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小班語言教案童謠《九月九》(寫寫幫推薦)

時間:2019-05-12 23:06:32下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小班語言教案童謠《九月九》(寫寫幫推薦)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班語言教案童謠《九月九》(寫寫幫推薦)》。

第一篇:小班語言教案童謠《九月九》(寫寫幫推薦)

小班語言教案童謠《九月九》

“”,童謠《九月九》 目標:

1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。準備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程:

一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:《九月九》 九月九,重陽到,爺爺奶奶哈哈笑,請他們吃甜糕,媽媽夸好寶寶。

第二篇:小班語言教案童謠《九月九》

小班語言教案童謠《九月九》

目標:

1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

準備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)

師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:《九月九》

九月九,重陽到,爺爺奶奶哈哈笑,文檔僅供參考

我請他們吃甜糕,媽媽夸我好寶寶。文檔僅供參考

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦,理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容,并能根據自己的生活經驗,仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容,編排一個情境表演。

2、表演用的道具:

(1)畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容,進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

(1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?

(3)我給它們準備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演,然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象,仿編對話部分的內容。

(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。

第三篇:幼兒園小班語言活動教案《九月九》

小班語言活動教案《九月九》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌,會欣賞兒歌,初步學習兒歌,引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班語言活動《九月九》教案吧。

目標:

1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。

2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

3、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

準備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)

師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:

《九月九》

九月九,重陽到,爺爺奶奶哈哈笑,我請他們吃甜糕,媽媽夸我好寶寶。

本文擴展閱讀:九月九為中國傳統節日重陽節的俗稱。重陽節,又稱重九節、曬秋節、“踏秋”,中國傳統節日。慶祝重陽節一般會包括出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。

第四篇:小班語言教案童謠圓圓歌

活動目標:

1.積極參與活動,在完整回答問題的過程中創編童謠。

2.初步了解問答歌一問一答的形式,體驗問答童謠的樂趣。

活動準備:

《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。

活動過程:

l.進入《圓圓歌》圖片場景,觀察圖片。

★指導語:圖片上有什么,它們都是什么樣子的?

2.在圖片的提示下,根據教師的提問創編童謠。

★指導語:什么圓圓紅彤彤?什么圓圓響咚咚?什么圓圓蹦蹦跳?什么圓圓空中飄?

3.完整念童謠,感受問答歌的獨特形式,體驗問答童謠的樂趣。

(1)欣賞童謠,知道童謠的名稱。

(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。

(3)運用一問一答的方式朗誦童謠,體驗問答童謠的樂趣。

4.擴展想象,激發創編童謠的愿望。

★指導語:還有哪些東西是圓圓的呢?

資料鏈接:

圓圓歌

什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。

第五篇:小班語言活動:童謠《彎彎腰》

【設計意圖】

童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”,它與游戲相依相伴,集自由性、趣味性、創造性、教育性于一體,是幼兒最喜歡的活動,優秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用,它會使孩子在歡笑的愉悅中,身心健康地成長。但是,目前有些童謠的創作與教學注重了教育性,卻忽略了游戲性、娛樂性,因而不受孩子們的歡迎,從而使得一些內容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學蔓延到了幼兒園,這將嚴重影響著孩子們幼小的心靈。

本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》,童謠的構思新穎別致,把貓伸懶腰比作“造座橋”,語言形象有趣、簡短押韻,節奏感強。選擇這個貼近幼兒生活、游戲性較強的童謠活動《彎彎腰》,是想通過適宜的教學方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕松、愉快、大膽地學說童謠,從而拓展幼兒的知識和經驗,在不知不覺中促進幼兒語言運用能力的發展。

【活動目標】

1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。

2、大膽學說童謠,體驗說童謠(jy135幼兒教育)的樂趣。

【活動準備】童謠背景音樂、童謠內容圖片。

【活動過程】

一、聽著童謠背景音樂愉快進場。

二、說童謠。

1、引題:引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么?

看,這里藏著誰呀?大花貓在干什么呢?它彎彎的身體像什么呀?

2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍,初步感受童謠的節奏與韻律美。

今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》,這首童謠里藏著一個秘密:大花貓把身體變成了什么?我們一起來聽聽。

3、教師清說童謠,幼兒感受童謠的內容。

小朋友的耳朵真靈,請你們再仔細聽聽,大花貓睡覺的時候,誰到這里來玩了?

4、借助圖片,幫助幼兒理解童謠內容。

你聽到誰來這里玩了?根據幼兒回答,逐一演示小圖片。

5、多種形式說童謠,進一步感受童謠的節奏與韻律美,體驗說童謠的樂趣。

(1)指圖說童謠。

(2)拍手說童謠。

(3)配樂說童謠。

(4)表演說童謠。

三、戲童謠。

引導幼兒大膽的創造造橋的動作,在游戲中不斷地遷移、運用童謠中的經典句子:“aab造座橋”,比如:“抱抱手造座橋”等,進一步體驗說童謠的樂趣。游戲2-3遍。

四、結束:隨背景音樂,幼兒說著童謠輕松離場。

附兒歌:

彎彎腰,造座橋,鳥兒飛來歇歇腳,蝸牛橋下慢慢跑,老鼠見了快快逃,不是橋,不是橋,那是一只大花貓。

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