第一篇：祖國的首都---北京教學設計

《祖國的首都--北京》教學設計

教學設計說明

《全國政治文化中心——北京》是中國區(qū)域地理中非常重要的一課，北京作為中國的政治文化中心，中華人民共和國的首都舉世矚目，作為中華民族的兒女，我們很有必要來認真學習本課內容。

教學分析

（一）教材分析

《全國政治文化中心——北京》初中地理里邊很重要的一課。主要介紹了北京的基本概況、北京悠久的歷史、以及北京現(xiàn)代城市職能及其未來發(fā)展的趨勢。

（二）學情分析

90后的學生，他們從小在溫室中長大，在他們的思想中集體意識和愛國情感比較淡薄，那么作為教育者我們有責任和義務在這些方面對學生進行引導和教育，培養(yǎng)他們愛國之情。

教學目標 知識與能力：

運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價；利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設的成就。過程與方法： 引領學生充分利用手中材料，學習查找資料并讀圖、分析、歸納、總結的能力。幫助學生從感性認識升華到理性思考，總體把握北京的城市職能。

情感、態(tài)度和價值觀：

了解北京是我國的首都，有著悠久的歷史，名勝古跡眾多，了解我國曾經(jīng)的輝煌，增加愛國主義情感。

教學重、難點

重點：北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；北京市的未來發(fā)展方向。

難點：北京市地理位置的評價；北京市城市建設中存在問題及解決措施。

教學方法

討論法、啟發(fā)式講述法、交流合作、討論探究法等。教學準備

多媒體以及有關景觀圖片等。教學時數(shù) ：1課時 教學過程

一、［導入新課］

北京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？ 提到北京你都想到了什么？學生介紹。（略）通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。

板書： 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

二、［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學生活動：請大家閱讀圖“北京市略圖”和圖“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關文字內容。分析、討論、回答以下問題：

三、活動提綱： 1．北京市的地理坐標；

2．北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？ 3．北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？ 4．北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5．北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？ 6．流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？ 7．北京市的對外交通有什么特點？

四、學生討論： 教師巡回參與指導

五、學生展示

一、北京概況 位置、面積、人口 歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。

二、北京的自然地理特征 1．地形

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。2．北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風；夏季當東南季風來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風，經(jīng)常出現(xiàn)大風、降溫、寒冷、干燥天氣。3．北京的河流

講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

三、北京的對外交通

講述：（顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內陸，但東距大海只有150千米。

四、由此可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。

歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面（打出）： 1．緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。

2．戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設。

3．經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區(qū)內蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

承轉：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。

五、作為一國之都，北京最重要的職能是什么？ 學生回答：略。

講述：（板書）

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。活動：請大家閱讀課文和圖“天安門廣場”、“北京城區(qū)文化機構和設施的分布和”，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。學生回答，略。

歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構，海外企業(yè)代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結］ 本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。

板書設計 北京

一、概況

1．位置：華北平原北部 2．面積：1．68萬平方千米 3． 人口：1382萬人（2000年）

二、自然環(huán)境特征 1．地形

⑴東北，西北，西南三面環(huán)山 ⑵東南為華北平原的一部分 2．氣候

⑴氣候類型：溫帶大陸性季風氣候 ⑵氣候特點：冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨 3．河流：永定河，溫榆河，潮白河屬海河水系 三，城市職能：全國政治文化中心，國際交往城市 教學反思：

亮點：讓學生談談自己心目中、印象中的北京，對北京有個初步的印象，然后讓學生觀看一組北京風光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學、還有像北京國際機場等，讓學生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內容提到前面來，而且是種很巧妙的結合。

不足之處：1．雖然我已經(jīng)把教材內容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。2．給學生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。另外自己知識儲備不夠，對教材挖掘的不夠深。

第二篇：小學《首都北京》教學設計

五年級品德與社會《首都北京》教學設計

教材分析：

《首都北京》是小學五年級品德與社會，上冊第二單元《可愛的祖國》課題一《我們生息的國土》的課題四的教學內容，本單元旨在通過地圖學習、搜集資料、進行探究學習等方式從整體上和地理方面觀察、了解祖國，認識祖國地理位置、地形、地貌特征，知道祖國的面積、政區(qū)、首都、地形分布、資源情況以及兩大河流等。本課通過學習知道北京的地理位置，知道北京是我國的首都是是我國政治文化中心，了解首都北京的歷史、名勝、文化等方面的的知識，增強學生愛北京，愛祖國的情感。

教學目標：

１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治文化中心。

2、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

3、進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

3、在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感

教學重點、難點：認識北京是我國政治、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學準備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片、北京文教、科教、新聞機構，北京的現(xiàn)代建筑、北京美食、奧運會等相關資料。

教學過程：

一、走進北京——感受北京的偉大壯觀

師：上課前我們先來看一段錄像。

播放建國60周年閱兵慶典

師：誰來說說剛才播放的短片內容？

生：在北京舉行的建國60周年閱兵慶典。

師：你有什么感受？在剛才的畫面中，首都北京給你留下了什么印象？ 生：偉大壯觀。

師：今天就讓我們一同走進我國的首都——北京。

板書課題：首都北京。

二、認識北京的地理位置。

大屏幕出示中國地形圖：

1、學生找出首都北京的地理位置，并做簡單介紹：北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”。

2、師：所以北京有著北依山勢，南控平原的優(yōu)越地理位置，因此早在二三千年前就已經(jīng)成為軍事重鎮(zhèn)和交通要地。

三、首都北京——全國政治、文化中心。(一)象征祖國的天安門

師：你到過北京嗎？能為我們簡單介紹一下北京嗎？

學生對北京做簡單介紹。

師：北京的什么地方給你留下了最深刻的印象？

生：天安門，天安門雄偉壯觀?? 師：你搜集到了天安門的哪些資料，和同學交流交流。

學生介紹搜集的資料圖片。

生：1949年10月1日新中國開國領袖毛澤東在天安門城樓向全世界宣告中華人民共和國的成立，并親手升起第一面五星紅旗。

教師補充介紹：從此，天安門這座古老的建筑賦予了嶄新的意義，成為了中華人民共和國的象征。新中國成立后的歷次重大慶典及活動，中國領導人都要登上天安門城樓主持儀式。現(xiàn)在，每天清晨，在天安門廣場都會舉行莊嚴的升旗儀式。課件播放：天安門廣場莊嚴的升旗儀式。

師：今年十月一日，新中國成立60周年，在天安門廣場22萬人參觀了莊嚴的升旗儀式。

師：對天安門廣場四周還有哪些建筑物？

學生介紹收集的資料圖片。

課件播放：在人民大會堂錄像資料。2．北京的文教、科研、新聞機構。

北京是黨中央，國務院的所在地，北京的文化教育事業(yè)也很發(fā)達，在這里還擁有許多文教、科研、新聞機構。

學生介紹：（1）這里有北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等幾十所高等院校。（2）有全國藏書最多的國家圖書館，它是亞洲最大、世界第五大的圖書管。（3）中國科學院、中國社會科學院、教育科學研究院等上百個科學研究機構。（4）有中央電視臺、中央人民廣播電臺中國國際廣播電臺、新華社、人民日報社、光明日報社等新聞機構?? 師：通過以上的介紹，我們知道了北京是全國的政治、文化中心。

板書：全國政治、文化中心。

四、首都北京——歷史悠久的古城

（一）了解北京的名勝古跡

北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后有近８００年的歷史了。留下了許多金碧輝煌的宮殿和名勝古跡，吸引著眾多的中外游客。你知道北京的哪些名勝古跡先在小組內交流。小組交流

師：現(xiàn)在各組派一名代表當小導游，向在座的同學老師介紹北京的名勝古跡 學生介紹收集的資料圖片。

教師課件展示補充：悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)，這里有世界上最大的皇宮紫禁城、祭天神廟天壇、皇家花園北海、皇家園林頤和園、八達嶺長城、及世界上最大的四合院恭王府等名勝古跡。

師；參觀了北京城這么多聞名于世的名勝古跡、風景勝地，你有什么想說的嗎？ 生：北京真不愧是著名的古都和歷史文化名城。

板書：歷史悠久的古城

五、首都北京——現(xiàn)代化、國際化大都市

北京有著悠久的歷史，古老的氣息深厚的文化底蘊，同時北京也是一座充滿朝氣活力的現(xiàn)代化、國際化大都市特別是改革開放以來北京的面貌煥然一新。

學生介紹北京現(xiàn)代建筑：北京西客站、中央電視臺新樓、北京中華世紀壇?? 課件播放：北京夜景、長安遠眺、鳥巢、水立方等

師:聽了同學們的介紹，欣賞了這么多如此美的現(xiàn)代建筑，我們感嘆北京不僅是歷史悠久的古城，也是一座現(xiàn)代化、國際化大都市城市。

板書: 現(xiàn)代化、國際化大都市

六、介紹北京特色文化、美食(一)中國的國粹——京劇

（二）北京胡同

（三）特色美食：北京烤鴨、北京水餃、年糕??

七、升華情感

師：2008年奧運會的成功舉辦，使北京更加讓世人矚目。

學生介紹北京奧運上我國體育健兒取得的輝煌成果。師：奧運上我國體育健兒奮勇拼搏，讓五星紅旗一次又一次在北京的天空高高飄揚，這一刻我們?yōu)樽约菏且幻袊硕湴粒@一刻我們?yōu)樽约河幸粋€強大的祖國而自豪。

課件播放：在音樂中欣賞北京美景。

師：感受了北京的美，感受了北京的神圣，你有什么話想對我們的祖國我們的首都北京說嗎？

學生抒發(fā)心中的情感。

千言萬語化為一句：中國，我愛你！北京，我愛你!篇二：《北京亮起來了》教案

《北京亮起來了》教案

濰坊錦繡學校 宋寶麗

【教學課題】：

《北京亮起來了》

【教學背景】：

學生在二年級上冊學過《北京》，對北京已有所了解，但對夜幕下的北京了解不多。本課運用了大量優(yōu)美的四字詞語，學習時要引導學生有感情地朗讀課文，咀嚼優(yōu)美詞匯，積累語言。

【教材分析】：

這篇課文圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。

【教學方法】：

1.利用圖片展示法，來引導學生對難度較大的詞語的理解，彌補他們生活經(jīng)驗的不足。2.運用閱讀賞析法，讓學生找到自己最喜歡的景點和句子，并進行交流展示，有重點的來閱讀賞鑒。

3.通過層次背誦法，讓學生自由讀——看圖讀——填空試背——背誦，降低難度，以便好的掌握課文。

【教學設計】

教學目標：

1．會認15個生字，會寫“輝煌”兩個字，積累優(yōu)美的詞句。

2．理解“煥然一新、金碧輝煌、猶如”等詞語。用“猶如”說話。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色和日新月異的變化。背誦自己喜歡的部分。教學重點 ：指導學生正確寫字和有感情地朗讀課文。

教學難點 ：引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。

教學過程：

一、情景導入：

我們曾學過《北京》和《我們成功了》兩篇關于首都北京的文章，北京的白天很美，到了夜里更美。今天我們就來學習一篇專門寫北京夜景美的課文——《北京亮起來了》（板書課題）

二、檢查預習：

1.生字認讀：15個生字

多種方式識字：自由讀，小老師領讀，交流識字方法，齊讀。2.詞語認讀： 多種方式讀詞——同桌互讀，開火車讀，齊讀。

3.指名接力讀課文。請六位同學合作朗讀課文，其他同學思考：北京的夜晚怎么樣？有些地方亮起來了？

三、學習課文：

（一）學習第一自然段。剛才我們跟隨作者神游北京，北京的夜晚怎么樣？用課文中的詞語或句子說出來。——燈的海洋，光的世界。（板書并用圖片展示北京夜景）學生齊讀第一自然段。

還有那些地方亮起來了？——道路上、王府井西單商業(yè)街和故宮亮起來了。（板書）

（二）學習第二自然：長安街附近。

到了北京，大家最想去哪里游覽？——天安門。

好，那我們就到天安門附近的長安街去看看。當你走進北京夜晚的街頭，你看到了什么？想到了什么？請自由讀第二自然段，思考問題。

根據(jù)學生回答，知道這段講解了長安街、天安門城樓和廣場周圍的夜景，結合圖片有重點的講解“川流不息”“金碧輝煌”、“華燈高照”、“勾畫”等詞語的含義，利用多種方式朗讀詞語和詞語所在句子，如自由讀，指名讀，齊讀。

最后各個句子合成一段，再來美美地讀，并利用重點詞語填空的方式來引背，直至能夠全段背誦。“長安街，的汽車，像銀河。天安門城樓。廣場四周，彩燈出一幢幢高大建筑物的。”

（三）學習三到五自然段。

讀3-5自然段。選出最喜歡的一個地方好好讀一讀，說一說美在哪里。請試著用這樣的句式來與大家分享：我最喜歡，那里有。根據(jù)學生交流，分別點出以下重點。1.第三自然段，道路上。

（1）喜歡這里的同學齊讀

（2）“猶如”是什么意思？你能用“猶如”說句話嗎？

（3）圖片展示“照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈”，裝點著——美麗的北京。使整個北京變成了——燈的海洋，光的世界。

（4）齊讀。

2.第四自然段，王府井西單商業(yè)街。

（1）根據(jù)學生的回答，圖片展示“明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈”。

（2）師：（出示圖片）王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史。50年代這里充滿了雜七雜八的小攤小販。現(xiàn)在經(jīng)過改造和整治這里帶來了翻天覆地的變化。所以說，王府井、西單商業(yè)街——煥然一新

（3）出示圖片引背，那里有??有??還有??變成了——“不夜城”。3.第五自然段：故宮。

（1）點出“她”，擬人，作者對故宮的熱愛。

（2）文中有一對反義詞，你能找出來嗎？——“古老”和“年輕”，怎么理解？

（3）創(chuàng)設情境：當夜晚來臨了，經(jīng)歷了一天風塵洗禮的故宮此刻就靜靜地矗立在那里，燈兒一盞盞地亮了，快看，此刻的她簡直就象水晶宮了——齊讀 4.第六自然段，總結。

（回顧板書）我們游覽了長安街附近、道路上、王府井西單商業(yè)街和故宮的夜景，見證了北京的確

是燈的海洋，光的世界。最后我們不禁要感嘆——學生齊讀最后一段。

四、寫字指導：輝煌 1.理解詞義，擴詞。

2.分析字形，注意兩個字的偏旁不一致。3.師范寫，生書空練寫。

五、拓展練習。

1.我們結束了在北京的游覽，但卻并沒空手而回，我們收獲了許多好詞語。出示課后讀讀記記好詞齊讀。

2.濰坊的夜景也很美。出示北海路、亞星橋和奎文門的夜景圖片，學生試著用上剛學過的好詞句，夸一夸濰坊的夜景。

六、作業(yè)。

1.把本課的好詞佳句積累到讀書筆記上。

2.根據(jù)課堂練筆，擴展成一段話——《濰坊亮起來了》。

板書設計

北京亮起來了 天安門

燈 光長安街 的 的廣場明亮

海 世道路輝煌

洋 界商業(yè)街

故宮

【教學反思】

《北京亮起來了》是義務教育課程標準實驗教材語文二年級下冊的一篇課文。這節(jié)課我進行了如下設計，來完成教學目標，突破教學重難點，效果較好。

1．這篇課文語言優(yōu)美，要求學生背誦自己喜歡的段落。利用課件設計坡度，讓學生自由讀——看圖填空試背——背誦，降低難度，學生在不知不覺中就能比較流暢的背誦課文。2．課文中的許多詞語都是很值得學生積累的。對于二年級的孩子來說，名詞解釋式的理解當然是不科學的。利用圖片則是一種不錯的方法。老師出示圖片能讓學生直觀的感受到北京夜晚的明亮、輝煌，在此基礎上指導感情朗讀能起到事半功倍的效果。

3．在拓展環(huán)節(jié)，我設計的是讓學生用課上學過的四字詞語來夸夸我們居住的城市濰坊。我出示了一些濰坊的夜景，讓學生驚嘆咱們的濰坊夜晚也是如此明亮輝煌，學生都能寫出一些不錯的句子。同時也是對所學知識的一種運用。

通過這節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

1．在指導學生朗讀的時候，缺少了教師的范讀。二年級的學生還小，僅靠自己體會，有時候不能準確把握朗讀的感情。如有教師示范，則會事半功倍。2．本課缺少了感情的升華。寫景的文章都是為了達情。本文描寫了那么美麗的北京夜景，學生應該能夠自然地產(chǎn)生熱愛北京的感情，在課堂中卻沒有這方的涉及，是一個缺憾。3．本課在講完課文后直接進行寫字指導，缺少了小結，如能對文章的再次梳理，會顯得課堂更加完整。

4．課堂容量過大，基本上每一自然段都進行了較為細致的講解，這樣一節(jié)課下來，學生會比較累。應該大膽舍棄，讓重點更加突出。

第三篇：首都北京教學反思

首都北京教學反思

反思一：首都北京>教學反思

《首都北京》是小學五年級品德與社會上冊第二單元主題二《可愛的祖國》課題一《我們生息的土地》的課時四的教學內容。

在本課的教學中，我主要從四個方面跟學生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現(xiàn)狀，就是希望學生能多方位地全面地了解北京。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置和北京天安門的地理位置入手，讓學生對北京在空間上有個大致地了解。然后讓學生對自己所了解的天安門進行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門，讓學生從內心感受天安門的莊重與肅穆。接著再通過一個視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設成就、發(fā)展變化......使學生對北京有了更全面的認識。為了讓學生對北京的現(xiàn)狀有進一步的了解和認識，還播放了一段學生熟悉的北京奧

運會的視頻讓學生欣賞。使學生探究內容更加完善，更加豐富。

一節(jié)課下來，有得也有失，現(xiàn)反思如下：

1、在本節(jié)課，我對教材的處理以及課堂教學的設計與實施，始終定位在通過對本課的學習，激發(fā)學生熱愛首都熱愛祖國的感情，培養(yǎng)責任感和自豪感。

充分利用網(wǎng)絡收集了大量的有關資料，制作了相關圖片，錄像，多角度地呈現(xiàn)我國的首都——北京。學生的興趣及積極性有了一定的提升。

2、整節(jié)課，我都以學生為主體，引導學生自主學習。在學習北京天安門廣場和北京的名勝古跡時，先讓學生介紹自己所了解的北京，我進行補充說明。在一定程度上，使學生更容易接受并吸收。摒棄了傳統(tǒng)式的說教式，讓學生學得更輕松、靈活。

3、本課中，也留下了些許遺憾。主要體現(xiàn)在對情感的生成和激發(fā)還不到位。每一環(huán)節(jié)都只是點到一下，并沒有深入其中，引起思考。所以學生的情感并沒有被深入地挖掘出來。如果老師的語言能更生動、形象，他們的思維空間將會更豐富。

4、在教學發(fā)展中的北京這一節(jié)時，關于北京現(xiàn)代化建設方面的資料還不夠完整，有所欠缺，以致沒有讓學生有更深入的了解。

5、評價語和引導語對一堂課的作用是非常重大的，本堂課，我對學生的評價很少，沒有充分肯定學生的回答，所以很多學生會不敢說，怕說不好，就導致課堂中發(fā)言的學生較少。在以后的課堂中，我應該繼續(xù)學習，充分肯定學生的發(fā)言，并給出恰當?shù)脑u價，給學生自信。

總而言之，一堂課下來還是有很大的收獲。我希望在今后的教學中能繼續(xù)努力，得到更多的鍛煉和提高。

反思二：首都北京教學反思

《首都北京》是五年級上冊《品德與社會》第二單元《可愛的社國》中主題一“我們升息的國土”的內容。

《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會。《首都北京》的學習就緊緊圍繞這一原則，對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發(fā)展、悠久歷史、傳統(tǒng)文化了解不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產(chǎn)生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養(yǎng)學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置入手，再放手讓學生把搜集到的關于北京的資料在組內交流，以自己喜歡的方式進行匯報研究成果。學生分別以來進行匯報；然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來展示北京的悠久歷史、美食、傳統(tǒng)文化、建設成就、可喜變化......使學生對北京有了全面的認識。為了使孩子們對我國的“國粹”—京劇有進一步的了解，結合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門女將》錄像片斷讓學生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學生探究內容更加完善，更豐富。這個環(huán)節(jié)學生學習興趣高漲，氣氛非常活躍。

整節(jié)課教學流程清楚，學生發(fā)方積極，但關于北京現(xiàn)代化建設方面的資料還有所欠缺。

反思三：首都北京教學反思

《首都北京》是五年級上冊《品德與社會》第二單元《可愛的社國》中主題一的內容。對于五年級學生來說，他們都知道北京是我國的首都，但對北京的悠久歷史、傳統(tǒng)文化了解卻不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產(chǎn)生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養(yǎng)學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。

一、這節(jié)課能按照我預定的設想，到達了以下的效果：

1、通過這次教學活動，讓學生在輕松愉快的四十五分鐘里，參加了多種形式的教學活動，愉快的接受了知識，避免了簡單、單調的說教。這使我明白了在高年級的教學活動，必須有一定量的活動內容，學生活動積極，情緒高漲，就能有效地達到教學目標。

2、在問題的設計方面我不僅注意了量，還較好的注意了知識面要廣。在上課的過程中學生回答問題后，我還較好的根據(jù)學生的回答做一個詳細點的>總結，盡量夸獎學生回答中的閃光點。

3、課前在課件的設置上，我精心挑選了視頻、音樂、圖片等。在教學過程中，很好的幫助學生感受到北京濃厚的歷史感和京味。當學生看見這些課件時，就有很多話表達，課堂氣氛高漲。

二、我在本次教學活動中也存在一些不足：

1、我在部分問題上的關注范圍還是小了一點點。

2、在京劇部分，不用那么著急時間問題，可以把和學生一起樂在其中，把那個環(huán)節(jié)的氣氛上得更加輕松一點。

第四篇：首都北京教學反思

《首都北京》教學反思 石獅市蚶江鎮(zhèn)峰山小學 蔡美鴛

《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會。《首都北京》的學習就緊緊圍繞這一原則，通過學生對北京相關資料的收集交流匯報，重點探究政治中心、文化中心、人文景觀這三部分，以此來認識首都北京這座歷史悠久的文化古都，同時結合時代發(fā)展中發(fā)生的重大事件，與北京密切聯(lián)系的奧運盛會，建國六十周年等時政話題，充分激發(fā)學生的自豪感與自信心，由此產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。以下是在活動的實施后，本人就教學設計、思路和教學效果作了深入的反思，認為本活動突出以下兩點。

一、充分挖掘課程資源，豐富課程資源的內涵。

新課程目標的實現(xiàn)，必須依托豐富和開發(fā)課程資源。課程資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義，它可以超越狹隘的教學內容，讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程，也可以改變學生在教學中的地位，還可以開闊教師的教育視野，轉變教師的教學觀念。結合我校的泉州市“十一五”科研課題——挖掘課程資源 實施有效教學。我用課程的眼光去開發(fā)挖掘資源，拓寬教學內容，豐富品德教學素材，落實品德教學實效。

1.挖掘文本資源

課標中指出：品德與社會課程承擔著學生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務，課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內外的各種課程資源，以利于課程目標的實現(xiàn)。文本的優(yōu)勢在于教師的挖掘。我們的教材中包含多種學科文化、人文素養(yǎng)、道德情操等教育資源。這種資源是在使用過程中不斷挖掘、豐富的，這就要求教師不能局限于教科書，不能“教”教科書；而應當根據(jù)學生實際廣泛利用課程資源，創(chuàng)造性地使用教科書設計教學活動。在《首都北京》教學思路的設計上，我對教材進行了調整與重組，從首都北京是我國的政治中心、文化中心、人文景觀三部分為切入點，在政治中心這部分重點抓住天安門廣場和人民大會堂這兩個最具代表性的內容作為難點突破，人文中心這部分涉及的知名學府等學生比較熟悉，所以只是進行簡單匯報，到人文景觀這部分通過名勝古跡、風味小吃、京劇、建筑等讓學生體會到北京的深厚文化底蘊。三個部分構成一個整體試圖讓學生對北京有全面的認識與感知，從而激發(fā)學生的愛國熱情。

另外，在活動的進行中，我有意識地引導學生閱讀書本上的文字和圖片，如北京的地理位置、天安門廣場全景俯瞰圖、開國大典等書本上都有相應的介紹，引導學生走進文本學會

用自己的大腦對課程目標、知識性較強的內容進行閱讀和思考，培養(yǎng)他們的抽象概括能力、理解能力，并給予懂得從書本上獲取知識的學生正確的評價，從而養(yǎng)成學生認真讀書、積極思考的好習慣。

2.多渠道搜集信息

《品德與社會》課標中指出，教師應盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源，有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡資源。因此在這活動準備階段，我布置學生通過互聯(lián)網(wǎng)上查閱北京的政治、文化、人文景觀方面的相關知識，學生從網(wǎng)絡上搜集到了天安門廣場、人民大會堂、清華大學、中央電視臺、長城、故宮、北京園林、風味小吃、臉譜、四合院等非常多的文字資料，有的學生還把收集到的圖片打印出來，甚至有幾個電腦操作能力強的學生把文字和圖片結合起來做成了幻燈片。

網(wǎng)絡上豐富多彩的教學資源走進課堂，為教師的教和學生的學開辟了廣闊的天地。不僅提高了學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學習的自主性和收集信息、整理信息的能力。

除了網(wǎng)絡這種方便快捷獲取信息的渠道以外，我還引導學生學生走出教室，走出課本，通過電視、圖書、網(wǎng)絡、家長等渠道收集北京相關資料。力求從學生的實際和能力出發(fā)，豐富學生獲取知識的渠道，讓學生在收集整理篩選資料的過程中，不僅提高學生對瘦的北京的認識，更重要的是經(jīng)歷了愉快的學習體驗。

二、在體驗中提高認識，在探究中學會學習。

《品德與社會》課程標準指出，學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。因此，在本節(jié)課中，我轉變了自己的角色，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在本課教學設計中，我不是單一的歷史事件或地理知識強行地灌輸給學生，而是試圖引導學生自主學習，通過對收集的關于北京的資料進行篩選，選取有價值的信息，并進行小組交流討論形成問題引發(fā)探究，讓學生在體驗中學習。力求在教學中做到預設與生成的和諧統(tǒng)一。在具體活動中，通過小組對所收集的文字資料、圖片以及幻燈片的展示交流，激發(fā)學生的興趣。學生在體驗中提高了對北京的認識，知道北京不僅是我國的政治中心、文化中心，還有著許多人文景觀，是一座文化底蘊深厚的歷史古都。我對學生所得到知識的來源進行追問給予正確及時的鼓勵和評價，如在學生匯報完后進行追問：“你是從哪里得到這些知識的？”“你這些信息室從哪里獲得的？”并給予肯定“你做得不錯，能從網(wǎng)絡上獲取和我們主題相關的知識，是個高明的學習方法”“你有一個好習慣，堅持看新聞聯(lián)播，我們都該向你學習”等等，引導學生掌握必要的學習方法，為第二課時乃至今后學生的自主學習與自主探究起到明確的指向性作用。

當然在教學中我也存在許多不足，如課前對學生搜集篩選資料指導不到位，課上就出現(xiàn)這樣的情況：一個學生查了十幾頁北京大學的資料卻找不到一段自己能匯報的內容。另外教師本身的教學機智不夠，對于課堂中的生成把握不夠靈活，引導用話不夠精確、教師對課堂上情感的生成與激發(fā)還不到位等。我希望能在通過這次的教學研討活動，得到鍛煉和提高。謝謝大家！

第五篇：五年級品德與社會《首都北京》教學設計

五年級品德與社會《首都北京》教學設計

教材分析：

《首都北京》是小學五年級品德與社會，上冊第一單元《可愛的祖國》課題一《好大一個家——中國》的課題四二的教學內容，本單元旨在通過地圖學習、搜集資料、進行探究學習等方式從整體上和地理方面觀察、了解祖國，認識祖國地理位置、地形、地貌特征，知道祖國的面積、政區(qū)、首都、地形分布、資源情況以及兩大河流等。本課通過學習知道北京的地理位置，知道北京是我國的首都是是我國政治文化中心，了解首都北京的歷史、名勝、文化等方面的的知識，增強學生愛北京，愛祖國的情感。教學目標：

１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治文化和國際交往中心。

2、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

3、進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

3、在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感

教學重點、難點：認識北京是我國政治、文化和國際交往的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學準備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片、北京文教、科教、新聞機構，北京的現(xiàn)代建筑、、奧運會等相關資料。教學過程：

一、走進北京——感受北京的偉大壯觀 師：上課前我們先來看一段錄像。播放建國60周年閱兵慶典

師：誰來說說剛才播放的短片內容？ 生：在北京舉行的建國60周年閱兵慶典。

師：你有什么感受？在剛才的畫面中，首都北京給你留下了什么印象？ 生：偉大壯觀。

師：今天就讓我們一同走進我國的首都——北京。板書課題：首都北京。

二、認識北京的地理位置。大屏幕出示中國地形圖：

1、學生找出首都北京的地理位置，并做簡單介紹：北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”。

2、師：所以北京有著北依山勢，南控平原的優(yōu)越地理位置，因此早在二三千年前就已經(jīng)成為軍事重鎮(zhèn)和交通要地。

三、首都北京——全國政治、文化中心。(一)象征祖國的天安門

師：你到過北京嗎？能為我們簡單介紹一下北京嗎？ 學生對北京做簡單介紹。

師：北京的什么地方給你留下了最深刻的印象？ 生：天安門，天安門雄偉壯觀??

師：你搜集到了天安門的哪些資料，和同學交流交流。學生介紹搜集的資料圖片。

生：1949年10月1日新中國開國領袖毛澤東在天安門城樓向全世界宣告中華人民共和國的成立，并親手升起第一面五星紅旗。

教師補充介紹：從此，天安門這座古老的建筑賦予了嶄新的意義，成為了中華人民共和國的象征。新中國成立后的歷次重大慶典及活動，中國領導人都要登上天安門城樓主持儀式。現(xiàn)在，每天清晨，在天安門廣場都會舉行莊嚴的升旗儀式。課件播放：天安門廣場莊嚴的升旗儀式。

師：今年十月一日，新中國成立60周年，在天安門廣場22萬人參觀了莊嚴的升旗儀式。

師：對天安門廣場四周還有哪些建筑物？ 學生介紹收集的資料圖片。

課件出示天安門及周邊景點學生結合圖介紹：天安門的南面是寬廣的天安門廣場，廣場中央高高聳立著人民英雄紀念碑，廣場的東側是中國歷史博物館，廣場的南面是毛主席紀念堂。廣場西側是人民大會堂，我們國家和政府的很多重要會議都在這里召開。課件播放：在人民大會堂錄像資料。2．北京的文教、科研、新聞機構。

北京是黨中央，國務院的所在地，北京的文化教育事業(yè)也很發(fā)達，在這里還擁有許多文教、科研、新聞機構。

學生介紹：（1）這里有北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等幾十所高等院校。（2）有全國藏書最多的國家圖書館，它是亞洲最大、世界第五大的圖書管。（3）中國科學院、中國社會科學院、教育科學研究院等上百個科學研究機構。（4）有中央電視臺、中央人民廣播電臺中國國際廣播電臺、新華社、人民日報社、光明日報社等新聞機構??

師：通過以上的介紹，我們知道了北京是全國的政治、文化中心。板書：全國政治、文化中心。

四、首都北京——歷史悠久的古城

（一）了解北京的名勝古跡

北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后有近８００年的歷史了。留下了許多金碧輝煌的宮殿和名勝古跡，吸引著眾多的中外游客。你知道北京的哪些名勝古跡先在小組內交流。小組交流

師：現(xiàn)在各組派一名代表當小導游，向在座的同學老師介紹北京的名勝古跡 學生介紹收集的資料圖片。

教師課件展示補充：悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)，這里有世界上最大的皇宮紫禁城、祭天神廟天壇、皇家花園北海、皇家園林頤和園、八達嶺長城、及世界上最大的四合院恭王府等名勝古跡。

師；參觀了北京城這么多聞名于世的名勝古跡、風景勝地，你有什么想說的嗎？ 生：北京真不愧是著名的古都和歷史文化名城。板書：歷史悠久的古城

五、首都北京——現(xiàn)代化、國際化大都市

北京有著悠久的歷史，古老的氣息深厚的文化底蘊，同時北京也是一座充滿朝氣活力的現(xiàn)代化、國際化大都市特別是改革開放以來北京的面貌煥然一新。學生介紹北京現(xiàn)代建筑：北京西客站、中央電視臺新樓、北京中華世紀壇?? 課件播放：北京夜景、長安遠眺、鳥巢、水立方等

師:聽了同學們的介紹，欣賞了這么多如此美的現(xiàn)代建筑，我們感嘆北京不僅是歷史悠久的古城，也是一座現(xiàn)代化、國際化大都市城市。板書: 現(xiàn)代化、國際化大都市

六、介紹北京特色文化、美食(一)中國的國粹——京劇

（二）北京胡同

（三）特色美食：北京烤鴨、北京水餃、年糕??

七、升華情感

師：2008年奧運會的成功舉辦，使北京更加讓世人矚目。學生介紹北京奧運上我國體育健兒取得的輝煌成果。

師：奧運上我國體育健兒奮勇拼搏，讓五星紅旗一次又一次在北京的天空高高飄揚，這一刻我們?yōu)樽约菏且幻袊硕湴粒@一刻我們?yōu)樽约河幸粋€強大的祖國而自豪。

課件播放：在音樂中欣賞北京美景。

師：感受了北京的美，感受了北京的神圣，你有什么話想對我們的祖國我們的首都北京說嗎？

學生抒發(fā)心中的情感。

千言萬語化為一句：中國，我愛你！北京，我愛你!