第一篇：會計專業(yè)稅收實訓教學設計探討

稅收實訓是會計專業(yè)中的重要課程之一，重在培養(yǎng)學生對稅收的認知，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。由于大學畢業(yè)后，學生面臨著就業(yè)，面對企業(yè)具備足夠的稅收實際操作能力非常關鍵，能增強大學生在人才市場中的競爭力，且從事企業(yè)會計工作，會涉及到稅收的相關內容，加強高校會計專業(yè)稅收實訓課程具有必要性。通過對高校會計專業(yè)稅收實訓教學現狀的分析，優(yōu)化會計專業(yè)稅收實訓教學設計具有必要性。

一、會計專業(yè)稅收實訓教學現狀分析

1.稅收實訓力度不足

稅收是會計專業(yè)中的重要內容，按照不同的劃分標準會形成不同類型的稅種，如常見的增值稅、營業(yè)稅、個人所得稅、企業(yè)所得稅等都是常見的稅種，是會計專業(yè)的必學課程[1]。通過對高校稅收實訓教學現狀的分析，普遍存在著稅收實訓力度不足的現象，對稅收類的知識只是一帶而過，并未予以高度重視，實訓力度不足，影響著學生專業(yè)水平的提升。

2.教學模式過于單一

教學模式對稅收實訓課程的影響非常關鍵，選擇合適的教學模式具有必要性和重要性。現階段，高校教師在稅收實訓課程教學中，以理論知識灌輸為主，課堂教學以教師為主體，大都采用教師演示的方式，學生處于被動學習狀態(tài)，真正的實訓并未真正開展，對稅收種類、核算方法、稅收標準等內容理解與認知不徹底，教學缺乏趣味性，影響課程教學質量。

3.評價方式有待改進

目前，高校會計專業(yè)稅收實訓教學評價方式是采用終結性評價的方式，稅收的考試方式以試卷的形式呈現，對學生實訓能力的考察力度不夠。學生的稅收實訓能力未得到訓練，不利于學生對稅收的實際操作，制約著大學生的發(fā)展，無法在競爭激烈的人才市場中占據主動權，競爭力下降，導致大學生的會計專業(yè)水平受限，對大學生的個人發(fā)展產生消極影響。

二、會計專業(yè)稅收實訓教學設計策略

1.加大學生的實訓力度，建立稅收實訓基地

優(yōu)化會計專業(yè)稅收實訓教學設計，應以學生的實訓為主，教師的理論灌輸為輔，加大學生的實訓力度，讓學生參與到課堂中來，明確稅收的分類、核算以及標準等內容。高校應加強會計專業(yè)稅收實訓教學的重視，應出資建立稅收實訓基地，在基地中建立多臺虛擬機，利用虛擬機技術以供學生進行模擬操作[3]。虛擬技術可以進行自定義設置，將所要模擬的內容輸入其中，會呈現與日常稅收實際工作流程相同的電子版本，學生可利用電子平臺來開展稅收實訓課程，有利于激發(fā)學生的好奇，為學生提供更為充足的實訓平臺。例如，在“無償劃轉方面的稅務分析”中，涉及到增值稅、企業(yè)所得稅、營業(yè)稅等不同的稅種，學生可以借助虛擬機操作系統(tǒng)對各類稅務進行實際的操作和計算，為日后步入職場打下堅實基礎。

2.加大校企合作力度，提供更專業(yè)的實訓平臺

高校的健康運營，需要大量的經費予以支持，政府的支持資金只能解決燃眉之急，高校應依靠自身力量來獲取更多資金，通過多個渠道來賺取經費。高校可以實現自身的商業(yè)化，通過承包食堂、超市等方式來獲取利益，來豐富教學設施。另外，高校也可與企業(yè)開展合作，對高校和企業(yè)都會發(fā)揮重要作用，高校可以利用企業(yè)稅收實訓環(huán)境來培養(yǎng)人才，企業(yè)可以降低在人才使用上的成本，達到了雙贏的目的。讓大學生在企業(yè)中進行稅收的實訓學習，能把握真環(huán)境、真體驗，在真實的職場環(huán)境中體驗稅收工作的流程、方法，其它企業(yè)的操作流程也是如出一轍。企業(yè)的稅收實訓方法都是當前最為主要的，代表著市場的發(fā)展趨勢，對學生稅收知識的掌握具有重要意義。

3.優(yōu)化課程教學模式，以激發(fā)學生興趣

在稅收實訓的基礎上，教師應轉變傳統(tǒng)的教學模式，以培養(yǎng)應用型和復合型人才為主，提倡以生為本的課堂，應加大學生的參與力度，將現代化、創(chuàng)新性的教學模式應用其中，定會取得更為理想的效果。例如，案例教學法、項目教學法等，都可應用到稅務實訓教學之中。我們以案例教學法為例，如“某公司耗時10年積累資金500萬元，并將這500萬元用于購買設備和投資，其收益期10年，年均盈利100萬元，該鋼廠適用所得稅率為25%。”然后，讓學生進行稅務的籌劃和分析。

4.改善課程評價方式，實現評價的人性化

傳統(tǒng)的稅收實訓課程是采用終結性評價的方式，學生的專業(yè)能力以最終的試卷成績來衡量是不合理的，應將終結性評價與形成性評價相結合，實現評價機制的人性化。新型的教學評價方式，應更加注重對大學生日常實訓表現的評價，在稅收核算、籌劃、分析等方面的課堂表現記錄下來，為每個學生制作電子檔案袋，與最終的實訓成績相結合，教學評價模式更具科學性與合理性，是稅收實訓教學不斷進步的體現，有利于激發(fā)大學生的斗志，培養(yǎng)大學生的實踐操作能力成為可能。

三、結束語

綜上所述，優(yōu)化和完善會計專業(yè)稅收實訓教學設計具有必要性和重要性，對提高學生的專業(yè)性具有重要意義。稅收是企業(yè)在發(fā)展與運營過程中的必備要素，對稅收人才十分渴求，稅務的核對、繳納等問題對會計人員的要求很高，加強會計專業(yè)稅收實訓教學具有必要性。優(yōu)化會計專業(yè)稅收實訓教學設計，應加大學生的實訓力度，建立稅收實訓基地，也可加大校企合作力度，為大學生提供更為真實、專業(yè)的實訓平臺，優(yōu)化課程教學模式和評價方式，以提高教學質量。

第二篇：中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓課教學設計初探

中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓課教學設計初探

作者：湛江機電… 文章來源：湛江機電學校 點擊數：201 更新時間：2009-8-16

摘 要 會計專業(yè)凸現出實訓課教學嚴重匱乏的問題。因為現有會計專業(yè)教學計劃對實訓教學內容、時間、組織方法不夠明確，更沒有較為系統(tǒng)的實施方案，實訓課時的比例較少，實訓環(huán)節(jié)的落實隨意性較大，落實情況及質量缺乏監(jiān)控。本文擬從改革專業(yè)理論課和實訓課時的教學計劃、內容、課時分配、校本教材的選擇和編寫、實訓課程的評價倫體系等方面述及會計專業(yè)課程教學設計，目的是構建合理的會計專業(yè)課程體系，促進中職會計專業(yè)的健康發(fā)展。關鍵詞

中職會計；實訓課；教學設計

會計專業(yè)是中職教育辦學史上較為悠久的專業(yè)，已形成了較為完整的課程體系，為培養(yǎng)初級財會方面的人才發(fā)揮了積極的作用。但它與倡導 “就業(yè)為導向，以能力為本位”的中等職業(yè)教育理念，也凸現出實訓課教學嚴重匱乏的問題。現就根據我在教學實際中的作法，作了一些償試：

一、改革現有的教學計劃

現中職會計專業(yè)采取的仍然主要是理論課程的教學模式，該模式過分追求知識的完整性，使理論脫離實際。而實訓課程的教學模式則是以專業(yè)實訓活動為中心，以學生掌握技能為目標，較充分發(fā)揮學生的能動性，把知識、技能、學習態(tài)度的整合，這正可彌補理論課的教學模式之不足。針對現在中職學生的實際（基礎較差、學習積極性不高）。應充分綜合兩者的優(yōu)點，在已有會專業(yè)的學科課程體系來落實實訓課程的教學。實訓性課改是明確設置實訓課程，保證實訓課時。

首先應把會計專業(yè)課分設為專業(yè)理論課和專業(yè)實訓課，按財政職業(yè)教育指導委員會制定的指導方案，結合本校的實際作一下調整，按期集中安排實訓設置：

（一）專業(yè)技能實訓課程

我們把珠算、點鈔、計算器、收銀機的使用、計算機基礎及文表的處理、會計電算化等單獨作為實訓課程，集中安排在一起實訓，并落實學生參加考證來檢驗結果。

（二）分項的實訓課程

它是以技能訓練為目的，與學科教學緊密聯系，經過多次實訓、操作，選了會計的幾門專業(yè)課，對這些學科除完成課堂授課任務外，還必須完成相應的階段性分項實訓。使實訓教學首先從課時上得到了保證。但實訓課時的增加，并不是單純增加每門課程的總課時，而是通過內部調整，縮減理論課時而加大實訓課時，而理論課時的減少必須對教材合理規(guī)劃，教育部規(guī)劃出版的財經類專業(yè)教材恰恰在內容上已明顯地體現了“必須、夠用”的原則，使得這一改革成為了可能,當然還要開發(fā)一定量的校本教材作為補充。

（三）綜合性實訓課程

包括社會實訓和綜合模擬實習。為使學生在學習過程中了解社會，每學年安排1—2周的社會調查或者社會見習，在第三學年第一學期安排有100至150個課時的綜合模擬實習，第三學年第二學期安排有一期在單位的實習。通過教學計劃的調整，落實實訓課程及充分保證實訓時間。

二、構建合適的實訓課的教學體系

在會計專業(yè)教學計劃調整的基礎上，進而構建與理論課程體系相互兼容的實訓課教學體系。

（一）實訓性教學準備

一方面，由于財經類專業(yè)實訓教學主要采取模擬的形式，模擬主要是通過課堂教學的組織形式來進行，在上實訓課前要講一下理論，讓學生要作好一些理論方面的準備。可以采用課堂教學或者在實作室里進行；另一方面，課前的實訓器材的準備，如點鈔卷和假鈔的準備可以為點鈔課作準備；假鈔可以為識別真假鈔課作準備。

（二）集中實訓

本階段是通過較集中的訓練使學生達到熟練掌握專業(yè)技能的目標，同時促進知識技能向能力轉移，以及良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。本過程以模擬實習為主，由于教學計劃中安排的課程實訓時間不可能長，所以不必強調課程的綜合性，可以是專題實訓，可以是簡單的過程實訓，大部分是階段性的分步實訓。可以分周、分期、分項來進行。

（三）綜合實習

包括學年社會調查或見習以及畢業(yè)實習，又以畢業(yè)實習為主。本步是以前面兩階段的實訓教學以及理論教學為基礎，又是前兩步教學的升華，突出技能的綜合運用，訓練學生獨立分析問題解決問題的能力，為學生即將走向工作崗位奠定基礎。

三、調整現有的課程安排落實適當的課時比例

中等職業(yè)學校課程設置分為文化基礎課程和專業(yè)課程兩大類，專業(yè)課程包括基礎課、專業(yè)課、教學實習和綜合實習。但受理論課程為主導的思想影響，大多學校的課時比例是理論課：專業(yè)課為6:4。按“指導委員會”的文件規(guī)定“文化基礎課與專業(yè)課程的課時比例一般為4：6”所以，首先應改革這兩大類課時的設置，使其調整為4:6,其次，現在的專業(yè)課內部的調整，使“專業(yè)課程中實踐教學的比例一般為50%，綜合實習一般安排一學期”，從而落實和保證了實訓課時。

四、豐富實訓課教學內容，編寫實用的系列實訓校本教材

實訓課程、課時以及實施指導方案是實訓性教學落實的重要前提，而實訓課教學內容是實訓課教學的質量保證。對于以操作技能訓練為主的學科，如：《珠算與計算器》、《點鈔》、《收銀實務》、《會計電算化》、《工業(yè)企業(yè)會計實訓》等，側重于熟練動作或程序的訓練，對于智力技能的訓練，需要置學生于一定的思維環(huán)境中，由于會計工作崗位的特殊性。

對于一般課堂教學的技能教學，主要是使學生認識和了解技能內容，技能教學較分散，難以編寫系統(tǒng)的資料。該階段實訓教學需要的資料依賴于教材和教師的適當補充基本可以解決。

課程實訓和畢業(yè)實習對技能的訓練相對集中，所需要的實訓資料可以根據教學需要組織編寫或選用。實訓資料的編寫必須遵循循序漸進性原則和仿真性原則。每種實訓資料的編寫以及各種實訓資料的銜接應符合學生的認知規(guī)律，體現循序漸進的規(guī)律；此外，資料仿真度越高，學生感性認識就越強，訓練的質量也就越高，因此，編寫時應請會計工作的實務人員參與或指導。

課程實訓校本教材的編寫還應突出針對性和互補性。①課程實訓對技能的訓練相對集中，針對性強，那么，就要針對所要訓練的技能從多角度多形式提供訓練資料，如：貨幣資金中的結算方式的技能訓練，針對幾種結算方式的辦理過程，從收款和付款兩個角度組織業(yè)務，反復訓練越多，學生掌握越熟練，認識就越深刻。①各門學課之間，特別是會計專業(yè)課之間，知識技能聯系緊密，實訓校本教材要互為補充，避免重復訓練，才能節(jié)約時間，提高教學效率。

課程實訓校本教材的編寫還應突出實用性，可以結合會計從業(yè)資格考試和不同企業(yè)的實際來寫。《綜合模擬實習》的編寫應突出系統(tǒng)性和綜合性，系統(tǒng)性是指實習內容應圍繞會計工作的全過程，包括設置賬戶、原始憑證填制、記賬憑證編制、登記賬簿、會計報表編制及簡單的財務分析指標計算和分析等一系列工作環(huán)節(jié)。綜合性包括兩方面，一方面是指實習應盡可能地涉及本專業(yè)主干課的知識和技能，如：《基礎會計》、《會計電算化》、《成本核算》、《稅收實務》、等課程內容；另一方面是指綜合財會崗位的工作內容，如：經理、庫管、出納、會計等崗位，還要突出與銀行、稅務部門的業(yè)務往來，以便于實習。

五、加強和改善實訓課教學的考評，完善對師生的評價體系

隨著實訓課教學的規(guī)范與完善，運用科學的方式方法考評，是實訓課教學改革的重要一環(huán)。實訓課教學的環(huán)節(jié)多，內容豐富，因此對實訓課教學的考評也應是多樣化的，有針對性和實用性。

（一）改革常規(guī)卷面考試內容，加大對技能方面的考核

考試內容的變化，可以起到導向教學的作用，促進在一般課堂教學中貫徹實訓課教學的思想，重視了技能教學，改進教學模式和方法。

（二）建好題庫、探討抽題的考核辦法

該辦法可用在電算化考試、單項模擬及終結性考試中，如畢業(yè)考試，將會計工作過程分為若干段，填制原始憑證為一段，編制記賬憑證又為另一段，以此類推，編制若干段的實操考題，學生隨機抽取到哪一段就實操哪一段的內容，可以節(jié)省考評時間。

（三）建立、建全等級化的考評體系

側重于操作技能的考核，主要是以快和準為標準，應重結果的考核和評價，在實際操作上較為簡單易行，其評價也多數采取等級制，如珠算的過級考試、計算器操作和點鈔考試中。

六、通過技能大賽促進實訓課堂教學和改革

我們通過每期開始的技能精英班，開展技能興趣活動；通過學校每年的技能大賽以及重慶市每年舉行的技能大賽來強化和檢驗實訓課的成果，進而強化師生學習技能的積極性。效果明顯。

綜上所述，實訓課教學改革是職教改革的必由之路，而改革又必須從整體、實際出發(fā)，才能提高教學質量、實現應用型人才的培養(yǎng)目標。

第三篇：會計專業(yè)實訓報告

上海會計事務所實訓報告

實訓目的通過本次實訓，可以使學生全面掌握會計各項技能，并運用這些技能熟練地處理各種業(yè)務。它對于完成《會計實訓》課程教學任務，提高課程教學質量具有重要作用。本課程實訓對象是會計及相關專業(yè)學員（或有會計證學員）。會計實訓是為了鞏固、應用《會計學》的理論知識；根據《企業(yè)會計準則》的規(guī)定，融理論與實踐為一體，對經濟業(yè)務進行記賬、算賬、報賬等賬務處理，特別是圍繞著資產、負債、所有者權益、收入、利潤等企業(yè)會計事項進行核算，以達到學以致用的目的。

通過模擬實訓，有利于學生對所學知識的理解、鞏固和掌握,有利于學生將理論知識與實際相結合，提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平，從而也縮短了學生畢業(yè)后從事實際工作的“適應期”。本實訓為以后學習財會專業(yè)知識，奠定了良好的賬務處理基礎。

實訓內容

（一）了解公司概況，熟悉實訓部門的主要業(yè)務；

（二）根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證；

（三）通過財務軟件編制資產負債表和利潤表；

（四）與企業(yè)財務溝通發(fā)送報告；

（五）開本企業(yè)增值稅發(fā)票以及幫助企業(yè)送文本審計報告；

實訓過程

（一）了解公司概況，熟悉實訓部門的主要業(yè)務

第一階段，在實訓老師的幫助下，主要實習的業(yè)務是：

1、了解和熟悉實訓所在部門的基本情況。主要是實訓所在人員組成、規(guī)章制度、崗位職責范圍、崗位要求等。

2、翻閱以前賬簿，學習制作憑證的方法和注意的要點以及編制一些報表的流程。主要內容有：通過“用友”財務軟件填制憑證；錄入完憑證之后在通過軟件結轉期末余額；對照公司發(fā)來的銀行對賬單整理修改憑證；打印本期的發(fā)生額等一系列事物；

通過自己對會計實訓基本情況的了解和學習，使我對相關的專業(yè)知識有了較

深入的了解和全面認識，為后面的實訓工作打好基礎。

（二）根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證；

第二階段，根據老師的輔導和工作安排，填制原始憑證和記賬憑證。

填制記賬憑證的具體要求如下:

（1）填制記賬憑證的依據，必須是經審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證。

（2）正確填寫摘要。一級科目、二級科目或明細科目，賬戶的對應關系、金額都應正確無誤。（3）記賬憑證的日期。收付款業(yè)務因為要登入當天的日記賬，記賬憑證的日期應是貨幣資金收付的實際日期，但是與原始憑證所記的日期不一定一致。轉賬憑證以收到原始憑證的日期為日期，但在摘要欄要注明經濟業(yè)務發(fā)生的實際日期。（4）記賬憑證的編號，要根據不同的情況采用不同的編號方法。如果企業(yè)的各種經濟業(yè)務的記賬憑證，采用統(tǒng)一的一種格式（通用格式），憑證的編號可采用順序編號法，即按月編順序號。業(yè)務極少的單位可按年編順序號。如果是按照經濟業(yè)務的內容加以分類，采用三種格式的記賬憑證，記賬憑證的編號應采用字號編號法。即把不同類型的記賬憑證用字加以區(qū)別，再把同類記賬憑證順序號加以連續(xù)。三種格式的記賬憑證，采用字號編號法時，具體地編為“收字第**號”，“付字第**號”，“轉字第**號”。例如，2月12日收到一筆現金，是該月第30筆收款業(yè)務，記錄該筆經濟業(yè)務的記賬憑證的編號為“收字第30號”。如果一筆經濟業(yè)務需要填制一張以上的記賬憑證時，記賬憑證的編號可采用分數編號法。（5）記賬憑證上應注明所附的原始憑證張數，以便查核。如果根據同一原始憑證填制數張記賬憑證時，則應在未附原始憑證的記賬憑證上注明“附件**張，見第**號記賬憑證”。如果原始憑證需要另行保管時，則應在附件欄目內加以注明，但更正錯賬和結賬的記賬憑證可以不附原始憑證。（6）必須按照會計制度統(tǒng)一規(guī)定的會計科目，根據經濟業(yè)務的性質，編制會計分錄，以保證核算的口徑一致，便于綜合匯總。應用借貸記賬法編制分錄時，就編制簡單分錄或復合分錄，以便從賬戶對應關系中反映經濟業(yè)務的情況。（7）在采用“收款憑證”、“付款憑證”、和“轉賬憑證”等復式憑證的情況下，凡涉及到現金和銀行存款的收款業(yè)務，填制收款憑證；凡涉及到現金和銀行存款的付款業(yè)務，填制付款憑證；涉及轉賬業(yè)務，填制轉賬憑證。但涉及現金和銀行存款之間的劃轉業(yè)務，按規(guī)定只填制付款憑證，以免重復記賬。如現金存入銀行只填制一張“現金”

付款憑證。（8）記賬憑證填寫完畢，應進行復核與檢查，并按所使用的記賬方法進行試算平衡。有關人員，均要簽名蓋章。出納人員根據收款憑證收款，或根據付款憑證付款時，均要在原始單據上加蓋“收訖”、“付訖”的戳記，以免重收重付、防止差錯。

原始憑證盡管品種繁多、格式各異，但為了準確反映和充分證明經濟業(yè)務的執(zhí)行和完成情況，都必須具備下列基本內容：（1）原始憑證的名稱。（2）原始憑證的編號。（3）原始憑證填制的日期。.（4）原始憑證填制單位的名稱。（5）接受原始憑證單位名稱。（6）經濟業(yè)務的內容摘要。（7）經濟業(yè)務的實物數量、單價和金額。（8）原始憑證填制單位及經辦人員的簽名或蓋章。（9）原始憑證的附件。

（三）嘗試編制資產負債表和利潤表

(1)資產負債表編制說明

1.反映小企業(yè)一定日期全部資產、負債和所有者權益的情況。“年初數”欄內各現數字，應根據上年末資產負債表“期末數”欄內所列數字填列。如果本資產負債表規(guī)定的各個項目的名稱和內容同上不相一致，應對上年年末資產負債表各項目的名稱和數字按照本的規(guī)定進行調整，填入本表“年初數”欄內。

所以我們可以通過這些要求來編制資產負債表

(二)利潤表編制說明

1.反映小企業(yè)在一定期間內實現利潤(虧損)的實際情況。

2.本月數””欄反映各項目的本月實際發(fā)生數。在編制財務會計報告時，填列上年全年累計實際發(fā)生數。如果上利潤表與本利潤表的項目名稱和內容不一致，應對上利潤表項目的名稱和數字按本的規(guī)定進行調整，填入本表。本表“本年累計數”欄反映各項目自年初起至報告期末止的累計實際發(fā)生數。

同樣的方法，我們也可以根據這些要求編制利潤表。

（四）與企業(yè)財務溝通發(fā)送報告；

把做好的報表通過郵件的方式發(fā)送給企業(yè)，這樣企業(yè)就可以通過報表來了解本企業(yè)目前的經濟狀況。報表的作用主要有：

1、反映企業(yè)資產的構成及其狀況，分析企業(yè)在某一日期所擁有的經濟資源及其分布情況。資產代表企業(yè)的經濟資源，是企業(yè)經營的基礎，資產總量的高低一定程度上可以說明企業(yè)的經營規(guī)模和盈利基礎大小，企業(yè)的結構既資產的分布，企業(yè)的資產結構反映其生產經營過程的特點，有利于報表使用者進一步分析企業(yè)生產經營的穩(wěn)定性。

2、可以反映企業(yè)某一日期的負債總額及其結構，分析企業(yè)目前與未來需要支付的債務數額。負債總額表示企業(yè)承擔的債務的多少，負債和所有者的比重反映了企業(yè)的財務安全程度。負債結構反映了企業(yè)償還負債的緊迫性和償債壓力的，通過資產負債表可以了解企業(yè)負債的基本信息。

3、可以反映企業(yè)所有者權益的情況，了解企業(yè)現有投資者在企業(yè)投資總額中所占的份額。實收資本和留存收益是所有者權益的重要內容，反映了企業(yè)投資者對企業(yè)的初始投入和資本累計的多少，也反映了企業(yè)的資本結構和財務實力，有助于報表使用者分析、預測企業(yè)生產經營安全程度和抗風險的能力！

（五）開本企業(yè)增值稅發(fā)票；

開具發(fā)票學要注意的的有：

1、開票軟件顯示的發(fā)票號碼要與紙質發(fā)票上號碼一致;

2、開具的發(fā)票上要印有本企業(yè)的財務章；

3、填制清楚付款單位、金額、數量、日期、以及所需要的備注等等；

4、打印好的票據把發(fā)票給企業(yè)，把記賬聯留本公司做帳，存根聯保存方便然后需要。

十、實踐體會

通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業(yè)前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度<>是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。

同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性

和實踐性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其

一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現了會計的規(guī)范性。對于登賬:首先要根據業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

另外，財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。

對于這次實習，同樣存在著一些不足之處。一是實習時間短，兩周時間不足以對事務所所有業(yè)務都有一完整的了解，對于審計業(yè)務也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務類型;第二，參與審計的都是業(yè)務較為簡單的諸如行業(yè)協(xié)會等，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務繁雜的大中型企業(yè);第三，對于課本學習內容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決。雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

總之，這次實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺！懂得了做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

第四篇：會計專業(yè)實訓心得體會

會計專業(yè)實訓心得體會

會計專業(yè)實訓心得體會

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。眼看著，兩周的實訓就要在這兩天畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!

通過會計實訓，使得學生較系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。使每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

三、實訓內容：以企業(yè)的實際經濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。

四、實訓心得：兩天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業(yè)會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。

兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。

會計專業(yè)實訓心得體會

光陰似箭，將近一年的實習生活即將接近尾聲，實習期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，也提高了自己的實踐經驗。作為一名剛走出校門的大學生，我充分的意識到了實習的重要性，也很珍惜這次實習的機會，因為通過實踐可以提升自己的能力，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。

其實我知道要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務核算過程是不容易的。我主要采用了“多看、多問、多學、多悟”四種的方式，基本了解了公司基本情況和財務狀況。

我于20xx年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習，這個公司的主營業(yè)務為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產和銷售，制品的銷售，我在這里擔任財務，該公司實行代理記賬，我的工作范圍是對公司所有業(yè)務進行賬務處理，和編制對內報表。初來公司，我感到有點失望，因為我一直希望自己能加入一個大團隊學里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發(fā)現，原來環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學到的知識也很多。

此次實習，主要分為兩個階段：

一、跟著以前的胡會計學習，了解并熟悉公司業(yè)務處理的階段，主要是“多看、多問”;

二、胡會計離職后，我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自己邊了解邊摸索邊學習，直至熟悉了公司的情況熟練的處理公司的業(yè)務，主要是“多學、多悟”。

胡會計先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會計事務所(我們外賬是委托事務所做的)、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，后來她才教導我，人際關系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經常跟自己打交道的人。“人認識多了，事就好辦多了”，剛來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團隊與人際關系的重要性。

跟著胡會計學習時，我主要是了解公司的基本情況和主要客戶及供應商，并對發(fā)生的業(yè)務進行賬務處理等，并學著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產企業(yè)，沒有財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫助，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認真學習了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了會計工作的全部過程。

剛開始接觸賬務的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有好成績。但我發(fā)現很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一直覺得自己會計學得相當不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當胡會計讓我根據現有的原始憑證編制記賬憑證時，我就出現了一些紕漏。這時我才明白，即使是“借”“貸”，也不能輕易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習了會計重點，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯，例如：

1.數字要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，這樣才能作廢，而我們在學校學的，只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”就可以了。

2.寫錯摘要欄，則可以用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，而且寫摘要時，一定要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校時，對摘要欄不是很看重，認為可寫不可寫，沒想到這里還有這么大的學問!

3.對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰工整，按格填寫，不能東倒西歪，并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸方就不能結平了。

所有的賬都記好后就是結賬，每一帳頁要結一次，每一個月要結一次(現金及銀行存款要每一筆結一次)，這就是所謂的月清月結。結賬最需注意的就是費用及稅費，要再三復查審核，以防出錯。在有不確定的情況下，也可以先用鉛筆進行記賬，以防出錯時不好改。

胡會計說，會計的責任重大，別以為那只是單純的動筆，關系的內容可多額，責任更是重大，一個不小心就會出現嚴重的后果。會計不僅要對自己負責，更要對別人負責。做為一個會計人員，職業(yè)操守及專業(yè)素質甚為重要，要細心、耐心，還要有恒心，具備了這“三心”才能做好一個優(yōu)秀的會計人員!

胡會計離職后，我開始了自己去探索去學習的過程。首先，我認真的去熟悉公司的主要運行情況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶及供應商情況。其次，認真的審核各項收入及費用的單據，原材料及外協(xié)加工聊的賬務處理計算，從而了解公司日常活動的經營方向。第三，熟讀“增值稅防偽系統(tǒng)一機多票開票子系統(tǒng)”、“網上申報系統(tǒng)”、“網上報稅操作指南”等關于增值稅專用票的填開、地稅及國稅的各種資料，讓自己對整個公司的經營情況更為熟絡。

期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。待工作進入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自己知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務。同時，對會計這門專業(yè)也有了實際的操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎。這期間我悟出了以下心得：

1.是要有堅定的信念。會計是個很枯燥的工作，每天每月面對的事情都差不多，就這么周而復始的循環(huán)著，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

2.要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。

3.要有吃苦的決心，嚴謹的工作態(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一個科目，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，多次復核計算核準，以便及時發(fā)現問題解決問題彌補漏洞。

4.工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅持學習。現代的會計是與經濟協(xié)調發(fā)展的，時刻處于變化更新中，要多關注學習經濟、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自己能在第一時間了解到國家經濟的各種政策及變動。

5.要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能建立起良好的人際關系，工作起來才得心應手。與同事相處一定剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫助和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。

此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存應該具備的各種能力，然給我學到了許多知識和經驗，這是在課本中所學不到的。工作經驗的企業(yè)選擇會計人員的重要因素，通過此次實習，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還應該多學些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經驗。讓我能夠更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

第五篇：會計專業(yè)實訓述職報告

3篇會計專業(yè)實訓述職報告

會計專業(yè)實訓報告1

我學的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實訓。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計XX。剛到會計部XX就叫我先看她們以往所制的會計憑證。

總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來XX讓我嘗試制單的良苦用心。于是實訓時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬

單、匯票、發(fā)票聯等就要靠實訓時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬

做好準備。

制好憑證就進入記賬

程序了。雖說記賬

看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。

因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬

時要清楚每一明細分錄及總賬

名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸就不能結平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的賬

務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬

到底是怎么一回事。XX很要耐心的跟我講解每一種銀行賬

單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬

單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。通過在建筑公司這一段時間的實訓，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應用到實踐中去，并且在實踐中得到了經驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經驗，這不僅豐富我的工作經驗，更加提高了我的業(yè)務理論水平。

我堅信通過這一段時間的實訓，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實訓中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。

會計專業(yè)實訓報告2

財務會計實訓主要是為了提高我們的實際應用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。2013年9月——11月我以北京

XX有限公司為模擬企業(yè)，進行了各方面的實訓練習。

二、實習內容

我以模擬企業(yè)的經濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了基礎會計、財務會計、中級會計等課程之后，我雖然掌握了其理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。

在實訓中，我首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著了解其模擬企業(yè)的企業(yè)資料、原材料的核算方法的選用，以及填寫相關的數據資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我根據各個明細賬登記了總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對。

在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結合專業(yè)教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經濟業(yè)務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合，了解如何納稅，如何處理購銷活動、生產經營、往來結算等具體業(yè)務流程，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。

會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經驗的概括總結，同時又對會計實踐工作加以指導，所以我們在會計專業(yè)學習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到轉賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學問。

三、實訓體會

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握知識的質量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結合本企業(yè)的實際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。只有好好通過這會計實訓的過程，我們在畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、實訓心得

在實訓期間，嘗試了不同崗位的工作，例如出納、記賬、核算等。在其期間，我也曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于有時候登賬登得錯漏百出。甚至有段時間，發(fā)現越錯越煩，越煩越錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你夠用心、夠仔細、夠耐心、夠用心地做，反而會左右逢源。你會發(fā)現越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超曾說過這樣一句話：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。

因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這次會計實習中，我可謂受益非淺。

會計專業(yè)實訓報告3

一、定性分析

1、對實驗過程的描述

這次兩天的會計實訓過程主要包括以下幾個內容：

首先，王老師給我們講清楚了我們需要做的，到實訓結束后每個小組要交的各種憑證，明細賬，利潤表等等。王老師要我們掌握會計的書寫規(guī)范，大小寫金額數字轉換練習并且練習票據日期。老師給我們講完這些書寫規(guī)范后，就挑選一些比較難的交易進行講解。

第二，老師要我們掌握原始憑證的認定和審核，認定和審核原始憑證，熟悉經濟業(yè)務，根據有關經濟業(yè)務的原始憑證進行認真審核。審核原始憑證是否真實、合法、合理審核原始憑證的要素是否齊全，填寫是否正確；對填寫內容不完整、填寫有錯誤的原始憑證應如何處理，對不真實、不合法的原始憑證應如何處理。

第三，我們小組開始通過交易寫分錄，遇到不會的，大家一起討論。第四，我們小組自己動手根據每一筆經濟業(yè)務進行會計處理，根據原始憑證和分錄編制記賬憑證。遇到比較難的老師會對相關分錄進行講解，比如利潤結轉和相關稅費的計提以及原材料的一些處理等等。

第五，我們根據T型賬戶開始填寫總賬。

第六步，我們根據記賬憑證開始填寫各科目的明細分類賬、現金日記賬。第七步，根據T型賬戶編制試算平衡表以及填寫資產負債表和利潤表。第六，回顧會計實訓流程，并總結經驗。大家寫實訓報告。

以上就是我們這次會計實訓課的大致流程。

2、對實驗與書本知識差異的感想

會計的操作性和實踐性是很強的，僅僅是靠書本上的理論知識是不夠的。通過這次實訓，讓我感覺做會計必須要細心，還要有耐心。書本上的知識是最基本的知識，不過也是最根本的知識，實踐也應與書本相結合，而不能脫離書本知識。僅僅是實訓，就讓我們感到困難。更何況現實情況不一定都是像實訓一樣，只是一道題或一個情景這樣簡單，會有很多變化。但只要我們抓住了關鍵就可以以不變應萬變了。

在這兩天的實訓中我們也學到了很多書本之外的東西，以前我們幾乎從來沒有看到過真實的記賬憑證、銀行存款日記賬、明細賬這些會計必須的賬本。對于填制這些賬本所需要的方法。技巧我們也是不大清楚，所以在面對真實的賬務處理的時候我們都不免有些茫然，就算老師在我們做賬之前帶著我們做了幾筆帳，我們還是在實際處理中出現了大量的問題。

第一，我們在大三上學期學習的稅法并不是和會計處理結合非常緊密的，所以當我們碰到與稅相關的賬務處理是就非常頭疼，特別是遇到增值稅一類的問題時有時都不知道該怎么去處理，什么時候該扣除，什么時候不該扣除，我們感到很迷茫。而在平時書本上面時我們只需要算出數值并不需要去關心他該反映在什么科目或者在什么地方應該扣除。的時候，在公司社保和個人社保上我們也不知道該如何處理，不過在通過老師的講解后，我們總算能夠解決，通過這些小問題，我們也確實認識到了自己的不足。

第三，雖然書上給了我們會計做賬流程，但是那是死知識，我們并沒有完全得到吸收，所以在我們處理賬務是就顯得很混亂，先做了記賬憑證才去做T型賬戶，使得我們浪費了不少時間。導致我們要不了多久就可以在書本上處理的業(yè)務足足花了我們一天的時間才基本上理清楚。并不復雜的交易實際操作起來的過程之繁瑣讓我們倍受打擊。

3、實驗的收獲與體會

這兩天的實訓讓我們遭受了很大的打擊，有時候甚至覺得我們在學校三年什么都沒有學到，自信心受到了很大的沖擊。但是通過老師的耐心講解和我們的不斷探索，我們逐漸完成了老師教給我們的任務并從中學習到了很多對我們以后工作有用的知識和技巧，并認識到會計工作不是我們想象當中的那么簡單，它需要我們具備很多方面的條件。