第一篇：我可愛的家鄉教案

《我可愛的家鄉》教案

教材分析：

歌曲《我可愛的家鄉》是一首獨龍族的民歌，簡單通俗的歌詞和跳躍動感的旋律，充分展現了獨龍江的美麗，以及當地群眾科學致富的喜悅和對家鄉的熱愛之情。學情分析：

五年級的學生通過多年的音樂學習，積累了一些學習經驗、方法和一定的學習能力，同時根據本年級學生好奇、樂玩的年齡特征，通過創設音樂情景，營造快樂的學習氛圍，使學生學得有興趣，學得愉快。教學目標：

1、引導學生掌握后十六分音符和附點音符的節奏，感受二拍子和三拍子的節拍規律。

2、能用明亮、富有激情的聲音演唱歌曲。

3、通過學唱歌曲，表達對家鄉的贊美和熱愛之情。教學重難點：

1、歌曲情感的表現。

2、后十六分音符和附點音符的節奏。教學過程：

一、導入。

（播放背景音樂《誰不說俺家鄉好》）剛才我們聽到的歌曲是《誰不說俺家鄉好》，誰來介紹一下自己的家鄉？“這里有著獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷；這里是野生植物天然博物館，處處鮮花開放；這里居住著古老封閉的民族——獨龍族，這就是我可愛的家鄉。同學們知道我家鄉的名字嗎？讓我們在歌曲《我可愛的家鄉》中尋找答案吧！”（播放視頻歌曲）

二、新課教學。

師：請告訴我的家鄉在哪里？ 生：獨龍江。

師：獨龍江發源于西藏自治區東南部，是我國原始生態保存最完整的區域之一，被專家認定為“野生植物天然博物館”，這里因居住著獨龍族而聞名。

下面就請同學們跟我一起走進我的家鄉，學習獨龍族的民歌《我可愛的家鄉》。

1、初聽歌曲。（感受旋律和歌詞內容）

師：從歌詞中我們了解到了獨龍江的美麗，你能從歌詞中找一找嗎？

生：處處鮮花開放沐浴著溫暖的陽光……

2、再聽歌曲。

師：下面你像老師這樣，我們邊聽邊打節拍。生:跟著老師一起打節拍。

師：在打節拍的過程中哪位細心地學生發現了老師的節拍在什么地方發生了變化? 生：指出來。師：講解音樂知識——混合拍子。（歌曲中既有24拍，也有34拍，這首歌曲就是混合拍子的歌曲。）

下面就請同學們個、和老師再來拍一拍，進一步熟悉混合拍子。

3、又聽歌曲。生：邊聽邊拍。

4、師范唱歌曲。

師：下面我們合作一次，你們打節拍，我來唱，看誰跟老師配合的最默契。

生：為老師打節拍。

5、學唱歌曲。

師：這么好聽的歌曲，你們是不是想學唱？ 生：是。

師：下面就請大家用“la”音隨音樂哼唱旋律好嗎？ 生：好。

你覺得哪部分的旋律比較難唱？

生：指出難唱部分的旋律。（可能會是后十六分音符和附點音符的節奏，或者是八分音程的掌握。）

師：下面我們再來完整的唱一唱旋律。生：齊唱歌曲的旋律。師：下面我們加上歌詞唱一唱。生：加上歌詞齊唱歌曲。師：發現問題，及時指正。

6、分析處理歌曲。

師：從我們的歌聲中知道了獨龍江的美，同學們來看這句歌詞“啊喲啦喲喲，啊喲啦喲喲喲喲?。ㄗ詈笠痪涓柙~）從這句歌詞你聯想到什么畫面? 生：獨龍族載歌載舞的場面。

師：你體會到獨龍族人們的心情是怎樣的？ 生：獨龍族人們“科學致富朝前走”的喜悅心情。師：這首歌我們應該用怎樣的情感來唱呢？ 生：自豪的、喜悅的、自信的等。

師：下面就請同學們帶上這樣的心情來演唱吧！生：有感情的演唱歌曲。

師：通過剛才的歌唱，能看得出同學們已經喜歡上了獨龍江這個神秘而美麗的地方。當然，如果只用歌聲是不足以表達對它的熱愛之情。下面請同學們選擇你喜歡的打擊樂器為歌曲進行伴奏，來表達對獨龍江的喜愛！

生：選擇自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。

三、課堂小結。

家鄉是每個人心目中最神圣的地方，無論身處何地，都不會把它遺忘；家鄉是一首唱不完的歌，在我們心中久久回蕩。同學們讓我們齊聲高呼：我愛家鄉！

第二篇：我可愛的家鄉

我可愛的家鄉

新鄉市高新技術長夜開發區塔小莊小學六年級張志林

我的家鄉在農村，比起那些大城市來說，農村顯得微不足道，但我還是覺得很滿足，俗話說的好“上有天堂，下游蘇杭”。雖然我沒有去過蘇杭看過風景，也不知道它有多么美麗，但是我認為有一個地方要比它美上十倍，那就是我的家鄉。

我的家鄉一年四季美麗如畫。

春天，家鄉的麥苗長起來了，微風吹來，翻起了層層麥浪，站到田間就像站在了綠海里一樣，使你的心曠神怡，仿佛要隨風飛起一樣。田間地頭各種各樣的野花開放了，紅的，黃的，紫的，白的……簡直成了花的海洋。蜜蜂蝴蝶在田間地頭翩翩起舞，好不快活！

夏天，家鄉河邊的垂柳樹的枝條直垂到了河面上，小魚小蝦在下面捉著迷藏，小鴨子們一個接著一個的來到小河里游泳嬉戲，有趣極了！

秋天，果園里碩果累累。你看，前面的一棵蘋果樹上的蘋果高高的掛在枝頭上，紅紅的臉頰上掛著晶瑩剔透的汗珠。原來，剛剛下過一陣秋雨，使果園的果實看起來更加誘人，真恨不得馬上摘下來。

不知不覺冬天悄悄的來臨了，田野里，屋頂上都蓋了一層厚厚的積雪，白茫茫的，煞是好看！小河里結起了厚厚的冰層，我和小伙伴們在河面上滑冰，打雪仗，快樂的像脫了韁的小野馬！

啊！我美麗可愛的家鄉，你是我永遠都舍不得離不開的地方！

新鄉市高新技術產業開發區塔小莊小學

郵編：453700

聯系電話：***

指導教師：李晶晶

第三篇：我可愛的家鄉

我可愛的家鄉

慈吉小學

三（7）班

楊韜

說起我的家鄉——慈溪，那可是值得我驕傲的地方。那里山清水秀，風景優美，物產豐富，人們在這里安居樂業，真是一幅繁榮的景象。

家鄉的景色非常迷人，一年四季猶如一幅優美的山水畫。最值得我驕傲的是那座世界第一的“杭州灣跨海大橋”，全場36公里，像一條巨龍橫跨在杭州灣海面上。橋欄桿的七彩顏色把大橋又變成了一條絢麗的彩虹。這座大橋把慈溪和上海大都市連在了一起，促進了慈溪的經濟發展。

說起慈溪，人們總會夸起這里的特產——楊梅，每當端午前后，滿山的楊梅樹上掛滿了紫瑩瑩的楊梅，一顆顆楊梅在陽光的照耀下更加動人，爭著要人們去摘呢！人們挎著籃子上山采楊梅，臉上洋溢著滿意的笑容。這時你摘下一顆往嘴里塞，那甜中帶酸的楊梅汁充滿你的舌尖，似乎能消除一天的疲勞，保準讓你回味無窮！因此，楊梅還引來了許多外來游客特地來這里品嘗。

慈溪不但景色優美，物產豐富而且還是一個和睦、幸福的地方。每當你坐在公交車上，總能看到一些主動讓座的身影；每當你去逛超市時，總能看到井然有序的長龍般的隊伍；每當你走在大街上時，經常能看到路邊的愛心之舉；每當你走進社區，就能看到鄰里間的互幫互助??在這樣充滿愛的世界里，人們的生活多姿多彩。

在大家的努力下，慈溪已經變成了一座現代化的城市，這里高樓大廈拔地而起，這里馬路上車水馬龍，霓虹燈絢麗多彩，這里充滿了歡歌笑語??

這就是我的家鄉——慈溪，一個美麗、富饒、可愛的地方，我愛我的家鄉。

第四篇：我可愛的家鄉

我可愛的家鄉

坊嶺小學 楊水清

我愛我那可愛的家鄉。

春天，柳樹姐姐脫掉了白色的連衣裙，換上了綠新裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白的面頰。農民伯伯們在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村里留下了美好的回聲。夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好象在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地快樂飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯們在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯們干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。我愛我那可愛的家鄉。

輔導教師 楊春霞

第五篇：我可愛的家鄉

我可愛的家鄉

我的家鄉在河北省孟村縣，它有許多可愛的地方，這幾年更是發展迅速，請聆聽我家鄉的可愛之處吧！

首先來看看孟村的風景區吧！以前，人們的娛樂場所只有一個文化藝術廣場，一到夏天的晚上，人山人海，藝術廣場都擠不動。現在孟村人們又增加了一個風景優美、設施完備、功能齊全的大公園——饒安公園。公園內有許多花草樹木、一排排大樹像一位位站士保衛著家園；花兒顏色各異，紅的似火、白的似雪、粉的像霞，像一位位少女歡迎著前來游玩的客人；小草在大地媽媽的懷里撒嬌。公園內還有許多健身器材，供人們鍛煉身體?？蛇@些都不是最美的，最美的要數音樂噴泉了?？?！噴泉又噴了，一邊噴一邊放著優美的音樂，噴出五彩繽紛的泉水，這泉水有紅的、有綠的、有黃的、有藍的……形狀隨著音樂的高低起伏不斷地變化著，有時變成一個水柱直入云層；有時變成一只將要展翅高飛的雄鷹；有時變成一朵盛開的花……音樂達到高潮的時候，水像下雨似的淋到岸上，大人都往遠處躲，可有些調皮鬼卻還在那里跑著、嘻戲著，故意讓水落在他們身上。如果你在那兒，一定會被這音樂和噴泉陶醉的！

再來瞧瞧孟村人們的居住環境吧！以前，孟村沒有高樓，路又窄又不平，只能過2輛汽車，路口經常堵車。這還是好的，一到下雨天，路上積滿了水，最深的有半米多，出行都成了問題。如今，一座座高樓拔地而起，路變得寬了平了，下雨天再也不用擔心出不了門了。每條街道兩邊種滿花草樹木，道路被環衛工人打理的干干凈凈，孟村的天變得更藍了！

最后來講講孟村的歷史文化吧！孟村歷史名人有許多，其中王翱，他是明代進士，官至吏部尚書，封太子太保，還有劉格平、丁發祥、張穆熙……如今，孟村又享有“津南圣地、八極故里、管道之都、肉雞之鄉”的美稱。

這一切都是我家鄉的巨變，隨著孟村經濟的發展，我可愛的家長一定會闊步前進！我愛我那可愛美麗的家鄉！