第一篇：卡通漫畫簡(jiǎn)筆畫教案

卡通漫畫《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

姜堰區(qū)葉甸中心小學(xué)

秦盛莉

教學(xué)內(nèi)容：

卡通漫畫《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2.熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)課：

教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？” “同學(xué)們說(shuō)的真好！老師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？”（教師播放視頻《小貓釣魚》）

這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。”

故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）

“看！它們來(lái)了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們啊？今天就和老師一起學(xué)畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。（板書課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫）

二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫

1．學(xué)畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫貓。（1）教師示范畫貓。

（2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2．學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫

（2）教師巡視指導(dǎo)

（3）展示作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來(lái)。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫啊？下面就開(kāi)始吧。” 學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。

教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

第二篇：卡通漫畫簡(jiǎn)易教案2

卡通漫畫簡(jiǎn)易教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2．操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法，用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨(dú)幅、多格卡通畫。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用臨摹或創(chuàng)作的形式，畫一個(gè)或多個(gè)卡通形象。難點(diǎn)：課堂上學(xué)生應(yīng)能創(chuàng)作個(gè)性化的卡通形象設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：看，老師給同學(xué)們帶來(lái)了動(dòng)畫片（學(xué)生觀看一組動(dòng)畫片）

2、師：看了剛才的一組動(dòng)畫片，你們喜歡哪些形象？這些形象與我們生活中的形象有些不一樣，他們就是卡通形象。卡通來(lái)自英文Cartoon的中文音譯，實(shí)際上就是漫畫。現(xiàn)代卡通藝術(shù)包括幽默諷刺畫、連環(huán)畫和動(dòng)畫片。隨著時(shí)代的發(fā)展，卡通畫的風(fēng)格也不斷變化，一般通過(guò)夸張、變形等手法來(lái)塑造各種形象。

3、師：今天就讓我們一起走進(jìn)第八課《快樂(lè)卡通》（貼課題），探尋卡通的奧秘。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：比一比

比較狼的原型和卡通形象，發(fā)現(xiàn)卡通形象的特點(diǎn)

1、師：你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》？這里面都有哪些卡通形象？ 你最喜歡誰(shuí)呢？

（分別出示“羊”的原型和卡通形象圖片）

2、師：仔細(xì)觀察，比較一下生活中的羊與它們的卡通形象，他們的外形有什么相同和不同之處呢？

交流

3、師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，正是因?yàn)榭ㄍㄔO(shè)計(jì)者采用了（夸張 變形 擬人 添加）等方法才有了這么多可愛(ài)的卡通形象。

4、師:我們就可以采用剛剛說(shuō)到的夸張、變形、擬人、添加等手法來(lái)創(chuàng)作卡通形象。

教師示范：以人物或動(dòng)物、植物形象，示范卡通畫的創(chuàng)作繪制過(guò)程(鉛筆定稿、設(shè)計(jì)外形——賦予其動(dòng)作、神態(tài)——給予其色彩)。(師示范畫卡通的大樹(shù))說(shuō)說(shuō)這棵大樹(shù)怎樣？

活動(dòng)

二、議一議

你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？

你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫，添加車昂自己更喜歡的卡通形象?

1、出示各種卡通形象

學(xué)生欣賞各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通形象

2、小組討論: 你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？

你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫，添加車昂自己更喜歡的卡通形象?

3、師生交流 說(shuō)說(shuō)自己要畫什么卡通形象

活動(dòng)

三、畫一畫,（音樂(lè)）

學(xué)生設(shè)計(jì)一卡通形象或在原有卡通形象的基礎(chǔ)上通過(guò)改畫、添加成為自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作新的卡通形象。

巡回指導(dǎo)時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫、添加。

活動(dòng)

四、評(píng)一評(píng)

1、小組評(píng)出最優(yōu)秀的卡通形象

2、展示最優(yōu)秀的學(xué)生作品

比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)或改畫、添加的卡通形象最可愛(ài)(從外形特征、顏色等評(píng)述)。

三、小結(jié)

同學(xué)們剛剛設(shè)計(jì)創(chuàng)造了栩栩如生，豐富多彩卡通形象。卡通王國(guó)奇趣無(wú)窮，里面上演一個(gè)又一個(gè)由許多的卡通形象組成的故事。我們接著還要學(xué)習(xí)由卡通形象組成的獨(dú)幅漫畫，多格漫畫和連載漫畫。希望同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行我們的卡通之旅。

播放音樂(lè) 《動(dòng)畫城》

四、課外延伸：利用自己設(shè)計(jì)的卡通形象參加校、社區(qū)等地的卡通大賽或展覽

第三篇：簡(jiǎn)筆畫教案

課題：簡(jiǎn)筆畫——水果蔬菜類 課時(shí)：1課時(shí) 課型：綜合型

教具準(zhǔn)備：范畫 圖片 水果

教學(xué)方法：講授、畫稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析 教學(xué)目的：

通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫寫生的方法，主要是蔬菜水果類的寫生臨摹教法。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課 教學(xué)內(nèi)容：

一、簡(jiǎn)筆畫的概念

簡(jiǎn)筆畫是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面等繪畫要素來(lái)表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。

二、簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)

平面化 幾何化 概括化 簡(jiǎn)略化

三、簡(jiǎn)筆畫繪畫要求

點(diǎn)

線

面

四、簡(jiǎn)筆畫的原則

刪繁就簡(jiǎn)，即把復(fù)雜的形體概括簡(jiǎn)化的基本形。

五、簡(jiǎn)筆畫的繪畫要求

概括

簡(jiǎn)潔的寫、傳神 不是機(jī)械的臨摹

六、分類（各類物體）

簡(jiǎn)筆植物畫（水果蔬菜）

簡(jiǎn)筆器物畫 簡(jiǎn)筆景物畫 簡(jiǎn)筆動(dòng)物畫 簡(jiǎn)筆人物畫

水果蔬菜應(yīng)該把握基本外形特征和主要細(xì)節(jié)特征。學(xué)練建議

掌握簡(jiǎn)筆畫用線的方法，運(yùn)用鋼筆、鉛筆、彩筆等工具快而流暢的進(jìn)行線的練習(xí)使線條果斷準(zhǔn)確、流暢，從而提高線的表現(xiàn)力。

示范一些簡(jiǎn)單的給學(xué)生看，然后叫同學(xué)上黑板畫，再點(diǎn)評(píng)。作業(yè)

? 寫生畫蘋果、梨各一個(gè)。

? 課后畫三種自己最愛(ài)吃的水果和蔬菜。

第四篇：簡(jiǎn)筆畫教案

簡(jiǎn)筆畫（教案）

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

能按簡(jiǎn)筆畫的要求畫簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

注意線條在簡(jiǎn)筆畫中的合理運(yùn)用

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

能用簡(jiǎn)筆畫反應(yīng)一定的生活情趣或表達(dá)自己的心聲 教學(xué)過(guò)程：

一、引領(lǐng)準(zhǔn)備階段

展示簡(jiǎn)筆畫作品，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并作簡(jiǎn)要特點(diǎn)說(shuō)明

二、示范講解階段

教師范畫提出畫簡(jiǎn)筆畫的要求。

（要求：

1、線條流暢自然（作畫過(guò)程中一般不允許重復(fù)）

2、形象生動(dòng)、表現(xiàn)出線條輕重緩急的變化

3、具有一定的生活情趣）

三、學(xué)生練習(xí)階段 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)提高階段

對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行作品進(jìn)行總體及個(gè)別評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。作業(yè)布置：

按要求畫一幅自己喜歡的簡(jiǎn)筆畫

(附圖例)略

淺談搞好農(nóng)村美術(shù)教育的幾點(diǎn)做法

(2010-05-23 23:22:10)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 作品

教育 美術(shù)老師 國(guó)畫 地方課程

（納雍縣水東中學(xué) 陳波 2010.6.24）

新課程的不斷實(shí)施和推進(jìn)，新的教育面臨著極大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，人才的培養(yǎng)模式也要不斷的更新和升華，作為一名普通山村的美術(shù)老師，我也不敢懈怠，我深知教育體制的改革下，美術(shù)的教育教學(xué)方式也將發(fā)生很大的變化，如何才能在新的時(shí)期順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，如何才能真正的搞好農(nóng)村美術(shù)的教育教學(xué)？通過(guò)近五年的農(nóng)村初中美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，筆者淺談自己的幾點(diǎn)做法：

首先，改進(jìn)思想，建立新的課程觀。

在新課程的理念下，課程的內(nèi)容、教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化，這就界定了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不再是以往單純的技能訓(xùn)練課，也不再是狹隘的繪畫課，而應(yīng)該是注重提高學(xué)生的興趣和審美能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)，完善學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)以及對(duì)美術(shù)的運(yùn)用和表現(xiàn)的能力。但是我們的理念也應(yīng)實(shí)事求是的反饋到教學(xué)中，在實(shí)踐中去指導(dǎo)正確的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，反之美術(shù)教學(xué)就有可能走向另一個(gè)極端。作為美術(shù)老師，要利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的揣摩和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀成果，通過(guò)學(xué)習(xí)、完善和更新自身的教育教學(xué)觀念，不能穿新鞋走老路，更不能墨守成規(guī)、僵硬不化。教學(xué)當(dāng)隨時(shí)代，觀念領(lǐng)先成熟。

其次，結(jié)合地方性質(zhì)，合理的安排教學(xué)內(nèi)容。

新課程提出：教學(xué)應(yīng)該是國(guó)家課程，地方課程，校本課程的有機(jī)結(jié)合。美術(shù)課本上的知識(shí)豐富多彩，不管從廣度和深度來(lái)說(shuō)都是無(wú)可非議的。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，我們不能被大綱牽著鼻子走，更不能死板的模擬和運(yùn)用大綱。比如，對(duì)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)國(guó)畫課，沒(méi)有宣紙、毛氈、顏料、毛筆；一節(jié)美術(shù)欣賞課，沒(méi)有掛圖；一堂手工設(shè)計(jì)課，沒(méi)有彩色紙、顏色；至于美術(shù)文化的考查，那就只能是紙上談兵了?? 因?yàn)楸距l(xiāng)沒(méi)有相應(yīng)的美術(shù)文化，學(xué)校更不具備帶學(xué)生外出考查的能力，況且缺的這些材料在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)有錢也是無(wú)法買到的，加之美術(shù)歷來(lái)不受重視，在學(xué)校成了可有可無(wú)的科目，甚至成了其它科目補(bǔ)課的時(shí)間課、業(yè)余課。

為了解決以上這些問(wèn)題，教學(xué)中筆者有效的開(kāi)發(fā)和利用地方課程資源來(lái)彌補(bǔ)其中的不足，本鄉(xiāng)是本縣的落后和后起鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是它保持了最優(yōu)秀的民間美術(shù)——刺繡和蠟染，對(duì)此，我充分利用這點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解自己的鄉(xiāng)土美術(shù)，讓有能力制作的少部分同學(xué)將自己的力作展現(xiàn)給其他同學(xué)，加強(qiáng)其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和提高自己的文化素養(yǎng)、審美能力；沒(méi)有教學(xué)掛圖，我就從網(wǎng)上下載，用打印機(jī)打印出來(lái)，再呈現(xiàn)到學(xué)生面前，讓學(xué)生通過(guò)間接的接受而達(dá)到教學(xué)的目的；沒(méi)有國(guó)畫的工具，我就把它改成書法和國(guó)畫欣賞課、示范課，再下載一些關(guān)于國(guó)畫的教學(xué)視頻和國(guó)畫欣賞錄像，讓學(xué)生去感悟、理解、評(píng)價(jià)、提升，從而達(dá)到教學(xué)的目的；泥塑課，讓學(xué)生每人帶一個(gè)蘿卜或洋芋，進(jìn)行雕塑和手工組合課?? 通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)不但有所提高，并且能夠舉一反三輻射到其它的內(nèi)容。

再次，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

恩格斯指出：“就個(gè)別人來(lái)說(shuō)，他的行動(dòng)的一切動(dòng)力都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變他的愿望的動(dòng)機(jī)，才能使他們行動(dòng)起來(lái)”。可想而知在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是多么的重要。興趣是最好的老師，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，才能讓教學(xué)的內(nèi)容深入人心，才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索性、渴求性，才能讓學(xué)生主動(dòng)、積極地去接受教學(xué)的內(nèi)容。比如說(shuō)在漫畫一節(jié)的教學(xué)中，我不但讓學(xué)生理解和創(chuàng)作漫畫，在理解其幽默性時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的小品表演、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生知道，美術(shù)不專門是畫畫，它也是我們生活不可缺少的一部分，也是鍛煉我們自身能力的一門好學(xué)科；在簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)中，我改變了以往的“老師畫、學(xué)生跟著畫”的單一的教學(xué)方式，向往常的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)一樣，我在黑板上畫出幾個(gè)，這時(shí)我只讓學(xué)生選擇其中的一兩個(gè)，把它記下來(lái)，在此同時(shí)，闡明畫簡(jiǎn)筆畫的要求，然后給每一個(gè)學(xué)生都有評(píng)價(jià)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我把學(xué)生分成若干小組，前一組先上黑板默畫，后一組進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，接著后一組又上，依次類推，最后我再進(jìn)行最后的總結(jié)和評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不會(huì)感到疲倦和無(wú)趣。因?yàn)槲抑捞幱谶@個(gè)年齡階段的他們都想表現(xiàn)自己，都想得到別人的好的評(píng)價(jià)。把學(xué)習(xí)的“主角”讓給他們，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生和教師的親近感，讓學(xué)生從內(nèi)心深處來(lái)接受老師，作為教師也可以得到教學(xué)的反饋信息，得到改進(jìn)自己教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化當(dāng)中讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的趣味。

最后，認(rèn)真反思每一課的教學(xué)。

我們對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，教學(xué)情境中所使用的教學(xué)方法和學(xué)生的實(shí)際接受狀態(tài)存在的差異，學(xué)生“吃不飽”或吃不了”的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，需要我們細(xì)心體會(huì)，對(duì)自已的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的檢查、審視和評(píng)價(jià)，對(duì)自已的教學(xué)進(jìn)程、方法、學(xué)生的參與度等各方面及時(shí)反省，在此過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，我每次下課回來(lái)都對(duì)自已講過(guò)內(nèi)容，為什么要講這些內(nèi)容、采用什么樣的方法、是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、教學(xué)是否得當(dāng)、學(xué)生的反應(yīng)如何、有沒(méi)有更好的方法等方面來(lái)考慮？及時(shí)的反思教學(xué)中的不足，不斷的總結(jié)和完善自己，爭(zhēng)取同一個(gè)錯(cuò)誤決不出現(xiàn)兩次。總之，農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)持久的過(guò)程，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。作為美術(shù)老師的我們，只有緊跟社會(huì)發(fā)展的大方向，把握時(shí)代的脈搏，不斷的完善自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在備好課程內(nèi)容的同時(shí)，還得備學(xué)生、備社會(huì)、備學(xué)校、備思想、備理念。在社會(huì)飛速發(fā)展的大潮流中不斷的用新的觀念去解決新的問(wèn)題，不斷的提升自身的教育教學(xué)修養(yǎng)水平。我想：農(nóng)村中學(xué)明天的美術(shù)教育，定會(huì)看到可喜的一面。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：簡(jiǎn)筆畫寫生

（一）一、組織教學(xué)：

導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題。

二、講授新課：

1、什么是簡(jiǎn)筆畫（板書）

簡(jiǎn)筆畫是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。（畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

2、簡(jiǎn)筆畫寫生的方法（板書）

簡(jiǎn)筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。a、正視圖：

電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b、側(cè)視圖：

脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。c、俯視圖：

爐灶、餐具、書本、田徑場(chǎng)等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識(shí)。d、周視圖：

球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺(jué)形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。

（幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌握）。B：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無(wú)大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長(zhǎng)短的不同，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹(shù)，在樹(shù)冠和枝干相似的情況下，可突出樹(shù)葉或花果的不同特點(diǎn)，畫人物，既可通過(guò)五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。C：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：

人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中，各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫生，雖可通過(guò)敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同時(shí)因頸、腰、尾的扭動(dòng)發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開(kāi)，上下扇動(dòng)，鳥的腳活動(dòng)相對(duì)少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥簡(jiǎn)筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。

三、課堂練習(xí)：

用簡(jiǎn)筆畫寫生畫出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎腰拾東西狀。寫生要求：

1、用最簡(jiǎn)練的線條畫出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從最佳角度畫出形象特征。

2、所畫形象能體現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫的特征。

學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、簡(jiǎn)單回顧本課的內(nèi)容。

2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，應(yīng)如何克服。

淺談藝考生如何畫好素描頭像

查閱近幾年各大美術(shù)院校、師范大學(xué)美術(shù)系的素描試卷，不外乎考頭像或者帶手的半身像，也有初試考石膏像的。考生理所當(dāng)然地將注意力放在主攻素描頭像上。我覺(jué)得考生在頭像素描中存在著一些問(wèn)題，需要認(rèn)真對(duì)待。

一、人物的基本形不準(zhǔn)確。包括頭部動(dòng)勢(shì)，頭部的外輪廓以及臉部輪廓，五官位置，人像與脖子和肩的關(guān)系等等。

二、對(duì)頭部結(jié)構(gòu)的不理解。缺乏解剖知識(shí)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，緊緊地抓住骨骼和主要肌肉來(lái)表現(xiàn)，使得形體松散，線條、明暗不能落在實(shí)處。

三、立體觀念不強(qiáng)。由于幾何石膏立體清晰易辨，而頭部形體比較復(fù)雜，往往陷入局部的描摹之中而忽略立體地觀察與表現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的深度。

四、整體感不強(qiáng)。不厭其煩地?fù)秆邸⒈恰⒆臁ｎ^發(fā)、耳朵草草了事，脖子與肩的關(guān)系不予重視，畫面凌亂而不協(xié)調(diào)。

五、不注意頂骨的位置。因頭發(fā)覆蓋住頭顱，往往將額骨與頂骨之間縮短，看上去極不舒服。

凡此種種，說(shuō)明有些考生尚不能宏觀上把握整體感，掌握基本形，深入中講究完整的處理畫面，常常被細(xì)枝末節(jié)所纏。必須提高藝術(shù)修養(yǎng)，在觀察方法、作畫步驟方面亟待提高。

下面，我結(jié)合頭像素描概要談?wù)勛鳟嫴襟E和方法。

第一步，構(gòu)思、構(gòu)圖。考生在作畫前要養(yǎng)成觀察對(duì)象的特征、醞釀自己情緒的習(xí)慣。根據(jù)對(duì)象的職業(yè)、年齡、氣質(zhì)、愛(ài)好等考慮該如何表現(xiàn)，最后欲達(dá)到怎樣的效果。成竹在胸，下筆就大膽瀟灑。不要倉(cāng)促作畫，構(gòu)圖時(shí)注意人物位置是否合適以及人物前方的空間要大些。雖然這是老生常談，卻是決定整幅畫是否完整舒服的關(guān)鍵。

第二步，狠抓輪廓。這點(diǎn)非常重要。萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的墻基不堪設(shè)想。輪廓即墻基，要抓準(zhǔn)，就要抓住頭部基本形、五官位置、明暗交界線的位置、頭與肩的關(guān)系。

要畫準(zhǔn)輪廓，就必須整體觀察，整體比較，多運(yùn)用輔助線幫助確定位置。在抓外形時(shí)要狠抓特征，要畫得像。外形初見(jiàn)端倪，形象呼之欲出。就如公園門口的藝人用剪子剪影，輕而易舉地將人物形象顯現(xiàn)出來(lái)，盡管看不清過(guò)細(xì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們照樣能夠認(rèn)出他來(lái)。有些同學(xué)不注意這一步，形還非常含糊，便匆匆忙忙去畫五官了。這樣畫出來(lái)的畫怎么能逼近對(duì)象呢！

在畫準(zhǔn)外形的基礎(chǔ)上，五官位置也需狠下功夫。在畫五官時(shí)要注意中軸線的運(yùn)用，除絕對(duì)正面外，中軸線根據(jù)頭的動(dòng)態(tài)呈孤線，很多同學(xué)不理解這一點(diǎn)，畫稍側(cè)的角度，頭總是轉(zhuǎn)不過(guò)去，當(dāng)然感覺(jué)就很差。五官位置可以根據(jù)三停五眼的基本規(guī)律，在共性中找出人與人的形象特征，畫出人與人的千差萬(wàn)別。在打輪廓時(shí)要注意眉、眼、鼻、耳的長(zhǎng)和寬以及厚度的位置。如果這一步畫不準(zhǔn)千萬(wàn)不要深入，更不能上明暗。畫眉毛要注意眼窩上下凹處的骨點(diǎn)和通過(guò)顳骨處凸的轉(zhuǎn)折所呈現(xiàn)的眉深眉淡。畫眼則要將四個(gè)眼角處于一條平行線上，否則眼睛就有高低，感覺(jué)不舒服。畫眼很重要，上眼皮和下眼瞼有區(qū)別，一般上眼皮較重，原因是有厚度，且眼睫毛較深，陰影投射在眼球上，往往這里是整幅畫的最深處，很有神，也易將眼球包在眼皮之中。下眼瞼受光，要亮，不然就如戲妝了。嘴的刻劃也關(guān)系到人的表情。首先要確定上下嘴唇的厚薄，還要注意嘴唇不能用線勾得過(guò)死，嘴的上翹下垂，非常微妙。畫耳要與眼鼻嘴聯(lián)系起來(lái)看，有些考生不愿多畫耳朵，甚至將耳朵當(dāng)作負(fù)擔(dān)。要么虛不過(guò)去，影響空間，要么跳得厲害，破壞整體。

明暗交界線是決定頭部深度、體積的關(guān)鍵，顴骨處在交界線最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可視特征而定。盡管受光處顴骨不那么明顯，但必須與暗部對(duì)稱地畫。順便說(shuō)一下，人物寫生非常重要的是對(duì)稱，諸如兩眼、兩耳、兩個(gè)鼻孔等都要同時(shí)考慮。

頭發(fā)固有色是黑色。只要仔細(xì)分析，絕不是漆黑一片，也同樣有明暗對(duì)比。頭發(fā)是在顱骨上形成的，發(fā)型、明暗都必須考慮結(jié)構(gòu)。頭發(fā)力爭(zhēng)畫得蓬松，富有質(zhì)感

第三步，深入刻劃。此時(shí)要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強(qiáng)烈，就從這些地方著手，一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開(kāi)始，一下子即可抓住特征，畫出大的關(guān)系，但是一定要避免抓住一點(diǎn)反反復(fù)復(fù)盯著畫，使局部畫得過(guò)分而關(guān)系失調(diào)。先畫什么、再畫什么可根據(jù)對(duì)象特征來(lái)考慮，如角度有些偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個(gè)性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開(kāi)。

在深入中要始終保持整體關(guān)系，明白一幅畫的好壞主要取決于整幅畫面的整體感，完整感，如果只是將筆墨停留在五官上，以為是畫龍點(diǎn)睛，而忽視其它方面，整個(gè)畫面就不會(huì)好。我們?cè)诳串嬚箷r(shí)，總是站在較遠(yuǎn)處端詳整幅畫，對(duì)某些部分感興趣，再走近細(xì)觀，沒(méi)有人看畫展時(shí)直沖到畫前死盯著局部看，如果那樣豈不滑稽可笑？

在深入中首先著眼于整個(gè)畫面的明暗對(duì)比，我將它比作為主要矛盾。然后是暗的與暗的比，亮的與亮的比，我將它比作為次要矛盾。主要矛盾決定次要矛盾，抓住了大的關(guān)系，又注意了微妙的關(guān)系，整個(gè)畫面就有主有次，可以有條不紊的進(jìn)行深入。每深入一層，即從最凸處開(kāi)始，帶動(dòng)次明部。畫眼注意整個(gè)眼輪匝肌周圍的關(guān)系，畫嘴考慮口輪匝肌的塊面，畫鼻注意鼻骨、鼻翼與臉頰的聯(lián)系。同時(shí)，還要考慮這一局部在整個(gè)臉部中的比例關(guān)系。總之，在深入中時(shí)時(shí)考慮整體，主次各得其所。

第四步，調(diào)整。一般考生畫畫時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫，直至結(jié)束，感到氣都喘不過(guò)來(lái)。哪有時(shí)間去琢磨一下，留出15－20分鐘的時(shí)間調(diào)整大的關(guān)系。其實(shí)這樣的想法很要不得。調(diào)整既是深入也是概括，使畫面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細(xì)節(jié)綜合起來(lái)，加強(qiáng)大關(guān)系。調(diào)整還是考生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫面效果在眾多的考生中出類拔萃，這點(diǎn)值得深思。

要畫好人像，特別要畫得像。避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機(jī)械式的描摹，好像人物形象是一個(gè)模型里刻出來(lái)的，總是那么呆板、沒(méi)有生氣。人物要畫得像，首先是形神兼?zhèn)洌⒅厝宋飪?nèi)在性格和情緒的刻劃。只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)畫，就能使畫面有生氣。我覺(jué)得形神兼?zhèn)涫侨讼駥懮淖罡咭螅^不是在技巧提高之后才去追求。

總之要畫好人像素描，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，精確的造型能力，還是要靠多畫才能得到。俗話說(shuō)，“熟能生巧”，技巧是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。同時(shí)還要多看好的范畫，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。（大愛(ài)網(wǎng)）

第五篇：簡(jiǎn)筆畫教案

第一節(jié)

第一節(jié) 概論、簡(jiǎn)筆畫的造型方法及規(guī)律

一、什么是簡(jiǎn)筆畫

簡(jiǎn)筆畫的應(yīng)用

如何畫好簡(jiǎn)筆畫

繪畫基本要素

二、簡(jiǎn)筆畫的造型方法及規(guī)律(1)簡(jiǎn)筆畫的造型方法

第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的造型規(guī)律(2)

第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的造型方法及規(guī)律(3)

一、植物的畫法

樹(shù)的畫法

花的畫法

二、環(huán)境的畫法

重復(fù)

重復(fù)＋變化

組合

固定模式＋變化

第四節(jié)動(dòng)物的畫法

一、關(guān)鍵要強(qiáng)化特征

二、注意變化規(guī)律

三、動(dòng)物簡(jiǎn)化的規(guī)律

第五節(jié)人物畫法(1)

一、人體結(jié)構(gòu)與比例

二、人物動(dòng)態(tài)的畫法

三、理解地畫、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征

第六節(jié) 人物畫法(2)

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法

五、著衣人物的畫法

六、人物五官與表情的畫法

第七節(jié) 人物情景、主題畫、連環(huán)畫的構(gòu)圖、構(gòu)圖與視覺(jué)心理

一、人物情景、主題畫、連環(huán)畫的構(gòu)圖方法

二、構(gòu)圖法則

三、常見(jiàn)構(gòu)圖形式與忌諱線條 概論

基本知識(shí)點(diǎn)：

一、什么是簡(jiǎn)筆畫

1、簡(jiǎn)筆畫的應(yīng)用

2、如何畫好簡(jiǎn)筆畫

學(xué)習(xí)正確的觀察、認(rèn)識(shí)圖形和表現(xiàn)圖形的方法（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)靈活地變化和組合點(diǎn)、線、面（難點(diǎn)）

3、繪畫基本要素

二、簡(jiǎn)筆畫的造型方法（重點(diǎn)）

1、抓大形 幾何化

2、強(qiáng)化特征（難點(diǎn)）

3、注意比例、結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）

4、去繁就簡(jiǎn)、寫意傳神

5、選擇相應(yīng)的形與線

三、簡(jiǎn)筆畫的造型規(guī)律

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解簡(jiǎn)筆畫的概念，學(xué)習(xí)正確的觀察、認(rèn)識(shí)圖形和表現(xiàn)圖形的方法。學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，掌握簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律，通過(guò)各類物質(zhì)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)歸納，找出點(diǎn)、線、面的變化與組合規(guī)律；

學(xué)習(xí)建議：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的關(guān)鍵在于掌握對(duì)物像概括和簡(jiǎn)化的方法，要?jiǎng)幽X筋多思考通過(guò)各類物質(zhì)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)歸納，找出點(diǎn)、線、面的變化與組合規(guī)律。

這是一門技能，要學(xué)好它必須做到多看、多想、多畫、多用。要養(yǎng)成正確的觀察圖形和認(rèn)識(shí)圖形的方法，學(xué)習(xí)正確的表現(xiàn)方法。

基礎(chǔ)練習(xí)要扎實(shí)，要多畫多練，靈活組合與變化點(diǎn)、線、面。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

一、什么是簡(jiǎn)筆畫？

1、簡(jiǎn)筆畫的應(yīng)用

簡(jiǎn)筆畫的用途非常廣，如教學(xué)、廣告、圖標(biāo)等方面，它還是與人溝通的一種很好的形式，是兒童智力開(kāi)發(fā)的重要手段之一。

我們已進(jìn)入圖文時(shí)代，電腦和商品有大量的圖標(biāo)；公共場(chǎng)所也有許多標(biāo)識(shí)將規(guī)則形象化；還有商標(biāo)、標(biāo)志等。

圖形的大量運(yùn)用是因?yàn)樗袕?qiáng)大的能量，它傳遞信息是多維的，有超語(yǔ)言、超地區(qū)、超國(guó)界的通用性，而文字卻是線性的，單一的。畫比語(yǔ)言傳遞的信息更形象、更直觀。測(cè)試研究表明：識(shí)別一個(gè)簡(jiǎn)單物體，根據(jù)語(yǔ)言描述需要2.8秒，而看線條圖形僅需1.5秒，顯然瞬間傳遞信息，圖像的容量比文字大，而且能彌補(bǔ)文字語(yǔ)言無(wú)法傳遞的一面。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。

在教學(xué)當(dāng)中，教師邊講課邊畫簡(jiǎn)筆畫，語(yǔ)言和畫面融為一體，生動(dòng)有趣，學(xué)生印象深刻，增強(qiáng)記憶，啟迪思維，永簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,效果比較好,教學(xué)活動(dòng)是有趣又互動(dòng)的，可收到意想不到的積極效果。

利用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)還不易分散學(xué)生的注意力，它線條簡(jiǎn)潔，不易誘發(fā)學(xué)生的想象力，教學(xué)媒體越抽象、簡(jiǎn)明，在較短的時(shí)間里顯示的信息量就越大。

2、如何畫好簡(jiǎn)筆畫

簡(jiǎn)化與夸張是畫好簡(jiǎn)筆畫最重要的兩點(diǎn)：

簡(jiǎn)化——把握大的基本形，將復(fù)雜的物體幾何化、概念化； 夸張——抓住特征，強(qiáng)化表現(xiàn)。

這是一門技能，要學(xué)好它必須做到四多：多看、多想、多畫、多用。要養(yǎng)成正確的觀察圖形和認(rèn)識(shí)圖形的方法，學(xué)習(xí)正確的表現(xiàn)方法。如果能注意以下幾點(diǎn)你就能畫好簡(jiǎn)筆畫。觀察：

生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)與特征，厚積薄發(fā)。聯(lián)想：

要有圖形的概念，注意將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，又把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。實(shí)踐：

熟能生巧，只要肯下功夫，就一定能畫出一手好畫。記憶：

多觀察、多聯(lián)想、多實(shí)踐，還要多記憶，注意積累，胸有成竹，落筆生花。歸納：

多看、多畫、還要學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三。

3、繪畫的基本要素

無(wú)論畫什么畫，都要掌握正確的繪畫方法，注意繪畫的基本要素： 形體結(jié)構(gòu)、比例、透視、構(gòu)圖、色彩…… 要畫好一張畫首先要抓基本形，抓大的比例關(guān)系

注意從整體到局部的繪畫步驟

3(1)什么是形體結(jié)構(gòu)？

物體內(nèi)部的構(gòu)成因素和形體之間的組合關(guān)系。形——物體外部的形式特征。體——物體占有空間的立體概念。

結(jié)構(gòu)——不受外界條件而改變性質(zhì)的實(shí)體。形體結(jié)構(gòu)是繪畫的基本要素之一。

形體結(jié)構(gòu)的具體體現(xiàn)是：輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、體面、透視。在日常生活中我們所見(jiàn)到的物品的形體大致可分為四大類基本形： 從體的角度：方體、球體、柱體、錐體 從面的角度：方形、圓形、方形、三角形、梯形 注意：類似的形往相似的基本形靠。

簡(jiǎn)筆畫多從面的角度表現(xiàn)，筆墨少省時(shí)間。掌握了基本形及其變化規(guī)律，對(duì)較復(fù)雜的物體 的形體結(jié)構(gòu)就容易認(rèn)識(shí)了，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體可以 看作由幾個(gè)基本形按一定的關(guān)系組合而成。(2)比 例

反映物體各部分之間及其與整體之間的大小不同的關(guān)系。

畫畫時(shí)要牢牢抓住基本形，注意比例。物體的比例是其結(jié)構(gòu)與用途決定的，不能隨心所欲，有的物體是由幾種形組合而成一個(gè)整體，各部分有不可分割的比例關(guān)系，為了正確掌握這種關(guān)系，一定要有整體觀念，要注意整體——局部——整體的關(guān)系，即在確定整體比例的基礎(chǔ)上去確定各部分的比例。(3)透 視

平面畫幅表現(xiàn)立體空間的方法。

“橫看成嶺側(cè)成峰”“一葉障目，不見(jiàn)泰山”這是由于作畫時(shí)位置角度不同，物體會(huì)產(chǎn)生透視變形，從而引起比例關(guān)系的明顯改變，這是視覺(jué)上的變化，所以應(yīng)當(dāng)在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察比較，注意選擇視點(diǎn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體。透視特征：

近大遠(yuǎn)小 進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)短近寬遠(yuǎn)窄近高遠(yuǎn)低(4)構(gòu)圖

章法布局，經(jīng)營(yíng)位置；畫面布置物象的方法。

突出主要物體，太大太小、太高太低、太正中都不好。

怎樣畫好一幅畫？

定好構(gòu)圖，抓基本形，大的比例，整體著眼局部入手，利用輔助線，注意各 4 部分的形與大形的比例關(guān)系，注意透視變化，就能畫好。

簡(jiǎn)筆畫是用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)物象，我們要有圖形的概念，學(xué)會(huì)靈活地變化和組合點(diǎn)、線、面這些造型因素，先看看(1)點(diǎn)的組合與變化：

點(diǎn)是最小的造型要素，在視覺(jué)上有大、小、圓、方、三角與不規(guī)則等形態(tài)，點(diǎn)如果與其他造型因素一起組合、變化，表現(xiàn)的范圍就更廣了。我們可用點(diǎn)表現(xiàn)以下物象:(2)線的組合與變化：

線的形態(tài)可以分為有直線和曲線兩大類。線是繪畫中最富表現(xiàn)力最活躍的因素，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、深淺的變化，線條之間相互交叉、并列、重疊、穿插會(huì)產(chǎn)生變化無(wú)窮的效果：

線的練習(xí)可先從短橫、豎線過(guò)渡到長(zhǎng)的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的練習(xí)。要努力做到能控制線條,隨心所欲.(3)形的組合與變化

線的組合就是不同的形。有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形、不規(guī)則形等。形的運(yùn)用手法要靈活多變，可拉長(zhǎng)、縮短、圓些、扁些、規(guī)則的、不規(guī)則的、平置、直放、斜畫、倒放、重疊、套合……巧妙地變化。

只要你有圖形的概念，靈活地運(yùn)用和組合點(diǎn)、線、面，你就能畫好簡(jiǎn)筆畫，從中享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、簡(jiǎn)筆畫的造型方法

1、抓大形 幾何化

2、強(qiáng)化特征（難點(diǎn)）

3、注意比例、結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）

4、去繁就簡(jiǎn)、寫意傳神

5、選擇相應(yīng)的形與線

1、簡(jiǎn)筆畫的造型方法

萬(wàn)物皆有形。形是物體外部的基本特征。物體的基本形大致可分為：方形、圓形、三角形、梯形。(1)抓大形 幾何化

畫每一樣物體首先要抓住物體的大形，看它是屬于或類似哪一種基本形；形狀復(fù)雜的物體將其分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何形。

2、強(qiáng)化特征

特征就是差別，要抓住特征強(qiáng)化夸張，才能畫得像。形 抓住最明顯的特征夸張表現(xiàn)：

形體方畫得更方，圓畫的更圓 動(dòng)態(tài)、神態(tài)都可以強(qiáng)化特征 外形相同，強(qiáng)化自身特征 借物強(qiáng)化 對(duì)比強(qiáng)化

3、注意比例、結(jié)構(gòu)

物體由不同的用途決定其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部形態(tài)；

比例是反映物體各部分及其與整體之間的大小不同的關(guān)系。要注意抓主要結(jié)構(gòu)與大的比例。

大的比例不對(duì)，物體的具體形態(tài)特征也不存在了。局部比例不對(duì)，也影響形的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)不對(duì)，影響形的表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)取舍。

注意：要正確掌握比例關(guān)系，一定要有整體觀念，先從整體、大的比例著手，在這基礎(chǔ)上去確定各部分的比例。

4、去繁就簡(jiǎn)、寫意傳神

簡(jiǎn)筆畫是教學(xué)語(yǔ)言的輔助和補(bǔ)充，只要能說(shuō)明問(wèn)題，意到即止。注意；瞬間完成的畫只能神似，追求完整會(huì)弄巧成拙，也浪費(fèi)時(shí)間。

5、選擇相應(yīng)的形與線

不同的形給人不同的感覺(jué)。

同一外形局部不同的線條處理可表現(xiàn)不同的質(zhì)感和感覺(jué)。線條的表現(xiàn)力更豐富。形與線選擇得當(dāng)，以少勝多。

要根據(jù)不同物象的特點(diǎn)，靈活巧妙地運(yùn)用形與線。

掌握了正確地觀察與表現(xiàn)圖形的方法，又能靈活地運(yùn)用和組合變化形與線，就能畫出美麗的畫幅。

三、簡(jiǎn)筆畫的造型規(guī)律

萬(wàn)物皆有形。形是物體外部的基本特征。

畫簡(jiǎn)筆畫的第一步是把握往物體的基本形，注意物體的比例、結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化最明顯的特征，先整體后局部，學(xué)會(huì)概括取舍，要根據(jù)不同物象的特點(diǎn)，靈活巧妙地運(yùn)用形與線。如能歸納找出規(guī)律，就能舉一反三。

通過(guò)各類物質(zhì)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的變化與組合，1）書籍類的畫法

基本形都是方形，里面的變化體現(xiàn)各自的特征。2）衣服的畫法

基本形是方形，變化的關(guān)鍵部位是衣領(lǐng)和袖子，不同款式變化幾何形，不同質(zhì)地的衣服應(yīng)選擇相應(yīng)的線條。3)鍋類的畫法 4)瓶類的畫法

第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律（3）5)電器的畫法

多數(shù)電器的基本形是長(zhǎng)方形。不同用途，不同結(jié)構(gòu)，要抓住主要的特征用最簡(jiǎn)練的形與線表現(xiàn)。

請(qǐng)大家留意以下兩類物體的畫法，找出各自的規(guī)律： 6)家具的畫法

按照需要在方形里進(jìn)行不同比例的分割，或?qū)⒉煌壤姆叫芜M(jìn)行組合。7）現(xiàn)代建筑物的畫法

學(xué)會(huì)靈活地組合變化形與線，比例是關(guān)鍵。多種形狀的組合則建筑物立面更豐富 8）中國(guó)傳統(tǒng)建筑的畫法

注意幾種基本形的變化與組合。

A的變化

B的變化

A＋B的組臺(tái)

A＋B＋C的組合 9)交通工具的畫法

把握住大形，抓住主要結(jié)構(gòu)、比例，概括取舍。小汽車比例是關(guān)鍵 貨車類的變化規(guī)律：

車頭不變，不同用途的車，特征在車箱。自行車、摩托車的畫法

注意步驟，抓主要結(jié)構(gòu)，去繁就簡(jiǎn)。10）輪船的畫法 11)飛機(jī)的畫法 12)橋梁的畫法 13)蔬菜類的畫法

多用圓形與弧線。

注意：學(xué)會(huì)用對(duì)稱畫法，規(guī)律化、程式化，以少勝多，容易畫容易記。14）水果的畫法 15)各類食物的畫法

利用物以類聚的特點(diǎn)簡(jiǎn)化筆墨。

注意：靈活變化線條是關(guān)鍵 16)其它物質(zhì)的畫法

第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律（3）基本知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律（3）

一、植物的畫法 1.樹(shù)的畫法 2.花的畫法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

歸類找出各種植物的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)靈活變化和組合點(diǎn)、線、面。掌握植物的一般畫法，學(xué)會(huì)用對(duì)稱畫法，將其規(guī)律化、程式化； 學(xué)會(huì)用“重復(fù)”、“重復(fù)＋變化”、“組合”、“固定模式＋變化”等方法，畫出簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

學(xué)習(xí)建議：

注意組合規(guī)律，靈活變化組合形與線，比例是關(guān)鍵。注意步驟，抓主要結(jié)構(gòu)，去繁就簡(jiǎn)。

1、運(yùn)用“重復(fù)”方法構(gòu)圖，要注意大小、疏密的變化；

2、運(yùn)用“組合”方法構(gòu)圖，注意選擇有代表性、有特點(diǎn)的景物，以小見(jiàn)大；

3、構(gòu)圖時(shí)要先畫前面與中間，再畫后面和兩旁景物，注意比例，近大遠(yuǎn)小。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

一、植物的畫法

畫植物多用曲線、弧線、圓形、三角形

1、樹(shù)的畫法

一般畫法 具體畫法

葉多——樹(shù)冠加樹(shù)桿 葉少——樹(shù)桿加樹(shù)葉 樹(shù)冠的類型: 球狀（圓形）錐狀（三角形）不規(guī)則形 樹(shù)桿的類型: 8 輻射狀 互生狀 逐漸分叉狀 樹(shù)桿的畫法: 樹(shù)葉的畫法: 葉多的樹(shù)，注意樹(shù)冠的形狀選擇相應(yīng)的形與線條，再加上不同類型的樹(shù)桿。葉少的樹(shù)，注意樹(shù)桿的長(zhǎng)勢(shì)，加上幾片有特征的葉子。注意：木棉樹(shù) 與松樹(shù)樹(shù)梢葉子較密。注意：夸張的手法產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。注意：規(guī)律化處理效果會(huì)更好，特征更強(qiáng)。

2、花的畫法: 一般畫法 枝桿類型： 木本 草本 藤本 花冠類型: 圓片 半圓 圓形 喇叭形 花瓣形狀: 注意：畫花關(guān)鍵要畫好花冠，根據(jù)花冠的類型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝葉。

注意花頭的朝向,更有生氣。二、一般環(huán)境的畫法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用“重復(fù)”、“重復(fù)＋變化”、“組合”、“固定模式＋變化”等方法，畫出簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

學(xué)習(xí)建議：

1、運(yùn)用“重復(fù)”方法構(gòu)圖，要注意大小、疏密的變化；

2、運(yùn)用“組合”方法構(gòu)圖，注意選擇有代表性、有特點(diǎn)的景物，以小見(jiàn)大；

3、構(gòu)圖時(shí)要先畫前面與中間，再畫后面和兩旁景物，注意比例，近大遠(yuǎn)小。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

一般環(huán)境的畫法 １、重復(fù) ２、重復(fù)＋變化 ３、組合

４、固定模式＋變化

商店的畫法

１、重復(fù):重復(fù)同一物象可以構(gòu)成新的畫面（難點(diǎn)）２、重復(fù) 十 變化——畫面更豐富表現(xiàn)力更強(qiáng)

３、組合:選取有代表性的景物組合，注意選有特點(diǎn)的角度，以小見(jiàn)大。４、固定模式 十 變化——靈活變通、舉一反三 記住一些固定模式稍作變化就以畫出新的畫幅。

注意：選擇最有特點(diǎn)的建筑與物體是關(guān)鍵，用特寫式的畫法，簡(jiǎn)明好畫。（環(huán)境12 如：大門、圍墻十樓房十特征 醫(yī)院 學(xué)校 ▲商店的畫法

第四節(jié) 動(dòng)物的畫法 基本知識(shí)點(diǎn)：

一、強(qiáng)化特征是畫好動(dòng)物的關(guān)鍵

二、動(dòng)物變化與簡(jiǎn)化的規(guī)律： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物一般畫法；

2、學(xué)會(huì)動(dòng)物變化的規(guī)律；

3、動(dòng)物站、臥、跑姿的特點(diǎn)；

4、學(xué)習(xí)動(dòng)物簡(jiǎn)化方法。學(xué)習(xí)建議：

1、動(dòng)物各具特征，要抓住最有特點(diǎn)之處強(qiáng)化表現(xiàn)；

2、注意概念化，幾何化，規(guī)律化與線條的選擇；

3、掌握變化規(guī)律，舉一反三；

4、簡(jiǎn)化動(dòng)物動(dòng)態(tài)線和幾何化是最好選擇。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 動(dòng)物的畫法

動(dòng)物各具特征，要抓住最有特點(diǎn)之處強(qiáng)化表現(xiàn)。（難點(diǎn)）注意概念化，幾何化，規(guī)律化與線條的選擇。

一、強(qiáng)化特征是畫好動(dòng)物的關(guān)鍵

形狀特征明顯就抓住它強(qiáng)化表現(xiàn)，圓畫得更圓，方畫得更方； 神態(tài)特別的，就將其夸張得更有神，更有個(gè)性；

動(dòng)態(tài)也是特征之一，要抓住各自特點(diǎn)，將它畫的更生動(dòng)，更有趣。

二、注意變化規(guī)律

1、體型的變化規(guī)律 注意：

大形——?jiǎng)游镘|干。體積大但變化不大，多數(shù)可用橢圓形。特征——脖、嘴、四肢、耳朵、尾巴等變化大，這些要強(qiáng)化表現(xiàn)。

2、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

注意：想畫好動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)關(guān)鍵是處理好動(dòng)物頭與軀干的關(guān)系。頭與軀干的關(guān)系：

側(cè)：頭與軀干成并列關(guān)系。

正：頭在前，軀干在后成重疊關(guān)系。背：頭在后，軀干在前成重疊關(guān)系。注意：注意步驟，抓主要結(jié)構(gòu)，去繁就簡(jiǎn)。

抓住大形，易記好畫，注意組合規(guī)律。組合變化形與線，比例是關(guān)鍵。

3、家禽與鳥的畫法

頭、軀干變化不大，嘴、脖、尾等部位變化大。

4、動(dòng)物站、臥、跑姿的特點(diǎn)：

注意：動(dòng)物前、后腳形成不同的形態(tài)，加上不同的頭便是各種動(dòng)態(tài)的動(dòng)物。

5、頭的畫法

動(dòng)物的頭大多數(shù)可用圓形表現(xiàn)，、少數(shù)可用長(zhǎng)方形與三角形

注意：在站、臥、跑姿的模式加上不同動(dòng)物的頭便能畫出各種動(dòng)態(tài)的動(dòng)物。

6、動(dòng)物簡(jiǎn)化的規(guī)律 1)外形的概括——幾何化 2)外輪廓線的概括

3)動(dòng)態(tài)線

魚的主要結(jié)構(gòu)是頭、身、尾、鰭，菱形是魚的基本形，只要變化大形或某個(gè)部位就能畫出各式各樣的魚。

第五節(jié) 第六節(jié) 人物畫法（1）(2)基本知識(shí)點(diǎn)：

一、人體結(jié)構(gòu)與比例

二、人物動(dòng)態(tài)的畫法

1）運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2）運(yùn)動(dòng)的類型

三、理解地畫、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法

1、動(dòng)態(tài)線：

2、如何抓動(dòng)態(tài)線？

五、著衣人物的畫法 六.人物五官與表情的畫法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握人物畫法的基本要領(lǐng)與畫法

2、了解畫好人物動(dòng)態(tài)的基本要領(lǐng)與方法

3、學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)形體與職業(yè)民族特點(diǎn)

學(xué)習(xí)建議：

1、了解畫好人物動(dòng)態(tài)的基本要領(lǐng)與方法，理解地畫強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征；

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)線是畫好人物動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵。

3、不同職業(yè)、民族的服飾各有特點(diǎn)，要將大形幾何化，用習(xí)慣動(dòng)作與道具來(lái)強(qiáng)化特征。

第五節(jié) 人物畫法（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

一個(gè)圓加上幾條直線就是“人”。

性別用發(fā)型和服飾來(lái)區(qū)別，年齡通過(guò)身高、臉型、發(fā)型來(lái)表現(xiàn)。

一、人體結(jié)構(gòu)與比例

人體結(jié)構(gòu)分四大部分：頭、軀干、上肢、下肢

人體比例：（以頭為標(biāo)準(zhǔn)）全身高度約為七個(gè)頭長(zhǎng)。注意：立七坐五盤三半，同時(shí)畫幾種姿勢(shì)要注意

相互間的比例。

二、人物動(dòng)態(tài)的畫法

人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，任何復(fù)雜的動(dòng)作都是 頭、軀干、四肢的位置變化而成的，作畫時(shí)要 清楚確定某一具體動(dòng)作，也就是把身體各個(gè)部 分的具體方位一一說(shuō)明。因?yàn)槿说膭?dòng)作是具體的，想得越細(xì)畫起來(lái)越容易。

注意：同一條件姿式不同，不同條件姿式更不同。四肢動(dòng)作不同，重心、支點(diǎn)、高度不同。因?yàn)槿擞幸话俣鄠€(gè)關(guān)節(jié)，稍有變化動(dòng)作就不同，多觀察就能畫好。

1、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

注意：從何處先下筆？腰關(guān)節(jié)

腰關(guān)節(jié)決定運(yùn)動(dòng)的方向，如舞蹈動(dòng)作“探海” —腰向前向下，右腿撐地，左腿向后高抬，左手 前伸，右手后伸，為保持平衡頭要抬起。

人的運(yùn)動(dòng)是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側(cè)彎、旋轉(zhuǎn),其次才是四肢與之協(xié)調(diào)的擺動(dòng)。要畫好人體動(dòng)態(tài)的復(fù)雜變化，要掌握它的規(guī)律，注意以下兩點(diǎn)： 1）運(yùn)動(dòng)局限——關(guān)節(jié)，這是能動(dòng)點(diǎn) 2）運(yùn)動(dòng)方向——腰關(guān)節(jié)，是決定運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵

人有頸、腰、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，人的動(dòng)作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)動(dòng)局限。其中以腰椎關(guān)節(jié)及四肢的關(guān)節(jié)最為重要。

例如：手有肘關(guān)節(jié)，只可向上屈，但不能向下屈。腿有膝關(guān)節(jié)可向后屈，但不能向前屈。

腰可向前、后、左、右彎曲，它決定人的動(dòng)勢(shì)，運(yùn)動(dòng)的方向。人的運(yùn)動(dòng)主要在腰及四肢的擺動(dòng)方向與位置。

注意：從腰關(guān)節(jié)先下筆。畫人的關(guān)節(jié)不能隨心所欲，要注意能動(dòng)點(diǎn)與比例。

2、運(yùn)動(dòng)的類型

重心——重量中心(臍下)重心線——通過(guò)人體重心向地面引的垂線 支撐面——支撐人體重量的面積

注意：畫人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩 13 手，大動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿式都起平衡重心作用。人體的平衡與失重, 是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平穩(wěn).，在支撐面外，就失重。

人物動(dòng)態(tài)分三種類型： 1）雙支撐——站

特點(diǎn):重心穩(wěn)，手動(dòng)作不大 2）單支撐——跑

特點(diǎn):手要甩動(dòng)，頻率加快，腿跨度大，身體角度大，要保持重心。

3)無(wú)支撐——跳、游泳

特點(diǎn):瞬間動(dòng)作，重心不一定穩(wěn) 要記住幾種常見(jiàn)動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)特征：

坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化

走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距與手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。

只要記住“坐、走、跑”幾種動(dòng)態(tài)，稍加變化或加上道具便可成不同動(dòng)作，舉一反三。

三、理解地畫

人的動(dòng)態(tài)瞬息萬(wàn)變, 牽一發(fā)而動(dòng)全身, 要認(rèn)真分析, 理解地畫。注意：不同年齡、身份、心情，走姿各異，要細(xì)心觀察生活才能畫得生動(dòng)。注意：要選擇該動(dòng)作比較好表現(xiàn)的角度，動(dòng)態(tài)的始與終特征較強(qiáng)。要夸張動(dòng)態(tài)的特征，畫出來(lái)的動(dòng)態(tài)才生動(dòng)。

注意：強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征，抓關(guān)鍵部位，彎畫得更彎，斜畫得更斜

蹲、彎腰——背部曲線 看書、學(xué)習(xí)——頭、頸、肩 奔走——四肢 站——頭

不同動(dòng)態(tài)的各有特點(diǎn)，平時(shí)多觀察，畫起來(lái)才有體會(huì)。

第六節(jié) 人物畫法(2)

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法

人在激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，外形變化很多，14 要抓住大形大勢(shì)，捕捉最強(qiáng)烈的第一 印象利用動(dòng)態(tài)線畫好人物動(dòng)態(tài)。

1、動(dòng)態(tài)線: 體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。

一般指頭頸,軀干,有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。動(dòng)態(tài)線的變化可分垂直,水平,傾斜,彎曲,曲折以及透視縮短，這些變化體現(xiàn)了人的各種動(dòng)態(tài)。

2、如何抓動(dòng)態(tài)線? 1）抓大形大勢(shì)-----外形最明顯之處

注意： 彎腰抓背曲線；坐姿抓頭頸手；奔走抓四肢；正勢(shì)抓頭；行立從肩；側(cè)勢(shì)抓腰；臥起胸腹。2）抓關(guān)鍵的動(dòng)態(tài)線

人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，外形的曲直變化很多，要抓大形大勢(shì)，注意運(yùn)動(dòng)方向，抓住由頭頸，軀干直到有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線（即動(dòng)態(tài)線）。抓住了動(dòng)態(tài)線，動(dòng)態(tài)特征就強(qiáng)。

學(xué)會(huì)了動(dòng)態(tài)線的畫法，就能在瞬間畫出各種各樣生動(dòng)的動(dòng)作，大大的提高繪畫的速度與能力。

五、著衣人物的畫法

1、要注意人體的體型特征：抓大型，幾何化。

人穿著不同的服飾，體型會(huì)呈現(xiàn)不同的幾何形，要抓住基本形刻畫。不同職業(yè)、民族的服飾各有特點(diǎn)，要幾何化。用習(xí)慣動(dòng)作與道具來(lái)強(qiáng)化特征。直立人物的正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，要細(xì)心觀察、刻畫。正面——五官、四肢、發(fā)型、衣領(lǐng)、衣袋 側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻頭 背面——發(fā)型、服飾、足跟 六.人物五官和表情的畫法

第七節(jié) 人物情景、主題畫、連環(huán)圖的構(gòu)圖方法.構(gòu)圖法則 基本知識(shí)點(diǎn)：

一.人物情景、主題畫、單幅畫、連環(huán)圖的構(gòu)圖方法。

二、構(gòu)圖法則（重點(diǎn)、難點(diǎn)）三.、常見(jiàn)構(gòu)圖形式與忌諱線條 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)小情景、單幅畫、連環(huán)圖的構(gòu)圖方法。學(xué)習(xí)構(gòu)圖法則

學(xué)習(xí)建議：

一.小情景、主題畫、單幅畫的構(gòu)圖形式一般都要求： 1）主體突出，簡(jiǎn)單明了； 2）人物勿多，注意比例與呼應(yīng)；

3）選擇有特點(diǎn)好表現(xiàn)的場(chǎng)面，切忌大場(chǎng)面；

二.學(xué)習(xí)構(gòu)圖法則突出主體與結(jié)構(gòu)中心，簡(jiǎn)潔明了就是好的構(gòu)圖。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

一、人物情景構(gòu)圖（重點(diǎn)）

1、構(gòu)圖要求：

主體突出，簡(jiǎn)單明了，注意比例，以小見(jiàn)大，注意比例。注意：

l）人物不宜太多，人與人之間要面呼應(yīng)。注意人與人、人與物的比例； 2）場(chǎng)面勿大，選擇有特點(diǎn)的角度； 3）構(gòu)圖時(shí)先主后次，先中間后兩邊； 4）構(gòu)圖形式要服從課文內(nèi)容。

2、構(gòu)圖形式：

近景—主體大，人物表情清晰，只能

表現(xiàn)有限環(huán)境，局束欠舒展；

中景—主體適中，表情清晰，能表現(xiàn)

一定環(huán)境，最常用；

遠(yuǎn)景—只見(jiàn)動(dòng)態(tài)，感覺(jué)氣氛，開(kāi)闊、范圍大； 特寫—局部描繪，有視覺(jué)沖

擊力，但不宜多用；

平視—好畫、常用；

仰視—人物高大，建筑宏偉； 俯視—開(kāi)闊、范圍大。

3、特殊處理：

剎那念頭 開(kāi)口說(shuō)話 一段往事 幾個(gè)內(nèi)容

注意：多用平視角度構(gòu)圖，容易表現(xiàn)。▲主題畫與單幅畫

主題畫：簡(jiǎn)單明了

單幅畫：注意留想象余地誘發(fā)聯(lián)想

1、構(gòu)圖要求：

1）主體突出，簡(jiǎn)單明了；

2）近、中、遠(yuǎn)景結(jié)合，注意比例； 3）單幅畫構(gòu)圖勿太完整，注意留想象余地。這有利于誘發(fā)學(xué)生想象力，符合啟發(fā)式原則。▲構(gòu)圖注意問(wèn)題：

主次分明，主體突出，去繁就簡(jiǎn)。▲連環(huán)畫：

1、連環(huán)圖的特點(diǎn)：

連續(xù)性、相對(duì)獨(dú)立、承上啟下。

注意：連環(huán)畫構(gòu)圖時(shí)要通覽課文，熟悉內(nèi)容，了解主要人物、故事梗概，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，可參考課文插圖，將其簡(jiǎn)化，再增加畫幅。

2、構(gòu)圖方法：

1）分畫幅可按內(nèi)容、情景、關(guān)鍵詞； 2）主體突出，簡(jiǎn)單明了； 3）人物勿多，注意呼應(yīng)；

4）選擇有特點(diǎn)、好表現(xiàn)的場(chǎng)面，切忌大場(chǎng)面； 5）注意承上啟下，簡(jiǎn)明好畫。

二、構(gòu)圖法則（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

變化統(tǒng)一，和諧均衡，簡(jiǎn)潔明了。

1、變化與統(tǒng)一 位置安排 主次分明 對(duì)稱與均衡 對(duì)比與呼應(yīng) 1）位置安排

取天地左右四點(diǎn)位置，主要物體要突出，但又不宜太正中，太正易呆板；太靠邊會(huì)產(chǎn) 生不穩(wěn)定感；大小畫面不緊湊；太大顯擁擠。2）主次分明

突出主體與結(jié)構(gòu)中心。切忌雜亂無(wú)章 無(wú)主體 喧賓奪主 3）對(duì)稱與均衡

對(duì)稱：穩(wěn)定中求變化為好，多用相對(duì)對(duì)稱。

均衡：對(duì)稱手法的一種突破與升華，畫面各部分的輕重在感覺(jué)上均等。4）對(duì)比與呼應(yīng)

要利用一切可變化因素，使彼此對(duì)立特征要明顯、要有藝術(shù)性。形—點(diǎn)、線、面的變化 調(diào)子—黑、白、灰的對(duì)比 虛實(shí)— 動(dòng)靜

呼應(yīng)—平衡形式的轉(zhuǎn)化，通過(guò)形象內(nèi)在聯(lián)系、動(dòng)態(tài)的呼應(yīng)使主題集中表現(xiàn)，加強(qiáng)作 品的表現(xiàn)力和美感效果。

三、常見(jiàn)構(gòu)圖形式與忌諱線條

1、側(cè)三角形

平穩(wěn)又有向一邊延伸的趨勢(shì)。

2、S、C線

生動(dòng)活潑，動(dòng)感強(qiáng)烈，可橫、直、斜處理，不需完整。

3、忌諱線條：底線太平、對(duì)角線

▲畫面有主有次，布局合理，變化統(tǒng)一，和諧均衡，簡(jiǎn)潔明了就是好的構(gòu)圖。形與線要有變化，注意疏密、大小、高低、遠(yuǎn)近的變化，畫面會(huì)更豐富。如能注意動(dòng)靜，景物、人物之間的呼應(yīng)，那就是佳作了。