第一篇：第四課 做陽光少年教學設計

做陽光少年

第一課時

活動目標

1、初步了解“陽光少年”的內涵，知道“陽光少年”的意義以及成為“陽光少年”的2、通過觀察、對比，討論交流身邊存在的一些行為，辯別這些行為與“陽光少年”的行為是否一致。

3、通過活動獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，體驗實踐活動帶來的成功喜悅，塑造完善人格，養成合作、自信、創新、積極進取等良好個性品質。活動過程：

一、熱身活動，看圖引入1、2、3、出示圖片生觀察。

師：同學們，看到這幅圖片你有什么感想。小組交流、匯報。

4、師；生活和學習中會有各種困難和挫折，需要我們勇敢面對。

5、板書課題；做陽光少年 二.活動一

陽光少年你我他

1、資料學習

陽光少年好榜樣---吳夢琦

2、生自由讀

3、師；你從吳夢琦身上發現了什么？

4、我們身邊有沒有這樣的人，請你給大家介紹一下他們的事跡。

學生先小組交流，選擇一位同學匯報

5、師；從他們身上，我們感受到一種積極向上的精神，一種對生活充滿希望的信念……

三 “我心目中的陽光少年”。

1、請用三到五個詞來形容你心目中“陽光少年”的特點。先在小組里進行討論交流，然后每組派一名代表發言。

A、尊敬師長，語言得體，與同學友好相處，不亂丟垃圾，見到地上紙屑總是主動撿起，衣著整潔，儀表大方。

B、人長得漂亮，見人不打招呼，最不喜歡逃值日搞清潔，每次輪到她值日都遲到。

C、上課認真聽講，能獨立、按時完成作業，有自己的一套學習方法，成績優秀，十分愛看書。

D、三天兩頭不做作業，整天被老師追著跑，上課老開小差，一碰到考試就“臨時抱佛腳”。

E、有一顆懂得感恩的心，孝敬父母，經常為父母做力所能及的家務。在學校里樂于助人，為人處事自信、大方。

F、在家里是個“小祖宗”，衣來伸手飯來張口，自理能力差。

G、喜歡唱歌，畫得一手好畫。運動健將，跑步、跳遠、籃球、足球，樣樣精通。

H、熱愛上網，特別擅長網絡游戲，晚上常常玩通宵。身體不好，常常生病。

……….2、教師根據學生的發言進行歸納總結，提出關鍵詞，如：文明的行為、強健的體魄、扎實的知識、健康的興趣愛好、陽光的心態等。說明這些就是新時代 “陽光少年”的特點。

3、交流討論： 除了以上提到的，關于“‘陽光少年”，你還有什么要補充的嗎？（指名學生說。教師作適當補充，）

A、陽光少年——文明的行為

B、陽光少年——強健的體魄

C、陽光少年——陽光的心態

D、陽光少年——扎實的知識

E、陽光少年——健康的興趣

四、全課總結

人無法選擇自己的生活環境、相貌、家境，但你可以選擇自尊、自信、勇氣和毅力去做一個陽光少年。

五、板書設計

做

陽

光

少

年

文明的行為

強健的體魄

陽光少年

陽光的心態

扎實的知識

健康的興趣

做陽光少年

第二課時 活動展示

活動目標

1、通過成果交流，對“人與自我”有更深一層的感悟，形成對社會、對自我的意識和責任感。

2、通過活動獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，體驗實踐活動帶來的成功喜悅，塑造完善人格，養成合作、自信、創新、積極進取等良好個性品質。

教學重難點

1、重點：圍繞 “做個陽光少年”這一主題，以多種形式鮮明展示本次實踐活動的成果。

2、難點：如何策劃有效的展示形式。

活動過程 一 爭做陽光少年

（一）參與活動

同學們，你們曾經參加了哪些有意義的活動，參加活動后你有什么體會感受和大家說一說。

同學交流參加的活動及收獲。鍛煉膽量 增強自信 增強體魄 ……

小結；同學們，要成為一名陽光少年，就要積極參加有意義的活動，在活動中獲得發展、提高。

（二）競選陽光少年

同學們都想做一個陽光少年，哪我們來評一評我們班的陽光少年形象大使好不好。每個同學通過競選演講來表現自己。

師提示撰寫演講詞注意事項 用概括的語言簡要介紹自己總體表現。2 突出重點，將自己最主要優點和成績介紹清楚 3 抓住競選主題 語言精練規范，時間二分以內。師生共同評選我們班的陽光少年形象大使

二

展示

1、活動展示匯報：“陽光少年，繽紛綻放” 自由舞臺表演 形式：快板、魔術、獨唱、小組唱、合唱、朗誦、相聲、舞蹈等。學生單獨或者小組合作展示。

2、評價互動，表揚激勵

（1）、綜合評價展示匯報活動的實施情況，反思活動的得失，提出改進意見。

（2）、對本次展示活動中表現優秀的小組及個人進行表揚、肯定。

3、我的陽光訓練計劃

根據自己心中陽光少年標準，針對自己的不足，制定一個可行的訓練計劃，并認真實施。一個月后請家長、老師和同學給與評價

2、對本次實踐活動中表現優秀的小組進行表揚、肯定。

三、收獲感言，活動小結

師：通過這次活動，同學們發揮了團結協作、勇于嘗試、認真刻苦的精神，積極參與到本次實踐活動中，看到你們出色的表現，老師真為你們感到自豪！同學們的精彩表現，不正體現了“陽光少年”的優良品質嗎？成長是福，陽光般的成長更是福，希望同學們帶著本次實踐活動中的種種收獲和體會，行動起來，做一名健康、快樂的陽光少年！

第二篇：做陽光少年演講稿

做陽光少年

尊敬的老師、同學們，大家好下午好！我是二年級（3）班的麻雪蓮。今天我演講的題目是：《做一個陽光少年》

有一種美，令人驚艷，令人回味，有一種美，深藏不露，他就是文明之美，禮貌之美，文明的女孩是陽光，禮貌的少年是陽光，你要問我文明是什么？

文明是隨手撿起與我們美麗的校園不和諧的廢紙；文明是在擁擠的公交車上，讓座給老弱病殘；文明是在公共場合用輕言細語代替大聲喧嘩；文明是在別人處于困境時伸出的援助之手；文明是路上相逢時的微笑；文明是見到老師時熱情的問候；文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；??一個簡單的行動，一個小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動，都體現出你的文明。

那么怎樣做一個陽光學生呢？

每當有同學考差了，情緒低落時，有的同學跑過去說：“沒事，下次再加一把勁兒，不要再傷心了！”這是安慰的陽光。

每當有同學認為自己畫不好畫，想要放棄時，有的同學跑過去對他說：“不要灰心哦，加油，你一定可以的！”這是鼓勵的陽光。

每當有同學指出一位同學的不足時，那一位同學虛心聽取，這是謙虛的陽光。

每當有同學偷了另一位同學的東西，偷東西的那位同學，主動承認，這是誠實的陽光。每當有同學把另一位同學的鉛筆盒不小心弄壞時，那位同學說“沒事，再買一個就好了。”這是寬容的陽光。

每當有同學失敗了，他像是自我安慰似的，“不用難過，下次再加油。”這是樂觀的陽光。每當有同學在校園見到了5元錢，他沒有獨吞，而是主動交給老師。這是拾金不昧的陽光。

同學們，“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，讓我們手拉手，心連心，共同努力，展現我們的新風采，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！今天，我們是株株幼苗，明天，我們便是祖國的棟梁，使國家更加繁榮富強！讓我們用自己的行動，做一個陽光的學生！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：做陽光少年演講稿

做陽光少年演講稿

演講稿一：做陽光少年演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是六年級(3)班的王燦。我為大家演講的題目是：我是一名陽光少年。

如果說生命是一條河流，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩,最燦爛的浪花;如果說生命是一輛疾馳的快車，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景。要問我世界上最美好的東西是什么，我會說：“那是陽光!”在陽光燦爛的日子里，我愿意讓它沁入我的每一個細胞，感受它，欣賞他。人們常常會把陽光一詞與少年聯系在一起，稱之為——陽光少年，因為我像陽光，找出了自己美麗的彩虹!身為家庭里的一位小成員，我盡到了女兒應盡的責任，也遵守了一個女孩子必備的生活習慣。在學習上，我努力，刻苦，成績理想，我知道學習是給自己學的。學習好了，家長也會滿意，這是對家長最好的報答。

每天早上起來，我都會說：“做個陽光少年真好!”心里感覺美滋滋的。我覺得每一個陽光少年都很幸福，因為，我有著自己最偉大的追求，自己最美好的心愿。我們有著自己的奮發動力，我們是有理想的陽光少年。也許以后當我回想往事時，我會說：“看，太陽在朝我微笑，因為我永遠是一個充滿陽光的‘少年’。

既然是花，我就要綻放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是名陽光少年，我就要成為最出色的、最優秀的陽光少年!

少年興則國興，少年強則國強。我們每一個人都擁有積極向上的形態，做一個陽光少年，那么中華民族的前途必會如初升的太陽一般，蓬勃向上。演講稿二：做陽光少年演講稿

親愛的老師、同學們，大家好：

今天我演講的題目是：樹文明新風，做陽光少年。

文明是一滴水，許多文明就是一片海。

文明是星星之火，許多文明可成燎原之勢。

文明，有時只是舉手之勞;

文明，有時只是一點點關愛。

其實，文明離我們很近很近,站在1米線外等候時,文明就是一米遠;停車在斑馬線前,文明就是幾厘米遠.文明有時只是一個手勢,有時只是一個微笑。

然而，在現代文明的社會環境中，讓 我們來看看這些人吧：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的勞動，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長。

然而、在美國，汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發現地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產業在世界占居鰲頭。

同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧提倡文明上網，文明很近，很近，近得觸手可及。比如，把沒有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開，撿起地上的垃圾??等等。從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米做起，從身邊點滴小事做起，節約資源、保護環境，做保護地球小主人。

文明很小，很小，只要每一個人做一件文明的好事，就能使社會邁出文明的一大步，每一份文明就是一份力量，無數文明在一起就會產生一種無與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，會在每一個人的心里萌發。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

行動起來吧，用我們的行動，讓文明無處不在，行動起來吧，你---，我---，他---，讓我們一起攜手，樹文明之風，做陽光少年!演講稿三：做陽光少年演講稿

大家好我叫姜樂，我是三年二班一名活潑樂觀的陽光女孩兒。今天我演講的題目是“爭做五態之星，做陽光少年 ”

什么是陽光?陽光是太陽的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽光照亮了世界，照耀著萬物，陽光在我們每一個人的心里，而新世紀的少年要像太陽一樣放射光芒。“爭五態之星 做陽光少年”

記得三字經里有這樣一句話，“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，就是說玉石不經過雕琢，就不能制成器物，人如果不去學習，也就不會懂得道理。而我們就像小樹苗需要雕琢，需要規范，所以進校要有健康的心態，站立要有優美的形態，落座要有端莊的姿態，走路要有穩健的體態，聽講要有專注的神態。只有這樣小樹苗才不會長歪，才能長成參天大樹。“十年樹木，百年樹人”我們應該從現在開始，從一點一滴做起，養成良好的習慣和道德品質，讓爭做陽光少年，成為我們的愿望和追求，我們的集體是一個大家庭，大家庭的建設離不開我們每一個同學，在學習文化知識的同時，我們也在學習精神文明，陽光少年可不僅僅只是會讀書，還要懂禮貌，講衛生，團結友愛，愛護班集體，這些都是陽光少年所具備的優秀品質，課間不打鬧，彎彎腰，隨手把身邊的垃圾收集起來，保持校園的潔凈、美麗。在家里，經常做一些力所能及的家務事，洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾、收拾房間?? “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從身邊的點點滴滴做起，在家做個好孩子，在學校做個好學生。

陽光，是溫暖的，是燦爛的，是世界萬物生長的源泉，讓我們插上文明的翅膀，共同行動起來吧!不做小皇帝，做一個勤勞愛學習的陽光少年!

謝謝大家!演講稿四：做陽光少年演講稿

敬愛的老師，親愛的同學，大家好：

今天，我演講的題目是《孝心無價·愛心永恒》

日本有句諺語——父愛比山高，母愛似海深。在我們成長的過程中，父母默默地承受著太多的苦累。第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候......是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們永恒的心靈的寄托。在父母的精心呵護下，我已經長大，w我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母。正如古語所言：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”何況你我呢?

媽媽患有糖尿病，吃的藥有很大的副作用，每次吃完藥，媽媽的胃都很不舒服，一周吃不上兩天的米飯，胃疼時，我就用手輕輕捋媽媽的胃直到嗎媽媽打出嗝來，我才感到非常的高興。不僅如此，媽媽還患有嚴重的頸椎病，有時她的脖子疼的一動不能動，又不能自己拔罐，我就學著使用拔罐器為媽媽拔罐，但拔的時間不能超過30分鐘，當我給媽媽拔罐時，我一手拿著表，一邊看著拔罐位置皮膚的變化。我還經常利用放學時間幫媽媽買菜，回到家里媽媽打掃房間，我在學習上也從來不用媽媽操心，每次考試我的成績在班里都名列前茅。在家里，我盡我所能，回報父母;在學校，我盡心盡力，為班級服務;在班里，我是班長，我時刻都把班級的事情放在心上，沖在前面。在同學們的共同努力下，我們的班級被評為文明示范班。

去年冬天，班上的同學患病做手術在家修養，我和班干部到他家幫他補習功課，并且用自己的零花錢買了一些水果。每當下雪時，我早早的來到學校掃雪，我不想讓同學太累，于是自己總是在大部分同學來之前就已經干完一半了的活，而當老師表揚我的時候，我也為能給班級獻一份力而高興

當我們心存感恩、心存感激、心存感謝時，我們會發現：生活原來如此和諧和美麗。

老師常說，班級是小家，學校是大家，當一個人能為學校貢獻一份力量時，心中感到的是自豪，體驗到的是幸福。

最近，在同學們的期盼下，終于迎來了哈市第18屆運動會，我是一名團員，我一定要沖在前面，為學校爭光，為南崗區爭光。在冰球比賽上，由于我技術比較全面，老師叫我當上過了隊長，雖然對手很強，但我毫不氣餒，努力地傳接球，將球隊比分直線向上拉。我的腳扭傷了，但我不認輸，依然堅持跑在前面。但比賽中，危險無時無刻不伴隨著我，在對道里區的比賽中，對方的主力將球打到我方球門前，準備射門，我在他身后，像離弦的箭沖到門前，但是對方發的球勢大力沉，正打到我的頭盔上，是我差點暈過去，但我還是堅持打完比賽。下午，我的頭部出現了劇烈的疼痛，導致最后一場比賽沒有上場。我很失望，但又很滿足，因為在比賽中，我拼盡了所有力氣。

老師經常教導我們從小要有愛心，學會關心他人，我把老師的話牢記在心。記得汶川大地震時，全世界的目光全都聚集在汶川，房屋倒塌，山體滑坡，大地被撕裂，看到這驚心動魄的一幕時，我在千里之外也感受到了同胞失去親人的痛苦，學校舉行了捐款儀式，我將自己的所有的零用錢和壓歲錢一起捐到學校，我又將自己的兩大包衣物捐到汶川紅十字協會，為幫助災區的同胞們獻出自己一份微薄之力。經過這次震撼全球的災難，也使我讀懂了溫家寶爺爺所說的“多難興邦”的真正含義。

作為新時代的少年，我深知，少年智則國智，少年富則國富，

第四篇：做陽光少年演講稿

做陽光少年演講稿

大家好我叫-----，我是四年級一名活潑樂觀的陽光女孩兒。今天我演講的題目是“爭做文明之星，做陽光少年”。

什么是陽光？陽光是太陽的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽光照亮了世界，照耀著萬物，陽光在我們每一個人的心里，而新世紀的少年要像太陽一樣放射光芒。

記得三字經里有這樣一句話，“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，就是說玉石不經過雕琢，就不能制成器物，人如果不去學習，也就不會懂得道理。而我們就像小樹苗需要雕琢，需要規范，所以進校要有健康的心態，站立要有優美的形態，落座要有端莊的姿態，走路要有穩健的體態，聽講要有專注的神態。只有這樣小樹苗才不會長歪，才能長成參天大樹。“十年樹木，百年樹人”我們應該從現在開始，從一點一滴做起，養成良好的習慣和道德品質，讓爭做陽光少年，成為我們的愿望和追求，我們的集體是一個大家庭，大家庭的建設離不開我們每一個同學，在學習文化知識的同時，我們也在學習精神文明，陽光少年可不僅僅只是會讀書，還要懂禮貌，講衛生，團結友愛，愛護班集體，這些都是陽光少年所具備的優秀品質，課間不打鬧，彎彎腰，隨手把身邊的垃圾收集起來，保持校園的潔凈、美麗。在家里，經常做一些力所能及的家務事，洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾、收拾房間…… “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從身邊的點點滴滴做起，在家做個好孩子，在學校做個好學生。

陽光，是溫暖的，是燦爛的，是世界萬物生長的源泉，讓我們插上文明的翅膀，共同行動起來吧！不做小皇帝，不做小公主，做一個勤勞愛學習的陽光少年！

謝謝大家！

第五篇：做陽光美德少年

“改陋習、揚正氣、做陽光美德少年”主題升旗儀式主持詞

(敬禮----環視左右-----禮畢)女：尊敬的各位老師！男：親愛的同學們！合：大家早上好！

女：今天的升旗儀式由我們128班為大家主持，我是主持人＿＿＿ 男：我是＿＿＿

女：非常榮幸，今天還有來自三湘四水的思品和英語骨干教師們，和我們一起參加本周的升旗儀式，男：讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎。女：中華民族自古就有“文明禮儀之邦”的美譽，男：文明禮儀的故事源遠流長，代代相傳。

女：為了進一步加強我校未成年人思想道德建設，男：為了推動社會主義核心價值體系建設，女：今天我們就以“改陋習、揚正氣、做陽光美德少年”為主題舉行本學期第十二周的升旗儀式。

男：希望全體同學要積極響應號召，從我做起，從現在做起。讓我們的校園處處都能開遍文明之花。

合：金慈實驗小學“改陋習、揚正氣、做陽光美德少年”主題升旗儀式現在開始。女：擔任本周升旗儀式的升旗手是我們班的＿＿＿ 男：護旗手是＿＿＿、＿＿＿同學。

女：我們128班是一個團結奮進、充滿朝氣與活力的班集體。在班主任萬老師的帶領下，我們班紀律嚴明、班風正、學風濃。學習中我們勤奮刻苦，勇攀高峰；生活中我們相互關心，知己知彼。

男：勞動中我們任勞任怨，不怕吃苦；困難中我們相互勉勵，笑對人生。女：第一項：全體肅立。（環視四周）男：第二項：出旗，女：第三項：升國旗，奏國歌，全體肅立，少先隊員敬隊禮，旗手端旗敬禮。男：（禮畢），一個微笑，一聲“您好”，一個“請”字，一句“對不起”，一聲“謝謝”，就能

拉近人與人之間的距離。

女：更能使人們暢通心靈的窗戶，盡情地交流，互相地理解。

男：下面進行第四項，國旗下講話，有請＿＿＿＿為我們講話。大家歡迎。

女:謝謝＿＿＿，的確，一個人是平凡的，微不足道的，但只要每個人都能高舉起文明的旗幟，就能讓文明的春風吹遍神州大地。

男：只要我們把手中的文明火炬堅持不懈地傳遞下去，所有的人都會從此告別陋習。女：我們的神州大地上就會處處呈現出一片更加文明繁榮的新氣息。男：下面有大隊輔導員黎老師強調幾件事情。大家歡迎。

女：謝謝黎老師，作為現代的文明少年，我們更應該學習文明禮貌，學習尊重他人。

不說臟話，不破壞公物。爭當一個文明的小學生。

合：金慈實驗小學“改陋習、揚正氣、做陽光美德少年”主題升旗儀式到此結束。（敬禮，禮畢）

女：請各班有秩序的退場。

珍惜勞動成果 爭做美德少年

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天為講話的題目是《珍惜勞動成果 爭做美德少年》

愛國主義是民族精神的核心，是民族團結的紐帶，是凝聚力和向心力的基本源泉，是推動社會發展進步的巨大力量。這種精神，寄托著對民族命運的拳拳之心，成了中華兒女的執著追求、奮斗目標和美好愿望。我們可以在安全舒適的環境下學習、活動，我相信大家一定非常高興。

可在我們的生活中，不愛勞動、不珍惜勞動成果的小朋友還真不少。有的同學要爺爺奶奶為他擠牙膏，要爸爸媽媽給他背書包，還要別人給他盛飯端碗;有的同學遇到班級大掃除就往后躲，碰到同學有困難就假裝沒看見，輪到自己有難處，就總想著別人來幫忙；有的同學不懂得珍惜別人的勞動，媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服，沒穿到一天就面目全非；同學們剛打掃干凈的教室，他丟起廢紙來就好比“天女散花”。這些都是好逸惡勞的表現。

勞動使我們的雙手更靈活，勞動使我們的心靈更純潔，勞動使我們的生活更幸福，勞動使我們的未來更美好，我們每一位少先隊員都應牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，積極參加勞動，倍加熱愛勞動，爭做熱愛勞動的美德少年。

那么，什么是美德呢？其實，美德無時無刻不在我們身邊。美德就在你撿起地面上紙屑的一瞬間，美德就在你與同學老師的問候里，美德就在課堂上你專注的目光里，美德就在教學樓走廊內慢行的腳步里，美德就在你珍惜每一粒糧食的就餐中，美德就在你我之間的微笑里......“美德”是中華民族文化的根、是我們民族的靈魂。同學們，讓“美德之心”在我們心里扎根，讓我們在美德的熏陶下健康快樂地成長。

謝謝大家！