第一篇：《我長大了》主題班會教案

一、活動目的：

1、讓孩子們意識到自己長大了，應該懂得負責任。

2、使學生有積極主動對自己的工作負起責任的愿望。

3、讓孩子們得到教育，認識到不愛做值日的問題，知錯就改，能夠認真做值日。

二、活動地點：一（1）班教室

三、活動用具：多媒體（照片、錄像、歌曲）

四、活動內容：

教師宣布“我長大了”主題班會現在開始

（一）、總結（班干部說說自己的工作重點）

目的：讓孩子們知道老師和班干部們為班級所做的工作。理解我們的無私奉獻，并且產生對集體的熱愛，積極成為一名熱愛集體的好孩子。

（劉靜宇）時間過的真快呀！（高怡潔）今天是2010年的最后一天，（王迪）明天是2010年的第一天，（于京博）記得剛開學時我們班的問題可多了；

（彭令輝）同學們不會排隊，老師一個一個叫號并選我當軍體來帶隊。

（李桑）同學們下課不會休息，老師選我黨紀律委員，專門監督提醒小伙伴課下遵守紀律不亂跑。

（王迪）同學們不會坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。

（劉靜宇）同學們說話不完整，老師一一教導并隨時提醒我們要把話說完整。

（高怡潔）同學們寫字既臟又亂還沒體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當榜樣，鼓勵同學們把字寫工整。

（朱建超）衛生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個月，并選出我當衛生委員配合老師把衛生工作抓好。

（李桑）沒用的紙張到處扔，浪費不說，還破壞環境，老師選出我當“綠色銀行的行長”專門回收紙張和廢瓶。

（欣艷）東西丟了沒人找，老師選我當處長，專門負責“失物招領處”。

（二）、表揚（夸夸自己，夸夸表現好的同學，給每人都戴紅花）

目的：讓每個孩子都找到自己的優點，并且感受得到表揚的喜悅。同時聽聽別的同學有什么優點是自己可以學習的，什么優點是自己有的，什么優點是自己缺少的。認清努力的方向。

（徐潤發）現在我們長大了，再也不是小娃娃，沒人都有自己的事情做，下面我來給大家法紅花。

師：現在你們長大了，說說長大了你會做什么呢？

同學們一個一個說說自己會做什么了或者以后會做什么。

徐潤發把紅花給同學們戴上。（老師也來幫忙）

（三）、找出問題（值日問題，需要改正）

一針見血地讓學生感受到自己的自私會帶來的后果，激勵其努力改正錯誤。

師：同學們都進步了，每個同學都有自己的事做了，但是我和衛生委員發現了一個問題。（廚師圖片）

問：你們看到這張照片有什么感受？

（學生自己說說）

師：說到做值日，我想表揚幾個人，請同學們猜猜他是誰？

1、每天積極主動關窗戶，從來不用別人提醒，還志愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。

2、墩地的時候很認真，從不說與值日無關的話，總是默默地為班內同學服務的——張奧宇

3、只要一下課就會主動擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒說任何話的——王馨瑤

4、經常主動留下來檢查衛生，沒有一句怨言，幾乎是最后一個走的——婁思督

師：想看看他們是怎樣做值日的嗎？

（放錄像）幾個同學做值日（討論：值日為什么輪流做？）

徐潤發：看，教室多么干凈啊！你們現在有什么感受？

（同學們自由發言）

是的！只有教室干凈了，我們才能更加健康的學習，生活不是嗎？

（四）、總結，祝福：

新年的家不越走越近了，讓孩子們一起度過一個有意義又難忘的慶祝會。對此次活動印象深刻.師：同學們一學期的學習生活就要結束了，下面請我們班進步最大的欣艷同學和她的家長說幾句話！

欣艷同學和她的媽媽說話。

師：每個同學都有了很大的進步，我們再也不是小娃娃，讓我們用自己的勞動改變我們學習生活環境吧！隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結束我們的這次班會吧！

最后祝每個同學們及你們的家人“新年快樂！”

（五）、活動效果

同學們都很愿意老師說他長大了，而且十分樂意做一些力所能及的事情。每個人都受到了教育，從此我們的班級更有凝聚力了，同學們更加團結友愛了。老師就是要指引著孩子們找到自己身上的不足，并且樂于改進問題提高自己的能力！

第二篇：我長大了主題班會

“我長大了”一年級主題班會教案

一、活動目的：

1、讓孩子們意識到自己長大了，應該懂得負責任。

2、使學生有積極主動對自己的工作負起責任的愿望。

3、讓孩子們得到教育，認識到不愛做值日的問題，知錯就改，能夠認真做值日。

二、活動地點：一年級教室

三、活動內容：

教師宣布“我長大了”主題班會現在開始

（一）、總結（班干部說說自己的工作重點）

目的：讓孩子們知道老師和班干部們為班級所做的工作。理解我們的無私奉獻，并且產生對集體的熱愛，積極成為一名熱愛集體的好孩子。

（二）、表揚（夸夸自己，夸夸表現好的同學，給每人都戴紅花）目的：讓每個孩子都找到自己的優點，并且感受得到表揚的喜悅。同時聽聽別的同學有什么優點是自己可以學習的，什么優點是自己有的，什么優點是自己缺少的。認清努力的方向。

（三）、找出問題（值日問題，需要改正）

一針見血地讓學生感受到自己的自私會帶來的后果，激勵其努力改正錯誤。

師：同學們都進步了，每個同學都有自己的事做了，但是我和衛生委員發現了一個問題。師：說到做值日，我想表揚幾個人，請同學們猜猜他是誰？

1、每天積極主動關窗戶，從來不用別人提醒，還志愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的。

2、墩地的時候很認真，從不說與值日無關的話，總是默默地為班內同學服務的

3、只要一下課就會主動擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒說任何話的

4、經常主動留下來檢查衛生，沒有一句怨言，幾乎是最后一個走的

（四）、總結，祝福：

第三篇：我長大了班會教案

一、時間：13日

二、地點：一（2）班教室

三、人員：全體

四、主題：我長大了

五、目的：

1、讓學生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。

2、讓學生進一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達到激發學生關心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經長大。

六、過程：

1、唱一唱：同學們跟著音樂一起唱《上學歌》。

2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據照片，猜一猜這5個同學分別是誰？）

嬰兒------幼兒-----小學入學時

（揭曉。）

3、說一說：

1）根據照片，說一說長大的特征。（這5位同學自述）

2）其他同學說一說自己認為長大的表現。

4、寫一寫：

把自己認為長大的表現寫下來，如：

1）我會自己睡了。

2）我會整理書包了。

3）我能做到自己的事情自己做。

…….5、議一議：

分成6個小組，各自把自己的長大表現讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……

6、讀一讀：

把每個家長給各自孩子的一句贈言發到學生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）

7、談一談：

看完話后，同學們談談自己的感受。

8、小結：綜上所述，我們已經發現、認識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。

第四篇：我長大了(主題教案)

中班活動主題一：我長大了

活動內容：拼卡片（數學）

設計執教：

活動時間：第三周（周 ；）活動目標：

1．認識數字1-5，能將數卡與點卡相匹配，體驗識字與數量的關系。2．會看卡片切口進行拼圖。活動準備：

數物拼板一套，配套操作卡片人手一套。活動過程：

一、復習5以內的點卡，理解點卡與數量的關系。

把1-5的點卡打亂，請幼兒說出每張點卡的名稱。提問：這是幾點的點卡？2的點卡能表示什么？

二、認識5以內數卡。

教師出示1-5的數卡，提問：誰能認識這些卡片上是什么？讓已會認數字的幼兒讀給小朋友聽。

三、游戲“拼卡片”

1.示范拼數字1的卡片，提問這是數字幾啊？它和上面哪一張點卡數量一樣多呢？請小朋友把1的數卡和1的點卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。

重點引導幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合，如果吻合就表明拼對了。

2.討論其他幾個數字拼板的方法，其他幾張數卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，誰想來幫忙呢？請幾個幼兒上來每人拿半塊圖，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次觀察每一張完整的拼圖，念出每個數字的名稱，說一說每個數字可以表示什么。如5可以表示5顆糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼兒用配套的操作材料卡片進行拼板練習。

中班活動主題一：我長大了

活動內容：好娃娃（音樂）

設計執教：

活動時間：第三周（周 ；）活動目標：

1．學習在由伴奏的情況下，獨立唱準曲調，能在大家面前表演。

2．知道要尊敬老人，對老人有禮貌。活動準備：

小朋友手偶、一個茶杯、一張凳子。活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：（出示手偶）今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個人都夸他是一個懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎？你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

二、幼兒學唱歌曲。

師：他平時的表現是怎樣的呢？請聽歌曲《好娃娃》。1．教師示范唱一遍。

2．提問，幫助幼兒理解歌曲內容。

小朋友幫爺爺、奶奶做了什么事？（教師可以根據幼兒所說清唱：爺爺年紀大，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈）

用同樣的方法啟發孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？（教師可以根據幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃）4．跟隨老師按節奏念歌詞。5．幼兒學唱歌曲。6．請幼兒集體唱。7．教師和幼兒一起再唱。附教材出處：南京P37

中班活動主題一：我長大了

活動內容：各種各樣的風（科學）

設計執教：

活動時間：第三周（周 ；）活動目標：

1．觀察風的現象，感受風力大小和風向。

2．初步了解風與人類的關系。3．對風感興趣，樂意去探索。活動準備：

泡泡水、扇子、小風車、關于風與人類的關系視頻

活動過程：

一、談話導入

1．小朋友，老師帶來了什么？（泡泡水）你們玩過嗎？（玩過）我請一個小朋友來玩一玩，你發現了什么？（泡泡慢慢落到了地上）怎樣讓泡泡向上飛？（幼兒議論回答，教師小結：用嘴吹、用扇子扇）

2．幼兒玩泡泡水。

現在請小朋友也來玩一玩，看看你的泡泡怎樣了？

二、學習新課

1．感知風的形成及特點

教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風，你有什么感覺？（體會：風是看不到摸不著的。）

2.教師：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺到風的？引導幼兒運用眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在，請幼兒說出自己發現風的辦法，并將觀察到的風用各種方式表現出來。

（看到風吹的數枝在搖晃，聽到風呼呼響等。）

3．試一試：

（1）跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風？使幼兒體會“空氣流動形成風”啟發幼兒想一想還可以怎樣產生風？

（2）在屋里沒有風的情況下，如何讓風車轉起來？

鼓勵孩子嘗試用各種方法讓風車轉起來。（如用吹風機、電風扇、打氣筒、紙板、扇子等）

（3）通過做一做、玩一玩感受風的大小和風向的變化。

用嘴吹一吹，拿著風車跑一跑，把風車拿到電風扇前吹一吹，觀察不同風速下風車轉動速度的變化。（討論：怎樣讓風車轉得快？怎樣讓風車轉得慢？感知風力大小的作用。

4．幼兒看錄像，了解風與人類的關系。

（1）讓幼兒討論風與人類生活的關系。啟發幼兒說出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進等。臺風，龍卷風會對人等造成傷害。

（2）討論怎樣預防風沙：幼兒積極回答，教師小結：動手搞綠化，廣造防護林，減少風沙對人類的危害。

三、結束部分：帶領孩子玩風車

中班活動主題一：我長大了

活動內容：別說我小（語言）

設計執教：

活動時間：第三周（周 ；）活動目標：

1．知道自己長大了，上中班了，能夠做許多事了。2．學習兒歌并能通過表演表現兒歌內容。3．激發幼兒愛勞動的興趣，培養愛勞動精神。活動準備：

1、與兒歌內容相關的圖標。PPT、頭飾、抹布、掃帚、水壺。

2、紙、水彩筆以及〈幼兒畫冊〉 活動過程：

一、談話，引發幼兒愛勞動的興趣。

師：我們是什么班的小朋友？你會做一些什么事情？

老師小結：因為我們長大了，已經是中班小朋友的哥哥、姐姐了，會做很多事情了。

二、學習兒歌。

1．教師朗誦兒歌，聽完后和幼兒一起回憶兒歌內容。

師：小朋友們，兒歌中說到了哪些人？（媽媽、爸爸、奶奶）小朋友會做那些事情？（擦桌子、把地掃、穿衣、澆花）

2．出示PPT、用邊講述邊提問的方式讓幼兒了解兒歌內容。

比如：老師提問：“兒歌的小朋友說，媽媽您別說我什么呀？”幼兒回答：“小”。

師：你會做什么呀？我會穿衣和洗腳。

師：爸爸您別說我小？我會？擦桌把地掃。

??

老師總結：“對，小朋友們真聰明！我們今天要學習的兒歌的名字就是，別說我小。”

三、教幼兒學習兒歌，注意讓幼兒表現出自己已經長大，能夠做許多事的自豪感。（分不同形式朗誦兒歌）

1．教師示范朗讀，領讀。（要把握好語音、語氣、節奏）2．師幼配合朗讀：師前半句、幼后半句。3．幼兒分組朗讀（每一組一句）4．個別幼兒朗讀。（朗讀整首兒歌）

四、讓幼兒戴頭飾表演兒歌內容

幼兒進行角色扮演，表演兒歌內容。

五、引發幼兒聯想，進行初步的創編兒歌。

師：為什么不讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說我小？

師：我會做什么？

六、教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子，自己能做的事自己做。

中班活動主題一：我長大了

活動內容：白白的牙齒（健康）

設計執教：

活動時間：第三周（周 ；）活動目標：

1.初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2.懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。活動準備： 1.零食

2.牙齒的模型一副。活動過程：

一、開始部分

讓幼兒吃東西，初步認識牙齒的用處。

今天老師帶來好多好吃的，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把點心吃下去的？

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點心，吃下去的。

二、認識牙齒

1.讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？ 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共

同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

2.討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。3.師生共同并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的天天為我們服務。

三、延伸活動

1.結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2.利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

第五篇：主題《我長大了》語言教案

活動名稱：假期趣聞 活動目標：

1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂 活動準備：

1．了解幼兒假期活動，引導幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動過程:

一、以“小動物”引起幼兒興趣

出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？（教師一小動物口氣講述）。

二、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”（鼓勵、幫助幼兒完整的敘述一件事情）

師：大家在暑假里也做了許多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和誰一起玩的？我們一起來說說吧！讓大家一起來分享你的快了吧！

三、請幾名幼兒而在集體面前講述，并結合一些自己帶來的實物進行講述

四、小組活動。

1．小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂 2．相互交換自己帶的東西，繼續相互感受他人的愉快。

活動名稱：老師的手 活動目標：

1．初步學會朗誦詩歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學習各種本領。3．激發幼兒熱愛、尊敬老師的情感。活動準備：

1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗。2．美工角展示老師的作品。活動過程：

一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

二、教師朗誦詩歌，引導幼兒初步學習詩歌。教師：詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢? 1．分段學習詩歌，了解每一段的句式。2．幼兒學習完整地朗誦詩歌。

三、教師再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

四、引導幼兒進一步理解詩歌內容。1．理解詩歌內容。

教師：詩歌里為什么說老師的手真巧?

2．引導幼兒講述老師的本領。3．鼓勵幼兒認真和老師學本領。

五、引導幼兒用替換的方法仿編詩歌。1．啟發幼兒仿編詩歌。

2．鼓勵幼兒將剛才討論的關于老師的事進行創編。

六、教師運用多種形式，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。1．師幼兒合作朗誦詩歌。2．幼兒相互合作朗誦詩歌。3．集體有感情地朗誦詩歌。活動延伸：

鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續仿編詩歌。

活動名稱：勇敢的小裁縫 活動目標：

1．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

2．知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能化解危險。3．樂于做一個聰明，勇敢的小朋友。活動準備：

故事視頻，圖片，《幼兒畫冊》 活動過程：

一、通過提問，引出故事內容。

1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？

2．師：小朋友們看圖片：這個就是裁縫，那你們大家在平時生活中見過小裁縫嗎？ 那我們今天來聽聽關于一個小裁縫的故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內容。1．師：今天這個故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請小朋友們仔細聽一聽。

2．教師有感情的講述故事。

3．提問：請問剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說小裁縫是個勇敢的人呢？

三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）

2．小朋友們又聽了一次故事，老師想問一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？

5．最后誰又出來了，而小裁縫又是怎么做的呢？

6．師：你們回答的都很好，現在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對付野豬有什么好處？

四、教師引導幼兒看《幼兒畫冊》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？

五、遷移經驗，讓幼兒樂于做一個勇敢的人。

1．師：今天，我們聽了這個勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會怎么做

呢？

2．師：那你們在平時生活中有沒有遇到過像小裁縫一樣既要你動腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

活動名稱：別說我小 活動目標：

1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當的動作。活動準備：

1、知道自己會做哪些事情。

2、準備一些勞動工具。活動過程：

一、談話，我會做的事。

1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

2、鼓勵幼兒分組講述。

讓幼兒通過交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會做很多事情。

3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。

二、學習兒歌。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？ 鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。

三、幼兒學做一些力所能及的事情。

1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。

2、討論：你會使用這些勞動工具嗎？

3、請部分幼兒使用這些工具，根據幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

四、仿編兒歌。

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

五、活動延伸。

鼓勵孩子做力所能及的事情。