第一篇：畫圖綜合練習課教案（xiexiebang推薦）

畫圖綜合練習課教案

一、教學目標 1.知識與技能目標

能熟練的運用畫圖工具將文字信息幻化為圖畫。2.過程與方法目標

能夠根據自己的設計意圖選擇合適的工具進行繪畫創作。

3.情感態度價值觀目標

學會用自己的繪畫表達感情,通過繪畫,培養熱愛動物,愛護大自然情愫,通過將文字轉化為圖畫,培養想象力和自主創新能力。學情分析

小學三年級的學生對于繪畫有很大的熱情,同時在前面學習的基礎上也具備了一定的繪畫基礎,但是由于課時的限制,學生具有一定的遺忘率,操作水平參差不齊,這需要在整節課的設計中注重學生工具使用技能的溫故,并通過情景化環節的設計,最終達到激發學生對信息技術的熱情,同時熟練運用畫圖軟件表達自己的想法。

3重點難點

教學重點:熟練利用畫圖工具進行繪畫創作。

教學難點:能夠根據自己的設計意圖選擇合適的工具進行繪畫創作。

二、教學過程

（一）創設情境，激趣導入

教師:(出示課件,播放歌曲)這是什么歌曲?歌曲中描述了一個什么樣的場景?

學生自由回答。

教師:歌曲中都有什么啊? 你還想到了可以在畫上增加什么啊?

學生思考回答。大橋、鴨子、老爺爺、小河......教師:(展現其他的早晨圖片供學生參考)你能用計算機中畫圖軟件畫出這樣歌曲場景嗎? 教師:(出示畫圖窗口)首先想象一下它們在畫中的位置嗎? 學生發揮想象設計方位

【設計意圖】三年級的學生比較天真活潑,用熟悉的兒歌mv《數鴨子》引入課堂,不僅可以吸引他們學習的注意力,還可以激發他們參與學習的興趣,從而也為整節課的有效開展奠定了基礎。

（二）任務驅動 分層教學

【設計意圖】本環節主要采取任務驅動法。小學三年級的學生完成整個任務的安排意識和時間把控能力不強,為了保證學生能夠在課堂規定的時間內完成作品,設計任務“創意構圖”、“繽紛色彩”、“錦上添花”,以幫助引導學生完成繪畫作品。

任務一:我的設計我做主——創意構圖

教師:(出示任務以及幫助技能——魔法小技能)每位同學的設計方位都不同,接下來我們利用畫圖軟件來完成構圖設計。

學生:利用繪圖工具完成《數鴨子》構圖設計。魔法小技能: 1.一變多。畫好一只鴨子,用選定工具選定它,利用編輯菜單中的“復制”、“粘貼”,變化出多只鴨子。

2.同變異。用選定工具選定要變化的圖形,利用編輯菜單中的“重新調整大小”、“旋轉”實現不同姿態變化。【設計意圖】本環節通過數鴨子繪畫的構圖的設計完成,培養學生熟練運用刷子、復制和粘貼、旋轉等工具把自己的構圖轉變為實際的能力,同時也復習了畫圖中工具的使用。任務二:我的色彩我來定——繽紛色彩 1.封閉的曲線——用油漆桶填充 2.不封閉的曲線——用畫筆填充

【設計意圖】本環節通過對繪畫進行填色,培養學生熟練運用顏色填充、筆刷等工具,同時也學生對色彩的感知能力。任務三:創意設計我來添——錦上添花

選擇合適的用具在畫面上添上合適的元素,使得整個畫面更加美麗

【設計意圖】通過不同種元素的添加,激發學生的想象力和創造力。

教師在學生實踐操作的過程中,及時解決學生遇到的問題。(三)保存上交作品

教師:如果你畫完了,作品以姓名+學號的形式保存上交,保存起來,要記錄保存的位置呦!上交步驟:圖片——選擇文件——點擊提交即可 【設計意圖】培養學生養成保存作品的習慣。對于完成上交任務的學生給予點贊獎勵。

【設計意圖】大拇指點贊,激發學生參與學習過程的積極性,學生獲得肯定,增強自信心。

(四)交流與評價階段

1、賞析別人作品:我認為某某的作品好,因為它的布局......或因為它的顏色......或因為它有很多的元素......需要注意的......。

自我評價:我的作品......【設計意圖】通過交流培養了學生的語言組織和表達能力,同時也訓練學生的鑒賞力。

(五)課堂小結 這節課我們進一步熟練了繪圖工具, 希望同學們可以多多使用,再接再厲,涌現出更多的繪畫作品。

第二篇：畫圖評課稿

執教這兩節課的教師整體水平較好，他們在教師的教育觀念與教學思想的更新上，對教學內容的駕馭與處理上，教學方法與教學手段的優化組合上，教學模式的研究探索上，均有值得我們學習的特點：

一、把握重點，巧妙設計

《畫圖》一課中，教師用幻燈片的演示貫徹在整個教學過程中，以完成一個個具體的步驟為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個步驟之中。學生在教師的引導下，通過完成一個個步驟逐步掌握所學的知識與技能。真正為學生營造一個建構知識、寓學于實踐的環境，讓他們在這個環境里，充滿興趣愉快地進行學習，突出了在“做”中“學”的思想。一般，信息技術的教學很少運用幻燈片進行教學，學生只是在電腦上看教師的操作，然后進行簡單的模仿。然而戴徐老師卻別具匠心，將認識畫圖的關鍵性步驟通過幻燈片展示出來，給學生以深刻的印象，又讓學生不覺得學習的枯燥，同時又體現了教者對本課教學重點的把握。

本節課的教學中，戴徐老師的語言也很有啟發性，在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們什么作用？不直接告訴學生，而讓學生通過自己的探索去發現，這樣的收獲效果無疑會較教師直接演示好上很多，確實體現了教師為主導，學生為主體的課堂教學。

通過“學生向其他學生講解展示自己一種畫圖工具”，既激發和保持了學生的學習積極性，又讓使他們有成就感，更激發他們向更高目標前進。

二、創設情境，體會信息技術的趣味性和實用性

比如說，單老師首先通過一個展示兩張不一樣畫報的情景導入新課，使學生在欣賞美，比較美的欣賞同時，也感到很吃驚“原來經過計算機的處理竟然可以做出這么美的作品”。從而激發學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。使要我學變為我要學。

所舉的例子貼近學生的學習和生活，是學生所熟悉和感興趣的。調動了學生學習積極性，有利于培養學生創新精神、自學能力和實踐能力的課堂教學方式。

為了更好地培養能力。在處理教材時，教師即發揮了課本的示范作用，但又不盲從課本，創造性地處理教材，精心設計了一一個比較畫報的教學范例，激活學生的思維，達到了培養創新意識的目標。在比較分析兩副畫報的優劣中，引導孩子說出兩副畫報的區別，既培養了孩子的觀察能力，又培養了他們的審美能力。

師生,生生之間相互評價，多種評價方式，讓孩子在肯定中成長。

三、自主探究，靈活機動

該教師在學生練習階段突出了自主性學習特點。

首先，選擇的主題與學生的學習生活、社會生活密切相關。如：將學生秋游的作文設計成畫報，做成展板。

其次，給予學生個體選擇的機會。可以在掌握已有的知識基礎上中選擇自己喜歡的主題進行創作，通過插入不同的自選圖形和藝術字來達到對所學知識的靈活運用。

四、注意事項：

1、教師的應變能力和語言的感染力方面還有待提高。

2、對學生掌握知識情況的反饋不到位。

3．建議采用分組協作式學習。這樣使學生之間保持融洽的關系、相互合作的態度，共同完成作品。有利于提高學生自我協調的能力，培養與人共事的協作精神、利于學生健康情感的形成。

第三篇：畫圖教案

美妙的“畫圖”世界

教學目標：

1.掌握啟動“畫圖”程序的方法 2.初步認識“畫圖”的功能與窗口的名稱 教學重難點：

1.“畫圖”程序的啟動與退出

2.認識“畫圖”程序窗口的組成和畫圖工具 教學準備：

多媒體課件，學生作品。教學過程：

一.導入環節：（激勵學生，提出要求。）

看這些美麗的圖畫，都是同學們使用Windows操作系統提供的畫圖工具完成的。使用計算機畫圖，既節約了紙和筆，又省去了調配顏料的麻煩，而且繪畫方法很簡捷，功能強大。相信經過學習，同學們都會成為出色的“電腦小畫家”。

二.出示學習目標：(學生分組齊讀，明確任務。）三.啟動“畫圖”

1.演示步驟：單擊“開始”→選擇“程序”→找到“附件”菜單→單擊“畫圖”。（教師示范后提問）2.指名板演。（及時評價）

3.如果我們經常使用畫圖程序，也可以將它設為快捷方式，放在桌面上，（右擊添加到桌面快捷方式）直接雙擊打開。四.認識“畫圖”窗口

打開畫圖窗口，我們來認識一下畫圖工具 1.標題欄：用來顯示當前所畫圖畫的文件名。2.菜單欄：提供了對“畫圖”程序進行各種操作的命令，單擊某一項都會拉出相關操作的下拉菜單。3.畫圖區：可以畫畫的區域，相當于平時畫畫的畫紙。4.工具箱：包含了畫圖時所用到的16種工具。5.狀態欄：提供了當前畫畫時所選工具的作用。分為三部分：

①提示信息欄：提示當前工作狀態的信息說明。②絕對坐標：指出鼠標在畫板中的坐標位置。③相對坐標：提示鼠標當前位置距前一個繪圖點的坐標方向的距離。

注意：1.如果窗口較小，可以最大化窗口。2.如果畫板較小，可以選擇“圖像”菜單中的“屬性”選項，在彈出的對話框中寬度和高度的值改為720和450；或者把鼠標指針移到畫板右下角處，用拖拉鼠標的方法將畫板拉至滿意的位置為止。6.學生自己實踐操作，同桌相互指出“畫圖”窗口各部分的名稱。五.選擇畫圖的工具

1.在程序的工具箱中提供畫畫的工具有16種，默認的工具是鉛筆工具。如果想選擇哪一個工具就用鼠標單擊這一項即可。被選中的工具的按鈕被按下去，呈現出“凹下”狀態，同時，鼠標指針也變成工具符號。工具箱的下邊也會出現所對應的工具狀態框，給出當前所選工具的幾種狀態。

提示：在“畫圖”程序中如果沒有工具箱時，可以從“查看”菜單中選“工具箱”選項，如果“工具箱”沒有在窗口左側，可以雙擊“工具箱”標題處，此項內容就會回到窗口左側，或者用拖動的方法將“工具箱”拖動到任意的位置。

2.學生自己選擇不同的畫圖工具實踐操作。六.退出“畫圖”窗口 步驟：

1、“文件”→“退出”

2、點擊關閉圖標“×”彈出類似圖1－7的對話框，如果做好的畫要保存，選擇“是”，將結果存盤并退出“畫圖”窗口；如果退出“畫圖”窗口，不保存結果就選擇“否”，如果選擇“取消”將返回“畫圖”窗口。七.操作園地

1、啟動“畫圖”窗口。

2、指出“畫圖”窗口各部分的名稱。

3、選擇不同的畫圖工具。

4、退出“畫圖”窗口。

八、課后小結

同桌說一說，這節課你學到了些什么。九.作業布置

在畫圖工具中找到相應的工具，畫出簡單的圖形。

第四篇：畫圖教案

第一課

認識畫圖

一、教學目的

1、掌握啟動“畫圖”程序的方法

2、初步認識“畫圖”的功能與窗口的名稱

二、教學重難點

1、“畫圖”程序的啟動與退出

2、認識“畫圖”程序窗口的組成和畫圖工具

三、教學地點：教室

四、教學過程

引言：看書上這些美麗的圖畫，都是同學們使用Windows操作系統提供的畫圖工具完成的。使用計算機畫圖，既節約了紙和筆，又省去了調配顏料的麻煩，而且繪畫方法很簡捷，功能強大。相信經過學習，同學們都會成為出色的“電腦小畫家”。

（一）啟動“畫圖” 步驟：

“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”

如果我們經常使用畫圖程序，也可以將它設為快捷方式，放在桌面上。

（二）認識“畫圖”窗口 看書上的圖1－3

1、標題欄：用來顯示當前所畫圖畫的文件名。

2、菜單欄：提供了對“畫圖”程序進行各種操作的命令，單擊某一項都會拉出相關操作的下拉菜單。

3、畫板：可以畫畫的區域，相當于平時畫畫的畫紙。

4、工具箱：包含了畫圖時所用到的16種工具。

5、狀態欄：提供了當前畫畫時所選工具的作用。分為三部分： ①提示信息欄：提示當前工作狀態的信息說明。②絕對坐標：指出鼠標在畫板中的坐標位置。

③相對坐標：提示鼠標當前位置距前一個繪圖點的坐標方向的距離。注意：

1、如果窗口較小，可以最大化窗口。

2、如果畫板較小，可以選擇“圖像”菜單中的“屬性”選項，在彈出的對話框中寬度和高度的值改為720和450；或者把鼠標指針移到畫板右下角處，用拖拉鼠標的方法將畫板拉至滿意的位置為止。

（三）選擇畫圖的工具

在程序的工具箱中提供畫畫的工具有16種，默認的工具是鉛筆工具。如果想選擇哪一個工具就用鼠標單擊這一項即可。被選中的工具的按鈕被按下去，呈現出“凹下”狀態，同時，鼠標指針也變成工具符號。工具箱的下邊也會出現所對應的工具狀態框，給出當前所選工具的幾種狀態。

提示：在“畫圖”程序中如果沒有工具箱時，可以從“查看”菜單中選“工具箱”選項，如果“工具箱”沒有在窗口左側，可以雙擊“工具箱”標題處，此項內容就會回到窗口左側，或者用拖動的方法將“工具箱”拖動到任意的位置。

（四）退出“畫圖”窗口 步驟：

1、“文件”→“退出”

2、彈出類似圖1－7的對話框，如果做好的畫要保存，選擇“是”，將結果存盤并退出“畫圖”窗口；如果退出“畫圖”窗口，不保存結果就選擇“否”，如果選擇“取消”將返回“畫圖”窗口。

五、操作園地

1、啟動“畫圖”窗口。

2、指出“畫圖”窗口各部分的名稱。

3、選擇不同的畫圖工具。

4、退出“畫圖”窗口。

六、課后小結

鉛筆工具

一、教學目的

1、掌握“鉛筆”工具的使用方法

2、掌握選擇顏色的操作方法

二、教學重難點

1、用“鉛筆”工具自由地畫畫

2、顏色的選擇方法

3、畫板背景色的轉換

三、教學地點：機房

四、教學過程

（一）用鉛筆工具畫圖 方法：

選擇鉛筆工具，將鼠標指針移到畫板中，在繪畫的起點處進行操作。點——按一下鼠標左鍵。

線——在起點處按下鼠標左鍵不松，拖動鼠標到畫線的結束處，然后松開鼠標左鍵。

注意：當我們在工具箱中選擇一種工具時，這個工具箱中的按鈕則向下凹，這種形式表明當前這一工具正在使用中。教你一招：直線的畫法

水平線：按下鍵盤上的Shift鍵不放，拖動鼠標指針水平移動。垂直線：按下鍵盤上的Shift鍵不放，拖動鼠標指針垂直移動。45°斜線：按下鍵盤上的Shift鍵不放，拖動鼠標指針向任意方向移動。

（二）顏料盒的使用

在“畫圖”中，我們可以選擇工具的顏色，如紅色的筆、藍色的筆等。前景色：使用畫圖工具時畫出的內容的顏色。背景色：畫板的顏色，使用橡皮工具也會出現背景色。

每次進入畫圖時，計算機自動設置背景色為白色，前景色為黑色。要改變畫圖工具的顏色時，移動鼠標指針到顏料盒中選定需要的顏色，單擊左鍵，同時看到前景色方塊中的顏色隨著發生變化。

（三）用藍色鉛筆工具寫一個“李”字 步驟：

1、打開“畫圖”程序。

2、將鼠標指針移到顏料盒中的藍顏色處，單擊左鍵，前景色已經變成藍色。

3、用鼠標單擊鉛筆工具。

4、用鼠標寫“李”字。

（四）將背景色變為紅色 步驟：

1、打開“畫圖”程序。

2、將鼠標指針移到顏料盒中的紅色處，單擊鼠標右鍵，背景色已經變為紅色，但前景色并沒有改變。

3、單擊“圖像”菜單下的“清除圖像”命令。練習：

1、畫一條紅色的線。

2、用藍色的鉛筆工具畫一個圈。

3、將畫板顏色變為綠色。

五、操作園地

1、畫一個小房子。

2、畫一棵河邊的小柳樹。

3、畫一只天空飛翔的小鳥。

六、課后小結

圓形工具

一、教學目的

掌握圓和橢圓的畫法和技巧

二、教學重難點

1、掌握圓和橢圓的畫法和技巧

2、學會利用“編輯”菜單下的“撤銷”命令

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：圓在繪畫中用的較多，如太陽、汽車、氣球等。

（一）橢圓工具的使用 步驟：

1、選擇橢圓工具。

2、選擇畫橢圓狀態，與畫矩形狀態的選擇方法類似。

3、選擇顏色。

4、畫橢圓。移動鼠標指針到畫橢圓處，按下鼠標左鍵，確定橢圓的位置，不松手，移動鼠標，隨著移動有一個橢圓隨著變化，直到橢圓達到要求，松開鼠標就完成了。

提示：畫橢圓時，如果按下“Shift”鍵，就可以畫出正圓。

（二）“撤銷”的使用

引言：有時剛剛進行了某種操作，卻又后悔了，這時我們可以點擊“編輯”菜單中的“撤銷”來撤銷剛進行的操作。提示：“撤銷”操作只能進行三次。

（三）操作園地

1、動手畫幾個不同的橢圓和正圓。

2、分別畫出四個圓，練習“撤銷”命令的使用。

3、陽光下的紫球。

要求：使用噴槍工具表現事物的明暗。步驟：

（1）畫出一個正圓并在其右下方用橫橢圓畫出其陰影。（2）分別給正圓和橢圓填色。

（3）在正圓的左上方噴上白色代表朝光的一面。（4）在正圓的右下方噴上深灰色代表背光的一面。

五、課后小結

多邊形和圓角矩形工具

一、教學目的

掌握多邊形和圓角矩形工具的使用方法

二、教學重難點

1、掌握多邊形和圓角矩形工具的使用方法

2、會畫綜合圖形

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：前面，我們已經學過矩形和橢圓的畫法，多邊形和圓角矩形的畫法和它們有許多相同的地方。例如，這四種工具邊線的粗細和直線工具的“粗細線”狀態有關，它們本身都有三種畫圖的狀態。

（一）畫多邊形 步驟：

1、確定工具的顏色，確定工具的粗細，選擇多邊形工具。

2、移動鼠標到畫圖的第一個位置，按下鼠標左鍵不放，確定第一個點，接著拖動鼠標到第二個點，隨著鼠標的移動有一條線變動，到達第二個點后，松開鼠標按鍵，多邊形的第一條邊就畫成了。

3、移動鼠標到第三個點，只要按下鼠標左鍵，就會在第二個點與第三個點之間自動連一條線。如此，當在第四個點單擊鼠標左鍵，就會在第三個點和第四個點之間連一條線。

4、畫最后一條邊時，只要雙擊鼠標就可以自動畫出。

（二）畫圓角矩形 步驟：

1、選擇畫圓角矩形工具。

2、和畫方角矩形一樣，在畫板上畫圓角矩形的起始位置處按下鼠標左鍵，并拖動即可畫出圓角矩形。

提示：與畫方角矩形一樣，選擇不同的顏色和狀態可以畫出不同的圓角矩形。

（三）操作園地

1、畫出書P31的圖8－3。

2、畫出書P33的圖8－7。

3、利用多種工具作畫——遠航。步驟：

（1）在直線工具狀態下選擇中號的線，畫出海面和輪船框架。（2）選擇多邊形工具，畫輪船上部的客艙。（3）選擇矩形工具，畫出客艙上的窗戶和煙囪等。（4）選擇橢圓工具，畫太陽、冒出的煙等。

（5）選擇顏色填充工具，選擇顏色將各部分填上適當的顏色。（6）選擇直線工具畫出輪船上的桅桿等。

（7）選擇刷子工具，選擇適當的線，畫出飛翔的海鷗。

五、課后小結

第九課

完美的作品

一、教學目的

了解放大鏡、取色工具的使用并學會在作品中加入漢字

二、教學重難點

1、放大鏡和取色工具的使用

2、學會在作品中加入漢字

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：要想更細致地完成一幅圖畫，需要做認真的操作。例如，可以利用放大鏡修改整理圖形，用取色工具來設置顏色。

（一）放大鏡工具的使用

選擇放大鏡工具后，在工具箱下面的工具狀態有四中方式，選8是放大到最大，選1是恢復原狀。

經過放大后，可以進行細節的修改，最后再還原。放大時，可以移動放大框以選擇放大后的顯示區域。

（二）給作品加漢字 步驟：

1、選擇文字工具。

2、選擇工具顏色，這就是字體的顏色。

3、移動鼠標到畫板上要輸入漢字的位置，按下鼠標左鍵，拉出一個長方框，這就是漢字的位置。

4、在漢字輸入框出現的時候，文字工具欄就出現了，我們可以通過改變字體、字號、樣式來裝飾文字。單擊文字工具欄中字體右邊的下拉按鈕，選擇適當的字體，單擊字號右邊的下拉按鈕，選擇適當的字號，選擇樣式，文字的樣式可以相互組合，如：既選擇粗體，又選擇斜體等。

5、進入中文輸入模式，選擇一種中文輸入法，然后輸入漢字。

6、漢字輸入完成，單擊鼠標左鍵或按鍵盤上的回車鍵。

提示：進入中文輸入模式后，想要回到英文輸入模式，只要按Ctrl＋空格鍵即可，如果想回到中文輸入模式，只需再按Ctrl＋空格鍵就可以回到原來的輸入法狀態。

（三）取色工具的使用 步驟：

1、選擇取色工具。

2、移動取色工具到畫中或顏料盒中，當要取某一顏色時，單擊左鍵，前景色就會變成剛取定的顏色。

（四）操作園地

1、畫出漂亮的蘑菇房。步驟：

（1）用曲線工具畫出“蘑菇”的輪廓。（2）用橢圓和直線工具加上門窗和其他花紋。（3）用橡皮工具擦除多余部分。

（4）用放大鏡工具仔細檢查圖案是否封閉。（5）給蘑菇房填上漂亮的顏色。

2、在畫好的圖上加上漢字“漂亮的蘑菇房”。

3、以“預防非典”為主題創作一幅圖畫。

五、課后總結

第十課

畫圖小編輯

一、教學目的

學會保存圖畫和復制、刪除部分圖畫。

二、教學重難點

1、保存畫好的圖畫

2、復制和刪除部分圖畫

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：當我們完成一幅圖畫時，應將它及時的保存下來。

（一）保存作品 步驟：

1、移動鼠標指針到菜單欄中的“文件”處，單擊左鍵。

2、單擊下拉菜單中的“保存”，出現“另存為”對話框。

3、先在對話框中設置保存文件的位置，然后在“文件名”處輸入圖畫的名字。

4、單擊“保存”按鈕。

（二）打開保存好的作品 步驟：

1、單擊菜單欄的“文件”，彈出下拉菜單。

2、移動鼠標指針到下拉菜單中的“打開”處，單擊左鍵，彈出“打開”對話框。

3、選擇要打開文件所在的位置，選擇要打開的畫圖文件的名字，單擊“打開”即可。

（三）復制部分圖畫 步驟：

1、畫好一條魚。

2、選擇工具箱中的選定工具或任意裁剪工具。

3、拖動鼠標將畫好的一條魚選中。

4、選擇操作選項。如果移動選定的區域，用鼠標拖動選定區域，可以將選定的區域移動到另一個位置；如果復制選定區域，可以用鼠標左鍵單擊“編輯”菜單，在展開的下拉菜單中單擊“復制”。

5、如果第四步選擇復制選定的區域，單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，結果，圖上就出現了兩條魚，在復制過來的區域上，拖動鼠標可以將復制過來的內容移動到合適的位置。

提示：放大和縮小選區。如果將鼠標指針指向選定區域虛線框的四個角中任意一角，當再出現傾斜的雙箭頭時，拖動鼠標左鍵，可以改變復制出的圖畫的大小。

（四）刪除部分圖畫 步驟：

1、打開圖畫作品。

2、選擇工具箱中的選定工具或任意裁剪工具。

3、拖動鼠標將要刪除的部分選中。

4、單擊“編輯”菜單中的“清除選定區域”，則選定區域內的圖畫將被刪除。

（五）操作園地

1、畫一幅圖，保存到“我的文檔”中。

2、將剛才自己存入的作品調出來。

3、采用復制的方法繪制書P47的圖10－9。

五、課后小結

第十一課

多變“萬花筒”

一、教學目的

會使用“圖像”菜單中的工具

二、教學重難點

掌握“圖像”菜單中的工具

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：畫圖程序不僅僅是畫圖，而且還可以改變圖像。在使用各種操作前，必須先選定一個內容，可以是整個圖，也可以是圖中的一部分，然后再進行操作。

（一）翻轉/旋轉

1、水平翻轉

2、垂直翻轉

3、按90度、180度、270度旋轉。

（二）拉伸/扭曲

在四個框中，填入不同的數字會產生不同的效果。

1、在“扭曲”中，“水平”框中填入30度。

2、在“扭曲”中，“垂直”框中填入30度。

（三）操作園地

創作下面的圖畫。書P53圖11－12。

五、課后總結

第十二課

跟我一起畫

（一）一、教學目的 綜合使用各種畫圖工具進行繪畫

二、教學重難點

綜合使用各種畫圖工具進行繪畫

三、教學地點：機房

四、教學過程

（一）太陽娃娃 要求：

1、學習在指定的位置畫橢圓。

2、復習畫直線和用直線工具畫封閉圖形。

3、學習填色。步驟：

1、在畫板中間部分畫一個較大的橢圓當太陽。

2、在大橢圓的中間部分畫兩個較小的橢圓當太陽娃娃的眼睛。

3、在橢圓的外邊用直線工具畫出不規則的星形當太陽的光芒。

4、仔細檢查所畫的星形是否封閉。

5、在眼睛上填上灰色，在太陽上填上紅色，在光芒上填上黃色，在背景上填上蔚藍色。

難點：用直線工具畫星形是其中的難點，關鍵在于鼠標在一條直線的終點不要移動，要單擊左鍵，作為下一條直線的起點。

（二）小丑 要求：

1、復習在指定的位置畫圓。

2、復習畫直線和用直線工具畫封閉的多邊形。

3、學習使用橡皮工具。步驟：

1、先畫一個橢圓當頭。

2、在橢圓的上部畫出不規則的四邊形和三角形當帽子。

3、分別在橢圓的下半部畫出大小形狀不同的橢圓當眼、鼻、嘴。

4、用橡皮工具擦去與帽子重復的圓弧。

5、仔細檢查所畫的圖形是否封閉，然后填色。

（三）操作園地

按照上面的步驟進行畫圖。

五、課后小結

第十三課

跟我一起畫

（一）一、教學目的

綜合使用各種畫圖工具進行繪畫

二、教學重難點

綜合使用各種畫圖工具進行繪畫

三、教學地點：機房

四、教學過程

（一）五彩疊疊高

要求：

1、學習在指定的位置畫圓角矩形。

2、學習畫兩個一樣的物體。

3、感知構圖上物體分布的對稱和整體色調的協調。步驟：

1、畫出一個橫長的圓角矩形。

2、畫出一個近似正方形的圓角矩形，高度和第一步所畫的相同，寬度約為第一步所畫的三分之一。

3、按圖13－1所示形式搭成數層。

4、填色，注意色彩的變化與和諧。

（二）太空梭 要求：

1、復習在指定的位置畫圓角矩形。

2、學習圓角矩形和其他圖形的組合。步驟：

1、選擇圓角矩形工具，畫出一個豎長的圓角矩形。

2、選擇橢圓工具，在第一步畫出的圓角矩形上部疊加一個橢圓。

3、選擇橢圓工具，在第一步畫出的圓角矩形下部疊加一個較方的圓角矩形，選擇直線工具并在其上畫出兩條線。

4、選擇橡皮工具，擦去重復和多余的部分。

5、選擇橢圓工具，畫出太空梭上的窗子和尾部噴射的火焰。

6、選擇放大工具，檢查所有的圖形是否封閉并填色。

（三）操作園地

1、按照上面的步驟畫圖。

2、根據圖13－3提供的分解步驟圖，完成畫圖。

五、課后總結

第十四課

玩一玩“拼圖”

一、教學目的

將多個窗口中的圖畫組合成一幅圖

二、教學重難點

如何將多個“畫圖”窗口中的圖畫組合成一幅圖

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：一幅優秀作品，有時一次并不能完成，我們可以將它分解成幾個部分，先分別畫好，最后再將它們組合在一起。

（一）畫出一幅海洋的圖畫 步驟：

1、畫不同的魚，分別用fish1和fish2將它們保存。

2、同時打開多個“畫圖”窗口。在屏幕下面的任務欄中，分別顯示各自對應的窗口按鈕。通過鼠標在這兩個窗口中的移動，或者通過單擊任務欄中各自的按鈕，打開不同的窗口。

3、在第一個窗口中，我們畫出“海底”圖案；在第二個窗口中調入已經畫好的“魚”文件。

4、在畫有魚的窗口中，選擇“編輯”菜單中的“全選”命令，再選擇“復制”操作。

5、再回到另一個“畫圖”窗口中，選擇菜單欄“編輯”下的“粘貼”。

6、移動“出現”的“魚”到合適的位置，單擊鼠標確定。

7、填色。

執行粘貼時，選定部分與原圖之間的關系有透明和不透明兩種。透明：原圖內容將透過選定區域顯示，并且不顯示選定區域的背景。不透明：指定所選區域圖像將覆蓋原有圖像，并且使用選定區域圖像的前景色和背景色。

單擊“圖像”菜單中的“不透明處理”選項，可以改變透明方式。

（二）操作園地

將另一幅圖的“魚”也復制到“海洋”中。

五、課后總結

第十五課

設計自己的“墻紙”

一、教學目的 將作品設計成“墻紙”

二、教學重難點

1、熟練畫圖操作

2、會將自己的作品設計成“墻紙”

三、教學地點：機房

四、教學過程

引言：“墻紙”指的是Windows操作系統“桌面”的背景圖案。“桌面”的背景圖案是可以更換的。

（一）設計自己的“墻紙” 步驟：

1、進入“畫圖”窗口。

2、在“畫圖”中設計一幅自己喜歡的圖案。

3、完成圖案后先保存起來。

4、單擊菜單欄“文件”中的“設置為墻紙”。在下拉菜單中，有兩種墻紙設置方式：平鋪和居中。

思考：在設置“墻紙”時，“平鋪”和“居中”有什么不同？

（二）操作園地

設計一幅圖案，并設置為“墻紙”。

五、課后總結

第五篇：畫圖教案

課題：第一課 初識“畫圖”窗口 教學目標與要求：

1、知識技能

（1）學習啟動與退出“畫圖”程序的方法（2）了解“畫圖”窗口的組成（3）初步認識繪圖工具箱

2、過程與方法：

在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱的過程中感受“畫圖”程序的強大功能。

3、情感態度與價值觀

通過畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養學習信息技術的興趣與熱情。

4、行為與創新

嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫圖區畫一些簡單的圖形，增強學習的自信心。

教學重點：啟動和退出“畫圖”程序的方法 教學難點：“畫圖”窗口特有的組成 教學方法與手段：

本課采用體驗學習與探究學習相結合等方法進行教學 教學準備：學生畫圖作品 課時安排：1課時 教學過程:

一、新課導入

師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？ 生：喜歡

師：平常同學們都在什么地方畫畫?（生答）

師：同學們想不想知道在計算機畫出來的畫是什么樣的？（想）讓我們一起來欣賞一下

（出事優秀的繪畫作品）

師：剛才這些作品都是同學們用Windows xp中自帶的“畫圖”程序化出來的，今天我們就一起來學習“畫圖”。

二、教授新課

1、啟動“畫圖”程序

師：同學們，以前我們學習了“記事本”的啟動方法，現在老師請一位同學來演示一下啟動“記事本”的方法。

（學生演示）

師：很好。“畫圖”程序和“記事本”是鄰居，也在附件里面，下面請同學們在自己的計算機上試一試打開“畫圖”程序。

（學生操作，教師巡視）

師：還有同學們沒有打開“畫圖”程序的，旁邊的同學幫幫他。（老師演示打開“畫圖”程序：單擊“開始”菜單—選擇“程序”—“附件”——單擊“畫圖”）

2、認識“畫圖”窗口

師：“畫圖”程序的窗口和我們之前所學的“我的電腦”窗口有什么相同的地方？

（學生回答：“標題欄”、“菜單欄”）

師：“畫圖”程序還有一些特有的組成部分，我們一起來認識一下。

（1）工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需 要的工具。

（2）顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇我們所需要 的顏色。

（3）畫圖區：就好比我們的畫紙。

師：只要把鼠標指針停放在相應的工具上，就可以顯示該工具的 名稱。下面就請大家完成P2、P3的做一做，并嘗試在畫圖區體驗各個工具的功能及效果。

（學生嘗試練習，老師巡視）

3、調整畫布大小

師：我們平時畫畫用的紙張有大有小，是根據我們的需要選擇紙張的大小，那么我們如何在“畫圖”程序里改變畫紙的大小呢？

（教師演示，學生觀看：“圖像”菜單——單擊“屬性”——改變寬度和高度）

師：在“畫圖”程序中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布的邊緣的小方塊，看看他們有什么作用？

（探究改變畫布大小的方法）

4、退出“畫圖”程序

師：請同學們關閉“畫圖”程序，在關閉時會出現一個窗口，同學們可以嘗試一下YES和NO選擇后什么不同。

三、課堂小結

同學們，今天我們主要學習了“畫圖”程序的啟動和推出方法，以及“畫圖”程序中一些工具的認識。把你們這節課的收獲寫入“成果藍”中。

課題：第二課 強大的鉛筆與刷子 教材分析：

本節課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充工具。結合學生生活已有的認識去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本節課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節課奠定基礎，具有承上啟下的作用。

本節課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法；第二部分介紹橡皮的用法；第三部分填充工具的使用方法 教學重點：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 教學難點：橡皮工具的使用 學生分析：

由于學生剛學過用鉛筆工具，如果鼠標操作不熟又沒有一定的繪畫基礎，不容易創作出比較好的作品來，即使學會修改和著色，學生也很難體會到成功的喜悅，所以很難吸引學生。所以教師事先要為學生們準備了一些圖片，可以讓學生直接進行著色和修改練習，這樣就可以極大地調動了學生的學習熱情和參與熱情，積極的進行操作練習，迅速掌握操作技巧，并充分地發揮想像全身地投入到創作中去。教學目標：

1、知識與技能目標：熟練掌握畫圖程序中比較常用的三種工 具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能靈活應用在學生生活實際中，解決自己需要，提高學生的技能。

2、過程與方法目標：通過探究啟動和關閉畫圖程序的過程，擴展學生思維，培養學生用不同方法解決統一問題的能力和借鑒以往經驗的知識遷移能力，培養學生的操作技能、表達能力，以及繪畫能力。

3、情感態度價值觀目標：培養學生的正確的審美情趣，以及 熱愛生活，熱愛大自然的態度。教學準備：

硬件準備：586以上機器，多媒體網絡教室 軟件準備：windows xp操作系統，畫圖程序。

素材資源準備：1.使用畫圖程序化的各種各樣的小動物的圖片存放在學生的機器中。

2.把學生分成五個人一組，每小組課下手機畫片材料。

因為本節課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來著色的工具，教師為學生們準備了各種小動物的兒童簡筆畫，讓學生可以自由的在上面進行涂抹，這樣充分調動了學生的學習積極性。教學過程：

首先通過教師創設情境，激發學生的學習興趣，然后由教師為學生搭建概念框架，學生借助原有知識和概念礦建通過獨立探索、協作學習展示作品、自我和集體評價建構自己的知識框架。

一、創設情境，導入新課

師：同學們，老師為你們帶來了一張美麗的動物園的圖片，但是由于老師來得匆忙，沒來得及給小動物們涂上顏色，同學們請你們看看自己喜歡哪種小動物，不喜歡哪種小動物，可以給自己喜歡的小動物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動物用橡皮擦下去，看看動物園還缺少些什么，自己可以畫上。

教師導入新課。

二、搭建支架，引導探索 1.刷子和橡皮工具的學習和實踐

教師提示學生，讓學生根據圖標提示、書面文字提示和學生的 具體操作實踐，在工具欄中找到相當于在現實生活中繪畫的筆刷和橡皮。（教師應提示這里的橡皮和刷子工具要比現實生活中橡皮和刷子的功能更強大，可以讓學生試著按書的提示或教師給予相應提示自己總結出來）

教師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學生進行自由練習，教師進行巡視指導，并及時解決學生遇到的困難和問題。

2.填充工具的學習和實踐

教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項，并說一下他和刷子工具的區別、什么時候用什么工具較好一些，然后讓學生在具體操作中進行體會。

三、小組協作，積極創作

學生們按事先分好的小組，進行積極的創作。發揮自己的創意，盡情的投入到創作中去，創作自己心中最美的動物園。

四、效果評價

展示每個小組的作品，并配以簡單的文字描述。并把自己小組的 創作經驗告訴大家，其他小組成員對此作品進行評價，說說自己小組的作品和別的小組作品有什么優缺點，教師并給予及時的評價。

五、評價建議

學生剛剛拿起畫筆，要想會出像樣的圖形，有一定的難度，所以要給學生充足的時間，以鼓勵為主，要加強學習過程的評價，對不同的風格，不同的思路教師要給予充分的肯定和正確的評價，讓學生所體驗城東的喜悅。

課題：第三課

巧妙的“直線”和“曲線”工具 教材分析：

本課主要介紹了畫圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。直線和曲線是構成一般圖形必不可少的基本要素。我們在日常生活中所接觸到的事物外觀形狀都可以有直線和曲線構成，所以在本課的學習中要引導學生觀察日常生活中的事物，通過自己的觀察、思考，講事物的外觀畫出來，培養學生的觀察與夠著能力，通過學生自主構建激發學生創作欲望。

用直線和曲線工具畫圖時，要根據需要選擇樣式，并且樣式的選擇還將影響到使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時的線性，因此要使學生加深對選擇樣式而達到不同效果的印象，為后面知識的學習打好基礎。

重點：直線與區縣工具的使用方法 難點：直線工具的幾種特殊方法 學生分析：

學生在前面的課中已經學習了刷卡、橡皮和填充工具的使用，對工具使用的基本操作有較深的印象，因此，學生對本課學習的困難并不大，關鍵是教師應通過創設情境

教學內容 給圖畫添加文字

課題：第九課

奇特的文字工具

教學目的：掌握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。

教學重點：“文字”工具的使用方法。

教學難點：“文字工具欄”命令和漢字的輸入。

教學準備：一幅“房子”圖畫及一些圖畫素材。

教學時間： 1課時

教學過程

一、導入

小明在計算機上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個字。他該怎樣操作呢？

二、新授

(1)操作步驟(教師演示)

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。

[練一練]

讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。

強調拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現一閃爍光標。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。

“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。

練一練：讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法 版本4.0”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。

教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區域，“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。

練一練：請學生根據前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進行適當的輔導。

三、鞏固練習

按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等，最后完成課本“練一練”中的內容。

四、小結