第一篇：小學(xué)音樂《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價值觀】

學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。【過程與方法】

采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。【知識與技能】

了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格。【難點(diǎn)】一字多音的演唱。

三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入

播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學(xué)生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們在有山有水的地方開心地對歌，我們曾經(jīng)學(xué)過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景，更居住著一群勤勞善良、樂觀開朗的壯族人民。除了剛才播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進(jìn)我們的桂林，走進(jìn)壯族。”

(二)初步感知

初聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?速度是怎樣的? 學(xué)生自由發(fā)言;教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地，速度為中速。2.再次聆聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的? 學(xué)生自由發(fā)言;教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲是由2/4和3/4交替進(jìn)行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。(三)探究學(xué)習(xí)

1.學(xué)生學(xué)唱旋律，感受變換拍子的旋律特點(diǎn);2.找出旋律中的相似樂句，并根據(jù)特點(diǎn)劃分樂句;3.分樂句帶入歌詞，學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達(dá)的思想感情;4.觀察歌詞與旋律對應(yīng)特點(diǎn)，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。(四)拓展延伸

介紹壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”，學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，影片中人們的演唱形式和學(xué)生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結(jié)合歌曲《唱山歌》總結(jié)壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，由小組代表發(fā)言進(jìn)行小組間的討論交流。

(五)課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱山歌》，走進(jìn)了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道桂林不僅有美麗的風(fēng)景，還有動聽的音樂以及善良的壯族人民。我們國家有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化，我們除了要了解這些文化，還應(yīng)該保護(hù)和傳承我們國家的這些藝術(shù)瑰寶，熱愛我們的民族文化。

五、板書設(shè)計(jì)

第二篇：小學(xué)音樂唱山歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

唱山歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、背唱歌曲。2學(xué)情分析

我校四年級學(xué)生大部分是農(nóng)村孩子，學(xué)生的接受能力比較低，大多數(shù)學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，而有小部分學(xué)生能通過點(diǎn)撥就會。對于學(xué)習(xí)歌譜方面，學(xué)生的畏懼情緒特別大，因?yàn)楹苌儆羞@方面的訓(xùn)練。學(xué)生幾乎對音準(zhǔn)掌握不準(zhǔn)確，多數(shù)學(xué)生需要在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，才能演唱歌曲。3重點(diǎn)難點(diǎn)

用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】

1、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣。

師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）

師：劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，她美麗、聰明、活潑、可愛，用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。那么她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。（教師播放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對歌的場面）

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

活動2【講授】學(xué)唱歌曲

1．導(dǎo)入

師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。2．聽錄音范唱（出示歌片，放錄音范唱）。

師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。

師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地、委婉動聽地、甜美柔和地）師：你們說得都非常正確。這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作。《劉三姐》影片一上映，這首歌像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。3．再聽，輕聲隨錄音唱。

師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？

引導(dǎo)學(xué)生說（聽后回答）：以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。

師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。

師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？（這首歌中的“哎”特別長）。

師：很好，這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音，旋律起伏，這也是難點(diǎn)之處。4．難點(diǎn)解決（1、2、3依次出示難點(diǎn)節(jié)奏型和相應(yīng)的旋律）。5．隨錄音完整演唱歌曲（放錄音）。

師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。學(xué)生隨錄音演唱歌曲。

6．視唱曲譜（詳細(xì)過程略）。

1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。2）隨教師的伴奏視唱。7．唱歌詞，歌曲處理。8．有感情地演唱歌曲。

師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

活動3【活動】表現(xiàn)歌曲——設(shè)計(jì)演唱形式

師：同學(xué)們唱得非常好，我們剛才的演唱形式是──齊唱。

下面我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。學(xué)生討論并演唱。

1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。2）領(lǐng)唱與齊唱。

3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“江面”，齊唱在“岸邊”(師生合作)。

師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。

四、背唱歌曲

（指導(dǎo)學(xué)生有感情的背唱歌曲）活動4【練習(xí)】拓展知識

下面老師請同學(xué)們觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。

1．壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌海”之稱，男女老幼都用唱山歌來表達(dá)情意。

六、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲：《唱山歌》。大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！

最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本節(jié)課。

第三篇：唱山歌教學(xué)設(shè)計(jì)

《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

《唱山歌》是電影《劉三姐》中的插曲。劉三姐是壯族傳說中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。影片《劉三姐》表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財(cái)主機(jī)智斗爭的種種情節(jié)。影片有大量的壯族民歌，有的旋律優(yōu)美，有的活潑、風(fēng)趣，給人以陶冶情操、啟迪智慧的感受。《唱山歌》為六聲徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為上句和帶擴(kuò)充的下句組成的一段體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、了解壯族。

4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件，電子琴。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？

生：劉三姐（出示劉三姐劇照）師：對，她就是劉三姐，今天我們來一起學(xué)習(xí)這首《唱山歌》（板書歌名）

什么叫山歌？（出示山歌的概念）2.簡介故事，展開背景。

教師介紹 “劉三姐”故事梗概。

教師切入故事片《劉三姐》中該段歌曲的音與畫，讓學(xué)生悉心聆聽，然后談印象。

二、《唱山歌》歌曲學(xué)習(xí)

1.教師播放歌曲，讓學(xué)生感知歌曲的情感。2.第二次播放，讓學(xué)生低聲跟唱。

3.教師帶學(xué)生學(xué)唱第一句，中途換拍的一句，以及唱調(diào)相同的兩句。（打拍、唱簡譜、唱歌詞，注意拍數(shù)。）這首歌中，只有一小節(jié)3/4拍，注意突出強(qiáng)拍,唱時注意附點(diǎn)的韻味。

4.演唱時學(xué)生需注意兩點(diǎn)：

其一：襯詞處要把氣拖住，不斷、不弱。

其二：結(jié)尾處“彎又多”兩處的變化，要分別開來。

三、認(rèn)識壯族

教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族風(fēng)俗“歌圩”。同時展示漓江風(fēng)光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關(guān)圖片，引發(fā)民族自豪之情。

學(xué)生隨教師電子琴伴奏完整地唱一遍，力求達(dá)到聲情并茂。

四、課堂小結(jié)

今天我們在歌聲中走進(jìn)了祖國民族大花園，了解到了壯族歌曲的風(fēng)格特征。以后，我們還會通過不同的方式，認(rèn)識到更多的民族，更多的花。

板書設(shè)計(jì):

《唱山歌》

劉三姐 歌仙

山歌 民歌

壯族 少數(shù)民族之一

第四篇：唱山歌教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級音樂下冊《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

新集九年制 薛麗濤

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、簡單了解電影《劉三姐》的故事內(nèi)容。

3、了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。教學(xué)重點(diǎn)

用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

歌曲中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

1.播放課件（大屏幕），帶著問題仔細(xì)觀看，了解劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對歌的場面。

A、片中主要采用的演唱形式是什么？

B、從影片中我們可以看出劉三姐是一個怎樣的人？ 2.教師請知道劉三姐故事的同學(xué)們講一講自已知道的故事。3.教師提問：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個民族的？

二、學(xué)唱歌曲《唱山歌》

1.聽錄音,熟悉歌詞及旋律。2.再聽錄音感受歌曲的速度和情緒。3.了解歌曲創(chuàng)作背景。4.學(xué)習(xí)歌曲旋律中的難點(diǎn)節(jié)拍。5.難點(diǎn)指導(dǎo)。6.歌詞分析。7.教師教唱。8.學(xué)生聽錄音齊唱。9.設(shè)計(jì)演唱形式。

三、知識拓展

在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會“歌圩”。“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，由于這種活動互相酬唱，彼此對歌，所以古代人稱之為“墩圩”。

四、課堂小結(jié)

第五篇：人教版小學(xué)音樂四年級上冊《唱山歌》教案

《唱山歌》教案

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。

4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。

教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

教具準(zhǔn)備：光盤、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)：

1、教師播放《大地飛歌》音樂，師生隨音樂律動表演進(jìn)教室。（出示課件）

2、師生音樂問好。

二、導(dǎo)入歌曲，了解電影《劉三姐》的故事片段：

1、介紹壯族景色：（這里師邊播放圖片邊講解）。師：同學(xué)們聽過剛才播放的這首歌曲嗎？這是著名女高音歌唱家宋祖英演唱的一首壯族風(fēng)味的歌曲。壯族的居住地廣西桂林，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在就讓我們一起領(lǐng)略一下那里風(fēng)土人情吧!桂林的山真秀呀，桂林的水真清呀，桂林的山真奇呀（出示課件桂林山水圖片）。

2、介紹劉三姐：（出示課件劉三姐圖片）桂林不僅山清水秀風(fēng)景美，人也很美，同學(xué)們，這就是廣西壯族傳說中的歌仙，她呀美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也更喜愛唱她的歌。他們不分男女老幼，隨口就唱，當(dāng)?shù)赜小案韬！敝Q，唱的都是生活中身邊的事情，他們用唱山歌作為情感交流的工具，他們愛歌就象愛自己的生命一樣。但是，當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭。讓我們一起來看看當(dāng)時的情景。（出示課件《劉三姐》片段）

3、師小結(jié)：劉三姐靠什么戰(zhàn)勝了財(cái)主？（師生小結(jié)出知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出。劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財(cái)主。）

三、學(xué)唱歌曲：

1、初聽歌曲：電影《劉三姐》的影片一上映，就深受人們的喜歡，這部影片的主題歌也象插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，你們想聽一聽嗎？聽得過程中注意聽歌曲的速度和情緒是怎樣的？（播放課件范唱）

2、師生討論小結(jié)歌曲速度情緒：（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地；委婉動聽地；甜美柔和地??）

3、師范唱歌曲：老師聽了這首歌，也禁不住想唱一唱了，你們想聽嗎？如果唱的好給點(diǎn)掌聲好嗎？謝謝！

4、介紹變換拍子及特點(diǎn)：同學(xué)們有沒有注意到這首歌的拍號有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號）。（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。在哪小節(jié)發(fā)生了變化呢？四二和四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么知道嗎？在演唱時一定要注意突出強(qiáng)拍子。

5、復(fù)聽：讓我們再一起來隨音樂拍擊一下，感受一下變換拍子。（放錄音）

6、解決難點(diǎn)：你感覺哪兒挺難唱的？（學(xué)生說出歌曲中幾個較難唱的地方，其中“哎”字學(xué)生不太好掌握。）

師：很好，這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音，旋律起伏，這也是這首歌的難點(diǎn)之處。

我們先來學(xué)唱一下這個字所對應(yīng)的音符。以小組為單位討論畫出音符時值，并練唱音符，再以小組為單位進(jìn)行比賽，優(yōu)勝小組得小星星。

7、師講解換氣記號的唱法：師：大家還有沒有注意到這句當(dāng)中有個標(biāo)記啊？（換氣記號）。

師：很好，那我們再來一遍師生接唱最后一句，注意唱到換氣記號要換一口氣。

8、鞏固歌曲：師唱生接，生唱師接。

9、隨伴奏完整演唱：師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己隨伴奏來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。

四、處理歌曲：

1、分句理解歌詞含義：師：《唱山歌》這首歌應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱呢？我們可以從歌詞入手。現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌海”嘛。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來的，多得象春江水?dāng)?shù)不清。“灘險”實(shí)際是暗喻，比喻當(dāng)時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力。

2、生以小組為單位討論每一句的演唱情緒。

3、討論后小結(jié)：前兩句用充滿愛，柔美的情緒，后兩句應(yīng)用自豪的情緒來演唱，好下面我們把握這樣的感情來唱全曲。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在就假設(shè)我們來到了桂林，我們的眼前是清山綠水，你就是歌仙劉三姐，你來自豪的唱山歌，好嗎？出示課件伴奏）

五、編創(chuàng)不同演唱形式，鞏固歌曲：

師：好，唱到現(xiàn)在呀，我們所采用的形式是齊唱。廣西壯族既然有“歌海”之稱，一種演唱形式是不是太單調(diào)了，我們通過剛才的影片有沒有些靈感，變換一下演唱方式呢：以小組為單位討論，設(shè)計(jì)演唱形式： 小結(jié)方案：

（1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。師：我們試一下。（彈琴唱）（2）領(lǐng)唱與齊唱。師：我們來試一下。（彈琴唱）

（3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“江面”，齊唱在“岸邊”。師：好的，這種方式夠新穎，我們來表演一下。

師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。

六、知識拓展：

再現(xiàn)舞臺版《劉三姐》的對歌情景，（當(dāng)年劉三姐的扮演者親臨舞臺）讓生再次體會劉三姐的機(jī)智和聰慧，并隨視頻跳簡單的壯族舞蹈動作。

七、課堂小結(jié)：

師：讓我們舞起來、唱起來吧！（隨《唱山歌》歌曲做簡單的舞蹈動作。）同學(xué)們，老師真是太開心了，你們心情怎么樣？師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！這節(jié)課就上到這，同學(xué)們再見。