第一篇：親子早鍛活動 教案

親子早鍛活動“有趣的彩帶”反思

早鍛活動反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會更好。因為

1、是紙條軟，幼兒在抖動時，很費力。

2、紙條軟，抖動時出現的圖案和形狀較少，不能誘發幼兒積極探索的興趣。

二、目標完成情況：

目標

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標一。

目標

2、體驗和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動起來。

三、設計的思路

圍繞一種材料，設計了幾個小游戲，運動量由小到大，逐漸減弱，由靜到動再過度到靜。是符合游戲活動的規律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動作設計方面比較注意動作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動。兩個班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動的效果。

保護牙齒(大班）

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的文檔僅供參考

加以引導。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

第二篇：大班活動親子早鍛活動

親子早鍛活動“有趣的彩帶”反思

早鍛活動反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會更好。因為

1、是紙條軟，幼兒在抖動時，很費力。

2、紙條軟，抖動時出現的圖案和形狀較少，不能誘發幼兒積極探索的興趣。

二、目標完成情況：

目標

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標一。

目標

2、體驗和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動起來。

三、設計的思路

圍繞一種材料，設計了幾個小游戲，運動量由小到大，逐漸減弱，由靜到動再過度到靜。是符合游戲活動的規律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動作設計方面比較注意動作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動。兩個班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動的效果。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第三篇：幼兒園親子早鍛活動 教案-師訊網推薦

親子早鍛活動“有趣的彩帶”反思

早鍛活動反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會更好。因為

1、是紙條軟，幼兒在抖動時，很費力。

2、紙條軟，抖動時出現的圖案和形狀較少，不能誘發幼兒積極探索的興趣。

二、目標完成情況：

目標

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標一。

目標

2、體驗和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動起來。

三、設計的思路

圍繞一種材料，設計了幾個小游戲，運動量由小到大，逐漸減弱，由靜到動再過度到靜。是符合游戲活動的規律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動作設計方面比較注意動作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動。兩個班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動的效果。

第四篇：親子早教活動教案

親子早教活動教案

執教教師

邵麗娟 張 英

上課時間 2009、12、18 科 目

親子綜合活動

教育對象

30—36月齡寶寶 活動地點

常州市武進區鳴凰中心幼兒園 活

動

過

程

一、問候時光：

目標：

1、引導寶寶、家長盡快適應環境，進入活動狀態。

2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發展。準備：音樂、小絨球 過程：

1、熱身運動。

父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2、寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

二、運動時光：

目標：發展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協調能力 準備：自制器械 過程：

1、復習手指游戲。

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）； 四只烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。

2、親子器械操：碰一碰

家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。

三、快樂時光：

目標：

1、認識、區分常見的幾種豆。

2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發展寶寶的手眼協調能力。

3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程：

1、區分紅黃綠豆

溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。

2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆漿

四、溫馨時光：

目標：

1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。

2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀察、表達等綜合能力。

準 備：操作材料若干 過程：

1、操作游戲：夾夾樂

2、感知游戲：撥珠

3、智力游戲：拼拼樂、看小人書

溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要及時給予表揚。五：結束時光：

目標：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗游戲的快樂。準備：浴巾家長人手一條。過程：

1、撫觸游戲：包餃子

溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要注意寶寶的安全。

2、和小絨球做游戲，唱“再見歌”自然結束活動。

第五篇：親子課早教教案之一

早教教案

一、交往—Hello歌

目標：培養寶寶學會聽自己的名字并作出反應。

過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。

指導要點：家長要引導寶寶學會聽自己的名字。活動反饋：

二、寶寶操

目標：鍛煉寶寶的身體協調能力并培養寶寶的空間感以及平衡能力。活動準備：音樂 粉色包裝《hello baby》NO.23 過程：

1、寶寶被動曲伸手臂；

2、寶寶被動曲伸手臂；

3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；

4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。指導要點：老師指導家長按照節奏進行活動。活動反饋：

三、器械——豆袋

目標：培養寶寶的手眼協調能力平衡能力。活動準備：豆袋

過程：

1、媽媽引導寶寶感知豆袋。

2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習掉落。

3、將豆袋舉起放手掉落。

4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。指導要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節奏放慢一點。

活動反饋：家長能配合老師引導寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。

四、傾倒的樂趣

目標：培養寶寶手眼協調能力，加深對空間的感知能力。活動準備：寶物袋，玩具若干，球，塑料桶

過程：

1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導寶寶認知。

2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導寶寶自由敲擊。

3、媽媽引導寶寶將玩具裝進小桶。

4、媽媽引導將小桶里面的玩具倒出。

指導要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導寶寶認知物品。

活動反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導寶寶認知，多數幼兒在家長的引導下能自己動手裝玩具，一半的寶寶學會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。

五、放松：手鈴

目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。活動準備：手鈴 CD4 NO.12 過程：

1、將手鈴取回，自己玩耍。

2、聽音樂按照節奏晃動。指導要點：家長引導寶寶注意按照節奏進行活動。

活動反饋：孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應手鈴的質地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。

六、經典游戲：彩虹傘 目標：

1、培養寶寶的空間感知能力；

2、體驗集體游戲的快樂 準備：彩虹傘

指導要點：活動時注意安全。過程：

1、拍拍泡泡

2、包包子

活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。

七、GOODBYE 目標：培養寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。準備：無

過程：現在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起來唱GOODBYE歌。指導要點：家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。

活動反饋：寶寶們表現的不錯。