。7.游戲《小兔運蘿卜》。

幼兒分兩組輪流探索嘗試運蘿卜的方法。

加深難度，提出要求，不用手觸碰“蘿卜”，怎樣運送？ 8.放松環節。

用空氣棒當小錘子，幼兒和小伙伴互相捶背捶腿。

第二篇：空氣棒親子課教案

親子課程

課程名稱：神奇的空氣棒

課程道具：四根空氣棒、四個目標管

課程目標：

1培養幼兒與家長的默契相互配合，讓家長懂得怎么樣與孩子玩。

2通過游戲內容訓練幼兒與家長的反應力、體耐力及協調性。

3增加親子間的情感，讓親子更加融合。

適合年級：大班

課程內容：

1準備部分

A全體家長統一站在幼兒的右手邊，排成四列縱隊。

B自我介紹、口令帶動。

C課前熱身（即興帶動）。

2主題體部分

A小白兔跳——家長家牽小朋友的手在老師的口令帶動下雙腳同時跳過空氣棒。（訓練孩子的彈跳力）

B騎馬——小朋友與家長用大腿夾住空氣棒（比賽的形式）雙腳跳，繞過目標管返回交給下一組家庭。（訓練親子間的合作意識）

C頂一頂——家長半蹲與幼兒用額頭飛、頂住空氣棒繞過目標管返回交給下一組家庭（訓練親子間的默契、協作）。

D勇士闖關——兩位老師拿空氣棒有節奏的敲打地面，家長與小朋友勇敢的從空氣棒下穿過。（培養幼兒的勇敢自信、獨立自主）

E穿山洞——家長彎腰雙手撐地變成山洞，幼兒從下面爬過。（訓練幼兒四肢靈活運用）

放松部分：

A家長與幼兒交替按摩撓癢癢。

B師生再見

第三篇：好玩的紙棒教案

活動目標

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學會廢舊利用。

2、通過游戲讓幼兒學會合作，在游戲中得到鍛煉。

活動準備： 每人一根紙棒

活動過程：

1、幼兒熱身準備，集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規則 ：每相鄰的兩組幼兒面對面的站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家幫他們找沒做成功的原因。得出結論 ： 炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。

香噴噴的黃豆炒熟了，小雞也趕來幫忙，幫忙把黃豆運回家。正在小雞準備運黃豆時，遇到了麻煩，一條小河擋住了小雞怎么辦？讓幼兒想辦法。幼兒用紙棒做成橋。接著幼兒分組學小雞單腳跳，4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的 啟發幼兒，并學小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運回家。

教師小結：今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結束活動。

第四篇：大班科學《好玩的空氣》教案

骨干教師示范課活動設計

活動領域：科學領域

活動內容：科學《好玩的空氣》 授 課 人：丁翠萍 活動班級：大三班

活動時間：2015年10月21日 活動目標：

1.感知空氣的存在，了解空氣沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。

2.初步探索空氣的重要作用，激發幼兒探索自然現象的興趣。

3.初步培養幼兒保護空氣的意識。

活動重點：感知空氣的存在，了解空氣沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。

活動難點：初步探索空氣的重要作用，激發幼兒探索自然現象的興趣。

活動準備：小毛巾、玻璃杯、玻璃缸、塑料袋子、氣球、粉筆、吸管、透明塑料杯，多媒體課件。

一、開始部分

教師表演魔術,感知空氣。

1.把小毛巾裝入玻璃杯垂直放入玻璃缸，小毛巾會不會 濕？

2.把小毛巾裝入玻璃杯放入玻璃缸，傾斜玻璃杯，小毛巾會不會濕？

二、基本部分

1.身邊捕捉空氣，了解空氣的特點。

⑴空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的氣體呢？

⑵教師捕捉空氣，加深幼兒對空氣的認知。⑶出示袋子請幼兒做捉空氣的游戲。

⑷幼兒觀察袋子里的空氣，了解空氣沒有顏色、沒有味道、摸不著、看不到的特點。

2.探索身體里的空氣

引導幼兒用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現象發生。3.與空氣做游戲。

教師出示氣球：⑴怎樣讓氣球變大呢？⑵為什么有的氣球大有的氣球小呢？

4.感知空氣的作用

⑴將蠟燭點燃，用玻璃杯罩住，觀察有什么現象發生？ ⑵用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出自己的感受。

三、結束部分

了解空氣遭受污染的情況及其危害性，教育幼兒保護空氣。

大班科學《好玩的空氣》說課稿

一、活動設計意圖

新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！?空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

二、說活動目標

1.感知空氣的存在，了解空氣沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。

2.初步探索空氣的重要作用，激發幼兒探索自然現象的興趣。

3.初步培養幼兒保護空氣的意識。

三、教法和學法 1.說教法

在活動中我運用了啟發提問法，觀察發現法，引導發現法，實驗操作法。幼兒通過觀看魔術——尋找空氣——試驗操作的教學環節，讓抽象的自然現象變得具體化了，突出了活動的重難點，通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經驗，利用簡單的科學實驗使幼兒感知空氣的存在，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣?？諝鉄o處不在，只要有空隙的地方就有空氣。也培養了幼兒的認知能力。

2.說學法

幼兒在與老師互動中通過實驗操作法、觀察法獲得認知能力的，讓目標能得以實現。

四、說重點難點

利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產生興趣。從而探究空氣的特點。同時空氣比較抽象，它對人類的重要作用對孩子來說比較陌生，理解較難。

五、說活動過程

1.教師表演魔術引入，感知空氣，激發幼兒對本節活動的興趣。

2.身邊捕捉空氣，了解空氣的特點。

⑴空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的氣體呢？

⑵教師捕捉空氣，加深幼兒對空氣的認知。⑶出示袋子請幼兒做捉空氣的游戲。

⑷幼兒觀察袋子里的空氣，了解空氣沒有顏色、沒有味道、摸不著、看不到的特點。

3.探索身體里的空氣

引導幼兒用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現象發生。4.與空氣做游戲。

教師出示氣球：⑴怎樣讓氣球變大呢？⑵為什么有的氣球大 有的氣球小呢？

5.感知空氣的作用

⑴將蠟燭點燃，用玻璃杯罩住，觀察有什么現象發生？ ⑵用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出自己的感受。

6.了解空氣遭受污染的情況及其危害性，教育幼兒保護空氣。

本活動讓幼兒對實驗中發生的現象產生興趣，在實驗中讓幼兒反復玩，使幼兒在操作、探索的基礎上獲得經驗，玻璃杯中有空氣，所以毛巾不會濕。同時這節課我用杯子去蓋點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了?？諝饪梢灾С秩紵?。這樣吸引幼兒的注意。同時利用豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺，幼兒容易理解。

第五篇：幼兒園大班教案：好玩的紙棒

【活動目標】

1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

【活動準備】

1、紙棒若干、音樂。

2、獎品：小蘋果、幾個易拉罐當障礙物。

【活動過程】

一、音樂響起，師生一起熱身運動

師：小朋友，你們手中師什么東西嗎？（幼兒回答）師：對，它是用報紙做成的紙棒。

二、玩紙棒

1、幼兒探索玩紙棒

師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀?。ㄓ變鹤杂商剿魍嬉煌妫?/p>

2、剛才我們一起玩了一會了紙棒，那現在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。

3、幼兒互相交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠鏡等等）

三、傳紙棒

1、先左手傳紙棒（幼兒圍成圓圈）今天我們來玩一個新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。

2、交換用右手傳遞紙棒

師：剛才在傳遞過程中，你們發現了什么問題（幼兒回答）

教師小結：在傳遞紙棒的時候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動作要快，要穩，這樣一定會傳的更棒。

3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師隊首一個接一個前后的快速傳遞紙棒。（傳遞不錯的，教師用貼貼紙小蘋果獎勵一下。

小結：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個小蘋果。

四、接力游戲：

1、教師講解示范并請個別幼兒示范練習

幼兒分成人數相等的2隊，隊首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊對首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點，把紙棒傳遞給第二個人，然后排到隊尾，第二個仁接過紙棒開始出發??以哪隊先完成接力活動。落棒次數少的為準。

五、結束部分

那今天小朋友的表現還是不錯的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。

聽音樂做放松動作

今天玩了這么久了，都有點累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎？跟著老師一起做放松運動，離開操場。