第一篇：九年級(jí)思品《我們向往公平》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 我們向往公平

一 教材分析

教材從公平的含義、公平對(duì)于合作和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，社會(huì)公平的主要表現(xiàn)、維護(hù)社會(huì)公平四個(gè)方面逐層展開，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平合作意識(shí)，從而在生活中學(xué)會(huì)公平合作，積極承擔(dān)責(zé)任。

二 學(xué)情分析

初三學(xué)生思維活躍，正在走向成熟，在生活中對(duì)公平有一定的理解，但受年齡、閱歷等因素影響，他們對(duì)公平的理解大多停留在比較淺顯的層次上，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)的設(shè)臵問題，解決問題。

三 課標(biāo)要求

從課標(biāo)要求看，首先需要學(xué)生懂得公平的含義，樹立公平合作意識(shí)，積極參與良好的合作。其次知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，努力維護(hù)社會(huì)公平。

四 教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立公平意識(shí)，理智地對(duì)待社會(huì)不公平現(xiàn)象，努力維護(hù)社會(huì)公平，積極參與良好的合作。

2、能力：增強(qiáng)在社會(huì)生活中辨別是非的能力，能與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。

3、知識(shí)：懂得公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。五 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性 難點(diǎn)：公平的含義

六 教學(xué)方法

教法：以案例教學(xué)法為主，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)臵問題進(jìn)行探究。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

七 教學(xué)準(zhǔn)備

教師搜集相關(guān)材料制作多媒體課件 八 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課

故事：《失落的友情》

李先生與黃先生是大學(xué)同窗好友，二人都是攝影愛好者，在2008年汶川地震發(fā)生時(shí)，馬上就要踏出校門的兩人共同冒著余震等危險(xiǎn)在地震災(zāi)區(qū)用相機(jī)捕捉了一組組真實(shí)、感人的圖片。李先生在2010年，把這組照片僅用自己的署名參加國際攝影大賽并獲得金獎(jiǎng)，同時(shí)憑借著這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和這組照片得了一份報(bào)社攝影記者的職業(yè)。黃先生得知后，就此消失了。

教師提問：1假如你是黃先生，你會(huì)原諒你的同窗好友嗎？為什么？

2假如你是黃先生，你還會(huì)和這位同窗好友合作嗎？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都希望生活在一個(gè)公平平等的環(huán)境中，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與公平有關(guān)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)希望大家知道什么是公平？合作公平和社會(huì)公平的意義，以及怎樣維護(hù)社會(huì)公平幾個(gè)問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過故事的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)引發(fā)學(xué)生思考，初步感悟公平，為整堂課的展開創(chuàng)造良好的契機(jī)。二

講授新課

（一）公平的含義 1眾說紛壇話公平：

農(nóng)民起義者————公平就是“等貴踐，均貧富”。

法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。運(yùn)動(dòng)員——公平就是反興奮劑。你心中的公平是什么？

2體驗(yàn)互動(dòng)：展示一則寓言故事。學(xué)生自由討論、各抒己見、感悟公平的含義。寓言故事：一只小母雞在谷場上找到幾粒麥子，她叫來鄰居，說：“假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰來幫我種下它們？”牛說：“我不種。”鴨說：“我不種。”豬說：“我不種。”鵝說：“我也不種。”“那我自己種吧。”這只小母雞自己種下了麥子。

眼看麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”鴨說：“我不收。”豬說：“這不是我應(yīng)該做的事。”牛說：“那會(huì)有損我的資歷。”鵝說：“不做雖然餓一點(diǎn)，但也不至于餓死。”。”“那我自己做。”小母雞自己動(dòng)手收麥子。

終于到了烤面包的時(shí)候，“誰來幫我烤面包？”小母雞問。牛說：“那得給我加班工資。”鴨說：“那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？”鵝說：“如果讓我一個(gè)人幫忙，那太不公平。”豬說：“我太忙，沒時(shí)間。”“我仍要做。”小母雞說。

她做好了五塊面包并拿給她的鄰居們看，鄰居們要求分享勞動(dòng)成果，他們說小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)樵诘乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說，土地是大家的。但是小母雞說：“不，我不能分給你們，這是我自己種的。”牛叫道：“損公肥私！”鴨吼道：“簡直像資本家一樣。”鵝嚷道：“我要求平等。”豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告，要求為此討個(gè)說法。

教師提問：你認(rèn)為小雞應(yīng)該把面包分給大家嗎？為什么？

3教師歸納：人們把自己的付出和所得與他人比較就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺，公平意味著參與合作的人既承擔(dān)責(zé)任，又得到相應(yīng)的利益，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。

（二）合作公平

1教師多媒體展示“三個(gè)和尚沒水吃”的故事，引出合作公平這個(gè)話題，并就此引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么人多了卻沒有水喝？然后讓學(xué)生想出解決問題的辦法。討論合作：找出相應(yīng)的責(zé)任和利益 學(xué)習(xí)小組 企業(yè)聯(lián)合 加入WTO 3教師總結(jié)展示相關(guān)內(nèi)容：公平是合作不可缺少的條件。失去公平，合作很難成功。我們?cè)谂c他人合作時(shí)，要樹立公平意識(shí)，維護(hù)合作公平。

設(shè)計(jì)意圖：通過小故事及現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生明白：社會(huì)的生存與發(fā)展需要合作，良好的合作需要公平這個(gè)道理，從而樹立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平，達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)的目的。

（三）社會(huì)公平1社會(huì)公平的主要表現(xiàn)

（1）教師導(dǎo)入：剛才我們講的是人與人之間的合作，現(xiàn)在我們要用眼睛觀察一下社會(huì)。教師展示視頻：個(gè)人所得稅調(diào)整。

教師提問：1個(gè)稅起征點(diǎn)提高最大受益者是誰？

2個(gè)稅的調(diào)整讓中低收入者的稅金減免或降低，同時(shí)提高了哪部分人的稅金？ 3個(gè)稅的調(diào)整實(shí)質(zhì)是什么？（結(jié)果與分配的平等）

設(shè)計(jì)意圖：通過視頻的播放和問題的設(shè)計(jì)，引出社會(huì)公平的相關(guān)舉措，引導(dǎo)學(xué)生了解國家在努力維護(hù)社會(huì)公平。

（2）材料展示：

材料一：1953年我國頒布首個(gè)選舉法，按其規(guī)定，農(nóng)村與城市每名人大代表所代表的人口比例為4:1。打個(gè)比方，如果100個(gè)市民就可選舉產(chǎn)生一名人大代表，那么400個(gè)農(nóng)民才能選舉產(chǎn)生一名人大代表。2010年頒布的新選舉法首次規(guī)定，全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)均實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉代表。在剛剛結(jié)束的今年兩會(huì)上，《第十一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議關(guān)于第十二屆全國人民代表大會(huì)代表名額和選舉問題的決定》中規(guī)定：第十二屆全國人民代表大會(huì)代表將首次實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例進(jìn)行選舉。在原來“1/4條款”下，1個(gè)市民的選票頂?shù)蒙?個(gè)農(nóng)民的選票，或者說，每個(gè)農(nóng)民在人大代表選舉上所能行使的權(quán)利，只相當(dāng)于每個(gè)市民的1/4。實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，真正實(shí)現(xiàn)了同票同權(quán)。（權(quán)利平等）

材料二：溫家寶出席聯(lián)合國全民教育高層會(huì)議講話摘錄

“中國政府致力于保障所有兒童少年平等接受教育的權(quán)利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展的差距。” “中國政府在農(nóng)村全面免除義務(wù)教育階段的所有的學(xué)雜費(fèi)。同時(shí)，積極解決成千上萬進(jìn)城就業(yè)務(wù)工農(nóng)民子女的上學(xué)問題，保障適齡女童接受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾兒童少年教育。”我們要使所有的孩子在同一片藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步。（機(jī)會(huì)平等）

教師總結(jié)：社會(huì)公平的主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使每個(gè)人的勞動(dòng)好奉獻(xiàn)都能得到應(yīng)得的利益。

（3）展示拓展：你能列舉出身邊體現(xiàn)社會(huì)公平的現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生討論、列舉。教師進(jìn)行總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：通過材料的分析、學(xué)生的討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)公平的主要表現(xiàn)，了解國家和政府為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所做的種種努力。

2社會(huì)公平的意義 以例明理，教師展示材料

材料一：王斌余，17歲開始到城市打工。因父親腿被砸斷，家里急需用錢，想要回今年掙的5000多元錢，可老板卻只給他50元。王斌余后來找勞動(dòng)部門、找法院都無濟(jì)于事。走投無路的王斌余折回包工頭家討薪，卻遭打罵……一怒之下，拿刀連捅了5個(gè)人，造成4死1傷。洗凈血跡后，王斌余到公安局自首。

材料二：海爾，中國家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占國內(nèi)家電市場份額的30%以上并出口美國、加拿大等國家。海爾成功的秘密之一是給每一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和公平競爭的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績掛鉤，從而調(diào)動(dòng)了員工的積極性，員工平均每天開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)兩項(xiàng)專利，并保持80%的平均增長速度。

小組討論：通過兩則事例的對(duì)比，你有什么感想？

教師總結(jié)：維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長治久安。

設(shè)計(jì)意圖：通過正反兩方面的材料對(duì)比，使學(xué)生對(duì)維護(hù)社會(huì)公平的重要意義有更深層次的認(rèn)識(shí)，為樹立社會(huì)公平意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

3感悟反思： 通過對(duì)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)得出了這樣一個(gè)結(jié)論：我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了完全的社會(huì)公平，你同意嗎？為什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)這個(gè)問題的分析使學(xué)生能夠辯證的看待問題，讓學(xué)生明白公平只是相對(duì)的，學(xué)會(huì)理智的面對(duì)不公平現(xiàn)象，采取積極地措施去維護(hù)社會(huì)公平才是本活動(dòng)的目的所在。我在行動(dòng)：雖然有免費(fèi)的法律援助，但是在維權(quán)時(shí)，法院審理的程序，許多部門的銜接和取證上都需要較長的時(shí)間和一定成本，你覺的維護(hù)社會(huì)公平除了需要國家社會(huì)的努力，還需要什么？

教師總結(jié)：維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。

設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到，維護(hù)社會(huì)社會(huì)公平不僅僅是國家和政府部門的責(zé)任，也要靠每個(gè)社會(huì)成員的共同努力。

三 知識(shí)歸納：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握的了很多知識(shí)，下面我們把這部分內(nèi)容梳理一下。

眾說紛紜話公平（是什么）

良好的合作和社會(huì)穩(wěn)定需要公平

（為什么）

維護(hù)社會(huì)公平（怎么做）

設(shè)計(jì)意圖：這種設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)，不僅能幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且能很好的體現(xiàn)教材的知識(shí)要點(diǎn)，以便于學(xué)生理解掌握。

四 我的收獲： 通過以上活動(dòng)體驗(yàn)，你感受最深的是什么?

你有哪些收獲或感悟? 3 今后你將這樣做 ？

設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生把課堂傳授的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，又有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。

五 教師寄語：

同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要懂得公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平意識(shí)，理智的對(duì)待社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，努力維護(hù)社會(huì)公平，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。

第二篇：我們向往公平(教案)

我們向往公平

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得公平的含義，知道良好的合作離不開公平

2.理解社會(huì)公平的表現(xiàn)，知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定

3樹立社會(huì)公平意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)公平教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性

2、教學(xué)難點(diǎn)：公平的含義以及社會(huì)公平的表現(xiàn)是本課的難點(diǎn)

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：（多媒體出示）

同學(xué)們，我想請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的事例。在我國浙江的某一個(gè)市，最近市政府出臺(tái)了一個(gè)政策，這個(gè)政策出臺(tái)以后，引起了很大的爭議。到底是什么政策呢？給老板的子女中考加分。據(jù)說這個(gè)市為了獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)?shù)氐募{稅大戶，于是市長親自拍板，凡是當(dāng)?shù)啬昙{稅在300萬元以上的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的子女，參加中考可以享受加分的待遇。這一政策一經(jīng)出臺(tái)，就在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛āＵn堂提問：你聽到這一政策后的第一感覺是什么？為什么？

二、交代目標(biāo)（多媒體顯示）

三、自主學(xué)習(xí)（多媒體出示）

1.公平的含義是什么？

2.為什么良好的合作需要公平？ 3.社會(huì)公平的主要表現(xiàn)有哪些？ 4.公平的意義是什么？

5.我們應(yīng)該怎樣維護(hù)社會(huì)公平？

四、合作探究

（一）我們?cè)谌粘Ｉ钪校压嚼斫鉃椤稗k事公正，不偏不倚，不袒護(hù)某一方”，那么課本上又是怎樣解釋公平的含義的呢 學(xué)生回答，教師歸結(jié)：（多媒體出示）

公平的含義：

為進(jìn)一步理解公平的含義，多媒體出示一段材料：

李明是班級(jí)的宣傳委員，有一次，學(xué)校舉辦班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，李明主動(dòng)要求自己負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)制作。接下任務(wù)后，李明由于迷戀打籃球，設(shè)計(jì)制作班報(bào)的任務(wù)全都落在班級(jí)其他同學(xué)身上。最后，經(jīng)過班級(jí)其他同學(xué)的努力，該班班報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。李明作為宣傳委員，獲得了“優(yōu)秀宣傳員”的榮譽(yù)稱號(hào)。

問：李明獲得榮譽(yù)稱號(hào)，你的感受是什么？為什么？

2.為什么公平有利于良好的合作？

（二）我們理解了人與人之間的合作、社會(huì)合作離不開公平。那一個(gè)社會(huì)的生存、發(fā)展、和諧、文明進(jìn)步能離開公平嗎？社會(huì)公平的表現(xiàn)是什么呢？（多媒體出示）：

3、社會(huì)公平主要表現(xiàn)是什么？

多媒體出示四幅圖片（略），以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)公平表現(xiàn)的理解，同時(shí)引出公平的意義。

4、公平的意義：

通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道為了維護(hù)社會(huì)公平，國家和政府采取了許多措施，那么，維護(hù)社會(huì)公平僅僅靠國家和政府就行了嗎？應(yīng)該靠什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？引出怎樣維護(hù)社會(huì)公平？

5、怎樣維護(hù)社會(huì)公平？

五、本課小結(jié)

這一節(jié)課，我們重點(diǎn)解決了一個(gè)大問題，那就是公平的意義：公平有利于良好的合作，公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，在解決這個(gè)問題的過程中，我們又了解了什么是公平，社會(huì)公平的表現(xiàn)以及怎樣維護(hù)社會(huì)公平

六、鞏固練習(xí)

1、下列表現(xiàn)有利于公平合作的是：（）

①為他人著想

②自私自利

③利益共享

④少負(fù)責(zé)任多取利益

⑤自己說了算 ⑥互惠互利

A、②③④

B、①③⑤

C、②④⑥

D、①③⑥

2、維護(hù)社會(huì)公平，就要（）

①樹立公平意識(shí)

②積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

③通過一切手段維護(hù)自己的所有權(quán)益

④不侵害他人、集體、國家的利益

A、①②

B、③④

C、①③④

D、①②④

七、拓展提高

2003年10月24日，溫家寶總理在三峽庫區(qū)視查工作時(shí)，聽說農(nóng)民熊得明的丈夫的2240元工錢被拖欠時(shí)，立即指示地方政府要高度重視，要解決好拖欠拖民工工資問題。

溫總理為農(nóng)民工追回工資一事，在全國引起廣泛反響。黨中央、國務(wù)院和全社會(huì)對(duì)拖欠農(nóng)民工工資問題都十分重視，相繼出臺(tái)了一系列維護(hù)民工權(quán)益的政策。

1、聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容回答，溫總理幫助農(nóng)民工追討工資，有什么意義 2、3、針對(duì)農(nóng)民工被拖欠工錢這一社會(huì)不公平問題，請(qǐng)你談?wù)剣艺畱?yīng)當(dāng)如何解決？

4、、你遇到過不公平的事嗎？遇到不公平的事，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

八、總結(jié)：

作業(yè)：見《伴你學(xué)》

第三篇：九年級(jí)思品《黨的基本路線》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)思品《黨的基本路線》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

第三課是在講我國的國情國策，由三框構(gòu)成，第一框“我們的社會(huì)主義祖國”是講國情，第二框“黨的基本路線”和第三框“統(tǒng)一的多民族國家”是在講國策。第二框“黨的基本路線”是改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兊母驹颍屈h和國家的生命線，所以不僅在第三課就是在全書都有舉足輕重的地位和作用。通過第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我們的社會(huì)主義祖國有了一個(gè)初步的了解，知道了我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國情。根據(jù)這一基本國情，黨從全國人民的根本利益出發(fā)，制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。本框主要幫助學(xué)生了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定依據(jù)、內(nèi)容、目的及核心內(nèi)容，堅(jiān)持黨的基本路線的重要性，怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。以增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線依據(jù)、內(nèi)容、出發(fā)點(diǎn)及其核心內(nèi)容； “以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的含義及原因，四項(xiàng)基本原則及地位，改革開放是強(qiáng)國之路；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。面對(duì)生動(dòng)活潑的材料，如何運(yùn)用正確的方式方法進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)并準(zhǔn)確得出結(jié)論，這是理解本科書和全書的一項(xiàng)重要能力。同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高其抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更好的理解黨的方針、政策，激發(fā)他們熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的真情實(shí)感,樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念和決心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn) ：堅(jiān)持黨的基本路線的必要性及其核心內(nèi)容。難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中去堅(jiān)持基本路線。教學(xué)方法：講授法、情境設(shè)置法、課堂討論法、分析法等 教具準(zhǔn)備： 運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 第一步：導(dǎo)入。

歌曲《春天的故事》中“1979年,那是一個(gè)春天”,為什么說1979年是一個(gè)春天？

教師明確：1979是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的春天,是好日子的開始.之所以說是好日子的開始是因?yàn)樵谀菚r(shí)我們黨制定了一系列路線、方針和政策。今天這節(jié)課我們就用另外一種方式來探討一下關(guān)于黨的基本路線。

第二步：新課：

1、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

【活動(dòng)一】討論美好生活的愿望如何實(shí)現(xiàn)？答：a堅(jiān)持黨的基本路線 不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。b、改革開放是強(qiáng)國之路。c、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針政策。d、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。e、全國各族人民共同努力奮斗。教師引導(dǎo)：離不開黨的基本路線。制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn)：

依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。根本出發(fā)點(diǎn)：全國各族人民的根本利益。黨的基本路線及其核心內(nèi)容：

黨的基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（引導(dǎo)學(xué)生從：奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力量，依靠力量；核心內(nèi)容；奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑；奮斗目標(biāo)來把握其內(nèi)涵，并讓學(xué)生識(shí)記。）

黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。即“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

含義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。

為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

原因：①只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文 化需要；③才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。四項(xiàng)基本原則

【活動(dòng)二】紅色旅游蓬勃發(fā)展的原因是什么？答：體驗(yàn)當(dāng)年紅軍的艱辛歷程，體驗(yàn)黨的艱苦歲月，感受中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義氣概，感受幸福生活來之不易，等。（使生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的必要性和重要性）

含義：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

重要性：四項(xiàng)基本原則是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。改革開放：

改革開放的重要性：是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。教師補(bǔ)述：

(1)改革實(shí)質(zhì)和目標(biāo)：就是要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。

(2)、對(duì)外開放重要性：對(duì)外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，我國長期處于停滯和落后的一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守。實(shí)行對(duì)外開放，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的必然選擇，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。

2、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖

【活動(dòng)三】小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？

答：(1)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；(2)堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；(3)堅(jiān)持改革開放；(4)只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國；(5)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針;(6)自己辛勤的勞動(dòng)。堅(jiān)持黨的基本路線的重要性

①建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

②黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，必須長期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。（p38鄧小平的名言）怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

①要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

第三步：課堂小結(jié)，通過本框?qū)W習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線依據(jù)、內(nèi)容、目的及其核心內(nèi)容，堅(jiān)持黨的基本路線的重要性及怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。我們一定要熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的真情實(shí)感,樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。

第四篇：九年級(jí)思品

邵樊片九年級(jí)思品期中試卷

時(shí)間：60分鐘總分：50分（請(qǐng)將答案填入答案紙對(duì)應(yīng)位置）

失控，危急時(shí)刻，女教師張麗莉推開學(xué)生，自己卻被汽車撞成重傷。女教師張麗莉的事跡感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人，人們稱她為“最美女教師”。你認(rèn)為，她“美”在（）

①關(guān)愛學(xué)生的崇高師德②熱心公益事業(yè)，履行義務(wù)③舍己為人的奉獻(xiàn)精神④高度的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)

A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

9．承擔(dān)責(zé)任，最重要的是（）

A．承擔(dān)國家和社會(huì)責(zé)任B．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

C．遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D．履行家庭的責(zé)任

10．下列不屬于中國傳統(tǒng)文化的是（）

A．門神B．芭蕾舞C．塔D．十二生肖

11．近年來，中外文化交流活動(dòng)日趨活躍，我國相繼舉辦了“俄羅斯年”、“中國國際交響音樂年”、“中國國際歌舞劇年”、“上海國際電影節(jié)”等一系列大型活動(dòng)，讓世界文化進(jìn)入中國，同時(shí)，“中國文化美國行”、“巴黎—中國文化周” 等活動(dòng)也讓中國文化走向世界。材料反映了（）

①擴(kuò)大了外來文化的影響，不利于繼承傳統(tǒng)文化

②有利于中華文化融入世界文化發(fā)展的潮流中

③有利于促進(jìn)世界各種文化相互借鑒、共同發(fā)展

④有利于文化在繼承和實(shí)踐中不斷加以創(chuàng)新發(fā)展

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

12、中華海內(nèi)外兒女義憤填膺，捍衛(wèi)國家主權(quán)，體現(xiàn)了高度熱愛祖國的情感，具有高度的民族自豪感．責(zé)任心，源于（）

A．道德和法律的規(guī)定B．對(duì)民族精神認(rèn)同

C．對(duì)美好生活的向往D．對(duì)民族文化的認(rèn)同

13、維護(hù)國家主權(quán)是每一個(gè)公民的義務(wù)，某校中學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國家主權(quán)，以下做法值得提倡的是（）

①看到日貨進(jìn)行打砸搶燒②積極宣傳保護(hù)釣魚島的意義 ③張貼標(biāo)語：還我主權(quán)，釣魚島是中國的④認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

14．下列詩句能夠體現(xiàn)中華民族精神的核心的是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

15、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說明（）

①人生難免經(jīng)歷挫折②戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏

③經(jīng)歷挫折就能成功④面對(duì)挫折需樂觀自信

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

16、林書豪曾說：一支二流球隊(duì)對(duì)抗一流球隊(duì)，沒有球星，只有靠全隊(duì)的力量。最能表達(dá)這句話意思的是（）

A.寬容大度B.尊重理解C.團(tuán)結(jié)合作D.樂觀向上

17、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功，這句話讓我們感悟到合作的價(jià)值有（）

①合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)

②合作可以使人們揚(yáng)長避短，做到人盡其能，物盡其用

③合作可以使人們互惠互利，共享成果

④合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動(dòng)

A.①②③④B．①③④C．①②③D．②③18、2013年羽毛球世錦賽上，中國羽毛球名將林丹再次戰(zhàn)勝對(duì)手李宗偉。賽后，有人稱：“強(qiáng)大的李宗偉造就了更強(qiáng)大的林丹。”這一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的道理是（）

A.競爭能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

C.競爭能激發(fā)個(gè)人的潛能B.合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo) D.良好的合作能創(chuàng)造雙贏

19．“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。上述材料反映了（）

①良好的合作實(shí)現(xiàn)競爭的雙贏②合作與競爭是相互對(duì)立的③我們要學(xué)會(huì)“在合作中競爭”④我們要學(xué)會(huì)“在競爭中合作”

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

20、在當(dāng)今一些西方國家，誠信已成為一個(gè)人的第二身份證。在德國，只要乘車逃票一次就被記錄在信用檔案，會(huì)給上學(xué)、就業(yè)、貸款帶來諸多困難，成為一生的包袱。這一現(xiàn)象告訴我們（）

A．誠信是為人做事的基本準(zhǔn)則B．誠信是公民職業(yè)道德的基本要求

C．誠信是市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證

D．誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件

21、近年來，全國各地廣泛開展“共鑄誠信”活動(dòng)，努力構(gòu)建誠信社會(huì)。建立誠信社會(huì)的基礎(chǔ)是（）

A．遵守信用、履行諾言B．在全社會(huì)弘揚(yáng)誠實(shí)守信的職業(yè)道德準(zhǔn)則

C．企業(yè)嚴(yán)格遵守誠實(shí)守信、公平交易的原則D.打造誠信政府

22．誠實(shí)守信的基本要求是（）

A．實(shí)話實(shí)說B．說老實(shí)話，做老實(shí)事

C．公平交易D．尊重隱私，保守秘密

23．依法治國的核心和前提分別是（）

A．刑法執(zhí)法必嚴(yán)B.憲法有法必依

C.憲法有法可依D.刑法違法必究

24、市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。只有用健全的法律法規(guī)規(guī)范、引導(dǎo)和制約人們的經(jīng)濟(jì)行為，保障人們合法的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，才能維護(hù)良好的市場秩序。這說明（）

A.建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國的重要前提

B.依法治國是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要

C.增強(qiáng)公民的法治觀念是依法治國的重要條件

D.依法治國是社會(huì)主義民主政治的基本要求

25．當(dāng)公民受到不法侵害時(shí)，最佳方法是（）

A．逆來順受，忍氣吞聲B．運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益

C．采取一切手段進(jìn)行報(bào)復(fù)D．積極找侵害者進(jìn)行論理

第Ⅱ卷（非選擇題共25分）

二、非選擇題（共25分。其中26題7分，27題8分，28題10分）

26.近兩年，從“感動(dòng)中國”人物到省“美德少年”、市“教育新聞人物”，從全國到地方，許多同齡人為我們做出了表率，堪稱“模范”：

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)思想品德知識(shí)回答：

（1）這些模范人物的事跡分別體現(xiàn)了什么樣的高尚品德？（4分）

（2）社會(huì)上曾有爭論說，社會(huì)公眾道德有一定的滑坡，然而在這里，我們可以看出“道德”就是一種力量，榜樣效應(yīng)正傳遞出關(guān)愛互助的“正能量”，請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻暗赖碌牧α俊钡模?分）

27、一部以美食為主題的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》美輪美奐地展現(xiàn)了云南火腿、新疆烤馕、無錫的甜、鎮(zhèn)江的酸、揚(yáng)州的刀工等，讓海內(nèi)外的觀眾領(lǐng)略了數(shù)千年綿延不斷的中華飲食之美，進(jìn)而感知了中國的文化傳統(tǒng)和社會(huì)變遷。

然而，中國的飲食文化難以躲開當(dāng)下的尷尬：添加劑、地溝油、瘦肉精、濃湯粉等趨之如騖，戕害著人們的健康，更侵蝕著中國的飲食文化。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)思想品德知識(shí)回答

（1）面對(duì)食品安全問題，國家應(yīng)該貫徹基本方略，執(zhí)法機(jī)關(guān)要做到。（2分）

（2）有人認(rèn)為，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)飲食文化能增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，只需繼承就行。請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。（6分）

28、某校初三（1）班科技創(chuàng)新小組以“航天科技促我前行”為題開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

結(jié)合所學(xué)思想品德知識(shí)，請(qǐng)你參與其中：

【航天科技的背后】

研究小組搜集資料，了解航天科技發(fā)展的秘密：

廣大航天人發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、急智攻關(guān)，迎難而上，攻克一個(gè)個(gè)尖端課題，突破一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，完成了從“神一”到“神九”的研制。

（1）根據(jù)上述材料，請(qǐng)你談?wù)剟?chuàng)新精神的重要性。（3分）

【感悟合作的價(jià)值】

調(diào)查組搜集材料：

神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接后，進(jìn)行了中德合作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共有17項(xiàng)，其中，中方10項(xiàng)，德方6項(xiàng)，中德合作1項(xiàng)。涉及中方7家單位，德方6所大學(xué)。

（2）發(fā)展離不開合作，我國為什么積極參與空間領(lǐng)域的國際交流與合作？（2分）

（3）我國積極參與國際交流與合作的方法有哪些？（2分）

【付諸行動(dòng)的創(chuàng)新】

調(diào)查組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：

身邊有不少同學(xué)對(duì)老師布置的課后探究作業(yè)不不屑一顧，在社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也少有自己的見解和創(chuàng)新思維，習(xí)慣于老師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，更談不上提出質(zhì)疑。

（4）針對(duì)上述情況，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做？（3分）

（命題人：周紅縣審題人：周正東）

第五篇：九年級(jí)思品

漾濞縣2012_____2013學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級(jí)思想品德評(píng)卷小結(jié) 本試卷題型共三大題：第一大題單項(xiàng)選擇題1____25小題，共50分；第二大題問答題26____30小題，共28分；第三大題分析說明題31_____32小題，共22分；滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

我們九年級(jí)評(píng)卷組成員，認(rèn)真按照漾濞縣2012____2013學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)思想品德期末測試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

二、學(xué)生答題情況

我校九年級(jí)共10個(gè)班，應(yīng)考523人，實(shí)考403人，平均分43.78分,及格人數(shù)209人，及格率39.96﹪，有良人數(shù)99人，優(yōu)良率18.93﹪。最高分85分，最低10分。第一大題單項(xiàng)選擇題1____25小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在最多的是第3、6、12、13、17、21、22、18、19、25小題；第二大題問答題26____30小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在較少；第三大題分析說明題31_____32小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在最多的是第32小題。

三、今后的教學(xué)建議

1、老師的教學(xué)要與生活實(shí)際聯(lián)系，這次九年級(jí)思想品德試題與教材和生活實(shí)際有聯(lián)系（包括時(shí)事政治）；

2、特別要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析問題的能力；

4、加強(qiáng)表達(dá)能力的練習(xí)；

5、要求考生注意答題格式及書寫。

九年級(jí)思想品德評(píng)卷小組小結(jié)

蒼山西鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年 01 月 15日（星期二）