第一篇：《兩只小象》教學設計

《兩只小象》教學設計

周麗麗

設計理念：

一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，課堂設計以活動教學方式為主，通過多媒體創設去動物園的情境，激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現欲的同時，提高學生的創造力，力求在整個課堂教學中體現出藝術課程的人文性、綜合性、創造性和愉悅性。在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。教學目標： 情感目標：

（1）進一步激發、培養學生對音樂的興趣。

（2）使學生懂得要保護自然、熱愛動物。同學間要團結友愛，做個講文明懂禮貌的好孩子。

（3）在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。知識目標：

1、了解和感受三拍子的韻律感。

2、認識并掌握四分休止符。

3、學會用自然的聲音表演歌曲《兩只小象》。能力目標：

（1）能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲及活潑的情緒表現歌曲。

（2）在歌表演中，培養學生的即興表演能力及動作的協調能力。教學重點、難點：

學唱歌曲《兩只小象》，能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，通過學習感受三拍子的特點。并能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：電子琴、打擊樂、課件

教學方法：激趣法、創設情境法、聽賞法、聽唱法、律動法和嘗試法。過程與方法： 1.聽音樂自由的舞蹈。管弦樂《小象》

2.管弦樂《小象》感受音樂情緒。

3.再聽音樂，動作表演小象。表演《兩只小象》 1.初聽，體會歌曲情緒。2.再聽，體會節奏與速度。3.復聽，討論歌曲內容。4.歌曲分析：

《兩只小象》這首歌曲利用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子相互問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。5.節奏讀歌詞。6.聽唱法學歌.7.典型節奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8.完整演唱歌曲。9.歌曲處理。10.編創動作。

第二篇：《兩只小象》教學設計

《兩只小象》教學設計

教學目標：

1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。

2、通過圖形譜，使學生初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。

3、通過感受、模仿、合作、表演、創作等一系列活動，培養學生的審美情趣，豐富學生的情感體驗。

教學重點：

1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。

2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。

教學準備：

電子琴、動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。

教學過程：

一、組織教學

學生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進教室。

二、導入新課

教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！

學生進行自我介紹。

（設計意圖：通過師生自我介紹的方法，學生不僅掌握了重難點樂句的演唱，同時訓練學生的節奏感和口語表達能力，為學唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關系。）教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家帶來了一位朋友，你們看它是誰？（出示大象圖片）

生：大象。引出課題——《兩只小象》。

教師：它在做什么？

學生：在河邊玩耍。

三、新歌教學

1、感受歌曲旋律

a、要求學生邊聽邊用“la”哼唱旋律。

b、認知音的高低

c、模唱旋律，學生用手指輕點并模唱旋律，感受音是有高低變化的。

教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！

學生：隨教師感受音的高低變化。

2、感受歌曲內容。

a、首先讓學生欣賞歌曲的MTV。

b、讓學生復述歌詞內容。

3、熟悉歌詞。

a、教師有節奏的讀歌詞。

b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學生接后半句）。c、師生表演歌詞內容。

4、學唱歌曲。

教師：同學們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。

a、教師范唱第一段歌詞。

b、師說第二段歌詞并表演。

c、教唱第二段歌詞。

5、感情處理。教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）

學生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。

四、拓展延伸。

1、創編音樂劇

教師：老師發現大家表現的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？

學生：高興。

教師：“星星劇場”演出現在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學生分五組、討論角色分工）。

（設計意圖：讓學生參與到音樂活動中來，進一步感受和理解音樂。）

2、在音樂的伴奏聲中，學生分組表演。

3、畫出小象和小河。

教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來吧！

4、展示作品

教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。（粘貼作品，學生評價）

教師：大家畫的都不錯。（學生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）

第三篇：《兩只小象》教學設計

《兩只小象》教案

年級：一年級 課型：歌表演

教材版本：湖南文藝出版社 [教學目標]（1）通過律動以及歌曲的學習感受三拍子節奏特點。（2）能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現小象的神態，鼓勵學生積極參與拓展活動。

（3）能夠引導學生用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并能激發學生保護環境、熱愛大自然的意識。[教學重難點] 感受四三拍子，能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并用肢體動作來表現小象的神態。

教學過程： 導入：

同學們好，很高興能成為你們的朋友，今天的天氣不錯，想不想和老師坐上火車一塊到遠方里去旅行呢？ 2律動，感受三拍子節奏：

師：現在老師開始檢票，當我走到你和你朋友的面前我會做出一個動作，做完之后你和你的朋友就要重復老師的動作，做對的就可以順利登上我們的列車了，聽明白了嗎？現在開始檢票（放《兩只小象》伴奏音樂）師：同學們做的真棒，都順利的登上了火車，我們要去的第一站是大森林，坐好了，火車出發嘍。（放音樂，火車圖片）3歌曲學習

師：終點站到了，同學們你們看，（圖片）大森林美不美啊，這里可是動物們的天堂，你們喜歡小動物嗎？（回答）今天老師從大森林里請來了兩位動物朋友，想不想知道它們是誰？聽它們唱著歌超我們走來了。第一次聆聽 師：告訴老師它們是誰？ 生：

師：這就是老師給大家介紹的新朋友《兩只小象》（板書，圖片）師：小象是不是很可愛？哪位同學說一下小象有什么特點？ 生：（走路的聲音，三拍子強弱弱模仿）

師：同學們知道的可真不少，想不想知道更多?（圖片）

（象是目前世界陸地上最大的哺乳動物，有著非常靈巧的長長的鼻子和大大的耳朵，象又分成了非洲象和亞洲象，非洲象廣泛分布于非洲大陸，亞洲象主要分布于印度、泰國、越南以及中國云南省的西雙版納，它們喜歡吃樹葉、樹枝和野草，喜歡在河里玩耍、洗澡，它們也是非常團結的一種動物，每當遇到敵人的時候，它們會集體出動共同打敗敵人。）

師：了解了小象老師想問你們一個問題，你們平時見到同學朋友是怎樣打招呼的呢？（生回答）不錯，看來你們都是懂禮貌的好孩子，知道嗎？小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細聽聽看看找一下答案。第二次聆聽，師：誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的？ 生：

師：回答的真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評價）師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，（注意襯詞的空拍，襯詞表現出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。）（出示歌詞）

師：這么有意思的歌，老師也想來唱一唱演一演，好不好 第三次聆聽（出示歌曲）師：老師唱的怎么樣？ 生：

師：同學們，小象這么可愛你們想跟它們做朋友嗎？可是小象說了，要想成為它們的朋友，就必須學會它們的歌，你們有沒有信心啊？（再次聆聽）生：

師：讓我們跟著音樂，輕輕的來唱一下

師：同學們唱的不錯，可是有一點點的小錯誤，咱們一塊來找一下（空拍練習，指導）

學生自己練習一遍，如再遇到難點繼續指導（彈琴）

（1）師生接唱，學生唱襯詞部分，可以加上那個動作（放伴奏音樂）

（3）老師邀請幾對好朋友來演唱一下，表現好的有禮物給你們（發頭飾）

（4）齊唱（一塊唱一唱）師：你們覺得自己唱的好不好？

（5）請一位同學與老師合作表演一下這首歌曲（6）好朋友間討論動作，進行表演唱（放兩遍音樂）（7）集體表演唱

同學們做的太棒了，小象同意和所有的同學們做朋友了

你們高興嗎？ 拓展活動

可是你們看小象為什么著急的要跟著媽媽走呢？（話外音）同學們你們有辦法幫助小象嗎？（回答）結束：

師：同學們的想法都非常好，雖然你們的年紀還小，但只要從身邊的小事情做起，愛護環境，愛護動物，愛護我們生活家園，相信我們人類和動物們一定會和平相處，永遠都是朋友，同學們你們能做到嗎？

師：時間不早了，我們該去下一站旅游了，讓我們唱起兩只小象和大森林說再見吧。

第四篇：《兩只小象》教學設計

兩只小象教學設計

教學目標:

1、知識目標: 提問、討論了解大象生活的地理位置、習性、用途及相關知識;背誦歌曲《兩只小象》。

2、能力目標: 能以3/4的節奏,用身體語言為歌曲伴奏;練習即興編創歌詞和曲調,培養孩子們的創造力。

3、情感目標: 全體孩子在游戲活動中學會歌曲、聽辨音樂、創造音樂而享受學習的樂趣和成功的喜悅,從而增強保護地球、愛護動物、團結同學、講文明、懂禮貌的好品德。

教學重點: 學習歌曲,感受3/4拍的韻律,為歌曲編動作,即興編創歌詞和曲調;表演音樂是本課的重點。

教學過程:

一、創設情境

1、師生問好。(唱歌)

2、課前導語:同學們,快樂的音樂課開始啦!一年二班的同學真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好嗎?這樣很美,請同學們始終保持微笑。你們都很聰明,老師有個問題,想考考大家,看誰最快回答正確并能表演(可以得到智多星)。

二、談話導入

設問:

1、陸地上最大的動物是什么?

2、大象有什么特點? 讓學生各抒已見: 大象是哺乳動物,它體形高大,身體健碩。有一只長長的圓筒形、能蜷曲的鼻子,有一對長長的牙伸出口外,兩只扇子狀的耳朵,以及四條柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩葉和野菜等。看起來沒有什么“霸氣”,但即使兇猛的獅、豹等猛獸見了,它們也不敢輕易進犯。

師:大象是人類的朋友,我們應該愛護它、保護它。

二、主體探究

1、故事導入:有這么兩只可愛的小象,不約而同來到小溪旁玩耍。它們揚起鼻子勾一勾,象一對好朋友見面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看見了這個情景,被它們的友好感動,馬上合作寫了一首歌。

2、課件播放《兩只小象》。

問:這首歌,好聽嗎?我們一起來學習。

3、新課學習:聽、跟唱結合。a、用lu唱旋律。b、邊唱詞邊拍節奏。

c、邊唱詞邊按強、弱、弱拍節拍。d、邊唱詞遇到空時擊一拍。

三、應用創新

師:還有許多小動物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創作一首歌曲好嗎?小羊、小牛、小雞、小狗??如: 兩只小羊咩咩咩,田邊走呀咩咩咩, 揚起角角咩咩咩,勾一勾呀咩咩咩。

小羊一對咩咩咩,好朋友呀咩咩咩, 見面點點頭咩咩咩,見面點點頭咩咩咩。

思想參透:小動物都講文明,懂禮貌,珍惜友誼,我們要象它們學習。平時我們應該遵守小學生守則,不打架,不罵人,團結友愛,努力學習。愛護動物,保護地球,天天快快樂樂。

七、課堂小結

問:通過這節課學習,同學們有什么收獲? 生:(1)動物是人類的朋友,我們要愛護動物。(2)我們還要保護環境,保護地球。(3)我們要象小象學習,講文明、懂禮貌。(4)我們要團結友愛,努力學習,長大建設祖國。

八、下課禮節

音樂課在愉快的氣氛中結束,師生說再見,同學們唱著《兩只小象》的歌,離開音樂室。

第五篇：《兩只小象》教學設計

《兩只小象》教學設計

教學內容分析

這首歌曲是第四單元《音樂中的動物》中的第三課，本單元以動物為主線開展音樂學習。在孩子們心里，動物是可愛迷人的，是他們可以平等交流玩耍的伙伴和朋友。愛動物是孩子們的天性，孩子們常常在自娛自樂中，模仿動物的叫聲和神態。如果觀察孩子們在動物面前的表現，我們會發現，孩子會將成年人對他們的態度、情感和愛的方式，活靈活現地表現在小動物身上，因此，這個時期是向兒童播種友善、純真，感知、認識動物，認識大自然的最佳時期。

《兩只小象》是一首三拍子創作歌曲。五聲宮調式，一段體結構。歌曲以有規律的節奏配以親切的曲調，表現了小象憨態可掬的可愛形象，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。告訴學生要團結友愛。

三拍子的歌曲在本冊書中《布娃娃彈琴》和《我愛家鄉，我愛祖國》中出現過；四分休止在《布娃娃彈琴》、《各族小朋友在一起》及《快樂小舞曲》中均有出現。

這首歌曲是一首歌表演的歌曲，因此我認為教學的重點應該偏向表演，但是歌表演的前提是先要把歌唱好，才能更好的表演，因此對于把歌曲唱準確在第一課時解決。

設計思路： 游戲活動是學生喜聞樂見，最感興趣的事情。通過它，將學生學習音樂的有趣變樂趣，變志趣；將反復欣賞、復習歌曲、表演展示融為一體，提高課堂質量。

通過把音樂與美術相結合激發同學們的學習情緒，調動課堂氣氛，使音樂的學習在談談、聽聽、想想、動動、唱唱、玩玩中進行，符合新課標：興趣是前提、體驗是核心、情感是紐帶、審美是宗旨、面向全體學生，注重音樂實踐等精神，適合一年級小學生個人天真活潑的年齡特征，達到寓教于樂的目的。讓學生在享受音樂美的同時，也受到心靈的感悟和凈化。教學目標：

1、知識目標：

提問、討論了解大象生活的地理位置、習性、用途及相關知識；背誦歌曲《兩只小象》；能聽辨樂曲《小象》和《大象》；能表達音樂形象。

2、能力目標：

能以3／4的節奏，用打擊樂和身體語言為歌曲伴奏；通過三聲部合奏，感受多聲部音樂的美；練習即興編創歌詞和曲調，培養孩子們的創造力。

3、情感目標：

全體孩子在手工制作、卡通繪畫、游戲活動中學會歌曲、聽辨音樂、創造音樂而享受學習的樂趣和成功的喜悅，從而增強保護地球、愛護動物、團結同學、講文明、懂禮貌的好品德。教學重點：

學習歌曲，聽辨兩首樂曲，感受3／4拍的韻律，為歌曲伴奏，即興編創歌詞和曲調；表演音樂是本課的重點。教學準備: 課件、音響、投影儀、鋼琴、打擊樂器、幾種小動物頭飾、彩色節奏卡片、彩色詞語卡片、大小“象”畫、紙張等。教學方法：

啟發法、觀察法、演示法、聆聽法、比較法、聽唱法、討論法、表現法、游戲法等。教學過程：

一、組織教學

1、聽彈奏的音樂，學生愉快地表演各種動物的跳躍、行走進教室。

2、師生問好。(唱歌)

3、課前導語：同學們，快樂的音樂課開始啦！一年四班的同學真精神，眼睛都亮亮的。大家笑一笑好嗎?這樣很美，請同學們始終保持 3 微笑。你們都很聰明，老師有個問題，想考考大家，看誰最快回答正確并能表演(可以得到智多星)。

二、談話導入 設問：

1、陸地上最大的動物是什么?(非洲象)

2、大象有什么特點? 讓學生各抒已見：

大象是哺乳動物，它體形高大，身體健碩。有一只長長的圓筒形、能蜷曲的鼻子，有一對長長的牙伸出口外，兩只扇子狀的耳朵，以及四條柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩葉和野菜等。看起來沒有什么“霸氣”，但即使兇猛的獅、豹等猛獸見了，它們也不敢輕易進犯。

三、聆聽音樂：手工活動、欣賞、表演

1、通過第一遍聽《小象》，指導學生用紙折“小象”，并模仿小象的叫聲。

2、通過第一遍聽《大象》，指導學生用紙畫“大象”，并模仿大象的叫聲。或欣賞一幅畫《大、小象》。

3、通過第一遍對比欣賞，聽《小象》出示“小象”，聽《大象》出示“大象”，并隨音樂表演“小象”、“大象”的動作。

四、象與人類：人文精神滲透

小結：大象是人類的朋友，我們應該愛護它、保護它。《小象》音樂輕松活潑，《大象》音樂沉重笨拙。

五、新歌學習：《兩只小象》生動、直觀、激趣

1、故事導入：昨天晚上，曾老師做了一個美麗的夢，夢見：天空下了陣蒙蒙細雨，微風吹拂著千萬條柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了萬象更新的春天。兩只可愛的小象，被春天的美麗吸引了，情不自禁地來到小溪旁玩耍。它們揚起鼻子勾一勾，象一對好朋友，見面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看見了這個情景，被它們的友好感動，馬上合作寫了一首歌。

2、聽師范唱：師手持兩只折紙小象，演唱《兩只小象》。問：這首歌，好聽嗎?我們一起來學習。

3、新課學習：聽、跟唱結合。a、用lu唱旋律。b、邊唱詞邊拍節奏。c、邊唱詞邊按fp、p拍節拍。d、邊唱詞邊每小節擊一拍。e、邊三聲部合作伴奏邊背唱歌詞。

f、創編歌詞：小羊、小牛、小雞、小狗……如：

兩只小羊咩咩咩＼，田邊走呀咩咩咩＼，揚起角角咩咩咩＼，勾一勾呀咩咩咩＼。小羊一對咩咩咩＼，好朋友呀咩咩咩＼，見面點點頭咩咩咩＼，見面點點頭咩咩咩＼。g、創編曲調：可以獨創、合作、套用舊歌等。

思想參透：小動物都講文明，懂禮貌，珍惜友誼，我們要象它們學習。平時我們應該遵守小學生守則，不打架，不罵人，團結友愛，努力學習。愛護動物，保護地球，天天快快樂樂。

六、音樂活動

由象引出景象、氣象、象牙、象棋、萬象更新、盲人摸象。(游戲結合表演并進行第三遍欣賞樂曲和復習歌曲)在《小象》和《大象》的音樂中，玩游戲。規則：請一個同學扮盲人，幾個同學扮小動物(頭戴裝飾品)，并模仿小動物的叫聲。盲人摸到兩只小動物，這兩只小動物要向大家演唱一遍《兩只小象》。其他同學合著音樂擊拍或拿打擊樂為“小象”伴奏。大家一起評價。

七、課堂小結

問：通過這節課學習，同學們有什么收獲? 生：(1)動物是人類的朋友，我們要愛護動物。

6(2)我們還要保護環境，保護地球。(3)我們要象小象學習，講文明、懂禮貌。(4)我們要團結友愛，努力學習，長大建設祖國。

八、下課禮節

音樂課在愉快的氣氛中結束，師生說再見，同學們唱著《兩只小象》的歌，離開音樂室。教學反思：

本課設計突出低年級學生學習音樂的特點，教師怡情悅心，誘發音樂興趣，入情入理，開展直觀教學。學生在輕松愉悅的環境中積極主動的聆聽、體驗、想像、模仿、探究、交流、表現音樂形象；積極的參與音樂活動，體驗音樂學習的樂趣，并與同伴友好討論、共享快樂。通過該課學習，增強學生對大象的了解與關愛，培養學生愛護動物的情感和團結同學、講文明、懂禮貌的良好品德。本課設計有三個優點：

1、充分體現新課程理念，創造性的使用教材。

2、將“雙基”有機地融入到音樂實踐活動中。

3、教學內容與形式統一，教學過程自然、流暢。、