第一篇：五年級勞技《微型手電筒》教學設計

松滋市斯家場小學

2012—2013學年第二學期

學科：勞技

班級：五年級

任課教師：張 傳 新

微型手電筒

教學目標：

掌握簡單電的知識和電工技術

教學重點：

制作微型手電筒

教學難點：

了解手電筒的構造

教具學具：

發光二極管，扣式電池，導線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教學時間：一學時 教學過程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

觀察發光二極管的外部特征，你能判別它的正、負極嗎？ 說一說，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個微型手電筒又是哪幾個部分組成的嗎？

怎樣利用發光二極管和其他廢舊的材料自己設計、制作一個微型手電筒呢？

1、做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開關：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對固定在直徑約10mm的吸管內壁上

3、做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝用塑料片剪一個直徑約11mm 圓片，在中間穿兩個小孔，將發光二極管管腳套進去

將電池、開關、發光二極管連接起來將發光二極管、開關、電池套裝入電筒身中 導線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏 思考與實踐：

調試時按下開關，看一看二極管是否發光，如果不發光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板書設計：

微型手電筒 做電筒身 做開關： 做電池套 組裝

第二篇：五年級勞技教案

花邊書簽

教學目標

通過花邊書簽的制作，培養學生圓形圖片的設計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力； 讓學生在動手制作過程中收到一束熏陶，享受創造的愉悅。

教學過程 看一看

出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）做一做：

用圓規在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。把外圓與內圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色繞繡花線。

用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。拓展學習

做一個橢圓形或心形的書簽 注意：

使用和攜帶刀具要注意安全

動物頭飾

教學目標

通過學習了解頭圈的連接方法

通過編故事、演節目培養學生豐富的想象能力 教學過程 看一看

仔細觀察動物頭飾（如圖）想一想

小頭飾是由哪幾部分組成的？

如果我們做一個動物頭飾，需要準備哪些工具和材料？ 做一做

做一個你喜歡的動物小頭飾

頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，制作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。

制作小動物圖案。

先在紙上畫出小動物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來

頭圈和動物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了

評一評

看誰做的頭飾既美觀又牢固 教師小結

立體賀卡

教學目標

通關過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以培養學生勤儉節約的好習慣。

教學過程 想一想

（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？ 做一做

把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來V 向里折 向外折 按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語 評一評

比一比，誰做的賀卡最好看！議一議

通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲 教師小結 注意

剪刀要注意安全

塑貼壁掛

教學目標：

通過學習本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。

培養學生嚴禁的工作態度和健康向上的生活情趣，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。

教學過程：

看一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會充滿生氣。

做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：

先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復寫下來，然后再眷到白卡紙上。

用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。

把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。

二十面彩球

教學目標：

通過二十面彩球的制作，讓學生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。

在制作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。教學過程：

1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。

2、做一做：讓我們一起做個二十面彩球吧

3、制作過程：（1）制作圖片

（2）二十面彩球的連接步驟

A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起

B、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作

A、將毛線在對折處系上一根彩色線

B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊

4、評一評

5、教師小結

十字繡

教學目標：

通過本課學習，初步學會十字繡的四種基本針法，體驗十字繡制作的基本操作步驟，發展學生看圖操作的能力，培養學生嚴謹細心的品質。

教學過程： 看一看

這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品 做一做

學、練十字繡的基本針法 逐個秀（連續單個十字繡的針法 橫排法（完整的十字繡針法）半針法（不完整的十字繡針法）勾邊繡（復雜勾邊的針法）

2、看繡圖 數格子

按圖繡制整幅作品，個別指導

繡花手絹

教學目標：

讓學生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發展。同時了解我國刺繡歷史，激發自豪感。

教學過程 看一看

這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國已經有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅游，都要買上幾塊刺繡手絹作為紀念品。

做一做 刺繡的手勢

右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上 基本針法

別梗針：適用于繡直線貨曲線 包針：適于繡小型的實心花型 扣針：適用于扣邊 練習針法

在布料上用復寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊反復練習上述三種針法 挑選自習喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊選用不同的繡法刺繡，教師巡視個別指導

布貼畫

教學目標：

啟發學生聯系已學過的“塑貼壁掛”相關內容，發展學生的聯想對比能力，豐富“貼畫”的知識內涵。提高動手能力 教學過程： 看一看

這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區別 做一做 制圖稿

把選好的圖樣復寫到一張白紙上 部位分解

依據圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖 選料畫線

選擇布料依據分解圖復寫到布料的背面 下料

用剪刀沿輪廓線剪下 畫底稿

在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上 貼畫

把下好的布料按相應的位置粘貼到卡紙上 裝飾性整理

用彩筆或其他材料進行必要點綴。評一評

環保購物袋

教學目標：

通過本課的互動，使血色很難過學會基本的裁剪、縫制的方法，并培養學生的環保意識 教學過程： 看一看

下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？

讓學生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。

準備工作 材料庫：

60CMX40CM 的布頭一塊，棉線（或滌綸線）工具箱：

尺子、剪刀、劃線粉、針 制作過程

取60CMX40CM 布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，并沿線剪下

將剪下的大塊布面朝里對折，然后分別從兩側低端進行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀

將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出 將裁下的60CMX6CM 的兩條布縫成提帶（見圖四）

布條里朝上，沿四邊0.5CM 處劃痕折疊，縫合沿縱軸折疊縫合縫提帶 拓展學習

利用廢舊衣物能不能自己設計一個更新穎、實用的購物袋

評一評

看看誰的購物袋做工精細，實用美觀。展示作品。選出最佳作品。

第三篇：五年級勞技教案（定稿）

小學勞動技術五年級上冊教案

1、洗化纖衣服

教學目標: 通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗化纖衣服。重點、難點：

學會洗衣服.教學過程：

一、基本活動：

1、認識洗滌標志，了解含義。分清化纖衣服。

2、你知道洗衣服的常識嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑

3、學洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動：嘗試洗小件衣物的化纖衣服。

四、總結。洗化纖衣服忌諱三點：

1、熱水燙。

2、硬搓硬擰。

3、陽光暴曬。

2、洗毛衣

教學目標：

一、讓學生懂得：講究衛生，注意清潔，才能增進健康，教育學生養成良好的衛生習慣。學會洗毛衣的方法。

二、讓學生了解生活中常用的洗滌劑的性能、用途及使用方法，逐步培養學生“物盡其用”的勤儉節約觀念和講求科學合理、重視環境保護、注意經濟效益的現代生活意識。課前準備：

一、課上講授課下實踐。教學過程：

一、通過談話，向學生闡明：在我們生活和工作的環境里，各種物品、食品都會被周圍存在的細菌和到處發揚的塵埃污染；人體穿著的衣物也會粘附皮膚汗腺的排出物，甚至染上各種污濁漬。學習洗毛衣的方法。

二、邊出示洗滌樣品，邊講解介紹其性能用途，并通過演示操作交代合理的使用方法和程序。1．肥皂：用于一般衣物的洗滌除污。2．香皂：用于人體的洗滌沐浴。

3．藥皂：因含有特種藥物，所以除具有與香皂同樣的作用外，還具有明顯的抗菌、祛臭作用。

4．洗衣粉：適用于對衣服、物件的洗滌除污。5．洗潔精：專用于餐具、水果外表皮的洗滌除污。

6．潔廁靈：專供清潔廁所、浴室的瓷具、瓷磚用。

7.練習洗毛衣。

三、讓學生分組，進行用洗衣粉洗滌衣物的實踐練習。對于其他各種洗滌用品，可提問學生復述，以鞏固課堂所學知識，并鼓勵學生回家認真按要求實踐使用。

四、市場上洗滌用品種類繁多，要指導學生會識別常用洗滌用品的功能，并根據需要和價錢合理的原則去選購。

3、切菜

教學目標：

1、通過學習，知道切菜的主要過程。

2、動手實踐，掌握切菜的操作要領。

3、培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：

讓學生了解切菜的操作要領，掌握切菜的方法。教學準備:菜板、切菜刀、黃瓜、盤子。

教學過程：

一、導入新課：

學生回憶媽媽在家是怎樣切菜的。

二、討論學習，確定切菜的步驟地操作要領。

（一）黃瓜切絲

1、分組討論，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。

2、請學生交流學習情況，師生評議。

3、教師 講解操作要領。

4、教師演示（學生練習切黃瓜）

5、師：在切的過程中遇到了什么困難，是怎樣克服的？

這種切法適合切哪些蔬菜？

（二）黃瓜切塊

1、分組討論，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。

2、請學生交流學習情況，師生評議。

3、講解操作要領。

4、教師演示（學生練習切黃瓜）

5、師：說說你是怎樣切塊的？怎樣切出大方塊、小方塊（丁）、三角塊、菱形塊等塊狀？

三、實踐操作

1、學生比賽切黃瓜絲、黃瓜塊。

2、展示學生的作品。

四、課堂總結： 學生談收獲

五、拓展活動

看看圖中的菜被切成了什么形狀，想一想它們是怎么切成的。動手試一試。

想一想，還有哪些菜適合切成片狀、絲狀或塊狀？ 作業布置

利用雙休日，做媽媽的小助手，從擇菜、洗菜、切菜等勞動項目開始，練習做家務，同時體驗父母的辛苦。

4、整理房間

教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。重點、難點： 學會整理房間。教學過程：

一、基本活動：

說一說：

1、你整理過自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動

想一想：

早晨起床后為什么要先開窗通風？

怎樣才能保持房間的整潔？

設計房間物品擺放。

5、炒飯

教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：

一、基本活動：

學習炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。

三、探究活動：設計一種特色炒飯。

6、金盞菊的養護

教學重點

1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道留意事項。

2、掌握最基本地移栽技術。教學難點

1、金盞菊移栽后，怎樣做好養護工做 教學準備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片

2、工具：諂子、噴水壺 教學過程

1、激發興趣，引出新課

（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多寬闊啊！

（2）現在，新的學期又到了，你們有要準備把自己的學校妝扮得更美麗，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己地校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊地養護（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學生自由說說）

師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙

毛、頭狀花序徑可達10厘米以上。

教學目標

2．讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術 3．學習簡易小書架的制作方法

4．在操作中培養學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學重點

1．使用框鋸的動作要領和方法

2．如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢 教學難點

1．使用框鋸的動作要領和方法

2．如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢教學過程

一、結合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1．今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。

2．整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

7、做個小書架

3．釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學生切實懂使用方法后，再去操作。教學后記

通過制作小書架，讓學生進一步學會了框鋸、錘子等木工工具的使用技術。學習簡易小書架的制作方法，有效地培養了學生認真細致、不怕困難的勞動精神。

8、課程表

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

通過軸拉使人物活動起來。教學難點：

使課程表中男孩站起來。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授：

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表。

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

六、延伸：

1、學生自行設計喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。

2、學生制作

3、展示并表揚

七、總結引導學生用自己的雙手創造一些學習用品。

9、小鳥的家

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：

發揮想象，克服困難，獨立完成制作。工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 04號材料

教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、按符號剪切。

2、粘貼樹枝。

3、粘貼樹干；

4、做臺階。

5、加固門。

6、粘臺階。

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉。

8、貼樹葉、樹枝。

9、折小鳥，并貼在樹枝上。

10、壓平、完成。

11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

六、延伸：

1、學生自行打扮畫面。

2、學生制作。

3、展示并表揚，說說打扮構思。

總結。引導學生愛護益鳥，保護小鳥的家，保護環境，用自己的雙手美化我們的環境。

10、立紙花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦

實踐的能力。教學重點：

“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：

要求具備審美能力和創新精神。工具和材料：

刻刀、膠水、針線、剪刀、、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕。

3、粘貼后折疊。

4、用做好的多個單元組合出各種形狀。

5、完成，修改，欣賞。

6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的紙花最美。

六、延伸：

1、學生自行裝飾立紙花。

2、學生制作。

3、展示并表揚，說說打扮構思。

七、總結。引導學生發揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術品，美化我們的環境。

11、洗衣機的使用

教學目標：

一、通過介紹洗衣機的性能，讓學生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學生努力學習，為將來投入社會打下堅實的知識基礎。

二、通過演示講解，讓學生了解和初步學會使用波輪式洗衣機。課前準備：

一、波輪式洗衣機內部結構示意圖。二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。

三、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。教學過程：

一、首先扼要地向學生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。

二、出示波輪式洗衣機內部結構示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：

1．機殼：保護和遮蔽今天、機體。

2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。3．波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉動下，會產生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。

4．電動機：是使電力轉變成轉動的動力裝置。

5．傳動部件：使電動機產生的轉動傳涕到波輪或脫水缸去。

6．控制系統：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。

三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結構特點及其操作程序（如了解到有學生已使用過的，亦可在啟發學生講述的基礎上進行歸納）。不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：

（1）處理待洗衣物；

（2）使洗衣機做好洗衣準備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調控洗衣時間等）；（3）開始清洗；（4）將濕衣脫水；

（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。

12、不粘鍋的使用和保養

教學目標：

一、讓學生初步了解不粘鍋的原理，掌握正確使用不粘鍋進行簡單烹飪的本領，學會正確養護不粘鍋，延長使用壽命。通過學習，能夠在家長的指導下從事適當的家務勞動。

二、通過介紹高科技結晶的新式炊具，讓學生懂得科學技術的恰當運用在改善人們生活品質方面的作用，激勵學生努力學習，將

來也運用科學技術造福人類。課前準備：

一、各種不同型號、款式的不粘鍋（如不粘平底煎鍋、不粘尖底炒鍋、不粘電飯鍋）及配套的鏟、勺、玻璃鍋蓋等的圖片或實物。

二、供演示用的不粘鍋，及配套的鍋蓋，木制或耐高溫塑料鏟、勺等。

三、雞蛋或其他要烹飪的食品、食用油、各種調味料、洗鍋用的洗潔精、海棉、洗碗布等。教學過程：

一、出示各種型號、款式的不粘鍋的圖片或 實物，通過談話說明隨著科學技術的進步，炊具日新月異，新型的炊具層出不窮，使人們的日常生活更快捷、方便。

二、通過演示講解，說明不粘鍋的正確使用方法和養護，特別是第一次使用時要注意的問題及清洗時要注意的問題。重點在讓學生知道怎樣才能延長它的使用壽命。

三、示范用不粘鍋煎荷包蛋的過程，在父母的指導下用不粘鍋做一道菜，并讓家長評分。

一、教學目標

13、認識常見的木工工具

1．認識常見的木工工具，知道它們的用途，初步學會使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進行力所能及的勞動實踐，培養自己動手的勞動習慣和為人民服務的 思想。

二、重點難點

1．重點：認識常見的木工工具及操作方法。

2．難點：架鋸、鑿子的實際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學建議

1．課前準備 準備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學生分組實踐的方法進行教學。

四、教學過程

（1）先講述認識常見木工工具的意義。在日常的生產、生活中，有時要使用木工工具，認識和學會使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養和提高我們的生活和生存能力。

（2）認識木工工具的名稱、結構、用途。教師逐一出示實

物，講解并示范動作，讓學

生有所認識。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時要小心，注意安全。

（3）分組實踐練習。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導。

（4）小結課文及實際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理

14、打繩結

教學目標：

一、讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

二、教會學生掌握幾種常用的繩結法。課前準備：

一、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學過程：

一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

15、巧手制作紙制品

教學目標：

1、使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2、啟發學生自己動手設計相框外形，培養創新意識。

3、在制作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。

教學準備：

1、學生準備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需

要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

2、教師準備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀

等。教學過程：

一、讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材

料做成的，為什么你喜歡它？

二、教師出示紙相框，告訴學生用紙也可以做出漂亮的相框，激發學生的制作愿望。

三、讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

四、利用教學媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發學生的創造意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計草圖，然后在組內交流，相互提出修改意見。

五、學習評價

1、舉辦一次“開設××相框專賣店”活動，將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優秀作品”。

2、教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其

他小組進行評價作出示范。

16、動物筆筒

教學目標：

1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現透明效果。

2、引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。

教學準備：

1、教師準備：不同材料做成的筆筒。已完成的作品，實物投影儀等。

2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。教學過程：

一、激發興趣，導入課文

1、教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。

2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。

二、指導制作

學生分組學習，先合作完成較復雜的水晶筆筒，教師做適當指導。

1、讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。

2、讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。

3、用紅筆給每條說明標上序號。

4、數一數制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己完成水晶筆筒制作。

三、發揮想象，創新實踐

1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

2、啟發學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。

3、引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

四、課外拓展

1、在班內舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發學生積極參與活動。

第四篇：五年級勞技計劃

五年級實踐勞技上冊教學計劃

五年級實踐勞技教學組

一 情況分析：

學生分析：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。

教材分析：本冊教材為課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：

一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

二、教學目標：

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關系。

4、通過教學和實踐活動，培養動手實踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。

三、各單元教學目標及重難點：

第一單元

教學目標：

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、通過教學和實踐活動，培養生活自理能力和從事家政勞動的能力。

教學重難點：引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。第二單元

教學目標：

1、了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。

2、認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。

教學重難點：認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元

教學目標：

1、引導學生了解塑制品與生活的關系。

2、通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養初步的技術意識、創新意識和認真的科學態度，提高合作交流的能力。

3、“保護環境，人人有責”，提高環保意識。

教學重難點：了解塑制品與生活的關系。

四、教學措施：

1、認真制訂計劃，認真上好每一節課。

2、經常開展勞技制作競賽。

3、多采用集中課時或分散課時，課內與課外相結合的方式安排勞動與技術教育活動。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學生，提高他們上勞技課的積極性。

5、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

6、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

7、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

8、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

第五篇：五年級勞技1

五年級勞技課《紙編小動物》的教學設計

大港六小

王新

教學目標、：

1.能結合步驟示意圖，紙編相應的動物圖案，培養學生的識圖和動手能力。2.在操作過程中，引導學生自主解決問題，克服困難，完成活動任務，激發學生動手操作的熱情。

教學重點：識圖——能看懂操作步驟示意圖。教學難點：能完成整個編織過程。教學準備：各色彩紙、圖畫紙、剪刀等 教學過程：

一、欣賞作品

導入新課

1、由折紙引入紙編。

2、師板書課題

紙編小動物

二、小組拆編

解決難點

（教師提前給每個小組發一個簡易的、大一些的紙編小動物）

1.拆一拆。老師這里有一個編好的“小辮”。它是怎么編的呢？需要你們自己來探索。

交待：每個小組都有一個編好的“小辮”，請你們拆一拆，邊拆邊想它是怎么編成的。（學生活動）

2.編一編。如果你們能把拆開的“小辮”，再照樣復原，就基本上學會“紙編”了。比一比哪組完成得最快！

3.說一說。小組匯報一下恢復成功的秘訣，其他小組成員可以補充。教師可以強調：注意折的方向、開頭要固定、一根壓一根的。

三、認真識圖

嘗試紙編

1.教師引導：很多時候我們折紙不是由別人教的，而是通過看折紙的步驟示意圖，紙編也是如此。看，老師這里有一只編好的“小狗”（展示實物），如果你們能夠讀懂紙編示意圖，老師相信你們也能編出來！

2.探究識圖。拿出示意圖，看一看編這樣的小狗需要選擇幾條紙卡，組內說一說是怎么編的，哪一步看不懂可以請老師或同來幫忙。（給一定的時間）

3.合作編編。要求小聲商量，互相幫忙，一人主編，一人結合示意圖提示。教師巡視輔導。

給出柔美的音樂渲染氛圍。

四、展示作品

促進提高

1.編好的小組把自己的作品貼到黑板上。

2、同學互評

掌握折紙方法

促進提高

五、創設情景

培養品德

教師在黑板上簡筆畫為紙編小狗們創設情景

教育學生在生活中也要愛護小動物，為小動物們創設好的生活環境。

六、拓展延伸

練習紙編

同學們這里還有一些紙編小動物，如果有示意圖，老師相信你們也可以把它們一一編出來。

可現在沒有示意圖，請感興趣的同學，選擇一種，仔細琢磨琢磨，嘗試著編一編。