第一篇：八年級法制與道德教案2.2

蓮莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

八年級道德與法治上冊教案

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第一單元走進(jìn)社會生活 第二課網(wǎng)絡(luò)改變世界 第二課時合理利用網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識，做文明網(wǎng)民。

2、不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識。能力目標(biāo)

1、增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。

2、能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。知識目標(biāo)

1、知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。

2、掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式，傳播網(wǎng)絡(luò) 正能量

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：明確網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會和人們帶來的消極作用；理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

難點(diǎn)：識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害；掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

【課時】 兩課時 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、閱讀教材P17運(yùn)用你的經(jīng)驗，回答： 蓮莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

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（1）你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？（2）我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？ 點(diǎn)撥：

（1）奶奶只看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的消極影響；爸爸只看到了互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的益處。他們都沒有正確全面地看待網(wǎng)絡(luò)。

（2）在利用網(wǎng)絡(luò)時，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食”，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問題；要自覺遵守道德和法律，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)公民。

二、新課講授

第一目 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

（1）什么是媒介素養(yǎng)？為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

1探究與分享：兩則材料，引出學(xué)生對使用網(wǎng)絡(luò)的思考

2、理解什么是媒介素養(yǎng)。明白中學(xué)生應(yīng)具有怎樣的媒介素養(yǎng)。

3、在此基礎(chǔ)上，理解為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。（2）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活注意什么？

A、1、從兩幅圖引出第一個結(jié)論：要學(xué)會“信息節(jié)食”

互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”

2、合作探究與拓展延伸：理解網(wǎng)癮的產(chǎn)生于危害性。

B、1、關(guān)于謠言：通過展示相關(guān)材料引出第二個結(jié)論：學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息

2、謠言的危害、中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做等、如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？制止謠言的建議。蓮莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

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C、探究與分享：引出三個結(jié)論：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。

思考：

（1）你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象？

（2）如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？

點(diǎn)撥：（1）“天龍”發(fā)布含有明顯丑化小林的照片，侵犯了小林的人格尊嚴(yán)權(quán)，是不道德的行為，也是違法行為。

（2）會。因為如果我以其人之道還治其人之身，不僅不能有效地維護(hù)自己的人身權(quán)利，反而會觸犯相應(yīng)的法律法規(guī)，侵犯他人的合法權(quán)益。

網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是 網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人陷私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者 知識歸納：我們應(yīng)該怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。D、齊讀《網(wǎng)絡(luò)文明公約》

第二目 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

什么是正能量？

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。蓮莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

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1、視頻引出：思考：我們應(yīng)該怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。可以向有關(guān)部門積極提出意見和建議，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚(yáng)主旋律。

2、探究與分享，回答：

3、小結(jié)：

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困 于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。

四、作業(yè)：課堂同步練習(xí)五、五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第二篇：八年級道德與法制經(jīng)驗交流

道德與法治教學(xué)經(jīng)驗交流

八年級道法教材主要以社會主義核心價值觀引領(lǐng) 其中 涉及社會 法治平等 個人 誠信 愛國 友善等，各方面的知識，且注重優(yōu)秀文化的滲透，教材中不 斷引用古文言 詩句

給了教材更深的定義。以下我 從幾個方面對道法學(xué)科 八年級內(nèi)容做簡單介紹

一、教材編寫理念

德與法治是和諧社會的兩大車輪，構(gòu)建社會 主義和諧社會

在第一單元的編寫中，著重介紹了 社會的狀態(tài)

以及當(dāng)今社會與網(wǎng)絡(luò)密不可分

適用 現(xiàn)實(shí)社會的道德與法治，也同樣適用于網(wǎng)絡(luò)生活中 依法治國，法禮并重 是我國區(qū)別于其他國家法治 思想的一個鮮明之處，所以在第五課中強(qiáng)調(diào) 社會中 定要做守法的公民。把道德與法治 最大限度的運(yùn)用 到社會生活中，最后的維護(hù)國家利益，讓學(xué)生理解 為何我國的民族精神核心是愛國主義，認(rèn)識到有國

才有家

二、深究教材

教材的編寫 注重導(dǎo)言的引領(lǐng)作用，重視教材的 思想性，避免表面化，精心設(shè)計問題，增強(qiáng)思辨性，貼近生活，而又引領(lǐng)生活，對于教材的便用，我總結(jié)與以下方法：

1> 認(rèn)真研讀，挖掘教材，提升專業(yè)素養(yǎng)

2> 充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程

3> 增強(qiáng)情境體驗與對話，提高教學(xué)開放性

4> 創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，為上好每堂課 都要提前做好充分的準(zhǔn)備，集體備課，資源共享，共同提高！

三、關(guān)注學(xué)生

這是教學(xué)上的重頭戲，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué) 成績，教學(xué)要面向全體學(xué)生 一視同仁 發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn) 及時表揚(yáng) 多鼓勵 少批評 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到‘愛而有度，嚴(yán)而有格’，紀(jì)律是成績的保證，行 為習(xí)慣是成功的開端，要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成 要求學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，做到溫故而知新、四、引領(lǐng)互助，團(tuán)隊合作

作為文綜組的一名教師，我們每個位教師都應(yīng) 毫無保留的互相激勵、互相幫助、互相啟發(fā)、彼此交流 資源共分享！

第三篇：道德與法制教案

第一課：美麗的校園

第一課時：我能“喜歡新學(xué)校” 活動理念

一年級的孩子剛剛告別他們熟悉的幼兒園，來到完全陌生的環(huán)境。對于全新的小學(xué)生活，孩子們充滿好奇的同時，也會產(chǎn)生恐懼感。當(dāng)新鮮感消退后，孩子對幼兒園的懷念情緒會越來越強(qiáng)，性格相對內(nèi)向的孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)、無所適從。針對以上情況，設(shè)計了本課，它適用于小學(xué)一年級新生。準(zhǔn)備活動

搜集學(xué)生、老師、校園各種照片；學(xué)生制作新朋友名片；設(shè)計成長手跡展示板；準(zhǔn)備好多媒體課件；將學(xué)生按小組安排好位置。活動過程

一、團(tuán)體熱身階段：回憶幼兒園時候的快樂時光1、2、3、出示幼兒園圖片 看看那時候的我們 說說幼兒園的生活

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：看一看，找到小學(xué)里的驚喜1、2、3、配合欣賞學(xué)生圖片，展示學(xué)生豐富多彩的生活 搶答游戲：“我知道” 發(fā)張新朋友名片

三、團(tuán)體工作階段：比一比，發(fā)現(xiàn)自己的成長

給出自己的名片，你很高興，收到你的名片，別人也很高興。以后我們就是相親相愛的一家人了。接下來，讓我們發(fā)揮一家人的力量，來看看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

1、出示幼兒園課桌椅和小學(xué)課桌椅的對比 說說你發(fā)現(xiàn)了哪些區(qū)別 你更喜歡哪里的課桌？為什么？

2、出示幼兒園玩具柜與小學(xué)圖書柜的對比圖片 這兩個柜子有什么不一樣？ 你現(xiàn)在更喜歡哪個柜子？為什么？

3、4、找找新家的特別之處 想一想，發(fā)現(xiàn)自己的成長

四、團(tuán)體結(jié)束階段：畫一畫，布置我們的新家

在我們的新家，還有一個地方還來不及布置，那就是我們的成長手跡，今天我們就來一起完成它。

第二課時：童話劇開學(xué)第一天

又是新的一天，開始吃午飯了。小豬手里拿著面包，不停地哭：“媽媽，媽媽，快來陪我吃飯呀！嗚嗚……”小豬叫了好久，都聽不見媽媽來幫忙。轉(zhuǎn)眼一看，自己不是在家里，而是在新學(xué)校。小豬的眼淚就像打開的水龍頭一樣，不管旁邊的同學(xué)怎么勸都不聽。這時，山羊老師來了，他就像媽媽一樣陪著小豬。在山羊老師的陪伴下，小豬很快就吃了起來。她吃了好多東西，吃得飽飽的，高高興興地地拿著氣球到教室里上課去了。

放學(xué)了，大家在操場上正玩得開心，突然，大家聽到可嗚嗚的哭聲，一看，原來是小猴子在哭。大家七嘴八舌的問：”小猴子，小猴子。你為什么哭呀？“一聽到大家問，小猴子大聲地哭起來：”媽媽，媽媽，我不會做游戲，快來教教我！“”不哭了，小猴子，我來教教你，“”我來幫幫你“……在同學(xué)們的幫助下，”難題“很快被解決可，小猴子也和同學(xué)們一起玩起了游戲，臉上露出了開心的笑容。

1、組織學(xué)生分組討論

小豬為什么哭呀？又是誰讓小豬變得開心了呢？小猴子為什么哭了？ 同學(xué)們是怎么樣幫助小猴子的？最后小猴子的表情是怎么樣的？

2、3、學(xué)生分組演一演 教師小結(jié)

小猴子、小豬，在老師、同學(xué)的幫助下，忘了找媽媽，開心地吃飯，做游戲。同學(xué)們，你們在想念媽媽的時候，可以來找老師，也可以和同學(xué)們一起開心地做游戲。多與老師談?wù)劊嗪屯瑢W(xué)玩玩，加入到集體中去。第二課：老師，您好 第一課時：老師和我在一起 活動理念

一年級孩子剛進(jìn)入小學(xué)時，他們面對著一個新的環(huán)境，一批新的老師，有許多小學(xué)生感覺陌生、失落、和迷茫不知所措。特別是離開了幼兒園，熟悉的老師已經(jīng)遠(yuǎn)離自己了，和新老師的關(guān)系又要重新建立，這對一年級的小孩來說真的很不容易易。本課是一次小學(xué)生人際交往和適應(yīng)新環(huán)境的心育活動，讓學(xué)生通過游戲、歌曲、消除師生之前的相互溝通，消除師生之間的陌生感，增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)校的適應(yīng)性，使他們能盡快融入新的集體。活動準(zhǔn)備

多媒體課件 你知道嗎“問題紙條；祝福卡片 活動過程

一、團(tuán)體熱身階段：請讓我來認(rèn)識你

1、握手活動

小朋友，很高興認(rèn)識你們！在一年6年的時間里，我們就是一家人。來，我們先握個手吧！

我們同桌的小朋友，前后桌的小朋友也可以握握手，互相問候一下

2、猜猜他是誰

這段日子我認(rèn)識了我們班的很多小朋友。我把其中幾個小朋友的照片帶來了。大家一起來看看，能不能認(rèn)出他。

3、教師點(diǎn)評

現(xiàn)在，你們認(rèn)識我嗎？我和你們一樣，也有小學(xué)一年級的時候長成這么大的。從今天開始，我們不僅是一家人，還將成為好朋友呢。你們愿意嗎？

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我們成為好朋友

1、真心話對對碰

2、師生互動

三、團(tuán)體工作階段：小學(xué)老師真神奇

游戲：你知道嗎？

四、團(tuán)體結(jié)束階段：老師和我在一起

1、教師送祝福

今天，我們的小學(xué)老師給我們送來了祝福 我們的幼兒園老師也給我們送來了祝福

瞧，孩子們，老師和我們在一起呢，和我們一起成長2、3、活動主題一 上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 播放歌曲，師生同唱 教師小結(jié)（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

三、總結(jié)全文。活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第四篇：道德與法制教案

這些事我來做

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。

4.通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。

2.難點(diǎn)：堅持做好家務(wù)活。

教法和學(xué)法

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究

教學(xué)過程。

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做一個比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。

生：好。

二、講授新課

（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺賽

1.活動與探究一:想一想，問一問

（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆你平時做過哪些家務(wù)活呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。

（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。

2.活動與探究二:議一議

（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗

（2）小組合作，探究問題：

☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？

☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動手的過程中還會有許多收獲。

（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人

1.活動與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆通過這篇日記，你有什么感受？

☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)

2.活動與探究二:討論

（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆你覺得這些孩子可愛嗎？

☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

課后反思：

第二課時

一、導(dǎo)入

1.情境導(dǎo)入。

2.師：有時我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？

今天我們就來探究這個問題。

二、講授新課。

（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:不讓做

怎么辦

1.活動與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？

☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。

2.活動與探究二:閱讀文中第37面的一封信。

（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆從這封信中你學(xué)到了什么？

☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

3.活動與探究三:想一想，議一議

（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:與“家務(wù)活”簽約

1.活動與探究一:比一比，想一想

（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦？

☆假如可以學(xué)，你會向誰學(xué)呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動與探究二:閱讀一下書中的知識窗

（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？

☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

三、師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務(wù)勞動的機(jī)會。

課后反思：

第五篇：道德與法制教案

一年級上冊《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

第一課 我是小學(xué)生啦 1 開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、動手制作課程表

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文

五、活動延伸

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重難點(diǎn)

1、體驗集體生活的愉快。

2、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動

1、故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。（2）介紹新書和文具。

（3）說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動認(rèn)識和了解學(xué)校生活中的非同齡人。

2.發(fā)現(xiàn)并感受他們的工作與自己的校園生活的關(guān)系，激發(fā)感激之情，懂得尊重他們。

3.培養(yǎng)尊師敬長的文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)尊師敬長的文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡。

二、我還想認(rèn)識什么？ 國旗、音樂、上課、郵遞員??

三、該請誰老幫幫我 Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四、這樣做對嗎？ 1.動畫演示。

2.這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2.觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)重難點(diǎn)

觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。

2、我來學(xué)校，路上經(jīng)過哪里？上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

四、交通信號要知道

Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。

第二單元 校園生活真快樂

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)安排：三課時。其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？師板書：龍泉小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的龍泉小學(xué)，好嗎？

二、活動準(zhǔn)備階段

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進(jìn)行

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況

交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置作業(yè)：

下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)流程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學(xué)校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課間10分鐘

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生交流課間的游戲等學(xué)會勞逸結(jié)合。2.感受校園生活的快樂，初步學(xué)會文明的集體游戲。教學(xué)重難點(diǎn)

感受校園生活的快樂，初步學(xué)會文明的集體游戲 教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子等。

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩?zhèn)€課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所。

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。上課了

教學(xué)目標(biāo)

了解基本的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，積極適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，初步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

了解基本的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，積極適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，初步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。

二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。

三、大家一起學(xué) 交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

四、課堂作業(yè)認(rèn)真做 展板：作業(yè)展示臺

五、課堂小結(jié) 玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在家時進(jìn)行健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動。

2.享受在自然中玩耍的快樂，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找快樂，在公共場所游戲時，能顧及他人感受。教學(xué)重難點(diǎn)

享受在自然中玩耍的快樂，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找快樂，在公共場所游戲時，能顧及他人感受。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、放學(xué)回家玩什么 我在家里喜歡玩什么？

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布

四、開個玩具交流會

玩具交流會很好玩，我收獲了什么？ 吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實(shí)踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié) 別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗，懂得避免意外傷害的重要性。

2.了解一些意外事故的處理方法，學(xué)會使用創(chuàng)可貼等實(shí)用的方法，提高自我保護(hù)的能力。

3.知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

活動一：在家會有危險嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？

思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。活動四：課堂小結(jié)。早睡早起

活動目標(biāo)

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念。

2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)安排：兩課時。活動準(zhǔn)備:小鬧鐘一個。活動過程

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

3.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？ 2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時間表。

我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重難點(diǎn)

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2.教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？ 師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)

了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)

了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)流程

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)生親手制作新年裝飾品，鍛煉學(xué)生的動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)俗所蘊(yùn)含的文化意義的初步感知。教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過學(xué)生親手制作新年裝飾品，鍛煉學(xué)生的動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)俗所蘊(yùn)含的文化意義的初步感知。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、歡度元旦

談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯(lián)歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節(jié)目。

三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備

四、大家一起過春節(jié)

1、了解春節(jié)。

2、過年了，家人會團(tuán)圓。

3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年

交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學(xué)洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我??

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話