第一篇：中國象棋教案

中國象棋進(jìn)度表 認(rèn)識中國象棋棋盤與棋子 2 棋子的走法 3 吃子的方法 4 勝負(fù)與和棋 5 棋子的價(jià)值 6 象棋記錄 7 術(shù)語：捉 將 應(yīng)將 8 第一手棋走到哪里好？ 9 棋規(guī)簡介：禁止著法 10 “棋規(guī)簡介：允許著法” 11 產(chǎn)生勝負(fù)的類型

車殺單將 馬殺單將 兵殺單將

13兵類殘局：兵士巧勝單士、雙兵勝雙士勝雙象 雙兵勝單缺士

兵類殘局：雙兵 14

拓展型課程教學(xué)目標(biāo)和課程計(jì)劃

課程教學(xué)目標(biāo)：（1）通過教學(xué)，讓學(xué)生了解中國象棋的基礎(chǔ)知識和基 本技術(shù)；

（2）通過教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和藝 術(shù)創(chuàng)造力；

（3）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及耐力；

（4）通過教學(xué)，普及和提高學(xué)生象棋的水平，了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

為了豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生記憶和理解能力、思維邏輯性的形成，乃至創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，特開設(shè)《中國象棋》基礎(chǔ)課程。

2、課程內(nèi)容

象棋是集文化、藝術(shù)、競技于一體的智力運(yùn)動(dòng)，是人類智慧的結(jié)晶。象棋陶冶人的高雅情操，有助于意志、品質(zhì)及耐力的鍛煉與養(yǎng)成，對增強(qiáng)記憶和理解能力及思維邏輯性的形成，乃至創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，均大有益處。它還能培養(yǎng)人們戰(zhàn)術(shù)技術(shù)思想意識和全局觀點(diǎn)。賈題韜先生在《象棋隨筆》中曾就有過一段頗為精彩的論述：“??象棋的美在什么地方呢？一句話，唯在于組形與展形。車的沖殺，炮的遙控，馬的盤曲，兵的擺動(dòng)，士相的錯(cuò)落有致，將帥的運(yùn)籌帷幄等等在陣形的聯(lián)合行動(dòng)中得到充分發(fā)揮，??隱約處如細(xì)雨碎花，閑逸處如春風(fēng)楊柳，壯麗處有如為拿破侖喝彩的巴黎戰(zhàn)鼓。無戰(zhàn)線的戰(zhàn)場，無聲音的音樂，都會呈現(xiàn)在方寸江山之中，活躍在人們的面前??”。羅列再多的溢美之辭，對于解釋這項(xiàng)博大精深的智力運(yùn)動(dòng)都是蒼白的，而象棋帶給人生的樂趣也是難以詳盡的，唯有你投入到象棋的懷抱，身臨其境的去感受，才能更深刻的體會其中的種種奧妙﹗象棋是文化的一部分，不僅能夠娛樂休閑，更是一門開發(fā)人的智慧、鍛煉人的思維、提高心智水平的綜合藝術(shù)，具有很高的文化價(jià)值和社會價(jià)值。

本課程簡要地闡述了中國象棋的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容包括：象棋基礎(chǔ)知識、象棋各兵種的運(yùn)用、象棋開局與排局藝術(shù)、象棋殺法的產(chǎn)生和運(yùn)用、象棋中局戰(zhàn)術(shù)、象棋殘局的運(yùn)用技巧以及怎樣提高象棋技藝等。本課程尚在探索階段，還需在實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善。

課程計(jì)劃：第一章節(jié) 中國象棋的發(fā)展簡介與象棋基礎(chǔ)知識

1．教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國象棋的發(fā)展和象棋基礎(chǔ)知識 2.教學(xué)重點(diǎn)：①認(rèn)識棋盤、棋子；②了解象棋的基本技術(shù)

3.教學(xué)過程: ①教師介紹中國象棋的發(fā)展;②教師通過教具指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋盤、棋子;③教師通過教具教會學(xué)生象棋的各個(gè)棋子的走法；④學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)。第二章節(jié) 象棋各兵種的運(yùn)用

1．教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解車、馬、炮、兵（卒）的基本殺法，象、士、將的助攻作用；②讓學(xué)生了解車馬、車炮、馬炮、馬兵、炮兵的聯(lián)合作戰(zhàn)用法等。2.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生了解車、馬、炮、兵（卒）的基本殺法，象、士、將的助攻作用；②讓學(xué)生了解車馬、車炮、馬炮、馬兵、炮兵的聯(lián)合作戰(zhàn)用法等。3.教學(xué)過程: ①教師介紹車、馬、炮、兵（卒）的基本殺法，象、士、將的助攻作用；

②教師通過教具指導(dǎo)學(xué)生了解車馬、車炮、馬炮、馬兵、炮兵等各兵種的聯(lián)合作戰(zhàn)用法;③教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解象棋的基本技術(shù)；④師、生互相交流學(xué)習(xí)。

第三章節(jié) 象棋開局與排局藝術(shù)

1．教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解當(dāng)頭炮與屏風(fēng)馬的開局和排局戰(zhàn)術(shù)；②讓學(xué)生了解當(dāng)頭炮與反宮馬的開局和排局戰(zhàn)術(shù)；③教師簡要概述象棋的開局與排局要領(lǐng)。2.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生了解當(dāng)頭炮與屏風(fēng)馬的開局中的攻防基本知識；②讓學(xué)生了解當(dāng)頭炮與反宮馬的開局中的攻防基本知識；③教師簡要概述象棋的開局與排局要領(lǐng)。

3.教學(xué)過程: ①教師通過教具指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)頭炮與屏風(fēng)馬的開局中的攻防基本知識；②教師通過教具指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)頭炮與反宮馬的開局中的攻防基本知識； ③教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解象棋的開局與排局要領(lǐng)。④師、生互相交流學(xué)習(xí)。

第四章節(jié) 象棋殺法的產(chǎn)生和運(yùn)用

1．教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解象棋的常見基本殺法：重炮殺法、馬后炮殺法、空頭炮殺法、夾車炮殺法、天地炮殺法、鐵門栓殺法、大膽穿心殺法、臥槽馬殺法、掛角馬殺法、釣魚馬殺法、三子歸邊殺法等；②教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解基本殺法的組合運(yùn)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生了解象棋的常見基本殺法：重炮殺法、馬后炮殺法、空頭炮殺法、夾車炮殺法、天地炮殺法、鐵門栓殺法、大膽穿心殺法、臥槽馬殺法、掛角馬殺法、釣魚馬殺法、三子歸邊殺法等；②教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解基本殺法的組合運(yùn)用。

3.教學(xué)過程: ①教師通過教具指導(dǎo)學(xué)生了解象棋的常見基本殺法：重炮殺法、馬后炮殺法、空頭炮殺法、夾車炮殺法、天地炮殺法、鐵門栓殺法、大膽穿心殺法、臥槽馬殺法、掛角馬殺法、釣魚馬殺法、三子歸邊殺法等；②教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解基本殺法的組合運(yùn)用； ③教師通過教具演示，師、生互相交流學(xué)習(xí)。

第五章節(jié) 象棋中局戰(zhàn)術(shù)

象棋中局十分關(guān)鍵，它承上啟下，既受布局延伸的影響，又對殘局前景起著決定作用。由于中局子力較多，短兵相交，接觸頻繁，變化復(fù)雜，戰(zhàn)況往往瞬息萬變。所以，認(rèn)識和掌握中局的基本戰(zhàn)術(shù)技巧，勢必成為一盤棋的成敗關(guān)鍵。

中局戰(zhàn)術(shù)技巧，大致可概括為：先、子、勢、殺四個(gè)方面。搶先手，即掌握局面主動(dòng)權(quán)；得子，是取得實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)力量；占勢，比得先更進(jìn)一層，意為已控制全盤，掌握優(yōu)勢；殺，無疑是采用相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，調(diào)集兵力，向?qū)Ψ秸归_致命一擊。當(dāng)然，上述的四種手段，往往是貫通的，并非獨(dú)立存在，這需要棋手全面運(yùn)籌，通盤把握。

1．教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解象棋中局中如何搶得先手、得子、占勢、攻殺等基本技巧； ②教師通過教具演示，介紹怎樣學(xué)習(xí)象棋中局，提高象棋基本技術(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)象棋中局中如何搶得先手、得子、占勢、攻殺等基本技巧;②教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解怎樣學(xué)習(xí)象棋中局；

3.教學(xué)過程: ①讓學(xué)生欣賞并了解象棋中局中如何搶得先手、得子、占勢、攻殺等基本技巧； ②教師通過教具演示，介紹怎樣學(xué)習(xí)象棋中局，提高象棋基本技術(shù)。

第六章節(jié) 象棋殘局的運(yùn)用技巧以及怎樣提高象棋技藝

古往今來的眾多棋手都把殘局作為必修功，因?yàn)闅埦志哂凶恿ι佟⒕謩莺喢鳌⒌糜缅憻捀鞣N能力的特點(diǎn)。這里只介紹一些常見基本殺法,可提高象棋愛好者們的攻殺技巧。

1．教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解象棋的常見基本殺法: ②教師簡要介紹怎樣學(xué)習(xí)象棋殘局.2.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)象棋的常見基本殺法;②教師通過教具演示、指導(dǎo)學(xué)生了解怎樣學(xué)習(xí)象棋殘局.3.教學(xué)過程: ①讓學(xué)生欣賞并了解象棋的常見基本殺法:

一、雙炮、雙炮兵(卒)攻殺類;

二、雙馬、雙馬兵(卒)攻殺類;

三、馬炮、馬炮兵(卒)攻殺類;

四、炮雙馬兵(卒)攻殺類;

五、馬雙炮兵(卒)攻殺類;

六、雙馬雙炮兵(卒)攻殺類;

七、車馬、車馬兵(卒)攻殺類;

八、車炮、車炮兵(卒)攻殺類;

九、車雙馬兵(卒)攻殺類;

十、車雙炮兵(卒)攻殺類

十一、車馬炮兵(卒)攻殺類;②通過連接網(wǎng)上棋手實(shí)戰(zhàn)比賽，師、生互相交流學(xué)習(xí)。

③通過學(xué)習(xí)，每位學(xué)員寫一篇心得體會，分析如何提高象棋技術(shù)。

拓展型課程備課記錄

教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識中國象棋棋盤與棋子

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步認(rèn)識中國象棋棋盤與棋子。

2、了解象棋起源的故事。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)棋興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識中國象棋棋盤與棋子 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一．教師講解象棋起源的故事。很久很久以前，我國有個(gè)很有本領(lǐng)的人叫舜，那時(shí)他是中華民族的首領(lǐng)。舜有個(gè)弟弟，名字叫“象”。舜非常希望自己的弟弟能成為一個(gè)有用的人，但象從小很不聽話，不求上進(jìn)，舜十分著急，每天都督促他學(xué)習(xí)本領(lǐng)，但效果不大。舜被迫采取了手段，把象關(guān)在屋子里，不讓他出門，并派專人陪伴他，讓他閉門思過。天長日久，舜怕象感到寂寞，就制作了一種棋戲，供他與陪伴人玩耍，以便磨煉他的性情，因舜的弟弟名象，就把這種棋戲稱為“象棋”，從而流傳至今。

二、認(rèn)真棋盤與棋子。

1、認(rèn)識棋子。象棋子共有32個(gè)，分為紅、黑兩種著色，每種著色16個(gè)棋子，分為七個(gè)兵種。紅方：帥一個(gè)，士、相、車、馬、炮各兩個(gè)，兵五個(gè)。黑方：將一個(gè)，士、象、車、馬、炮各兩個(gè)，卒五個(gè)。

2、認(rèn)真棋盤。棋盤由9條橫線和10條豎線組成，共構(gòu)成90個(gè)交叉點(diǎn)，棋子就擺在這些交叉點(diǎn)。河界：棋盤中央沒有劃通直線的地方稱為“河界”。它代表弈戰(zhàn)雙方的分界線。九宮：棋盤兩端劃有斜交叉線的地方稱為“九宮”。劃有斜交叉線的地方共有九個(gè)交叉點(diǎn)，將(帥)在棋盤上只能在這九個(gè)交叉點(diǎn)活動(dòng)，所以稱為“九宮”。“九宮”象征著弈戰(zhàn)雙方“國王”的宮殿，是雙方將帥安身和活動(dòng)的場所。

四、棋子的擺法。

五、小結(jié)

棋子的走法

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握棋子的走法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 棋子的走法 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、教師講解象棋各棋子的走法。

1、車的走法車可以沿著所在直線或橫線隨意行走。進(jìn)、退、橫都可走，格數(shù)不限，但不可越過其它棋子跳著走。教師邊講解邊演示，然后讓學(xué)生練習(xí)。

2、炮的走法每一步棋的走法與車完全相同。練習(xí)

3、帥的走法帥只許在“九宮”內(nèi)活動(dòng)，每步棋可以沿著所在直線或棋線行走，一次只能走一格，進(jìn)、退、橫都可以。練習(xí)

4、兵的走法在沒有過“河界”前，每一步棋只許沿著所在直線向前直走一格；過了“河界”后，每一步棋可以向前直走一格，也可以向左、右橫走一格。兵在任何時(shí)候都不能后退。練習(xí)

5、馬的走法。教師邊講解邊演示馬在棋盤上既不單純走直線，也不單純走橫線，而是每一步棋走一走(一橫)一斜，即沿著“日”字形的對角線走(俗稱馬走“日”字)，可退可進(jìn)。如果在馬行走的方向，與馬緊鄰的交叉點(diǎn)有其它棋子時(shí)(紅黑不限)，馬就不能跳過去(俗稱“蹩馬腿)練習(xí)

6、相的走法相只能在自己一方河界內(nèi)行走，每一步棋可以沿著對角線斜走兩格(俗稱相走“田”字)，進(jìn)退均可。如果“田”字中心有其它棋子時(shí)(紅黑不限)相就不能走過去，俗稱“塞象眼”。練習(xí)

7、士的走法士只允許在“九宮”內(nèi)活動(dòng)，每一步棋可以沿著“九宮”內(nèi)斜線走一格，進(jìn)、退均可。練習(xí)

三、小結(jié)

四、綜合練習(xí)

吃子的方法 教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握象棋各兵種的走法。

2、初步掌握棋子吃子的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 棋子的走法 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)棋子的走法。

二、學(xué)習(xí)吃子的方法。教師邊演示邊講解除炮以外，棋子的吃法與它的走法完全相同，棋子怎么走就可以怎么吃，也就是說一個(gè)棋子可以走到的位置上有對方棋子存在，它就可以把對方棋子“吃掉”(拿出棋盤外)而占領(lǐng)那個(gè)位置。只有炮吃子與它的走法不同，它必須沿著所在直線或橫線隔一個(gè)棋子跳吃(中間所隔棋子紅、黑不限)，俗稱炮“隔山打”。

三、練習(xí)

1、教師在棋盤上走棋，讓學(xué)生判斷走子或吃子是否符合規(guī)定。

2、學(xué)生練習(xí)

四、小結(jié)

勝負(fù)與和棋

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解象棋在什么情況下為勝，在什么情況下為和棋。

2、初步知道棋規(guī)“將、帥不能在同一直線上直接見面。”

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

：

一、復(fù)習(xí)棋子的走法與吃子法。

二、介紹棋規(guī)“將、帥不能在同一直線上直接見面”。講解并演示：象棋規(guī)則規(guī)定雙方將、帥不能在同一條直級上直接見面。

三、介紹介紹象棋產(chǎn)生“勝負(fù)與和棋”的情況。舉例講解：如果一方將（帥）不可避免地要和對方帥（將）在同一直線上直接見面，或不可能避免在下一著要被對方吃掉時(shí)即算輸棋，而對方則算取勝，如果雙方都夫法取勝算作和棋。圖1 圖2 例：圖1 紅方先走，可走車到黑方底線捉將。黑方為了保將只有落士，這樣黑將要與紅帥見面，但這是不允許的，此時(shí)即算紅勝，黑負(fù)。此時(shí)如果輪到紅方走棋，可把車前進(jìn)一步，這樣黑將不可避免地要被紅方吃掉，就算紅勝，黑負(fù)。圖2 雙方所剩子力都沒有能力戰(zhàn)勝對方，這種局面雙方可算和棋。

四、練習(xí)。

1、教師擺出一些棋局，讓學(xué)生判斷雙方是否產(chǎn)生勝負(fù)或和棋。

2、全盤練習(xí)。

五、小結(jié)。

棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解象棋七個(gè)兵種的價(jià)值。

2、進(jìn)一步掌握棋子的走法與吃子的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)會下棋之后，雙方為了勝利，需要調(diào)動(dòng)子力在棋盤上不停戰(zhàn)斗。棋子戰(zhàn)斗就必然要進(jìn)行一些子力交換，也就是說有時(shí)要吃掉對方一些棋子，而自己的棋子也難免要被對方吃掉。那么怎樣衡量雙方的得失呢？有的同學(xué)用雙方所吃掉的棋子數(shù)量來衡量，認(rèn)為對方吃掉我5個(gè)棋子，我也吃掉對方個(gè)棋子，就得失相當(dāng)，兩不吃虧。其實(shí)單純用吃掉的棋子數(shù)量作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的，是不能準(zhǔn)確、真實(shí)地反映子力得失程度的。棋子的得失不僅由數(shù)量決定，而更重要的是由字的質(zhì)量所決定。棋子由于兵種中同，它在棋盤上的不一樣，因而棋子的作用和重要程度也各不相同。

二、介紹為了指導(dǎo)同學(xué)們在弈戰(zhàn)過程中正確地進(jìn)行交換，我們以未過河兵（卒）為基準(zhǔn)，把它定為1分，然后再根據(jù)各個(gè)兵種的本領(lǐng)大小，把它們統(tǒng)一換算成分值，列表如下：棋子價(jià)值表兵種 未過河兵（卒）過河兵（卒）士 象 馬 炮 車 將（帥）最大控制范圍 1 3 4 4 8 15 17 4 分值 1 2 2 2 4 4.5 9 － 從表中可以看出在各個(gè)兵種中車的本領(lǐng)最大，它在棋盤上最多能控制17個(gè)交叉點(diǎn)，它的價(jià)值最高，定為9分；炮在有炮架的情況下最多可發(fā)控制15個(gè)交叉點(diǎn)，字為4.5分；馬在棋盤中央最多可以控制8個(gè)交叉點(diǎn)，字為4分；士、象（相）最多可以控制4個(gè)交叉點(diǎn)，字為2分；過河兵（卒）最多可以控制3個(gè)交叉點(diǎn)，字為2分；將（帥）是雙方勝負(fù)的標(biāo)志，它不能被對方吃掉，不擔(dān)負(fù)和其它棋子進(jìn)行交換的任務(wù)，所以無須給它們規(guī)定具體價(jià)值。（教師邊講解邊演示）。棋子價(jià)值表可以清楚地體現(xiàn)出各個(gè)兵種本領(lǐng)的大小，也能體現(xiàn)出各個(gè)兵種之間的價(jià)值關(guān)系。從表中可以看出車的本領(lǐng)最大，炮、馬其次。前面所說車換馬，雙方雖然是一個(gè)換一個(gè)，但車方則遭受了巨大損失。對表中保個(gè)兵種的價(jià)值進(jìn)行比較可以看出；一車的價(jià)值相當(dāng)于一炮、一馬，或雙炮或雙馬；一炮的價(jià)值相當(dāng)于一馬；雙炮的價(jià)值相當(dāng)于雙馬或一馬、一炮；車、馬、炮的價(jià)值相當(dāng)于車、雙炮或車、雙馬或雙車；一馬或一炮的價(jià)值相當(dāng)于雙士或雙象（相）或兩個(gè)過河兵（卒）；一個(gè)過河兵（卒）的價(jià)值相當(dāng)于一個(gè)士或一個(gè)象（相）。棋子價(jià)值表中所列棋子價(jià)值及它們之間的關(guān)系，是棋手們從大量實(shí)踐中總結(jié)出來的，它可供初學(xué)象棋的同學(xué)們在下棋交換時(shí)進(jìn)行參考，可以使你在交換子力時(shí)不受損失，即使受了損失，也能知道自己損失的大小，做到心中有數(shù)。但要提醒同學(xué)們注意，棋子價(jià)值表切不可生搬硬套。因?yàn)槠遄釉谄灞P上不停地走動(dòng)，它們的真實(shí)價(jià)值不僅與棋子的數(shù)量與質(zhì)量不關(guān)系，而且很大程度是由棋子所處的位置所決定，所以到底誰的大，不能用靜止的眼光看問題，要看這個(gè)棋子在棋盤所處的位置，以及它在雙方戰(zhàn)斗中發(fā)揮的作用來作具體分析。為了全局，為了勝利，有時(shí)價(jià)值最大的車也要斷然舍去，而有時(shí)價(jià)值最小的兵（卒），如果棋局需要也要不借代價(jià)全力保護(hù)。

三、練習(xí)教師擺出雙方互相交換子力的棋局，讓學(xué)生在交換過程中誰合算，誰吃虧。

四、小結(jié)。

第一手棋走到哪里好？

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解第一手棋走到哪里好？

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)會了下棋，一定非常想知道第一步棋到底走哪個(gè)棋子好，這個(gè)棋子究竟應(yīng)該走到什么地方，不同風(fēng)格的同學(xué)可能有不同的選擇。俗話說：“萬事開頭難”，我們有必要認(rèn)真地研究一下這個(gè)問題。

二、介紹：教師邊介紹邊走棋。從理論上講，紅方先走時(shí)，第一著棋16個(gè)棋子都可走動(dòng)。但從實(shí)戰(zhàn)角度來看，有些棋子第一步不宜走動(dòng)。將（帥）是雙方勝負(fù)的標(biāo)志，為了安全，它應(yīng)深藏“九宮”原始位置，宜靜不宜動(dòng)。如果第一步走車，馬就會被對方炮立即吃掉，可見車第一步也不宜輕易走動(dòng)。假如第一步走士，不但阻斷了車在二路橫線上的活動(dòng)通道，而且會過早暴露將（帥）的出口，易被對方所乘，所以，第一步走士的情況極少。這樣，第一步棋可以走動(dòng)的棋子只剩相、馬、炮、兵這四個(gè)兵種第一手棋可能走到什么地方去。相：一般都飛到中路，保持雙相連環(huán)，共同守衛(wèi)“九宮”。第一著棋把相飛到邊線幾乎沒有。馬：第一手一般都跳向中央，以便保衛(wèi)中兵，拱衛(wèi)“九宮”。第一手棋把馬走向邊線的較少。炮：由于炮隔子才能發(fā)揮威力，所以第一手走炮時(shí)一般都把炮藏在已方陣內(nèi)，向敵方陣地進(jìn)行遠(yuǎn)懾。第一手把炮在直線上進(jìn)退者極少，尤其不能用炮打?qū)Ψ今R。第一手棋如果用炮打馬，對方可以搶先出車，于己方大為不利。第一手棋如果走炮時(shí)，一般都橫走，但第一手把炮走到邊線者也極少。因?yàn)檫@樣走，炮將遠(yuǎn)離中央戰(zhàn)場，給對方“九宮”的壓力較小。兵：中兵是“九宮”門戶，第一手棋不宜輕動(dòng)，第一手走兵時(shí)，一般都走三、七兩個(gè)兵，這樣既可開通己方馬路，又可抑制對方馬頭。綜合以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)相、馬、炮、兵四個(gè)兵種第一手棋一般殾有幾下幾種走法：相：第一手一般都飛到中線，形成飛相局。兩個(gè)相共有兩種走法。馬：第一手一般都跳向中央，兩個(gè)馬共有兩個(gè)走法。紅方第一手走馬二進(jìn)三，就形成了起馬局，當(dāng)然紅方選擇馬八進(jìn)七也可以。炮：第一手一般只有橫走的五種選擇，兩個(gè)炮共有十種走法。紅方第一手炮二平五就形成中炮局。紅方當(dāng)然也可以選擇走炮二平三稱為兵底炮；炮二平四稱為士角炮；炮二平六稱為過宮炮；炮二平七稱為金鉤炮。兵：第一手一般都走三、七兵，兩個(gè)兵共有兩種走法。紅方第一手走兵三進(jìn)一，這樣就形成了挺兵局，也稱“仙人指路”。通過以上研究同學(xué)們不難明白，第一手棋可以走相、馬、炮、兵四個(gè)兵種子之一，它們共有十六個(gè)位置可供選擇，第一手棋把這個(gè)四個(gè)兵種之一走到十六個(gè)位置上的任何一個(gè)都算好。黑方可以根據(jù)紅方第一手棋走動(dòng)棋子的種類，以及這個(gè)棋子所到達(dá)的位置來決定自己的作戰(zhàn)方案，一般情況下，黑方也應(yīng)該相應(yīng)走動(dòng)象、馬、炮、卒四個(gè)兵種之一，把它走到上述十六個(gè)位置中的一個(gè)去應(yīng)戰(zhàn)。這樣雙方就形成各式各樣的開局體系，展開全面戰(zhàn)斗，關(guān)于具體的開局方法，我們在以后再學(xué)習(xí)。

三、練習(xí)

四、小結(jié)

棋規(guī)簡介：禁止著法

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解常見的禁止著法。

2、初步理解“長將”、“長 殺”、“長捉”的含義

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：小故事：一天，兩個(gè)小同學(xué)為了一盤棋發(fā)生了爭執(zhí)。拿黑棋的同學(xué)說：“老師，他用兵總將我。”另一個(gè)說：“老師，我不將他就要輸棋啦。”（教師擺出棋局并出走著法，圖略）圖中局面黑方只要將軍就可取勝。紅方不愿輸棋，于是用兵不停地將軍，這樣走到底行不行呢？我們知道象棋是一種體育競賽項(xiàng)目，要競賽，運(yùn)動(dòng)員之間就難免要發(fā)生一些糾紛。為了圓滿地解決對弈中雙方可能出現(xiàn)的問題，國家體委制定了詳盡的象棋競賽規(guī)則。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的禁止著法。

二、學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)禁止著法“長將” ①講解：一方走子不停頓地“將軍”形成循環(huán)者稱為“長將”。②教師擺出棋局，并走出著法（圖1）棋規(guī)明確規(guī)定，任何棋子在任何情況下均不可單方面地“長將”。圖1著法紅先：車四平五 將5平6；車五平四 將6平5；車四平五 將5平6；車五平四 將6平5；車四平五 將5平6?? 紅車步步“將軍”就是“長將”。黑方雖可走將5平4，但紅方無權(quán)強(qiáng)迫對方走棋。此局雖然紅車除了“將軍”之外沒有其它棋子可走，也不能“長將”，只好認(rèn)負(fù)。

2、“長殺”①講解：一方走子不停地威脅對方將（帥），準(zhǔn)備下一著棋把它將死，這種走法就稱為“長殺”，也稱“長要?dú)ⅰ薄＃▓D2）②舉例：兵三平四 炮9平7；車三平二 炮7平8；車二平一 炮8平9；車一平三 炮9平7?? 紅車步步威脅黑將，準(zhǔn)備下一步到底把它將死，紅車所走著法就是“長殺”，雖然一旦變著，黑方卒5進(jìn)1，紅方就要輸棋，也無可奈何，只好認(rèn)負(fù)。

3、“長捉” ①講解：一方走子不停頓地捉吃對方?jīng)]有其它子力保護(hù)的棋子稱為“長捉”。（捉未過河兵（卒）不算捉子之列）②舉例（略）

三、練習(xí)教師擺出一些棋局，學(xué)生討論是否“長將”、“長殺”或“長捉”。

四、小結(jié)

“棋規(guī)簡介：允許著法”

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解常見的禁止著法。

2、初步理解“長將”、“長 殺”、“長捉”的含義

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生初步了解常見的允許著法。

2、初步理解“長跟”、“長攔”、“長兌”、“長獻(xiàn)”、“一打一閑”等的含義

教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：一次，兩個(gè)小同學(xué)參加比賽，走成圖1局面。著法黑先： ???? 車2平1；炮九平八 車1平2；炮八平九 車2平1；炮九平八 車1平2???? 以上紅炮總想擺脫黑牽制而抽吃黑卒，黑方總不讓紅方達(dá)到目的。紅方非常惱火，請來裁判說：“黑車總吃我炮。”裁判看了棋局回答說：“你的炮有車保護(hù)是“有根子”，黑車算跟炮而不算吃炮，黑方可以總這樣走下去。”結(jié)果紅炮無法脫身，只好和棋。這是為什么呢？原來象棋規(guī)則中規(guī)定了一些著法為允許著法，允許著法就是允許對局雙方循環(huán)往復(fù)不停頓地走下去的著法。雙方走了允許著法而不改變者可判和棋。

二、介紹：

1、允許著法共分三大類：

1、雙方所走著法都沒有“長打”性質(zhì)；

2、帥（將）和兵（卒）所走著法都具有“長打”性質(zhì)；

3、雙方所走著法都有“長打”性質(zhì)。

2、舉例介紹（圖例略）⑴長跟一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地盯住對方“有根子”，限制它的活動(dòng)自由，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長跟”。⑵長攔一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地?cái)r擋對方棋子，不讓它通過，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長攔”。⑶長兌一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地和對方相同棋子或價(jià)值相當(dāng)棋子進(jìn)行邀兌，就稱為“長兌”。⑷長獻(xiàn)一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地把自己的“無根子”主動(dòng)送給對方相同棋子吃，就稱為“長獻(xiàn)”。⑸一打一閑一方走子“打著”與“閑著”循環(huán)往復(fù)交替進(jìn)行，稱為“一打一閑”。

三、練習(xí)教師擺出棋例，讓學(xué)生判斷是允許著法還是禁止著法。

第一手棋走到哪里好？

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解第一手棋走到哪里好？

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)會了下棋，一定非常想知道第一步棋到底走哪個(gè)棋子好，這個(gè)棋子究竟應(yīng)該走到什么地方，不同風(fēng)格的同學(xué)可能有不同的選擇。俗話說：“萬事開頭難”，我們有必要認(rèn)真地研究一下這個(gè)問題。

二、介紹：教師邊介紹邊走棋。從理論上講，紅方先走時(shí)，第一著棋16個(gè)棋子都可走動(dòng)。但從實(shí)戰(zhàn)角度來看，有些棋子第一步不宜走動(dòng)。將（帥）是雙方勝負(fù)的標(biāo)志，為了安全，它應(yīng)深藏“九宮”原始位置，宜靜不宜動(dòng)。如果第一步走車，馬就會被對方炮立即吃掉，可見車第一步也不宜輕易走動(dòng)。假如第一步走士，不但阻斷了車在二路橫線上的活動(dòng)通道，而且會過早暴露將（帥）的出口，易被對方所乘，所以，第一步走士的情況極少。這樣，第一步棋可以走動(dòng)的棋子只剩相、馬、炮、兵這四個(gè)兵種第一手棋可能走到什么地方去。相：一般都飛到中路，保持雙相連環(huán)，共同守衛(wèi)“九宮”。第一著棋把相飛到邊線幾乎沒有。馬：第一手一般都跳向中央，以便保衛(wèi)中兵，拱衛(wèi)“九宮”。第一手棋把馬走向邊線的較少。炮：由于炮隔子才能發(fā)揮威力，所以第一手走炮時(shí)一般都把炮藏在已方陣內(nèi)，向敵方陣地進(jìn)行遠(yuǎn)懾。第一手把炮在直線上進(jìn)退者極少，尤其不能用炮打?qū)Ψ今R。第一手棋如果用炮打馬，對方可以搶先出車，于己方大為不利。第一手棋如果走炮時(shí)，一般都橫走，但第一手把炮走到邊線者也極少。因?yàn)檫@樣走，炮將遠(yuǎn)離中央戰(zhàn)場，給對方“九宮”的壓力較小。兵：中兵是“九宮”門戶，第一手棋不宜輕動(dòng)，第一手走兵時(shí)，一般都走三、七兩個(gè)兵，這樣既可開通己方馬路，又可抑制對方馬頭。綜合以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)相、馬、炮、兵四個(gè)兵種第一手棋一般殾有幾下幾種走法：相：第一手一般都飛到中線，形成飛相局。兩個(gè)相共有兩種走法。馬：第一手一般都跳向中央，兩個(gè)馬共有兩個(gè)走法。紅方第一手走馬二進(jìn)三，就形成了起馬局，當(dāng)然紅方選擇馬八進(jìn)七也可以。炮：第一手一般只有橫走的五種選擇，兩個(gè)炮共有十種走法。紅方第一手炮二平五就形成中炮局。紅方當(dāng)然也可以選擇走炮二平三稱為兵底炮；炮二平四稱為士角炮；炮二平六稱為過宮炮；炮二平七稱為金鉤炮。兵：第一手一般都走三、七兵，兩個(gè)兵共有兩種走法。紅方第一手走兵三進(jìn)一，這樣就形成了挺兵局，也稱“仙人指路”。通過以上研究同學(xué)們不難明白，第一手棋可以走相、馬、炮、兵四個(gè)兵種子之一，它們共有十六個(gè)位置可供選擇，第一手棋把這個(gè)四個(gè)兵種之一走到十六個(gè)位置上的任何一個(gè)都算好。黑方可以根據(jù)紅方第一手棋走動(dòng)棋子的種類，以及這個(gè)棋子所到達(dá)的位置來決定自己的作戰(zhàn)方案，一般情況下，黑方也應(yīng)該相應(yīng)走動(dòng)象、馬、炮、卒四個(gè)兵種之一，把它走到上述十六個(gè)位置中的一個(gè)去應(yīng)戰(zhàn)。這樣雙方就形成各式各樣的開局體系，展開全面戰(zhàn)斗，關(guān)于具體的開局方法，我們在以后再學(xué)習(xí)。

三、練習(xí)

四、小結(jié)

棋規(guī)簡介：禁止著法

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解常見的禁止著法。

2、初步理解“長將”、“長 殺”、“長捉”的含義

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：小故事：一天，兩個(gè)小同學(xué)為了一盤棋發(fā)生了爭執(zhí)。拿黑棋的同學(xué)說：“老師，他用兵總將我。”另一個(gè)說：“老師，我不將他就要輸棋啦。”（教師擺出棋局并出走著法，圖略）圖中局面黑方只要將軍就可取勝。紅方不愿輸棋，于是用兵不停地將軍，這樣走到底行不行呢？我們知道象棋是一種體育競賽項(xiàng)目，要競賽，運(yùn)動(dòng)員之間就難免要發(fā)生一些糾紛。為了圓滿地解決對弈中雙方可能出現(xiàn)的問題，國家體委制定了詳盡的象棋競賽規(guī)則。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的禁止著法。

二、學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)禁止著法“長將” ①講解：一方走子不停頓地“將軍”形成循環(huán)者稱為“長將”。②教師擺出棋局，并走出著法（圖1）棋規(guī)明確規(guī)定，任何棋子在任何情況下均不可單方面地“長將”。圖1著法紅先：車四平五 將5平6；車五平四 將6平5；車四平五 將5平6；車五平四 將6平5；車四平五 將5平6?? 紅車步步“將軍”就是“長將”。黑方雖可走將5平4，但紅方無權(quán)強(qiáng)迫對方走棋。此局雖然紅車除了“將軍”之外沒有其它棋子可走，也不能“長將”，只好認(rèn)負(fù)。

2、“長殺”①講解：一方走子不停地威脅對方將（帥），準(zhǔn)備下一著棋把它將死，這種走法就稱為“長殺”，也稱“長要?dú)ⅰ薄＃▓D2）②舉例：兵三平四 炮9平7；車三平二 炮7平8；車二平一 炮8平9；車一平三 炮9平7?? 紅車步步威脅黑將，準(zhǔn)備下一步到底把它將死，紅車所走著法就是“長殺”，雖然一旦變著，黑方卒5進(jìn)1，紅方就要輸棋，也無可奈何，只好認(rèn)負(fù)。

3、“長捉” ①講解：一方走子不停頓地捉吃對方?jīng)]有其它子力保護(hù)的棋子稱為“長捉”。（捉未過河兵（卒）不算捉子之列）②舉例（略）

三、練習(xí)教師擺出一些棋局，學(xué)生討論是否“長將”、“長殺”或“長捉”。

四、小結(jié)

“棋規(guī)簡介：允許著法”

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解常見的禁止著法。

2、初步理解“長將”、“長 殺”、“長捉”的含義

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生初步了解常見的允許著法。

2、初步理解“長跟”、“長攔”、“長兌”、“長獻(xiàn)”、“一打一閑”等的含義

教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入：一次，兩個(gè)小同學(xué)參加比賽，走成圖1局面。著法黑先： ???? 車2平1；炮九平八 車1平2；炮八平九 車2平1；炮九平八 車1平2???? 以上紅炮總想擺脫黑牽制而抽吃黑卒，黑方總不讓紅方達(dá)到目的。紅方非常惱火，請來裁判說：“黑車總吃我炮。”裁判看了棋局回答說：“你的炮有車保護(hù)是“有根子”，黑車算跟炮而不算吃炮，黑方可以總這樣走下去。”結(jié)果紅炮無法脫身，只好和棋。這是為什么呢？原來象棋規(guī)則中規(guī)定了一些著法為允許著法，允許著法就是允許對局雙方循環(huán)往復(fù)不停頓地走下去的著法。雙方走了允許著法而不改變者可判和棋。

二、介紹：

1、允許著法共分三大類：

1、雙方所走著法都沒有“長打”性質(zhì)；

2、帥（將）和兵（卒）所走著法都具有“長打”性質(zhì)；

3、雙方所走著法都有“長打”性質(zhì)。

2、舉例介紹（圖例略）⑴長跟一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地盯住對方“有根子”，限制它的活動(dòng)自由，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長跟”。⑵長攔一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地?cái)r擋對方棋子，不讓它通過，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長攔”。⑶長兌一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地和對方相同棋子或價(jià)值相當(dāng)棋子進(jìn)行邀兌，就稱為“長兌”。⑷長獻(xiàn)一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地把自己的“無根子”主動(dòng)送給對方相同棋子吃，就稱為“長獻(xiàn)”。⑸一打一閑一方走子“打著”與“閑著”循環(huán)往復(fù)交替進(jìn)行，稱為“一打一閑”。

三、練習(xí)教師擺出棋例，讓學(xué)生判斷是允許著法還是禁止著法。

第二篇：中國象棋教案

中國象棋教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副

簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學(xué)生簡單介紹一下。師介紹：

這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自

己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識棋盤：

先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9 條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著

“楚河”“漢 界”

“河界”。合 起

來 就

是

橫

十豎九 的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個(gè)

“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第三篇：中國象棋教案

中國象棋教案

十二道溝鎮(zhèn)中學(xué)

第一周

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學(xué)生簡單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二周

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各個(gè)棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。

象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車”對稱地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會擺錯(cuò)，而且能擺得又對又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

第三周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動(dòng)見對方，誰就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng) 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.兵/卒：數(shù)量最多 1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（二）車、馬、炮 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請幾個(gè)學(xué)生說一說。

其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動(dòng)范圍沒有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時(shí)，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進(jìn)退無蹤

第五周

教學(xué)內(nèi)容：吃子法 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練 第六周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會遇到你吃了對方小朋友一個(gè)“車”，對方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來來看看。2.棋子的價(jià)值： 棋子價(jià)值表 兵種 最多控制點(diǎn) 分值 兵（卒）未過河 1 1 已過河 3 2 仕（士）4 2 相（象）4 2 馬 8 4 炮 15 4．5 車 17 9 帥（將）4 －

師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對弈。

第七周

教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。[每說一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3、對方帥被“困斃”

4、對方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時(shí)候，下了很長時(shí)間，也沒有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結(jié)

四、練習(xí)

第八周

教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”

2、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>

3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

4、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

5、教師講解正確、簡便的走法

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第九周

教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋

這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）教師講解正確、簡便的走法

學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

三、評最佳小組

第十周

教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝

黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五 炮1進(jìn)3，黑勝

車四進(jìn)三，士5退6（紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。）車七平六，將4進(jìn)1（紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮四平六，士4退5 炮五平六，紅勝

2．針對上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

4．學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。

第十一周

教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖 帥五平四 士4進(jìn)

5車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五 將5平4 車四進(jìn)一 紅勝

解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行

迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。

2、請剛才下棋最認(rèn)真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細(xì)看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書中的走法演示一遍。

4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）第十二周 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第十三周

教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、擺棋，講解。1）臥槽馬殺法 1.紅先勝 馬八進(jìn)七 將5平6 紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進(jìn)攻創(chuàng)造條件。車一平四 士5進(jìn)6 車四進(jìn)一 紅勝 2.黑先勝 馬9進(jìn)7 帥五進(jìn)一 車2進(jìn)2 黑勝 2）掛叫馬殺法

如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1． 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。車八進(jìn)四 紅勝 2． 黑先勝 車4進(jìn)1 黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。仕五退六 馬2退4 黑勝

3．針對上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

5．學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。

第十四周

教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>

1、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

4、教師講解正確、簡便的走法

5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第十五周 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第十六周

教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授 鐵門栓殺法 1． 紅先勝 車八平六 將4平5 帥五平六

紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5 車六進(jìn)五

至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。2． 黑先勝 車6進(jìn)1 黑勝 大刀剮心殺法 1． 紅先勝 車五進(jìn)一 士4退5 車五進(jìn)一

車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點(diǎn)，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。士4進(jìn)5 車八進(jìn)五 紅勝 2． 黑先勝 卒4平5 黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。

仕六進(jìn)五 車1進(jìn)5 仕五退六 車1平4 黑勝

1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。

2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

3、學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。第十七周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（一）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則

1.禁止著法、允許著法

象棋規(guī)則規(guī)定：對局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下： 禁止著法：

2.(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。

(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。

著法：（圖1）紅先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5進(jìn)6 3.炮五平四 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）第十八周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（三）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則 允許著法：

(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 車2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 車2平3 5.炮八平七......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉保硪徊杰噭t是“一閑”。“長攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：

教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。

第十九周 教學(xué)內(nèi)容： 引離

教學(xué)要點(diǎn)： 1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情

2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“引離”

1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋：“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”

“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”

4、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”

5、教師講解正確、簡便的走法

“請小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請你馬上舉手說給大家聽。”

“這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離。”

其實(shí)就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起。”

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。

7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。

第二十周 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

1)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

2)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第四篇：中國象棋教案

中國象棋教案

南通市觀河中學(xué)曹志成

課

題： 中國象棋基本殺法之大膽穿心（大刀剜心）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握中國象棋基本殺法中的大膽穿心法。

2、通過攻防演練使學(xué)生認(rèn)識到中國象棋中車炮兵配合作戰(zhàn)的巨大威力，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀和集體作戰(zhàn)的思想。

3、通過此法學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到中國象棋的精妙，培養(yǎng)學(xué)生敢棄敢取的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：車炮兵配合運(yùn)用的技巧。教學(xué)過程：

1、問題：什么是大膽穿心法？

進(jìn)攻方的車在其他子力配合下，棄車硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法。（也稱大刀剜心）

2、師生共同研討兩個(gè)棋例，認(rèn)識大膽穿心法并領(lǐng)會其中之精髓。棋例1（圖1）借助中炮和三路車之勢，棄車殺黑中士，構(gòu)成大膽穿心殺著。

車四平五

將5平4 車五進(jìn)一

將4進(jìn)1 車三進(jìn)二

士6進(jìn)5 車三平五

將4進(jìn)1 前車平六（紅勝）

棋例2（圖2）

從大膽穿心，形成連續(xù)殺招，最終以雙將殺完成勝局，其中連續(xù)棄車很是精彩。車八平五

將5平4 車三平六

車4退六 車五進(jìn)一

將4平5 炮三進(jìn)五

士6進(jìn)5 兵四進(jìn)一（紅勝）

3、學(xué)生分組演練，思考，大棋盤操作（兩例）圖3圖4 圖3：雙方各攻一翼，子力相當(dāng)，誰先走，都可用大膽“穿心”取勝，尤其是紅方靈活運(yùn)用，將對面笑殺法融入其中，堪稱精妙，值得品味。

圖4：又是一個(gè)從大膽穿心開始的車炮配合攻殺的例子，最終施“炮碾丹砂“的解殺還殺完成勝局。4總結(jié)

大膽穿心之要點(diǎn)：車兵硬吃中心士。5課后作業(yè)：圖5圖6

附：圖3圖4答案

圖3

車三進(jìn)三

士5退 6

車三退一

士6進(jìn)5

車二進(jìn)五

士5退6

車三平五

士4進(jìn)5

車二退一

象5退7 車二平五 將5平4

車四平五

馬7退5

炮一進(jìn)七

炮6進(jìn)6

炮一平六

（紅勝）

圖

車五進(jìn)一 將4進(jìn)1 兵七平六 將4進(jìn)1 車五平六（對面笑殺）（紅勝）

第五篇：中國象棋教案

中國象棋教案 輔導(dǎo)老師 劉利學(xué)

第一課時(shí) 談中國象棋蘊(yùn)涵的歷史文化 教學(xué)目的：學(xué)生了解有關(guān)象棋文化。

象棋是我們民族的燦爛文化遺產(chǎn),與琴、書、畫并列,被稱為四大藝術(shù)之一。街頭巷尾,城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,幾乎隨處可見。憑著這三十二顆棋子，下起來變化深不可測。古之帝王將相，才子佳人，僧道仙佛，士農(nóng)工商，都留有象棋的詩篇。

中國象棋是存在時(shí)間很長久，普及面極廣的娛樂游戲工具，從帝王宮廷到民間市井，從將軍府第到村民屋前屋后，從百歲老人到稚氣孩童，到處都在玩著中國象棋，真可以申請世界文化遺產(chǎn)。而且中國象棋富有豐富的歷史內(nèi)容和深厚的文化韻味，包涵著深刻的文化哲理，表現(xiàn)了典型的中國文化特色。中國象棋和圍棋，和中國算盤，和中國易經(jīng)，和中國兵書，和中國古代哲學(xué)等，有著密切的關(guān)系，是很值得我們從文化的角度去好好的思考的。

1972年，在江西安義縣出土了一幅完整的宋代銅質(zhì)象棋，三十二枚棋子的正面是陽文楷書各自的名目、背面則為各自的象形圖案；另外，在黃河以北的鶴壁集窯址也出土了宋代制作的瓷質(zhì)象棋；1964年，在福建泉州灣打撈的宋代沉船中，則發(fā)現(xiàn)了色分黑、紅的木質(zhì)象棋子。這些象棋文物的發(fā)現(xiàn)，可以幫助我們了解象棋的起源和發(fā)展。

據(jù)研究者推測，中國象棋制藝成型大約在唐末至宋初，但成型之前已有流傳于各地的各種不同的棋式。有的棋盤有“河界”，有的沒有；有的把棋子放在在棋盤的方格內(nèi)，有的則放在縱橫線的交叉點(diǎn)上；有的雙方的棋子的名目顏色相同有的卻不同等等。唐末宋初，棋子已有“將、士、象、車、馬、兵”，并分黑、紅二色，那時(shí)，叫做“象戲”而不是現(xiàn)在叫的“象棋”。有人考證，“象棋”一語最早見之于《楚辭》和《國策》，但指稱弈棋還是說“象戲”，傳說中，“象戲”是來自黃帝的阪泉之戰(zhàn)與涿鹿之戰(zhàn)，宋朝晁無咎說：“黃帝驅(qū)蠢獸為陣，象之雄也，故戲兵而以象戲名之。”

也有人認(rèn)為，中國象棋起源于古代傳說中的神農(nóng)氏。有的認(rèn)為象棋是起源于周武王伐紂時(shí)期，史書稱：“象棋，武王所造，其進(jìn)退攻守之法，日月星辰之象，乃爭國用兵戰(zhàn)斗之術(shù)。以象牙飾旗，故曰象棋。” 還有傳說認(rèn)為，象棋是漢代

名將韓信發(fā)明的，象棋的發(fā)明與秦末的楚漢相爭有關(guān)，韓信用象棋來鍛煉將士的攻殺能力和用智用謀。

中國象棋產(chǎn)生的具體時(shí)間現(xiàn)在已難以弄清楚，但北周武帝宇文邕撰寫《象經(jīng)》一卷，記述“象戲”的著法。南宋詩人劉克莊《象弈一首呈葉潛仲》詩中描繪了棋盤、棋子的形式和下法。所以，唐宋時(shí)可能就有人在下中國象棋了，只不過當(dāng)時(shí)象棋的下法和現(xiàn)在的下法是不一樣的。到明朝，中國象棋已經(jīng)得到了比較大的發(fā)展。史書記載，明朝初年，明成祖朱棣的太子朱高熾（明仁宗）見兩個(gè)小太監(jiān)在宮中對弈，遂命進(jìn)士曾棨寫詩詠棋，曾棨稍一沉思，便吟詠出七律一首：“兩軍對敵立雙營，坐運(yùn)神機(jī)決死生。千里封疆馳鐵馬，一川波浪動(dòng)金兵。虞姬歌舞悲垓下，漢將旌旗逼楚城。興盡計(jì)窮征戰(zhàn)罷，松陰花影滿棋枰”。這首詩寫于十四世紀(jì)初葉，被后世譽(yù)為是吟誦象棋的代表作，詩中巧妙地把棋盤比作戰(zhàn)場，寫兩軍對壘，寫金戈鐵馬，寫坐運(yùn)神機(jī)、決策生死，特別是寫楚漢相爭，虞姬悲歌，漢軍兵臨城下。詩人以此來比喻棋逢敵手，激烈較量。明初，還有象棋棋譜《百變象棋譜》等，這棋書中，已明顯地分黑、紅雙方對壘，并明確地標(biāo)出了“河界”或“楚河漢界”，象棋的規(guī)則和現(xiàn)在已差不多了。

是誰把“楚河漢界”用來稱呼棋盤上的分界，現(xiàn)在已無法確切地弄清楚了，但這樣的稱呼確實(shí)是很妙的，它既表明了中國象棋和戰(zhàn)爭有關(guān)系，很可能是戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)又為象棋注入了歷史和戰(zhàn)爭的內(nèi)涵，大大增加了弈棋的趣味。“楚河漢界”不一定是漢代人“移入”象棋的，但卻把楚漢相爭的激烈戰(zhàn)爭歷史注入了象棋中。

漢高祖二年（公元前205年），劉邦引兵出函谷關(guān)，向東出擊，三月，與諸侯會盟于洛陽，他糾集了56萬人馬，大舉伐楚。當(dāng)時(shí)，楚霸王項(xiàng)羽率兵征齊，后方空虛，劉邦抓住這難得的機(jī)會，率兵一舉攻下楚都彭城。項(xiàng)羽聞?dòng)嵑螅泵貛煟刖榷汲牵瑑绍娫陟`壁一帶展開激戰(zhàn)，雖然漢軍有備而來，且已攻破楚軍都城，楚軍遠(yuǎn)征匆忙返回，但項(xiàng)羽的軍隊(duì)確實(shí)是比較強(qiáng)的，激戰(zhàn)后漢兵大敗，潰不成軍，劉邦在數(shù)十騎的護(hù)衛(wèi)護(hù)下，匆匆逃出重圍。五月，劉邦到滎陽招集殘部，加上蕭何從關(guān)中帶來了大量人馬，漢軍兵勢重振。

這一時(shí)期，楚、漢勢均力敵，雙方在滎陽展開了長達(dá)四年之久的拉鋸戰(zhàn)，爭斗十分激烈。至漢高祖四年（公元前203年）十月，楚軍占領(lǐng)了東廣武城；漢軍占領(lǐng)了西廣武城，中間只隔著一條廣武澗，這是古運(yùn)河鴻溝流經(jīng)廣武山連接黃

河的一段。這一條小河澗把對壘的楚、漢兩軍隔開，雙方在河的兩邊相持立營，嚴(yán)陣對壘。爭戰(zhàn)十分激烈，戰(zhàn)爭空前殘酷，但因雙方勢均力敵，誰也無法逾越河澗一步，可能是雙方都打累了，只好約定以鴻溝為界，暫時(shí)中分天下。《史記》對此稱“鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚”，這就是歷史上的“楚河漢界”。用這“楚河漢界”來說明棋盤上的中界，確實(shí)是再合適不過了，“楚河漢界”，“中分天下”，黑、紅兩軍隔河相對，相持立營，嚴(yán)陣以待，接著就你侵我犯，出兵進(jìn)卒，跑馬推車，高架炮，動(dòng)士象，屢出奇兵，千方百計(jì)地擒“帥”制勝。棋盤就是戰(zhàn)場，楚漢相爭的激烈爭斗，在棋盤上轟轟烈烈地展開了，只不過，戰(zhàn)場上是刀光劍影，慘烈廝殺，而棋盤上卻是斗智比謀，是意志和智謀的較量。歷史上十分慘烈的爭斗和非常典型的相持對壘，在棋盤上以游戲的形式極為精彩地演繹開來了。棋局和歷史上的戰(zhàn)爭一樣，較量著智慧，比拼著意志，運(yùn)籌著謀略，爭奪著輸贏。同樣有心理較量，兵法應(yīng)用，戰(zhàn)略籌劃和競爭策略和深刻的哲學(xué)意蘊(yùn)。

其實(shí)，中國象棋分黑紅，而不是像圍棋分黑白，這也是有歷史來歷的，很可能也和楚漢的兩軍爭斗的歷史有關(guān)。

項(xiàng)羽繼承了項(xiàng)梁的主張，崇尚服飾的黑色，項(xiàng)梁繼承秦朝，也崇尚黑色，我們知道，秦崇黑色，“衣服旄旌節(jié)旗皆上黑”、“更名民曰‘黔’”（《史記?秦始皇本記》）。而且，項(xiàng)羽年輕時(shí)，有一次恰遇秦始皇出巡會稽，見士卒前呼后擁，旌旗招展，宛如一條黑龍，不勝羨慕地說：“彼可取而代也。”（《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》），后來（前209年），會稽郡郡守殷通，欲響應(yīng)陳勝、吳廣起義而發(fā)兵，項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)梁趁機(jī)殺殷通而奪其兵權(quán)。接著，項(xiàng)梁、項(xiàng)羽率八千子弟出江東，其基本隊(duì)伍服色制度皆依秦制，秦國兵將的服飾基本上是黑色的。如史所載，項(xiàng)梁而后傳于項(xiàng)羽為霸王的楚軍旄旌節(jié)旗和服飾皆為黑色。很可能，象棋棋子一方著黑色即源于此。象棋中，另一方棋子著紅色，這很可能是源于劉邦的漢軍，這在歷史上也有記載的。《史記》在《高祖本記》中，首先記述了劉邦集團(tuán)利用當(dāng)時(shí)民眾迷信天命的意識，發(fā)動(dòng)民眾跟隨劉邦反秦的故事：“高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報(bào)曰：‘前有大蛇當(dāng)徑，愿還。’高祖醉，曰‘壯士行，何畏！’乃前，拔劍擊折蛇，蛇遂分為兩，徑開。行數(shù)里，醉，因臥。后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問何器？嫗曰：‘人殺吾子，故哭之。’人曰：‘嫗子何為見殺？’

嫗曰：‘吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)溃駷槌嗟圩訑刂士蕖Ｈ四艘詪灋椴徽\，欲靠之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。后人告知高祖，高祖乃心獨(dú)喜，自負(fù)。諸從者，日益畏之。”這一銜天命，斬白蛇的傳說，劉邦被形象地稱為“赤帝子”。此外，在在《高祖本記》的另一處還記載，秦二世元年（公元前209年）秋，“乃立季（劉邦）為沛公。祠黃帝，祭蚩尤于沛庭，而釁鼓旗，幟皆赤。由，所殺蛇白帝子，殺者赤帝子，故上赤。”劉邦最初舉兵起義，崇尚赤色，他被稱為“赤帝子”，后來他稱為漢王，劉邦的軍隊(duì)就崇尚紅色，赤幟紅旌成為漢軍的標(biāo)志。棋盤上，有“漢界”，與“黑”方對壘的“紅”方，很可能就是來源于漢軍標(biāo)志的文化印記。

此外，自古以來，就流傳著象棋開局的俗語：“紅先黑后，輸了不臭。”這很可能也是有文化歷史來歷的。項(xiàng)羽、劉邦本來是聯(lián)手的，還曾結(jié)拜為兄弟，公元前205年，楚漢開戰(zhàn)，是劉邦的漢軍率先攻劃項(xiàng)羽的楚軍，正式拉開了“中原逐鹿”的序幕，因?yàn)閯菥常纬闪藦V武山漢軍、楚軍的兩軍對壘，而且，當(dāng)楚、漢相約“鴻溝為界、中分天下”之后，又是漢軍率先毀約舉兵進(jìn)攻楚軍，最終大敗楚軍于垓下，劉邦的漢軍最終以巨大的勝利而謝幕。漢軍崇尚紅色，楚軍崇尚黑色，這或許造成就是棋局中“紅先黑后”俗語原由。

還有，中國象棋中強(qiáng)調(diào)斗智不斗勇，斗智成了象棋的基本特點(diǎn)，這也反映了楚漢相爭的歷史。論勇武，劉邦絕對不是項(xiàng)羽的對手，但最終劉邦勝了，斗勇的勝不了斗智的，王公大臣出身的勇猛將領(lǐng)（秦時(shí)，項(xiàng)羽曾被魯懷王封為魯公）斗不過基層小小官員出身的劉邦（秦時(shí)，劉邦只是管十里以內(nèi)小官泗水亭長）。項(xiàng)羽是史上最勇猛的戰(zhàn)將之一，而劉邦則善于用人，善于用智謀，《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》曾記載：“楚、漢久相持未決，??項(xiàng)王謂漢王曰：‘天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也。’漢王笑謝曰：‘吾寧斗智，不能斗力’。” 劉邦是很善于用謀士，用謀略，漢之所以能勝楚，也就是主要?jiǎng)僭谥\略的使用上。劉邦用陳平的反間計(jì)，離間范增和項(xiàng)羽，使項(xiàng)羽懷疑范增，并奪了他的兵權(quán)，項(xiàng)羽中計(jì)而自折股肱，楚軍力量大為減弱；劉邦用張良的籠絡(luò)計(jì)，及時(shí)封韓信為“齊王”，滿足了韓信的虛榮心，避免了君王和軍事統(tǒng)帥的矛盾分裂；劉邦的父親“太公”被項(xiàng)羽捉去，當(dāng)項(xiàng)羽要烹煮“太公”時(shí)，劉邦故作鎮(zhèn)靜說他與項(xiàng)羽曾結(jié)為兄弟，他的父親也是項(xiàng)羽的父親，如烹了他父親，就分一杯羹給他

吃，劉邦很會演戲；劉邦對陣中被項(xiàng)羽頂羽射中胸膛，搖搖欲倒，他怕影響士氣，便趁勢俯身摸著腳，說是射到了腳趾頭，他強(qiáng)忍著痛，繼續(xù)巡視軍營，慰問士兵。劉邦確實(shí)是很會“用心”的，他以一次次的巧妙斗智，迷惑對方，瓦解敵人，最終戰(zhàn)勝了剛愎自用、急燥魯莽、只知道斗勇的西楚霸王。

或許，中國象棋的“智謀文化”可以看成是楚漢相爭“智”勝于“勇”的精彩表現(xiàn)，弈棋雙方，分別指揮著楚河漢界兩邊的紅黑兩軍，在棋盤天地上，運(yùn)籌帷幄，較量智謀，比拼著看誰棋高一籌，智勝對方。平面棋盤上，楚河漢界兩邊，智謀高人用兵布陣，驅(qū)車走馬，你爭我奪，激烈角逐，人們從棋盤上，仿佛能感受到慘烈廝殺的戰(zhàn)爭歷史風(fēng)云。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學(xué)生簡單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

[出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了；

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，；

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)；將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”；

三、認(rèn)識棋子：；考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比；

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介；第三課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：擺棋；教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各個(gè)棋，并會擺棋；

2、培養(yǎng)學(xué)

合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。

將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各個(gè)棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車”對稱地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會擺錯(cuò)，而且能擺得又對又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動(dòng)見對方，誰就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng) 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（二）車、馬、炮 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請幾個(gè)學(xué)生說一說。

其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法 1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動(dòng)范圍沒有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時(shí)，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進(jìn)退無蹤 教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。

2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對方棋子吃掉 2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

第七課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值；教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值；2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值；1.過渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮；2.棋子的價(jià)值：；師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解；車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高；而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較；例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不；第八課時(shí)

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會遇到你吃了對方小朋友一個(gè)“車”，對方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來來看看。

2.棋子的價(jià)值：

師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對弈。

第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3、對方帥被“困斃”

4、對方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。

但是有的時(shí)候，下了很長時(shí)間，也沒有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判 和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結(jié)

四、練習(xí)第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”

2、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>

3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

4、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

5、教師講解正確、簡便的走法

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋 這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）教師講解正確、簡便的走法

學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

三、評最佳小組 第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法 教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝 黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五 炮1進(jìn)3，黑勝 車四進(jìn)三，士5退6（紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。）車七平六，將4進(jìn)1（紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮四平六，士4退5 炮五平六，紅勝

2．針對上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

4．學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖

帥五平四 士4進(jìn)5 車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五將5平4；車四進(jìn)一紅勝；解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋；迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”；

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜；

2、請剛才下棋最認(rèn)真的兩位小朋友上來下，其他小朋；

3、教師將書中的走法演示一遍；

4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指；第十二課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課；教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識

兵六平五 將5平4 車四進(jìn)一 紅勝

解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行 迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。

2、請剛才下棋最認(rèn)真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細(xì)看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書中的走法演示一遍。

4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）第十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、擺棋，講解。1）臥槽馬殺法 1.紅先勝

馬八進(jìn)七 將5平6 紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進(jìn)攻創(chuàng)造條件。車一平四 士5進(jìn)6 車四進(jìn)一 紅勝 2.黑先勝 馬9進(jìn)7 帥五進(jìn)一 車2進(jìn)2 黑勝

2）掛叫馬殺法

如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1． 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條 件。車八進(jìn)四 紅勝 2． 黑先勝 車4進(jìn)1 黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。仕五退六 馬2退4 黑勝

3．針對上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

5．學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>

1、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

4、教師講解正確、簡便的走法

5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）棋例： 第十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。第十七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授 鐵門栓殺法 1． 紅先勝 車八平六 將4平5 帥五平六

紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5 車六進(jìn)五

至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。

2． 黑先勝 車6進(jìn)1 黑勝 大刀剮心殺法 1． 紅先勝 車五進(jìn)一 士4退5 車五進(jìn)一

車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點(diǎn)，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。

士4進(jìn)5 車八進(jìn)五紅勝；2．黑先勝；卒4平5；黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)；仕六進(jìn)五車1進(jìn)5；仕五退六車1平4黑勝；

1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看；

2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢；了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活；

3、學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律；第十八課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課；教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識；2.激發(fā)

車八進(jìn)五 紅勝 2． 黑先勝 卒4平5 黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。

仕六進(jìn)五 車1進(jìn)5 仕五退六 車1平4 黑勝

1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。

2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

3、學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。第十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。第十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

四、組織教學(xué)

五、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：

生有機(jī)會跟小棋手競賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會擺棋，不大會下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。

第二十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（一）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣 課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則

1.禁止著法、允許著法

象棋規(guī)則規(guī)定：對局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：

禁止著法：

(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。

(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。著法：（圖1）紅先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5進(jìn)6 3.炮五平四 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：

下棋前了解下棋的規(guī)則是非常有必要的，因此在教學(xué)戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略的同時(shí)，也要進(jìn)行棋子規(guī)則的教學(xué)。從實(shí)際教學(xué)來看，學(xué)生覺得有點(diǎn)難，看來還需要用簡單一點(diǎn)，口語一點(diǎn)的方式來教一年級的學(xué)生。

第二十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

六、組織教學(xué)

七、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：

生有機(jī)會跟小棋手競賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會擺棋，不大會下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。

第二十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（二）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則 1.禁止著法

著法：（圖2）紅先：1.車四平五 將5平6 2.車五平四 將6平5 3.車四平五 將

5平6 4.車五平四 將6平5......此時(shí)紅方如堅(jiān)持不變,判負(fù)。第二十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況

八、簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織教學(xué)

九、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。b)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：

生有機(jī)會跟小棋手競賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會擺棋，不大會下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。

第二十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（三）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）；簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：；

一、組織教學(xué)；

二、具體規(guī)則；允許著法：；(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔；

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）；教后記：；教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)；第二十五課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課；教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識；2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)

課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則 允許著法：

(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 車2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 車2平3 5.炮八平七......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉保硪徊杰噭t是“一閑”。“長攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：

教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。

第二十五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

c)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

d)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記：

生有機(jī)會跟小棋手競賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會擺棋，不大會下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。

第二十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 引離

教學(xué)要點(diǎn)： 1、了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種 的戰(zhàn)術(shù)所適用的情況。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“引離”

1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

1、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

2、反饋：“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”

3、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”

4、教師講解正確、簡便的走法

“請小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請你馬上舉手說給大家聽。” “這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離。”

“引離是指通過放棄自己的一個(gè)棋子來使對方的某個(gè)棋子離開重要的防御位置。它其實(shí)就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起。”

5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。

6、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。棋例： 第二十七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

e)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

f)請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。教后記： 生有機(jī)會跟小棋手競賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。觀察下來，還有幾個(gè)小朋友除了會擺棋，不大會下棋。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。

第二十八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 一年級中國象棋測查

（一）教學(xué)要點(diǎn)：1.對一年級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認(rèn)識中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、測查

1、檢查帶棋情況，在一（4）班全帶、一（5）班都有兩位學(xué)生沒帶棋。

2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

測查開始：

1）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）2）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。3）會調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）。

教師當(dāng)場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價(jià)，如哪幾步走的好等。

三、師總結(jié)：象棋使者表揚(yáng)紀(jì)律好的小朋友 師表揚(yáng)棋術(shù)好的小朋友。教后記：

一些學(xué)生在測查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小朋友棋術(shù)還不高。還有幾個(gè)小朋友不太守規(guī)則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一年級小朋友對下棋規(guī)則還不是很明白。

第二十九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查

（二）教學(xué)要點(diǎn)：1.對一年級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認(rèn)識中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、測查

1、檢查帶棋情況。

2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要

守紀(jì)律；測查開始：；4）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置；5）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法；6）會調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）；教師當(dāng)場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價(jià)，如；

十、師總結(jié)：象棋使者表揚(yáng)紀(jì)律好的小朋友；師表揚(yáng)棋術(shù)好的小朋友；教學(xué)后記：；一些學(xué)生在測查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不；第三課時(shí)；教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查

守紀(jì)律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。測查開始：

4）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）5）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。6）會調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）。

教師當(dāng)場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價(jià)，如哪幾步走的好等。

十、師總結(jié)：象棋使者表揚(yáng)紀(jì)律好的小朋友 師表揚(yáng)棋術(shù)好的小朋友。教學(xué)后記：

一些學(xué)生在測查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小朋友棋術(shù)還不高。還有幾個(gè)小朋友不太守規(guī)則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一年級小朋友對下棋規(guī)則還不是很明白。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查

（三）教學(xué)要點(diǎn)：1.對學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認(rèn)識中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、測查

1、檢查帶棋情況，在一（1）班都各有一位學(xué)生沒帶棋。

2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

測查開始：

7）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）8）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。9）會調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）。教師當(dāng)場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價(jià)，如哪幾步走的好等。

十一、師總結(jié)：象棋使者表揚(yáng)紀(jì)律好的小朋友

師表揚(yáng)棋術(shù)好的小朋友。教后記：

一些學(xué)生在測查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小朋友棋術(shù)還不高。還有幾個(gè)小朋友不太守規(guī)則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一年級小朋友對下棋規(guī)則還不是很明白。

第三十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 一年級中國象棋測查(四)教學(xué)要點(diǎn)：1.對一年級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認(rèn)識中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準(zhǔn)備：生每人帶一幅棋 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、測查

1、檢查帶棋情況。

2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。老師繼續(xù)和沒下過的學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

測查開始：

10）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）11）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。12）會調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）。

教師當(dāng)場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價(jià)，如哪幾步走的好等。回龍中心小學(xué)校青少年宮 學(xué)生棋類興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 輔導(dǎo)老師 劉德福 賀小華 時(shí)間 2013年3月

一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

1、向中學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。

2、豐富學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。

3、通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

二、組織安排

象棋興趣小組由劉德福老師和賀小華老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周二、周四課外活動(dòng)（下午第三節(jié)）。

三、課程教學(xué)基本要求

1、了解中國象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

3、學(xué)會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。

四、課程教學(xué)基本內(nèi)容