第一篇：二年級美術上冊.doc大樹的故事教學設計（定稿）
二年級美術上冊《大樹的故事》教學設計
一、教材分析: 本課是“造型 表現”領域的一個內容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養學生的創新精神和造型表現能力。使學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續發展的思想，打到教學目標的多元化。
二、教學內容與目標: 顯性內容與目標: 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。
培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能 力。
隱性內容與目標: 引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
三、教學重點與難點: 重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
難點:畫面構思和組織。
四、[教具準備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。
五、[教學過程]
一、激趣導入。
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學生讀謎語）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。（謎底：大樹）（激發學生的學習興趣）
師：我們今天學的新課就是《大樹的故事》 出示課題 《大樹的故事》
二、講授新課：
環節一：看看說說，分析大樹：
1、請學生展示帶來的大樹的圖片，就樹的色彩、形態來談談為什么喜歡這棵樹。（培養學生語言表達能力）
2、欣賞四季樹的圖片。
請學生根據樹的色彩猜猜是哪個季節的樹。（培養學生觀察、分析問題的能力。）
3、提問：大樹由哪幾部分組成? 樹根、樹桿、樹洞、樹枝、樹冠等。（通過展臺，介紹樹的結構。）
4、師示范畫大樹的一部分，請小朋友上臺一起描繪這棵樹。環節二：賞析探究，展開想象：
1、分析人物、動物與樹的關系。
指出《大樹的故事》畫面上可以添加上人物或動物。
2、展示同齡小朋友畫的《樹的故事》。請小朋友談談自己喜歡的作品。
3、請學生思考、交流：
你準備畫怎樣的一個大樹的故事？ 1）
具體畫樹的哪一部分？
2）
畫面中除了主角——大樹以外，你想添加的配角是誰？ 請學生回答。
（通過說自己喜歡的作品，培養學生觀察、分析以及語言表達能力。）環節三：得心應手，創作表現： 學生作畫，教師輔導。
（輔導中教師應本著尊重學生的創作為原則，教師的觀點對學生只是一種借鑒、一種參考，而不能強加和代替學生的思維。使體驗思維不當的危害，探索科學學習方法，培養學生創新能力，完成個性化作品。）
（三）、小結、評價、知識拓展： 展示畫的又快又好的作品。
推薦畫得好的作品上臺展示并講故事。（學生展示交流）
拓展：大樹能保護我們的環境，那么你了解多少樹木呢？請同學們回去查找相關的資料，給同學和老師講講。（應用拓展開展學生發展性思維能力，使學生主動收集資料尋找相關內容，從而豐富自己的知識。）
第二篇：人美版小學二年級美術上冊《大樹的故事》教學設計
《大樹的故事》教學設計
課題：《大樹的故事》 學習領域：造型.表現 教材內容：
大樹的故事是一節造型表現領域的一個內容。通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構，并在作業中呈現出來，同時通過再創作，用繪畫的手法引導學生表現大樹上、大樹洞里小動物的生活，大樹下小朋友做游戲、老爺爺下棋，樹根下面小螞蟻辛勤的勞動等情景，從而培養學生的創新精神和造型表現能力。教學目標：
知識與技能目標 ——通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構； 過程與方法目標——通過本課的學習，培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力等；
情感、態度和價值觀目標——通過學生的活動，引導學生初步認
識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學重點：了解生活中大樹的結構、外形、顏色等特點，利用大與小的關系表現大樹與人、大樹與動物之間的故事。
教學難點：畫面的構思和組織。
課前準備：多媒體課件，彩筆、作業紙等。教學實錄
一、組織教學，導入新課。
師：這節課老師帶來了一部非常有趣的動畫片，想看嗎？ 生:想。
師：請同學們仔細看，想一想動畫片里發生了什么神奇的故事？（播放視頻）一個有關大樹的故事。
師：你看到了一個什么樣的故事？
生：一顆小樹在小嘟嘟熊的照顧下長成了一顆大樹，大樹給小熊送來了好吃的水果。
師：同學們講得真好，這真是一個有愛心的小熊，一棵懂得感恩的大樹。只要我們圍著大樹唱歌跳舞，：樹葉飄飄，樹枝搖搖，就會有奇跡出現（師生共同說）。
這棵大樹太有魔力了，太神奇了。大樹在我們的生活中隨處可以見到，有關大樹的故事可多了啦，這節課我們就一起來學習15課，去了解更多的大樹的故事。（出示課件）貼彩色課題：大樹的故事
二、講授新課：
1、了解大樹的特點、結構。
師：在我們的生活中有許多形態各異，千姿百態的大樹。老師要考考你們，這些大樹你認識嗎？（課件展示各種大樹）。
師：這是-----------椰子樹，它有什么特點？ 生：樹干筆直，葉子很長，長在樹干上。
師：這是----------松樹，這些大樹長的有啥不一樣？（引導學生說出：外形 生長姿態 色彩的不同）大家都認識，一起說外形像什
么？寶山等。你們的想像力真豐富。
師：這又是什么樹，是——（銀杏），它又叫——公孫樹、白果樹（你知道的可真多），這是什么季節的銀杏樹（秋天），是呀，有很多樹在不同季節顏色還不一樣呢？楓樹的葉子在秋天就變成了紅色。
師：大家看最后一棵樹，這棵樹有什么特點，（高大、茂密），是呀，樹葉繁茂，高大無比，非常美麗。
師：這是一棵菩提樹，又稱為神樹，佛樹，在南方的寺廟里多見。師：這些大樹雖然形狀、顏色各不相同，姿態各異，但是他生長的結構卻是相同的，誰知道，大樹都是由哪幾部分組成的？(教師范畫大樹的結構圖，邊畫邊說邊板書：樹干、樹枝、樹葉、樹根)。
2、賞析畫家作品
師：這么高大、茂盛的菩提樹，大畫家是怎樣描繪他的故事呢？（課件出示畫家作品）
師：仔細比較，這是美國著名畫家杰斯、艾倫的油畫《菩提樹》，仔細比較，油畫中的菩提樹和生活中的菩提樹有什么不同？（a顏色B形狀C內容）
師：仔細想一想，畫家用什么方法把菩提樹畫得非常高大的呢？菩提樹有哪些好朋友呢？（大小對比，把大樹畫大，小動物和人物景物畫小）。
師：我們的世界五彩繽紛，千奇百怪的，我們可以用我們喜歡的顏色，奇特的造型，用夸張、對比的方法來描繪。
3、教師示范引領
欣賞了大畫家描繪的大樹的故事，老師特別激動，也想表現一個大樹的故事，你們期待嗎？老師想用剪貼的形式來表現一個大樹的故事。這是一棵大樹，春天來了，大樹長出了嫩綠的葉子，結出了又香又甜的果子？（貼大樹、樹葉、果子）大樹還想請誰來做游戲，他們之間還發生了哪些故事呢？誰來幫老師完成這個故事講完呢？（找同學上黑板前幫老師完成）謝謝這位同學給我們帶來的精彩的故事。
4、賞析小朋友的作品
課本35頁有很多小畫家也帶來了他們的作品，下面我們分小組討論，你們組最喜歡哪幅作品，為什么？（學生分組討論，每個小組找同學匯報，根據學生匯報點擊課件，學生喜歡哪幅畫，點擊單獨放大）
師：在表現大樹故事的時候，可以畫整體的大樹，也可以畫大樹的一部分，如樹干、根、葉、枝等等。
師：欣賞了這么多小畫家的作品，我發現同學們都等不及了，特別想自己表現一個大樹的故事，下面請同學們坐好，聽清老師的作業要求。
三、學生創作實踐，教師輔導
課件出示作業要求：①、用繪畫或者貼畫結合的形式表現一個大樹的故事，小組分工合作。②、畫面飽滿，色彩鮮艷，故事有趣味性。③、完成后，把小組描繪的故事互相說一說。（播放音樂，培養學生的創作表現能力，營造輕松的創作氛圍。）四：作品展示
師：我發現同學們的作業都已經完成了，下面我們也要開一個小畫家的作品展示會，哪個小畫家想來參加，就把你的作品掛貼到黑板上，并把你表現的故事講給大家聽好嗎？展評并組織學生介紹自己的作品。引導學生課后進一步大膽表現。（學生向大家介紹自己的作品。培養表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。）
五、課后拓展提升
師：這節課我們共同認識了解了大樹，用美 的形式表現了它的故事，讓老師也長了不少見識，可是如果沒有了大樹，我們的生活會怎樣呢？
生: 學生各抒己見
師：哪我們應該怎么做？保護環境從我做起。(感悟人與自然的關系，培養學生可持續發展的思想。激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感)板書設計：
大樹的故事
樹葉
樹枝
樹桿
第三篇：小學二年級美術上冊《大樹的故事》教案
教材內容：大樹的故事是一節造型表現領域的一個內容。通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構，并在作業中呈現出來，同時通過再創作，用繪畫的手法引導學生表現大樹上、大樹洞里小動物的生活，大樹下小朋友做游戲、老爺爺下棋，樹根下面小螞蟻辛勤的勞動等情景，從而培養學生的創新精神和造型表現能力。教學目標：
知識目標 ——通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構；
能力目標——通過本課的學習，培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力等；
情感目標——通過學生的活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學重點：圍繞大樹的諸多特點進行充分的想象和表現。教學難點：對有故事情節畫面的構思和組織。教學流程：
一、師生互相問好。
二、導入設計
播放動畫片導入，語言：小朋友們，你們一定很喜歡動畫片吧，那我們就來欣賞一段動畫。播放《小鳥和大樹》 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。（謎底：大樹）（激發學生的學習興趣）
千姿百態的大樹，不信，你們來瞧。（課件展示各種大樹）。師：提問：這些大樹長的有啥不一樣？（引導學生說出：外形 生長姿態 色彩的不同）
師：我們今天學的新課就是《大樹的故事》
出示課題 《大樹的故事》
三、講授新課：
1、師：孩子們知道有哪些樹呢？給大家說一說它的名字。教師補充，引導學生欣賞各種樹的圖片。同學們你們喜歡大樹么？引出大樹的結構。大樹由哪幾部分組成？
樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉、樹冠等。（通過大屏幕，介紹樹的結構。）
孩子們喜歡它嗎? 當然，除了我們人類，小動物們也很喜歡大樹哦！孩子們猜猜，有誰會到大樹這里來活動？與大樹交朋友呢？它可能在大樹的什么位置活動？樹枝上會有誰來？樹干上誰會來？樹洞呢？樹根呢?
小結：大樹不同的位置有不同的朋友。
2、在大樹下，大樹上，樹洞里還會發生什么故事呢？
（同桌討論，然后請同學發表自己的意見）
3、課件出示：在展示的兩幅畫里，分別畫的是大樹的那部分？(讓學生明白我們可以表現整個大樹，還可以表現大樹的某一部分)讓學生
4、討論思考：你準備為大樹的哪部分編故事？(同桌互相講一講有關大樹的故事。引導學生繪畫前先構思，培養其想象能力。)
5、展示作品，猜一猜這幅畫畫的是什么故事？
6、教師范畫（先只畫大樹），邊畫邊向學生描述：小朋友。問：你還想請誰來大樹下玩耍呢？（學生發表各自的意見），教師依次再添畫小動物、小花小草。
師問：同學們，老師添的和你們想的一樣嗎？你想畫什么？（同桌討論引導說說自己的想法）
7、布置作業：圍繞大樹周圍會發生什么故事畫一幅你想表現的繪畫作品。
四、學生創作，教師輔導。（提醒學生展開豐富的想象力）
五、講評
展評并組織學生介紹自己的作品。（學生向大家介紹自己的作品。培養表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。）
六、畫家作品欣賞
七、課堂總結
通過這節課的學習，你收獲了什么？學生發表對大樹新的認識，認識到大樹對人類和小動物都有幫助，激發學生熱愛大自然，保護大自然的情感。
第四篇：二年級美術上冊 大樹的故事 1教案 人美版
最新版
第8課
大樹的故事
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標
(1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。
(2)培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，2．隱性內容與目標
(1)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
(2)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重難點：
重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
難點：畫面構思和組織。教學準備：
彩色復印紙、水彩筆、油畫棒等。教學過程：
1.組織教學，導入新課。
創設情境：利用課件，或者教師講一個有關大樹的故事。2.板書課題。提問：大樹由哪幾部分組成? 學生根據教師講的內容進行想象。學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)3.觀察，感受。
(1)樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?(2)你能根據書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么(3)你是通過哪些形象看出來的?
4.思考，探究。
(1)鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。
(2)分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。
(3)小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。
2017.3.1 最新版
5.評價，延伸。
小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。
提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?
2017.3.1
第五篇：二年級美術上冊 大樹的故事 1教案 人美版
第8課 大樹的故事
教學內容與目標： 1．顯性內容與目標
(1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。(2)培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，2．隱性內容與目標
(1)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
(2)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重難點：
重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
難點：畫面構思和組織。教學準備：
彩色復印紙、水彩筆、油畫棒等。教學過程：
1.組織教學，導入新課。
創設情境：利用課件，或者教師講一個有關大樹的故事。2.板書課題。提問：大樹由哪幾部分組成? 學生根據教師講的內容進行想象。學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)3.觀察，感受。
(1)樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?(2)你能根據書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么(3)你是通過哪些形象看出來的? 4.思考，探究。
(1)鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。
(2)分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。(3)小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。
5.評價，延伸。
小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。
提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?
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