第一篇：中班教案：小小設計師 (美術活動)

中班教案：小小設計師(美術活動)

作者：北京市市轄區順義區怡馨幼兒園 肖海艷

活動領域：藝術領域

【活動前評析】

每天孩子們都會照顧自然角的動植物，可孩子們卻發現小烏龜的顏色一點都不好看，想給它換個顏色，孩子們對小烏龜身上的顏色比較感興趣，為此對幼兒進行有關顏色規律的認識，從而讓幼兒掌握有關規律的技能。

【活動目標】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動準備】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動過程實錄】

一、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣

春天來了，今天早上我在給烏龜換水時它悄悄的對我說：“我的龜背一年四季都是這中暗暗的顏色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到戶外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼兒相互觀察并說一說顏色、規律。

2、教師已經為小烏龜裝飾了幾件漂亮的衣服（出示范畫），引導幼兒說一說教師用了什么方法裝飾的。

3、小烏龜知道咱們班的小朋友特別棒，想請咱們來為它們設計漂亮的衣服，你們想用什么方法來裝飾？讓幼兒充分說一說自己的方法。

二、幼兒自選材料裝飾龜背，教師巡視指導（放輕音樂）

1、教師介紹裝飾材料，重點介紹印畫、棉簽組等。

2、幼兒自由選擇材料進行裝飾，教師指導根據個別幼兒情況及時提供支持。

（四組材料：

1、油畫棒和水彩筆

2、毛筆和廣告色3半成品粘貼4棉簽和報紙球廣告色）

三、作品展示。

安康家園（www.tmdps.cn）

1、請幼兒介紹一下自己裝飾的龜背。

2、對其他幼兒的龜背進行簡單評價，并互相欣賞作品。

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第二篇：小小名片設計師-幼兒園中班美術教案

小小名片設計師

活動目的：

進一步了解名片的功能，初步學習設計名片。

活動準備：

教師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數字、名字。

活動過程：

一、總結故事中名片的功能

１提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫生？

２小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片

１提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

２我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！（出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）

３小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。

三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。

１提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

２小結：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

３請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。

四、幼兒設計名片

最好的美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

五 相互交流

１提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）幼兒，教師之間相互交換名片。

最好的美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：小班美術活動：小小設計師

小班美術活動：小小設計師 小班美術活動：小小設計師 【活動設計背景】

老師展示出創作的各種作品激發孩子想創作的興趣，表達設計的意圖。

【活動目標】

嘗試用排序的方法裝扮設計襪子，運用不同的材料進行表現；體驗創作設計的快樂。

【教學重點、難點

1、創造想象不同的花紋 2.能表達自己設計的理由。【活動準備】

襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。【活動過程】

一、導入主題

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？那么今天們也來當一名設計師好不好？你想當嗎？你會設計嗎？你準備怎么設計？

二、觀察比較，引導發現

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？ 銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發亮的銀光燈 小朋友還能想出什么花紋？

4、邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結 2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋 3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈 4）撕去襪子后面的雙面膠 5）找到另一邊的也設計一下

三、創作表現

1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子？

2、教師重點指導

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋 3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只設計襪的一面，另外一面是空白的好看嗎？

四、展示交流

幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友

展示幼兒的作品，體驗設計制作襪子的快樂，講出設計的理由。【教學反思】

整節課孩子們的課堂氣氛很活躍，掌握的基本的要點。充分發揮了動手的操作能力，有部分幼兒充分發揮了創新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數孩子都能自己動手操作，完成作品。

如果讓重新上這節課會在選擇材料上多樣化一些，不僅僅是襪子，應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣，也能使孩子們有選擇的余地。

第四篇：大班美術：小小設計師[范文]

大班美術：小小設計師

大班美術：小小設計師

活動目標：

1.在觀察欣賞的基礎上，運用各種線條大膽設計青花圖案，并用線描的方法進行簡單裝飾。

2.積極參與活動，體驗線描與油水分離創作的樂趣，增強美術活動的興趣。

活動準備：

1.范畫三張。

2.各種形狀的花瓶模板人手一張、油畫棒、畫筆每人一支，群青色水粉顏料每組一份。

3.背景音樂、課件。

重點難點

能運用點、線給青花瓷花瓶設計花紋和圖案，并用水粉染色，感受青花瓷獨特的美。

活動過程：

欣賞視頻，激發興趣。

1.欣賞視頻

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）

2.欣賞圖片

師：接下來就讓我們再來仔細走進看看它有什么樣的花紋吧！（一一出示圖片）

教師示范，引導觀察 1.變魔術

師：今天老師也準備了一個青花瓷花瓶，上面也畫上了漂亮的圖案，看到了嗎？美不美？（出示花瓶，變魔術）誰能來為小朋友們揭曉謎底呢？

教師小結。

2.簡單示范

師：現場制作青花瓷馬上開始了，小朋友們可要看好了。（在視頻轉換儀上進行范畫，邊講解辨示范）

三、幼兒操作、巡回指導

1.交流討論

師：你想把什么漂亮的圖案和花紋請到青花瓷花瓶呢？

2.幼兒作畫

（1）交代作畫要求。

（2）提醒幼兒作畫時的注意事項。

四、展示作品，評價欣賞。

1.師：現在請各位設計師們把你們的作品都展示在前面的展板上吧！誰愿意來給大家介紹一下你的作品呢？

2.師：我們把大家的作品一起帶去參加青花瓷展吧！（結束活動，將幼兒帶出教室。）

第五篇：美術教案-小小名片設計師-教學教案

活動名稱：藝術領域——美術“小小名片設計師”設計意圖：美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性.活動目標：1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。2．培養幼兒的觀察、審美、創造能力。3．初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色，享受藝術活動的樂趣。活動準備：1.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。2.知識準備：會寫自己的名字。

重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。難點分析——初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色。活動過程：

一、導入1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？ 2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫生？名片上要有什么？

小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、展開：

１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

２.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

３.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4.幼兒設計繪畫，教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？（2）互評：誰還喜歡別人的名片？2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。