第一篇：《祖國祖國我們愛你》音樂教案大全

《祖國祖國我們愛你》教學設計

一、教學目標

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發學生對音樂的感知力、表示力和發明力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的才能。

3、情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自滿感。

二、教學重點

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌頌和激發學生對祖國的酷愛之情。

四、教學用具

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

五、教學辦法

重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。

六、教學手段

采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯合的辦法來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年紀特點和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與情勢

面向全部學生、小組合作、重視個性發展，以激勵和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強孩子們的自負，進步他們的學習熱忱。

九、教學設計理念

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐盛多彩，領導學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發展學生的發明性思維，形成良好的人文素養，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。

十、教學進程

一、組織教學

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。問：你是怎么找到的？

師：是啊！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌頌課題 師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據歌曲內容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

３、采用師問唱生答唱的情勢學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）

五、學唱歌曲 師：你們有沒有信念分小組闖關競賽把這首歌完全地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關：邊有節奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以領導，其余小組在聆聽中心里學唱。問:你們在學唱歌曲時發明了哪些處所不要唱？

6、讓學生答復從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部學生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，慶祝你們闖關勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識擴大，情感升華

師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？

3、用課件播放歌曲《中華國民共和國國歌》前奏。問：這是什么歌？

問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮…… 師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！

4、持續完整地播放歌曲《中華國民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，請求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延長 師：謝謝酷愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學反思：

《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，讓學生更加情緒飽滿地學習節奏、歌詞及動作。

音樂是情感的藝術，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現、創造等去感受音樂的內涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現美，創造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向學生介紹天安門、五十六個民族大團結引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并發自內心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學們美術課上用的蠟筆小精靈為導入，讓同學們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調動他們的學習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產生對祖國的愛，注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，利用舞蹈和肢體語言充分調動學生的興趣，再通過動作模仿，創編歌詞，掌握歌曲的節奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學生在表演和創編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變為學生的“我要學”。創設平等，互動的師生關系，抓住學生的心理，從學生的實際出發，以學生為主，讓學生在學中樂，樂中學。

第二篇：《祖國祖國我們愛你》音樂教案

《祖國祖國我們愛你》音樂教案

田 華

教學年級：二年級 教學目標:

1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；

2、積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體驗樂趣。教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲。教學難點：啟發學生即興創編歌詞。教具準備：鋼琴、多媒體CAI課件。

教學設想：本課用情境引路，啟發引導，讓學生根據圖片自己創編歌詞，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啟發學生進行歌詞創編，激發參與創作熱情。教學方法：分組教學法、游戲教學法、早期創作法等。

教學過程：

一、師生問好

二、情境導入

師：小朋友，今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了? 師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。出示課件：紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

三、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學習第一樂句

師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌（出示課件）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來。

2、學習第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？ 師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

3、學唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!課件：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

請學生試著用“Iu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、學習第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

課件出示畫面：可愛的小鳥在天空上飛翔；青青的小草鉆出泥土。課件顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

5、學習第四樂句

師：看看還畫了些什么？

課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，四周放射著金色的光芒，和國旗的圖片，師：誰能用這樣的節奏來讀一讀呢？ 課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

6、學習第五樂句 畫面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？ 課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你” 引導學生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！課件播放音樂并顯示：

“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”，你畫太陽，我畫國旗，祖國，祖國，我們愛你。

祖國，祖國，我們愛你”。

師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。完整地演唱歌曲的第二樂段。

四、表現

1、聽唱歌曲，每個小組演唱一個樂句。

師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽……出示課件(五)畫面:歌詞 背景音樂:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？ 引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

3、師：畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢? 生答：……

啟發學生即興創編歌曲第二樂段的歌詞。

師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）學生完整地、有表情地演唱自己創編的歌曲。

師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

五、小結

小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成為一個音樂創編小能手!

《祖國祖國我們愛你》教學反思

田 華

音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學中，我從情感著入，通過創設情境，引導學生在聽聽、敲敲、玩玩、編編中快樂的學習歌曲。

一、充分利用打擊樂器，增加歌曲的趣味。

在這首歌中，第一樂段的四個樂句后面都有一個小小的間奏，有兩個前倚音，一個上行音階，一個下行音節，為了幫助學生理解間奏要停頓，同時增加歌曲的趣味性，我在這里引導學生用碰鈴和鈴鼓等打擊樂器在間奏的地方敲擊出節奏，營造了良好的學習氛圍，增添的歌曲的趣味性，不知不覺就突破了歌曲學習上的難點。

二、凝聽歌曲，突破難點。在第二樂段，老師唱著問，學生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學生唱“畫小鳥，飛在藍天里。”老師就在黑板上畫出小鳥，同法老師問學生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節奏讀歌詞，唱歌詞等環節競賽學習歌曲。，讓學生在表演和編創中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。

三、歌詞創編，升華情感。在學會了歌曲以后，我引導學生拿起手中的畫筆，在美妙的音樂《祖國像媽媽一樣》聲中，自己描繪祖國的美好風景，并將同學們的繪畫改變成自己的歌詞，唱到歌曲里去。比如：“畫大樹，長在森林里，畫白云，飄在藍天里，你畫蜻蜓我畫蝴蝶，祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你。”升華了孩子對祖國的情感，培養了孩子們的創造能力。

本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。比如，一開始自己要對作品的節拍、歌曲的性質進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優美或充滿感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。接著要設計整首歌曲的節奏型，再來琢磨如何讓學生邊唱邊根據這個節奏型做相應的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學生來說學起來才會饒有興趣。

第三篇：祖國祖國我們愛你教案

《祖國祖國我們愛你》教學設計

教學內容：

學唱《祖國，祖國，我們愛你》

教學目標:

隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》

教學重點：

大聲，自信，有表情演唱歌曲。

教學難點：

音準，節奏的把握（特別是別具特色的跳進音調）

教學設想：

本課用情境引路，啟發引導，通過美麗可愛的圖畫陪伴學生，教師通過彈奏歌曲的旋律，充分體現活潑、歡快的音樂情緒，學會演唱歌曲。展現同學們對幸福生活的向往。

教學過程：

第一課時

一、師生問好

伴隨著輕快的音樂，學生聽音樂拍手進入教室

師生問好

二、情境導入

師：同學們，今天老師為大家帶來了一位新朋友，我們來看看，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？

生：小蠟筆。（1）

師：對，老師請來了蠟筆小精靈，同學們快打招呼吧！我們再來看看它還帶來了4位好朋友。（指導圖畫）

教師說歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

（紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在圖畫上。）（2）

師問：小蠟筆身上的衣裳漂不漂亮？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色? 生答！師：很好，接下來老師和同學們一起來學習這首歌曲好嗎？

三、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學習第一樂句（提示學生擊掌打節奏）（增加課堂活躍性）

師：我們來看一下小精靈為自己編的兒歌（出示歌譜）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”（3）

小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節奏讀出來嗎？

2、學習第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

出示畫面：（小朋友們比賽畫畫的圖片）（4）

師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導學生看圖說出歌詞。

顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

要求學生跟老師按節奏朗讀歌詞。

3、學唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!播放錄音：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

教師范唱-------哼唱

請學生試著用哼唱曲調，教師及時鼓勵。（2遍）

學唱歌曲的第一樂段。

4、學習第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？（5）

出示畫面教師講述畫外音：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；嫩青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

跟老師按節奏朗讀歌詞。

5、學習第四樂句 師：看看還畫了些什么？

出示畫面：太陽公公面帶微笑，高高的掛在天空，溫暖著大地照耀著國旗的。

師：誰能用這樣的節奏來讀一讀呢？

老師拍節奏。

顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗，”

6、學習第五樂句

師：同學們，當我們每次聽到國歌，看著升起的國旗，我們會怎么做呢？--敬禮！

看著冉冉升起的國旗，心中會涌出什么樣的感情呢？

看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？

出示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”

有感情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！

播放錄音（提示問題）

師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。

四、整體彈奏教授

教師彈琴教唱歌曲。

五、小結

同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

第四篇：教案祖國祖國我們愛你

中班音樂活動《祖國祖國我們愛你》

活動目標:

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。活動準備：

小帖畫獎品、多媒體課件。活動過程：

一、談話導入

1、師：十月一日是什么節日？（國慶節）

師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）

你們愛我們的祖國嗎？ 對了，祖國祖國我們愛你！

二、學唱歌曲

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。

師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色? 有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。” 師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比” 師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。引導學生看圖說出歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。” 師：看看還畫了些什么？

課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

畫面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發聲練習：《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師：小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍：引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？ 師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。第二遍：注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。三：表演歌曲

1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！五課后延伸：知識擴大，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國民共和國國歌》。。。

第五篇：祖國祖國我們愛你教案

教案《祖國,祖國,我們愛你》

一、教學目標

1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。

二、教學重點

在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

四、教學用具：教學用琴、音樂課件。

五、教學方法：

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

六、教學手段：

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與形式

面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

九、教學設計理念：

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

十、教學過程

一、組織教學

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展示世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展示中國地圖。問：你是怎么找到的？

師：是啊！我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌唱課題 師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、聆聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。３、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）

五、學唱歌曲

師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關：邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱？

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識擴展，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。問：這是什么歌？

問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮…… 師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延伸 師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。