第一篇：連衣裙工藝教案

連衣裙的縫制工藝

一、要求：

通過實驗，使學生在工作過程中完成項目工作任務，全面掌握連衣裙的工藝單制作與分析，工藝流程的編排與制作，掌握裙子工業裁剪、流水線生產管理、流水線生產操作等各項目的工作任務，提高服裝實踐操作能力。掌握各種工業設備的使用，了解企業流水線管理模式，充分認識服裝工藝生產制作過程，提高崗位就業能力。

二、準備材料

裙子面料，隱形拉鏈，襯頭，扣子，隱形拉鏈壓腳等工具。裁減刀、、蒸汽燙斗、電平車、撬邊機等設備。

三、實驗方法和程序：

（一）工藝單的分析與制作；

（二）連衣裙工藝流程的分析；

（三）實驗由一個班級分為一個小組，一個小組選一個組長、一個質檢，組長和質檢在教師的指導下管理和安排其他同學的實驗制作；

（四）連衣裙裁剪；

（五）做縫制標記的部位。（根據不同面料的需要，選擇打線丁、畫粉線、剪眼刀等方法做縫制標記）；

（六）粘襯、拷邊；

（七）前后收省；

（八）后上衣片裝拉鏈；

（九）縫合肩縫；

（十）裝前后領貼邊；

（十一）縫合前后腰節縫；

（十二）裝袖；

（十三）縫合擺縫；

（十四）右擺腰節處裝隱形拉鏈；

（十五）卷袖貼邊，卷下擺貼邊；（十六）整燙、檢驗、包裝；

第二篇：我的連衣裙 教案

中班繪本教案：《我的連衣裙》 活動目標：

1．欣賞和理解圖書內容，通過觀察發現繪本構成的特點，知道連衣裙的變化。

2．能夠在集體面前大膽講述自己的猜想，學說句子“啦啦啦??我穿上××花樣的連衣裙了。”

3．喜歡閱讀活動，感受故事的童趣和好玩，嘗試續編繪制故事內容。活動準備：

《我的連衣裙》繪本與ppt、畫紙、畫筆 活動過程：

一、談話導入，產生閱讀興趣

師：老師今天給你們帶來了一個關于小兔的故事。

一塊雪白的布從天上飄了下來，小兔撿到了，會用這塊布做什么呢？

二、觀察猜想，初步理解圖書內容 播放繪本與ppt 1．（小兔在縫紉機前縫紉）： 你覺得，她會用這塊雪白的布做什么呢？ 2．提問：她做了什么？（連衣裙）

“啦啦啦，啦啦啦，我要出門啦”小兔會去哪里呢？ 3．花田：小兔走在花田里，可能會發生什么事呢？ 你發現什么變化了？（連衣裙變成花朵花樣了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙了。”

4．師：聽，什么聲音？（下雨音效）

5．雨中：真的下雨了！小兔在雨中好開心哦，接下來，會發生什么事呢？

①幼兒討論猜測②驗證：連衣裙變成雨點花樣了③ “啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙了”

接下來，小兔會去哪里呢？

6．麥田：小兔子來到麥田里，接下來又會發生什么事呢？（連衣裙變成麥子花樣了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上麥子花樣的連衣裙了”

③提問：為什么小兔出門、和每一次穿上變了花樣的連衣裙時，都要說兩遍“啦啦啦，啦啦啦”呢？（因為小兔很開心、很快樂?）

一起象小兔一樣開心快樂地說一說“啦啦啦，啦啦啦，我穿上××花樣的連衣裙了”。7．小鳥：聽，什么聲音、（小鳥音效）

①小鳥飛來干什么？②小兔會對小鳥說什么呢？③連衣裙變成小鳥花樣了！8．小兔飛：

①你發現了什么？連衣裙上的小鳥有什么變化？（一起學小鳥飛）②你希望小兔飛到哪里？希望她的連衣裙變成什么花樣？（自由討論）

9．ppt三幅畫同播：

①仔細看看小兔飛去了哪里？連衣裙變成什么花樣了？②選擇一幅喜歡的畫面來說一說（個別）

10．小兔做了一個甜甜的夢，早上醒來“太陽公公，早上好！哎呀，連衣裙變成什么花樣了？”（星星花樣）

三、完整欣賞，感受故事的有趣好玩

師：這個有趣的故事就藏在這本圖畫書里，書的名字叫做《我的連衣裙》。現在讓我們一起來完整地看一遍圖書吧。

播放繪本完整版ppt，師閱讀內容，鼓勵孩子一起說。

四、嘗試創編繪制故事

（ppt）最后一頁：新的一天開始了，今天小兔又會去哪里？連衣裙又會發生什么變化呢？

出示小兔圖片：今天小兔來到了我們班，想請你們帶它到新的地方去，讓它的連衣裙變出新的花樣來。然后把它畫下來，畫好后說一說：小兔去了哪里？連衣裙變成什么花樣了？我們把大家的畫裝訂起來，做成一本新圖畫書好嗎？

（來不及可延伸至課后完成）活動反思： 繪本《我的連衣裙》，是一本以固定節奏展開的早期閱讀圖書，書中以“1·2·3”、“1·2·3”的節奏重復著，類似樂曲中的3∕4拍。伴隨著故事的發展，孩子們在心中能夠感受到這種無聲的旋律。

前期準備中，我深入挖掘圖畫書的內涵，尋求閱讀教學的可延續性。活動中，我充分運用啟發提問、體驗操作的教學方法，給予幼兒想象的空間，激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的機會，拓展幼兒的經驗。同時，通過一些肢體動作來增加幼兒閱讀的趣味，保持閱讀的興趣。從思維（想象）、語言（表達）、行為（動作）多個角度，讓幼兒多通道參與閱讀活動，讓閱讀成為一件快樂的事情。最后留下一個懸念，讓孩子們帶著可愛的小兔開始新的一天。既給予孩子一個任務，更給予孩子們空間：想象的空間、自由繪畫的空間和充分表達的空間，真正達到了促進幼兒發展的目的。

第三篇：我的連衣裙教案1

活動名稱：我的連衣裙 活動時間：2011-5-18 活動目標：

1、喜歡閱讀這個故事，能感受故事的情節、識認故事中的我、連衣裙、花朵→雨點→草籽→小鳥

彩虹→晚霞→星星 等字。

材料準備：背景圖、小兔子的圖片、頭飾。過程控制：

一、導入：

今天，老師今天帶來一條連衣裙，你們看：好看嗎？ 那這條連衣裙是誰的呢？

二、故事欣賞：理解故事情節，欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了：故事書

2、結合書，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

4、逐一出示連衣裙的變化圖

白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天

6、通過場景的變化，講述重點（裙子的變化）

7、教師引導幼兒用完整的話來講述。（8件不同花色的衣服）

（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！（6)彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

（8）連衣裙變成星星花樣了！

三、游戲環節：讓有帶上兔子頭飾，教師出示場景，幼兒跳到場景的面前，加深幼兒對詞的識認。

四、活動延伸：激發幼兒創作欲望。幼兒大膽創作。

1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子了呢？ 如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹、小河、石子、玩具、冰淇淋）花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？

3、幼兒課下創作。

一塊雪白的布,飄啊飄啊，從天上飄了下來。

縫紉機，咔噠咔噠，我來做一條連衣裙吧！縫紉機，咔噠咔噠，縫紉機，咔噠咔噠。

做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮嗎？

我喜歡走在花田里。

哎呀，連衣裙變成花朵花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

哇，下雨了！

哎呀，連衣裙變成雨點花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？

草籽的味道好香啊。

哎呀，連衣裙變成草籽花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

哎呀，小鳥來吃草籽了！

哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

啊呀呀，飛起來了，飛起來了！

彩虹花樣的連衣裙，真漂亮！

連衣裙變成晚霞花樣了！我有點困了。

太陽公公，早上好！哎呀，連衣裙變成星星花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我漂亮的連衣裙。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

第四篇：連衣裙小學生讀后感

最近我讀了一篇關于母愛的文章，文章的名字叫《連衣裙》。

這篇文章主要講了：小主人公我十歲時發生的一件事。我是一名校軍樂隊里的一名小鼓手，那年夏天參加比賽。到比賽的前一天，樂隊的指揮臨時要求我們每人必須準備一件粉色的連衣裙。因家境貧困，我只好穿我媽媽連夜為我縫制的那件連衣裙。第二天回到樂隊時，我幾乎不敢抬頭，怕同學嘲笑我那件土的掉渣的連衣裙。可是結果卻出乎意料，幾乎每個同學都夸我那件連衣裙好看。那一刻，我心里美滋滋的。比賽很成功，那次比賽后的合影，我笑得很燦爛，臉上始終漾滿了幸福。

事隔多年后，遇到一位當時一起參加比賽的同學，她半開玩笑的說：“你母親可真有意思，那天你穿的那件粉色連衣裙，那么土氣難看，可她卻苦苦哀求我們一定要夸你的衣服漂亮，她當時眼里蓄滿了眼淚，我們都被感動了。”聽了這話，我一下子明白了，弱小的母親是怎樣小心的呵護一個孩子的自尊。那件粉色的連衣裙如同一片溫暖的陽光，掃除了我童年時的一切陰霾。

讀到這兒，我也很感動，覺得母愛很偉大。母愛就像水一樣柔和，細細的，滋潤著我們幼小的心靈，讓我們茁壯成長。我相信，只要我們每天細細的感受爸爸媽媽對我們的愛，那我們每一天都會過得很幸福，很快樂！

第五篇：我的連衣裙教案

我的連衣裙

活動目標：

1、感受繪本故事中奇妙有趣的想象，體會繪本中歡快活潑、寧靜安詳的情感氛圍。

2、在情境中學習完整的語言。積累閱讀的經驗。

活動準備：

電腦課件、小兔操作材料、星空背景、連衣裙

活動過程：

一、觀察封面，引出活動

范老師給你們猜個謎語：耳朵長、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什么動物？

今天我們就一起來分享一本有關小兔子的圖畫書。

看，小兔在干什么？從布的形狀來看，小兔做的是什么衣服？

你再猜猜，它好像在對我們說什么呢？

這個故事的題目就叫：《我的連衣裙》。

我們一起來欣賞：

二、講述繪本第一段，拋出問題

老師在音樂背景下講述第一段，拋出問題：小兔的連衣裙漂亮嗎？有什么辦法能讓這條裙子變得更漂亮呢？還有不同的方法嗎？

三、分組操作，在情境中打扮連衣裙

范老師也準備了漂亮的花樣，我們一起來動動手，把小兔的連衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，進行語言練習。

小兔的連衣裙現在變得好美啊，我們一起來看看，這些連衣裙都有些什么花樣？

“連衣裙變成ＸＸ花樣了。”

誰來說說這條，還有那兩條呢，大家一起說說吧。

這么漂亮的連衣裙，我也想來穿一穿。

“啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花樣的連衣裙漂亮嗎？”

還有沒有人愿意上來穿一穿？

五、繪本閱讀，欣賞理解

★你們為小兔打扮的連衣裙真漂亮，那故事里小兔的連衣裙會變成什么花樣呢？我們來看看：

1、花田：老師講述

2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的連衣裙會變成什么花樣啦？

一起說說：啦啦啦……

3、草籽：猜一猜，小兔接下來會去哪里，它的連衣裙又會變成什么花樣？你們是怎么知道的？（經驗共享）

小兔穿上花籽花樣的連衣裙會怎么說呢？

4、小鳥：誰來啦？小鳥飛來干什么？小兔會對小鳥說什么呢？

5、接下來，更加奇妙的事情發生了。

哎呀呀，飛起來了，飛起來了。小鳥們都展翅飛翔，把小兔也帶上了藍天。

這一次，小兔的連衣裙一定會變成什么花樣？你是根據什么來猜測的？

哦，你們看得真仔細，發現了書里的秘密了，所以，我們在看書時，要仔細觀察畫面的每一個角落，它會告訴我們后面發生的事情。

6、插入圖片，幫助梳理情節

發生了這么多事情，小兔特別高興，我們現在一起說說小兔走過了哪些地方，它的連衣裙又變出了哪些花樣。

展開想象：如果你是小兔，你最喜歡到哪里去？連衣裙又會變成什么花樣？

7、各種花樣的連衣裙真漂亮，范老師也為你們準備了連衣裙，想穿上試試嗎？

8、小兔特別高興，但是也有點累，有點困了，瞧，彩虹已經變成了粉紅色的晚霞，就像溫暖柔軟的被子蓋在了小兔的身上，舒服極了。

9、可愛的小兔，躺在寧靜的星空里，慢慢地閉上眼睛睡著了，進入了甜蜜的夢鄉。

小兔夢見自己一蹦一跳地來到樹林里，哎呀，連衣裙變成了碧綠的樹葉花樣；一群蝴蝶飛來了，圍著小兔翩翩起舞，喲，連衣裙就變成美麗的蝴蝶花樣；蝴蝶帶著小兔飛呀飛呀，飛上了天空，看見許多小星星，小星星們拉著小兔玩捉迷藏的游戲，你們瞧，這里有好多星星，啊呀，老師的連衣裙變成星星花樣了，小兔子們也來變一變吧。

問問客人老師：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花樣的連衣裙漂亮嗎？

六、在快樂的氛圍中結束活動。

（音樂）

太陽公公起來了，我們一起跟太陽公公打個招呼：“太陽公公，早上好。”

讓我們迎著太陽，一起來跳一段兔子舞吧。