第一篇：《Flash補間動畫的制作》教學設計

《Flash補間動畫的制作》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能：、理解元件、圖層、關鍵幀等概念；

2、學會制作單個對象、兩個關鍵幀的補間動畫；

3、根據自己的能力和創意，制作多個對象，不同路徑、不同方向、不同速度的補間動畫。

（二）過程與方法：、通過單個對象的簡單補間動畫制作，掌握補間動畫的基本操作；

2、通過多個對象，不同路徑、不同速度補間動畫的制作，加深對補間動畫的掌握，提高自己的創意能力。

（三）情感與態度：、體會動畫制作帶來的樂趣；

2、讓學生關注我國的領海問題。

二、教學重難點

教學重點：

動作補間動畫的制作。

教學難點：

設置動畫對象和過程的屬性。

三、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

情境導入、觀看《西沙，我可愛的家鄉》mTV。

2、三沙市簡介、營造輕松的課堂氣氛。

2、體現德育的滲透，對學生進行愛國主義教育。

3、順利導入本節課的主題。

展示課題

演示范例，講解知識點

觀看范例

讓學生對本節課的知識點和任務有初步的了解。

任務一：海馬元件的制作

指導學生進行海馬元件的制作。（為學生提供半成品“魅力三沙”和“學習助手”）

在“學習助手”的幫助下，自主完成海馬元件的制作。

、為學生提供半成品有利于學生完成海馬元件的制作。

2、培養學生的自學能力。

任務二：海馬補間動畫的制作

、分析補間動畫的基本要領。

2、示范海馬動作補間動畫的制作過程。

3、指導學生進行海馬補間動畫的制作。

4、引導學生發現動畫中出現的問題，并一起把問題解決。

在老師的引導下完成海馬補間動畫。

、分析補間動畫的要領，能有效提高學生進行操作的效率。

2、引導學生發現問題，分析問題的能力。

挑戰任務：制作多個對象的補間動畫，并且對象運動的角度、速度和路徑有所不同。

引導學生進行相對復雜的補間動畫的制作。

制作多個對象的補間動畫。

讓學生利用已經掌握的補間動畫制作要領，按照自己的創意制作較復雜的補間動畫，提高自己的想象力和對所學生知識的理解和掌握。啥啥啥

作品演示

演示部分同學的作品，并進行簡單的點評。

檢查學生對所學知識的掌握情況。

課堂小結

課外拓展

、對所學知識進行小結，進一步鞏固學生對所學知識的掌握。

2、讓學生對后續的學習充滿向往。

第二篇：flash補間動畫制作教學設計（本站推薦）

flash補間動畫制作教學設計

一、教學內容分析

本節教學內容為八年級上第二章第三節flash動畫制作的綜合應用。通過第一節的學習，學生已經初步了解了flash動畫制作的基本步驟（起始幀、結束幀、補間動畫），這節是在第一節的基礎上學會制作運動場景下的動作畫面，并通過設置動畫的大小、角度、旋轉等屬性改變動畫的運動軌跡，使主題動畫更加生動、有趣，為學生能創作完整的作品打下一個良好的基礎。

二、教學目標

、知識與技能

（1）理解關鍵幀的作用，懂得合理設置關鍵幀；

（2）能夠利用工具設置動畫的大小、角度、旋轉狀態等屬性；

（3）掌握制作多段補間動畫的基本步驟和方法。

2、過程與方法

（1）利用視頻自學補間動畫的制作，通過觀察老師的演示講解學會合理設置關鍵幀；

（2）通過同伴互助制作小組主題動畫，熟練掌握多段補間動畫的制作方法；

3、情感態度與價值觀

（1）通過主題動畫制作，表達小組的主題思想，培養學生合作精神；

（2）客觀的評價自我，公平的評價他人。

三、教學重難點

重點：制作補間動畫的方法

難點：合理設置關鍵幀、連續幾段補間動畫的制作

四、教學方法

任務驅動、操作演示、學案指導

五、教學過程

教學內容

教師活動

學生活動

設計意圖

前準備

將學生分組，四人一組

分組

通過預備的觀察，將能力不同興趣相同的同學分成4人一組

復習與導入

【復習】展示海綿寶寶動畫，復習動畫制作過程：

、幀:起始幀、結束幀、關鍵幀。2：補間：電腦填補的漸變畫面。

3、圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。

溫習

知識回顧，喚醒記憶

【導入】今天我們一起學習更有趣的制作內容。為了方便學習，給每個小組分發了一份學案，用來記錄你們的學習過程。

下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？

【學案：看動畫，填寫對象的運動狀態】

[個別提問]海綿寶寶是怎么動的？汽車的運動效果呢？七仔呢？

看動畫，填寫每個flash里對象的運動狀態

提問的學生回答：A；B；BD。

導入新

新講解一

一、關鍵幀是動作變化的關鍵。

對比“海綿寶寶”和“七仔”的源文，思考豐富的動作通過什么實現？

——“七仔”這個動畫的關鍵幀比較多，是多段補間動畫構成的。每一個關鍵幀是一個動作的關鍵點，這些關鍵幀構成了豐富的動作效果。

觀察源文，思考問題

引出“關鍵幀”的作用

任務一

（小試牛刀）

播放修改后的“海綿寶寶”。這個動畫和上節的有什么不同？

播放制作視頻，請同學觀看。

下面請同學們模仿視頻的操作，在上節所學的基礎之上為海綿寶寶多做些動作效果。請打開“任務一”文。

【學案：任務一】

觀看視頻

模仿視頻操作完成任務一

嘗試增加新的關鍵幀，體驗動畫效果的變化

新講解二

二、設置多個關鍵幀制作多段補間動畫。

給對象設置動作的關鍵在于什么呢？

——重點在“關鍵幀”。“關鍵幀”是動作變化的節點。請同學們再觀察“七仔玩滑板”這個動畫。（播放動畫）七仔做了哪幾個動作呢？

以“玩滑板的七仔”為主題，制作三段補間動畫，實現翻轉、移動、大小變化、角度變化這些效果。

[演示]、布置舞臺背景

2、新建圖層

a)添加新的圖層。

b)拖動“七仔”到舞臺。

2、三段補間動畫

a)

[移動][旋轉]選中第13幀，插入關鍵幀，移動“七仔”到路面上，創建補間動畫。打開“屬性”面板，選擇“順時針旋轉”。

b)

[移動][角度變化]讓七仔沿著路面滑行，選中第30幀，插入關鍵幀，移動“七仔”的位置，使用“任意變形”工具，調整角度，使滑輪與地面貼合，創建補間動畫。

d）[移動][大小變化]選中第60幀，插入關鍵幀，移動“七仔”位置，使用“任意變形”工具調整大小，創建補間動畫。

4、播放

觀察動畫，分析動作（翻轉、移動、大小變化）

教師演示，學生觀察

理解關鍵幀是動作變化的關鍵點

演示操作，加深印象

分解步驟，講解設置關鍵幀的作用

任務二

（大展身手）

任務二：制作有主題的故事動畫

以小組為單位確定一個主題，合作完成一則主題動畫。

【學案：任務二】

小組分工，確定主題，挑選素材，設計動畫效果，制作補間動畫，做好過程記錄。

小組合作，互相輔助提高學習效率

作品評價

、挑選部分作品展示，引導學生對作品做出評價。

2、鼓勵學生去觀察其他組的作品，互相評價。

【學案：評價】

從主題、角色、動作、關鍵幀方面介紹作品。

自評，互評，在作出評價的小組學案上簽名。

學會欣賞，學會點評

堂總結

[PPT展示]、主題動畫

–

想做什么動畫？

–

多段補間動畫

–

設計動作

2、動作：

移動

大小變化

角度變化

旋轉

【學案：總結】

歸納總結，理清思路

歸納總結，鞏固所學知識

后作業

根據主題靈活設置，使你的動畫更加生動有趣。

后思考

為下節做鋪墊

第三篇：《制作Flash動畫之補間動畫》教學設計

《制作Flash動畫之補間動畫》教學設

計

一、教學目標

通過對動畫制作的深入學習，讓學生能更深層次地理解和掌握如何在運用Flash軟來完成自己的設計構思，創作出一個較好的作品。

（一）、知識與技能目標：

①了解動畫的制作原理

②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。

③體驗使用flash創作運動補間動畫的過程，完成自己第一個動畫作品。

（二）、過程與方法：

通過作品欣賞和師生交流激發學生完成任務。在完成兩個任務的過程中，使學生掌握工具箱里工具的使用方法和運動補間動畫，培養學生發現問題，探究問題和解決問題的能力，培養學生的自主學習、合作學習、探究學習以及鑒賞能力，激發學生進一步學好信息技術的熱情。

（三）、情感、態度、價值觀：

培養學生的情商，培養學生的感恩之心，學會對身邊的人感恩，熱愛自己的父母，激發學生學習興趣和創作動畫才能；培養學生欣賞作品的能力。

二、教學重、難點

（一）教學重點：、會使用工具箱中的橢圓，顏料桶工具，任意變形工具來制作簡單元。

2、合理運用flash的補間動畫設計簡單對象動畫過程的制作方法。

（二）、教學難點：在移動過程中實現元的變向移動

三、教學策略

演示法、任務驅動法、個別指導、作品展示

四、教學資源

Flash８、極域網絡電子教室軟、教學PPT、動畫源文、教學視頻。

五、教學過程

教學步驟

教師活動

學生活動

設計意圖

創設情境

導入新、欣賞flash動畫作品《fail公益廣告》

2、問：大家欣賞的這個視頻，好看嗎？反映了一個什么主題呢？

3、這個動畫是用什么軟來做成的？請大家打開本P3。

學生觀看flash作品并回答問題

學生看書

通過播放《fail公益廣告》，讓學生學會對身邊的人感恩，熱愛自己的父母。

學習新明確任務

打開flash8軟，介紹軟的界面以及他們的作用。

播放示例——跳動的小球

問：大家想一下，我們要完成這顆跳動的心需要幾步呢？

展示中兩個任務：

任務一：畫一個小球

任務二：讓小球跳動起來

提示：、可以查閱本P3-P37及教學視頻“跳動的小球”

2、同學之間互相幫助

3、向老師求助

生：先畫一個球，然后再讓小球跳動起來

明確這節的學習任務

學生看到這個畫面后想躍躍欲試，期待能完成自己的作品。

學生探究完成任務

任務一：制作元－小球

教師示范制作過程，介紹各種工具的使用。

任務二：讓球掉下來（學習運動補間動畫的制作）

教師示范制作過程

學生探究：讓球彈起來

教師巡視指導

學生制作元

學生按本或教學視頻的幫助完成任務。

請一學生講解演示

學生通過對任務

一、任務二，完成了自己第一個動畫，培養學生的自學能力、理解能力。對完成后面的探究，充滿了信心。

教師

小結

知識要點作強調

動畫的三個步驟：

①設置一個起始關鍵幀；

②設置一個終止關鍵幀；

③創建補間動畫

學生觀看老師操作，鞏固知識

通過教師的演示操作，歸納小結，使學生更加牢固知識，明確目標

小試

牛刀

大家剛才完成了跳動的小球動畫。也了解到小球是在兩個關鍵幀之間做直線的運動，那么我們能不能讓小球向其他方向彈跳幾次嗎？

學生嘗試自己完成

通過布置給學生練習，讓學生是學習的主體，進行自主的設計，思考補間動畫的知識要點，牢固知識

提高

任務

現在就請大家打開“公開”文夾中的“提高任務”，選擇一個元來完成一個作品（自由發揮），看哪一個小組做得更好？

學生嘗試自己完成 展示

交流

欣賞作品；教師、學生對作品進行評價。

學生自評、互評。

教師及時將學生探究的閃光點與全體學生交流，從而激發學生的創作熱情；提高審美能力、語言表達和思維能力。

堂

小結

通過這節的學習，我們已經感覺到了制作一個動畫并不是那么難，只要我們認真學習，我們也會制作一個漂亮的動畫。播放flash作品《彩虹》。

告訴學生下一節要完成這個作品，為下一節作好準備。

第四篇：《Flash補間動畫的制作》教學設計

《Flash補間動畫的制作》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能：、理解元、圖層、關鍵幀等概念；

2、學會制作單個對象、兩個關鍵幀的補間動畫；

3、根據自己的能力和創意，制作多個對象，不同路徑、不同方向、不同速度的補間動畫。

（二）過程與方法：、通過單個對象的簡單補間動畫制作，掌握補間動畫的基本操作；

2、通過多個對象，不同路徑、不同速度補間動畫的制作，加深對補間動畫的掌握，提高自己的創意能力。

（三）情感與態度：、體會動畫制作帶來的樂趣；

2、讓學生關注我國的領海問題。

二、教學重難點

教學重點：

動作補間動畫的制作。

教學難點：

設置動畫對象和過程的屬性。

三、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

情境導入、觀看《西沙，我可愛的家鄉》TV。

2、三沙市簡介

、營造輕松的堂氣氛。

2、體現德育的滲透，對學生進行愛國主義教育。

3、順利導入本節的主題。

展示題

演示范例，講解知識點

觀看范例

讓學生對本節的知識點和任務有初步的了解。

任務一：海馬元的制作

指導學生進行海馬元的制作。（為學生提供半成品“魅力三沙”和“學習助手”）

在“學習助手”的幫助下，自主完成海馬元的制作。

、為學生提供半成品有利于學生完成海馬元的制作。

2、培養學生的自學能力。

任務二：海馬補間動畫的制作

、分析補間動畫的基本要領。

2、示范海馬動作補間動畫的制作過程。

3、指導學生進行海馬補間動畫的制作。

4、引導學生發現動畫中出現的問題，并一起把問題解決。

在老師的引導下完成海馬補間動畫。

、分析補間動畫的要領，能有效提高學生進行操作的效率。

2、引導學生發現問題，分析問題的能力。

挑戰任務：制作多個對象的補間動畫，并且對象運動的角度、速度和路徑有所不同。

引導學生進行相對復雜的補間動畫的制作。

制作多個對象的補間動畫。

讓學生利用已經掌握的補間動畫制作要領，按照自己的創意制作較復雜的補間動畫，提高自己的想象力和對所學生知識的理解和掌握。啥啥啥

作品演示

演示部分同學的作品，并進行簡單的點評。

檢查學生對所學知識的掌握情況。

堂小結

外拓展

、對所學知識進行小結，進一步鞏固學生對所學知識的掌握。

2、讓學生對后續的學習充滿向往。

第五篇：flash補間動畫制作說課稿

flash補間動畫制作說課稿

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的flash補間動畫制作說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析

本節教學內容為中專二年級第二章第三節flash動畫制作的綜合應用。通過第一節課的學習，學生已經初步了解了flash動畫制作的基本步驟（起始幀、結束幀、補間動畫），這節課是在第一節的基礎上學會制作運動場景下的動作畫面，并通過設置動畫的大小、角度、旋轉等屬性改變動畫的運動軌跡，使主題動畫更加生動、有趣，為學生能創作完整的作品打下一個良好的基礎。

二、學生分析

對于補間動畫，學生雖然停留在感性的程度，但有著強烈的好奇心，為本節課的學習提供了動力。在教學中，我通過任務驅動，調動學生的學習主動性，通過小組任務，培養學生的團隊合作學習精神。

三、教學目標分析

1、知識與技能

（1）理解關鍵幀的作用，懂得合理設置關鍵幀；

（2）能夠利用工具設置動畫的大小、角度、旋轉狀態等屬性；

（3）掌握制作多段補間動畫的基本步驟和方法。

2、過程與方法

（1）利用視頻自學補間動畫的制作，通過觀察老師的演示講解學會合理設置關鍵幀；

（2）通過同伴互助制作小組主題動畫，熟練掌握多段補間動畫的制作方法；

3、情感態度與價值觀

（1）通過主題動畫制作，表達小組的主題思想，培養學生合作精神；

（2）客觀的評價自我，公平的評價他人。

四、教學重難點分析

重點：制作補間動畫的方法

難點：合理設置關鍵幀、連續幾段補間動畫的制作

五、教法、學法分析

針對學生年齡特征，這節課我將采用以下教學方法：任務驅動、操作演示、學案指導等有機結合。同時采用半成品加工策略，提供一些素材，讓學生直接制作，提高學習的效率。

本節課教學對象是中專二年級學生，該年齡段的學生已具備了一定的信息素養，掌握了基本的信息技術的知識和技能，對動畫制作有了極大的興趣，學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創新，部分學生能主動的探索學習。基于以上思考，我采用任務驅動、自主學習、小組合作和成果展示評價等形式，讓學生在問題解決中學習。

六、教學過程分析

(一)復習與導入

【復習】展示海綿寶寶動畫，復習動畫制作過程：

1、幀:起始幀、結束幀、關鍵幀。

2、補間：電腦填補的漸變畫面。

3、圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。

設計理念：復習鞏固舊知識，喚醒記憶。

【導入】今天我們一起學習更有趣的制作內容。為了方便學習，給每個小組分發了一份學案，用來記錄你們的學習過程。

下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？

師：海綿寶寶是怎么動的？汽車的運動效果呢？七仔呢？

生：A；B C；B C D。

（二）新課講解一

關鍵幀是動作變化的關鍵。

對比“海綿寶寶”和“七仔”的源文件，思考豐富的動作通過什么實現？

“七仔”這個動畫的關鍵幀比較多，是多段補間動畫構成的。每一個關鍵幀是一個動作的關鍵點，這些關鍵幀構成了豐富的動作效果。

設計理念：通過對比源文件讓學生理解關鍵幀的作用。

任務一（小試牛刀）

播放修改后的“海綿寶寶”。

師：這個動畫和上一個的有什么不同？

播放制作視頻，請同學觀看。

下面請同學們模仿視頻的操作，在第一節所學的基礎之上為海綿寶寶多做些動作效果，并在學案上填寫操作過程。

設計理念：模仿視頻，自主嘗試制作，體驗動畫效果的'變化。第二次有意重復補間動畫制作的步驟，加深學生對知識點的理解。

（三）新課科講授二

設置多個關鍵幀制作多段補間動畫。

師：給對象設置動作的關鍵在于什么呢？

重點在“關鍵幀”。“關鍵幀”是動作變化的節點。請同學們再觀察“七仔玩滑板”這個動畫。（播放動畫）七仔做了哪幾個動作呢？

生：旋轉、移動、大小變化

以“玩滑板的七仔”為主題，制作三段補間動畫，實現翻轉、移動、大小變化、角度變化這些效果。教師演示操作“玩滑板的七仔”，同時講解學案三的使用。

[演示]

1、布置舞臺背景

2、新建圖層

a)添加新的圖層。

b)拖動“七仔”到舞臺。

2、三段補間動畫

a) [移動] [旋轉]選中第13幀，插入關鍵幀，移動“七仔”到路面上，創建補間動畫。打開“屬性”面板，選擇“順時針旋轉”。

b) [移動][角度變化]讓七仔沿著路面滑行，選中第30幀，插入關鍵幀，移動“七仔”的位置，使用“任意變形”工具，調整角度，使滑輪與地面貼合，創建補間動畫。

d）[移動] [大小變化]選中第60幀，插入關鍵幀，移動“七仔”位置，使用“任意變形”工具調整大小，創建補間動畫。

4、播放

設計理念：該環節是本課的重中之重，學生在掌握了基礎的補間動畫制作之后就有了躍躍欲試的情緒，這時候可以適當加深難度，讓學生學習制作多段補間動畫，創作出有主題故事的動畫作品。首先通過老師的示范，引導學生形成正規的動畫制作思路和習慣。操作演示動畫技巧，展示多樣化的動作效果，激發學生的學習興趣。

任務二（大展身手）

小組合作完成一則主題動畫。四人分工擔任導演、制作、劇務、場記。“導演”主要是協調組員的工作。“制作”是負責動畫制作的操作員。“劇務”負責監督操作是否有誤并及時提醒糾正，“場記”負責在學案上記錄動畫制作過程。

設計理念：該環節以小組的形式進行不但鍛煉了學生的合作意識還能夠有效提高學習效率。同時提供了老師示范內容的視頻，當小組遇到操作技能上的問題可以通過視頻尋找幫助。

（四）作品評價

挑選部分作品展示，引導學生對作品做出評價。鼓勵學生去觀察其他組的作品，互相評價。

設計理念：該環節展示小組作品，引導學生從主題、角色、動作、關鍵幀方面評價作品，讓學生學會欣賞，學會點評。

（五）課堂總結

1、主題動畫

–想做什么動畫？

–多段補間動畫

–設計動作

2、動作：（多選）

移動

大小變化

角度變化

旋轉

設計理念：歸納總結，鞏固所學知識。

（七）教學反思

活動組織進程上要注意把握時間。難點是形狀補間動畫，因為牽涉到對象屬性轉換，所以在動作補間制作上不要拓展，理解基本就好，把更多的時間放在形狀漸變。

（六）課后作業

根據主題靈活設置，使你的動畫更加生動有趣。