第一篇：閱讀課《長襪子皮皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《長襪子皮皮》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： １、初步感知故事內(nèi)容，并對作者林格倫有所了解。２、通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。３、在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。教學(xué)過程：

一、讀封面，了解作者、主要角色及大概內(nèi)容

1、同學(xué)們，在你們心目中，女孩應(yīng)該是什么樣子的？

2、最近老師認(rèn)識了一個(gè)與眾不同的小女孩，她做的每一件事，說的每一句話，每一個(gè)笑容都深深地吸引著我，我特別向往著能和這樣一個(gè)孩子做朋友。你們想認(rèn)識她嗎？

3、看，就是她！這個(gè)小女孩就是皮皮。我們和她打個(gè)招呼吧！這本書是由瑞典的童話作家阿斯特麗得.林格倫寫的。簡介林格倫：林格倫是瑞典的民族英雄，被瑞典人民稱為“童話外婆”。

《長襪子皮皮》是林格倫的第一部童話作品，也是她的代表作。她創(chuàng)作了三十多部作品集，獲得了許多國內(nèi)、國際大獎(jiǎng)。

林格倫是如此出色的一位童話作家，但《長襪子皮皮》這個(gè)名字可不是她想出來的。想知道是誰想出來的？出示：皮皮誕生記。哪位同學(xué)愿意給我們讀一讀？

1941年，女作家林格倫七歲的女兒卡琳因肺炎住在醫(yī)院，她守在床邊。女兒每天晚上請媽媽講故事。有一天她實(shí)在不知道講什么好了，就問女兒：“我講什么好呢？”女兒順口回答：“講長襪子皮皮。”女兒在這一瞬間想出了這個(gè)名字.她沒有追問女兒誰是長襪子皮皮，而是按照這個(gè)奇怪的名字講了一個(gè)奇怪小姑娘的故事。

（出示皮皮）這位小姑娘哪里奇怪呢？

5、從外表上看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（皮皮有什么奇特之處呢？）她的外表這樣奇怪，你猜猜看，她會是一個(gè)怎樣的小姑娘？

6、這本書圍繞長襪子皮皮可能會講些什么內(nèi)容呢？誰來猜一猜？（學(xué)生猜想內(nèi)容。）

7、同學(xué)們，我們看一本書，如果想快點(diǎn)知道書的內(nèi)容，可以先去看看作品前面給我們提供的目錄。

默讀目錄，那些內(nèi)容是你猜中的？哪些讓你感到很意外呢？

是的，從目錄中我們知道書中會講皮皮去看馬戲，去航海，和警察玩拍人游戲等有趣的內(nèi)容。

二、讀片斷，感知故事內(nèi)容

１、今天，我們就來講一講皮皮的故事。故事是這樣開始的：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他們在海上遇見了大風(fēng)暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。皮皮只好帶著爸爸送給她的一只猴子和一個(gè)裝滿金幣的大包來到了一個(gè)叫維拉.維洛古拉的小鎮(zhèn)上。

失去了父母，你們覺得皮皮會怎樣呢？（孤獨(dú)、恐懼、悲觀）可皮皮卻跟別人說：（出示皮皮的話）“不要為我擔(dān)心，我會料理自己的！”

從她的話語中，你覺得皮皮悲觀嗎？請你再來讀一讀這句話

2、很快，皮皮就結(jié)識了維拉小鎮(zhèn)上的一對兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。這是兩個(gè)懂事有教養(yǎng)又聽話的孩子。他們交上了朋友，皮皮常常和他們一起出去玩。有一天，（出示）誰愿意把故事讀給同學(xué)們聽？

指名讀：皮皮把一只沉在河底很久的破船撈上來，用瀝青和碎麻堵上船體上的縫兒，又用斧子削好了兩把船槳，帶著已經(jīng)放假的杜米和阿尼卡坐著船去航海。她們來到了一個(gè)荒島上，一會兒炸雞腿，一會兒煮咖啡，一會兒又沿著峭壁爬那個(gè)高高在上的大山洞，玩得不亦樂乎。（“撲通”一聲！）哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉進(jìn)了大海里，光是掉進(jìn)海里倒沒什么事，關(guān)鍵是海里有很多鯊魚，他們最愛吃小孩子的肉了。此刻，如果你在場，面對這個(gè)突如其來的糟糕狀況，你會怎樣呢？皮皮是怎樣做的呢？請同學(xué)們自由讀片段一，皮皮是怎么做的？你覺得皮皮怎么樣？是個(gè)什么樣的孩子？你能通過朗讀讓我們感受到嗎？談體會，指導(dǎo)朗讀。

3、經(jīng)過了這次鯊魚事件，杜米、阿尼卡和皮皮之間的感情更深了。他們兩兄妹每天一放學(xué)就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,這時(shí)，來了兩個(gè)帶帽子的叔叔，仔細(xì)觀察圖片。這兩位戴帽子的叔叔是誰？警察為什么來抓皮皮？誰來猜一猜？

事情是這樣的：維拉小鎮(zhèn)住著一位孤單的九歲小女孩，這個(gè)消息很快就傳遍了整個(gè)小鎮(zhèn)。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上學(xué)學(xué)習(xí)知識。因此，警察要把皮皮盡快送到“兒童之家”去。

你們知道“兒童之家”是什么地方嗎？ 依你們對皮皮的了解，你覺得她會被警察帶走嗎？

我們來看看當(dāng)時(shí)他們見面的情景。晴同學(xué)們拿起片段二，老師做警察，你們讀皮皮的話，好嗎？（師生對讀）。

在威嚴(yán)的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔們周旋著，你們覺得皮皮怎么樣？從哪里看出來？

4、皮皮雖然沒去上學(xué)，但她每天都有自己要做的事：（出示課件：爬爬樹，坐在樹上喝喝咖啡；組織野游，和公牛玩打斗；看馬戲，把大力士舉起來；接待小偷，讓他們改邪歸正；在自己的生日宴會上，皮皮又親自做了許多好吃的食物招待朋友們。）她生活得悠閑自在，自得其樂。一個(gè)春天的早晨，他們?nèi)齻€(gè)人商量好去商店買東西。皮皮在自己裝滿金幣的手提箱里抓了一大把金幣帶在身上，三個(gè)人到了一家糖果店，（出示圖片）請同學(xué)們默讀這個(gè)片段，從中你讀到了什么？

5、故事看到這里，長襪子皮皮在你腦海里留下了怎樣的印象？（總結(jié)黑板上的）對于這樣的一個(gè)皮皮，（總結(jié)黑板上的）你們喜歡她嗎？（很喜歡）

是的，作為皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他們是那樣的崇拜皮皮！那么的喜歡皮皮！他們多么希望皮皮能永遠(yuǎn)住在這里，永遠(yuǎn)

和他們一起玩。

6、可是有一天，皮皮家來了一位客人，（出示圖片：爸爸）他是誰？是的，他就是皮皮的爸爸：原來皮皮的爸爸被風(fēng)暴吹進(jìn)了大海之后，靠著自己的一身肥肉沒有沉進(jìn)水底，而是漂到了一個(gè)叫小島上，后來他赤手空拳折斷了一棵高大的棕櫚樹而被擁戴為大王。他打聽到皮皮住在這里，所以就乘船來準(zhǔn)備接皮皮回去做公主。

7、這一天晚上，杜米和啊妮卡上床睡覺，躺下來以后沒有像往常那樣談?wù)勗挕和P室里非常安靜，突然發(fā)出了一聲嘆息，這是杜米在嘆息。過了一會兒又發(fā)出一聲嘆息，這次是阿妮卡在嘆息。“你躺在哪里嘆息什么？”杜米著急的問。他沒有得到回答，因?yàn)榘⒛菘ㄕ稍诒蛔永锟弈亍６琶诪槭裁磭@息，阿妮卡為什么哭呢？

8、皮皮就要跟爸爸離開維拉小鎮(zhèn)了，你們心情怎樣呢？比你們更難過的還有杜米和阿尼卡，他們來和皮皮告別。他們都會做些什么？說些什么呢？請展開想象的翅膀，說一說他們離別時(shí)的情景。（全班交流）

三、推薦書籍《長襪子皮皮》

皮皮最后有沒有離開維拉小鎮(zhèn)？如果沒有，他們還會有那些冒險(xiǎn)而又有趣的故事呢？請同學(xué)們自己去讀一讀林格倫的這本《長襪子皮皮》，老師相信，除了故事本身，你們應(yīng)該還能讀出更多！

第二篇：四年級《長襪子皮皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級《長襪子皮皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級《長襪子皮皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《長襪子皮皮》閱讀指導(dǎo)方案

作者信息：

阿斯特麗德?林格倫，永遠(yuǎn)的“童話外婆”、“安徒生金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。她著有《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《小飛人卡爾松》、《米歐，我的米歐》、《瘋丫頭馬迪根》、《淘氣包埃米爾》等87部兒童文學(xué)作品。她的作品已出版90多種版本，被譯成多國文字，發(fā)行量達(dá)到1億3千萬冊。把她的書摞起來有175個(gè)埃菲爾鐵塔那么高，把它們排成行可以繞地球三周。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個(gè)又一個(gè)永遠(yuǎn)不會長大的童年伙伴。

主要內(nèi)容：

《長襪子皮皮》這部作品講了一位奇怪而有趣的小姑娘，她一個(gè)人住在一棟小房子里，生活完全自理，富得像一位財(cái)神，壯得像一馬匹。她所做的一切幾乎都違背成年人的意志：不去上學(xué)，滿嘴的瞎話，與警察開玩笑，戲弄流浪漢。她花錢買一堆糖果，分發(fā)給所有的孩子。她的爸爸有點(diǎn)兒不可思議，是南海一個(gè)島上的國王。她十分善良，對人熱情、體貼入微。她好開玩笑、喜歡冒險(xiǎn)，很淘氣，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡??

這位小姑娘自然成了孩子們的新偶像。

精彩書評：

《長襪子皮皮》這部作品語言幽默活潑、風(fēng)趣天真、充滿孩子氣，把兒童的本性表達(dá)得淋漓盡致。瑞典首相約蘭.佩爾松曾這樣評價(jià)：“長襪子皮皮這個(gè)人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學(xué)從傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中解放出來??皮皮變成了自由人類的象征。”皮皮的童年是我們都向往的童年。她可以自由支配時(shí)間、金錢，她很獨(dú)立也很快樂。皮皮雖然也有很多的壞習(xí)慣，但是她大方、樂觀、勇敢、富有愛心的精神感染著我們,可以讓孩子在主人公身上找到自己成長的力量！這是一部極有閱讀價(jià)值的兒童童話！

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察封面、閱讀目錄等方法，走進(jìn)文本，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

2.通過收集資料，對作家阿斯特麗德·林格倫及作品資料等有自己的了解，進(jìn)一步推進(jìn)針對自己學(xué)習(xí)中的疑問，勤于收集資料的習(xí)慣。

3．運(yùn)用閱讀敘事性作品的方法來閱讀名著《長襪子皮皮》，能整體把握《長襪子皮皮》的主要內(nèi)容，能選擇自己感興趣或者印象較深的內(nèi)容深入精讀，獲得閱讀感受。

4..能夠主動(dòng)與人交流自己的閱讀見解，并在交流中豐富對作品的感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

運(yùn)用閱讀敘事性作品的方法來閱讀名著《長襪子皮皮》，能整體把握《長襪子皮皮》的主要內(nèi)容，能選擇自己感興趣或者印象較深的內(nèi)容深入精讀，獲得閱讀感受。

難點(diǎn)：

能夠主動(dòng)與人交流自己的閱讀見解，并在交流中豐富對作品的感受。

三、前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1．利用互聯(lián)網(wǎng)搜集作家阿斯特麗德?林格倫及其作品評價(jià)的資料并充分閱讀，確定閱讀目標(biāo)。

2．課前閱讀《長襪子皮皮》。

四、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

五、教學(xué)過程

第1課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入，借助封面，走近人物。

同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友，想知道她是誰嗎？課件出示:封面一

1.交流：學(xué)生眼中的皮皮。

（指著封面上的皮皮）知道她是誰嗎？對，她叫皮皮，認(rèn)真觀察這幅圖，你覺得她是一個(gè)怎樣的小姑娘？（學(xué)生交流“自己眼中的皮皮”。）

2.交流：作者眼中的皮皮。

過渡：這是你眼中的皮皮，那作者眼中的皮皮又是什么樣的呢？ 出示課件：

她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是她自己縫的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍??

（1）指名讀。

（2）全班交流：讀了這段外貌描寫，你又有什么新感受？（體會皮皮的外貌奇特、古怪。）

（3）師總結(jié)：作者對人物外貌細(xì)致生動(dòng)的刻畫，讓我們更清晰地感受到皮皮是一個(gè)外貌古怪的小姑娘。

（二）借助封二和目錄，了解故事主要內(nèi)容。

過渡：在這個(gè)外貌古怪的小姑娘身上，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？

（1）觀察封面二，猜一猜皮皮會做哪些有趣的事。

（課件出示封面二）請同學(xué)們認(rèn)真觀察封面二中的圖片，猜猜皮皮做了哪些有趣的事？小組討論，全班交流。

（2）閱讀目錄，了解故事內(nèi)容。

（課件出示作品目錄）那你猜對了嗎？我們來看看書的目錄。學(xué)生讀目錄，師總結(jié)： 同學(xué)們，看一本新書，如果想快點(diǎn)知道書的內(nèi)容，其實(shí)可以先讀讀作品前面給我們提供的目錄。

過渡：你喜歡讀這些生動(dòng)有趣的故事嗎？那就快來讀讀第一章節(jié)吧。

（三）讀故事第一章節(jié)，感知人物特點(diǎn)。

課件出示讀書要求：

認(rèn)真閱讀第一章節(jié)《皮皮住進(jìn)維拉?維洛古拉》，邊讀邊思考：哪些地方給你留下了最深刻的印象？為什么？畫出感受較深的句段反復(fù)讀一讀，想一想，在空白處寫寫自己的感受。

1.學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)強(qiáng)調(diào)讀書姿勢，表揚(yáng)良好的讀書習(xí)慣。

2.小組內(nèi)交流讀后感受。教師巡視指導(dǎo)。

3.集體交流，教師點(diǎn)撥。

預(yù)設(shè)

（一）：

——出示文章片段，感受皮皮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

皮皮的媽媽很早就去世了,皮皮的爸爸原來是船長，他的船航行在大海上，皮皮坐著爸爸的船和他一起航行。可是有一次，他們在海上遇見了大風(fēng)暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只名叫尼爾松的猴子和一個(gè)裝滿金幣的大手提包回到了爸爸多年前買的一座破舊的房子里。

讀后交流要點(diǎn)：

失去了父母,你覺得皮皮會怎樣?(孤獨(dú)、恐懼、悲觀)

皮皮是這樣表現(xiàn)的嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，課件出示皮皮說的話。）

皮皮經(jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”

“我的媽媽是天使，我的爸爸是黑人國王，有幾個(gè)孩子能有這么棒的好爸爸媽媽呢！”皮皮說，心里著實(shí)高興。“等我爸爸有一天給自己造出船來。他一定會來把我?guī)ィ俏揖褪呛谌斯髁恕Ｄ欠N日子多帶勁啊！”

讀了皮皮說的話，你又有什么樣的感受？（體會皮皮的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。）

預(yù)設(shè)

（二）：

——出示文章片段，感受皮皮的幽默、獨(dú)立。

這時(shí)她拿出三個(gè)雞蛋，高高地扔到空中。一個(gè)掉到她頭頂上，蛋殼打破了，蛋黃流進(jìn)了她的眼睛里，但是其他兩個(gè)正巧掉到鍋里，都打開了。

“我一直聽說，蛋黃對頭發(fā)特別好，”皮皮一邊說一邊擦著眼睛，“你會看到頭發(fā)馬上會“嘎巴嘎巴”地長起來。在巴西所有的人頭發(fā)上都有雞蛋，所以那里沒有禿子。只有一次例外，一個(gè)老頭非常怪，他不是把雞蛋涂在頭發(fā)上而是把它吃了。他變成了一個(gè)大禿子，他走到大街上，人們都驚訝地朝他圍過來，不得不叫警察來維持秩序。”

皮皮一邊講一邊用手指輕輕地從鍋里撈起雞蛋殼。然后把掛在墻上的一把浴刷拿下來攪拌做烙餅的面糊，面糊濺得滿墻都是。最后她把剩下的面糊倒在爐子上的平底鍋里。她在烙餅的一面涂好奶油，為了翻到另一面，他把烙餅拋到差不多有房子頂一半高，然后用平底鍋再接住。攤好以后，她把烙餅從廚房的這頭扔到廚房那頭桌子上的盤子里。

讀后交流：

這段話很有趣，讀后你從中還能體會到什么？（皮皮的樂觀、愛開玩笑、獨(dú)立生活能力強(qiáng)。）

（四）閱讀序言，了解作者，進(jìn)一步推進(jìn)課下閱讀。

1.了解作者，閱讀序言。

這么生動(dòng)有趣的故事，它的作者是誰？（阿斯特麗德?林格倫）你了解她嗎？

（1）學(xué)生交流課前對林格倫的了解。

（2）閱讀序言，進(jìn)一步了解林格倫。

其實(shí)，作品前面的序言對作者進(jìn)行了更詳細(xì)的介紹，咱們?nèi)プx讀吧。（課件出示序的作用）

（3）全班交流。

（4）課件出示作者簡介，自由讀讀作者簡介，再指名讀作者簡介。

阿斯特麗德?林格倫——永遠(yuǎn)的“童話外婆”、“安徒生金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。她著有《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《小飛人卡爾松》、《米歐，我的米歐》、《瘋丫頭馬迪根》、《淘氣包埃米爾》等87部兒童文學(xué)作品。她的作品已出版90多種版本，被譯成多國文字，發(fā)行量達(dá)到1億3千萬冊。

2.進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，布置課下閱讀作業(yè)。

師引導(dǎo)過渡：

那么，皮皮在這位“童話外婆”的筆下還會做哪些冒險(xiǎn)而又有趣的事呢？那皮皮最后有沒有離開維拉?維洛古拉？想不想接著往下讀？（想）請同學(xué)們課后自己接著讀讀林格倫的這本有趣的書吧。

板書設(shè)計(jì)：

長襪子皮皮

外貌奇特

獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)

阿斯特麗德?林格倫

第2課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入，回顧故事主要內(nèi)容。

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

課前，同學(xué)們認(rèn)真閱讀了《長襪子皮皮》，喜歡讀嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀交流這本名著。

2.回顧故事，交流故事的主要內(nèi)容。

（1）讀了故事，你能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說說故事的主要內(nèi)容嗎？

①學(xué)生邊回顧，邊快速瀏覽故事。

我們再來瀏覽一下整本書，注意要求：

課件出示：

溫馨小提示：請你快速瀏覽整本書，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括故事的主要內(nèi)容，可以選擇目錄的內(nèi)容串聯(lián)，也可以根據(jù)地點(diǎn)的變化串聯(lián)。

②小組交流。

③集體交流。

交流后出示：

皮皮從小失去了媽媽，又在一次航海中失去了爸爸，只好獨(dú)自一人來到維拉?維洛古拉居住。她交了兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫杜米、一個(gè)叫阿妮卡。他們開始了新的生活，皮皮與警察開玩笑、戲弄流浪漢、她花錢買糖果，分發(fā)給孩子們。然而一次偶然的機(jī)會，皮皮帶著杜米和阿妮卡，來到了他爸爸生活的地方。于是，他們又開始了新的生活......3.交流主要人物。

（課件出示目錄）在這些生動(dòng)有趣的故事中，你認(rèn)識了一個(gè)怎樣的皮皮？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：她獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，力大無窮，善良，對人熱情、體貼入微。她好開玩笑、喜歡冒險(xiǎn)，很淘氣，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。）

根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：

外形奇特 力大無窮 獨(dú)立生活 堅(jiān)強(qiáng)勇敢

淘氣可愛 愛開玩笑 熱情大方 樂于助人

4.小結(jié)導(dǎo)入：

皮皮就是這樣一個(gè)不同尋常的小姑娘，作者林格倫女士是如何刻畫這些人物特點(diǎn)的呢？現(xiàn)在，我們再去重溫這些有趣的故事，看看能不能讀出更多的感受。

（二）欣賞精彩片段，深入精讀，感悟人物形象，獲得閱讀感受。

1.自主閱讀精彩片段，小組合作交流學(xué)習(xí)。

（1）小組交流，探討最受歡迎章節(jié)。

（課件出示目錄）這些故事中，你最喜歡哪個(gè)章節(jié)？為什么？小組內(nèi)交流一下，選出在你們小組最受歡迎的故事是哪一章節(jié)？

（2）小組合作學(xué)習(xí)，交流閱讀最喜歡的章節(jié)。

①明確要求，自主閱讀。

課件出示要求：

認(rèn)真閱讀你們小組選擇的章節(jié)，并思考：哪些精彩句段讓你感受到皮皮的這些鮮明特點(diǎn)？選擇一兩處感觸較深的精彩句段畫下來（可以是好詞佳句，也可以是刻畫人物的方法），反復(fù)讀一讀，想一想，有了感受可以在空白處寫下來。

學(xué)生閱讀時(shí)，教師巡視。（提醒學(xué)生注意讀書的姿勢，表揚(yáng)讀書習(xí)慣好的學(xué)生。）在讀書過程中遇到精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開想象，有了感受可以在段落的空白處寫下來，感受深刻的地方可以有聲有色地讀讀，實(shí)在喜歡還可以背背。帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。

②小組內(nèi)討論交流：

推薦優(yōu)美句段，讀讀自己劃出的最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的妙語佳句，并說說感受。

2．全班交流，體會細(xì)節(jié)描寫，感受人物特點(diǎn)。

交流預(yù)設(shè)一：

——閱讀第一章節(jié)，感知皮皮身世的不同尋常，體會皮皮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀、獨(dú)立生活能力。

課件出示：

皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他們在海上遇見了大風(fēng)暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴子和一個(gè)裝滿金幣的大包來到了一個(gè)叫維拉的小鎮(zhèn)上，一個(gè)人住進(jìn)了名叫維拉?維洛古拉”的破舊房子里

皮皮經(jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”

皮皮獨(dú)立生活能力很強(qiáng)，她會做各種各樣的糕點(diǎn)，會打掃屋子，將房間布置得井井有條，她還養(yǎng)了一匹馬和一只猴子。

思考：你讀出了一個(gè)怎樣的皮皮？全班交流感知皮皮身世的不同尋常，體會皮皮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀、獨(dú)立生活能力。

交流預(yù)設(shè)二：

——閱讀《皮皮和警察玩拍人游戲》章節(jié)，感受皮皮的淘氣可愛、愛開玩笑。

課件出示：

“噢，”皮皮說，“今天準(zhǔn)是我的好日子。警察是我知道的最好東西。當(dāng)然，除了蜜餞大黃葉。”

她迎著警察跑去，臉上喜洋洋的。

“搬進(jìn)威勒庫拉莊的姑娘是你嗎？”一位警察問。

“不是我，”皮皮說，“我是她的小姑媽，住在鎮(zhèn)另一頭的四層樓上。”

她說這話只是想跟警察鬧著玩。可他們一丁點(diǎn)兒也不覺得好玩。他們叫她別自作聰明。

接著他們告訴她，鎮(zhèn)上的好心人安排了讓她進(jìn)兒童之家。

“我早就在兒童之家里了。”皮皮說。

“什么，已經(jīng)進(jìn)啦？”一個(gè)警察說，“是哪一家？”

“是這一家，”皮皮神氣地說，“我是個(gè)兒童，這是我的家，這兒一個(gè)大人也沒有，所 以我認(rèn)為這正是兒童之家。”

思考：你又讀出了一個(gè)怎樣的皮皮？全班交流感知皮皮的淘氣可愛、幽默。

交流預(yù)設(shè)三：

——閱讀《皮皮接待小偷拜訪》或《皮皮看馬戲》章節(jié)，感受皮皮的力大無窮。課件出示：

“我不開玩笑。”皮皮說著把霹靂火卡爾松舉得半天高，放在柜頂。轉(zhuǎn)眼之間，布洛姆也坐在那里了。兩個(gè)流浪漢嚇掉了魂，這才明白皮皮不完全是個(gè)普通小姑娘。可他們一個(gè)勁只想把手提箱弄到手，連害怕也忘記了。

“咱們一起動(dòng)手，布洛姆！”霹靂火卡爾松大吼一聲，兩人同時(shí)從柜頂跳下來，直奔手里拿著手提箱的皮皮。可是皮皮用兩手食指把他們一人一頂，他們就啪啪兩聲，重重摔了個(gè)屁股墩，分別坐到兩個(gè)墻角里去了。他們還沒來得及站起身子，皮皮已經(jīng)拿出繩子，說時(shí)遲那時(shí)快，把兩個(gè)賊的手腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)。

她緊緊抓住大力士阿多夫，大家還沒看清楚是怎么回事，她已經(jīng)讓這位大力士平躺在地毯上了。大力士阿多夫爬起來，滿臉通紅。

............他撲上去狠狠抓住她，可皮皮站在那里穩(wěn)如磐石。

“再使點(diǎn)勁。”皮皮給他打氣。接著她掙脫了他的手，一轉(zhuǎn)眼，大力士阿多夫已經(jīng)又平躺在地毯上了......大力士阿多夫第三次向皮皮撲來。皮皮把他高高舉起，用她筆直的雙臂托著他環(huán)場一周，然后把他放在地毯上，讓他躺在那里。

思考：你又讀出了一個(gè)怎樣的皮皮？全班交流感受皮皮的力大無窮。

交流預(yù)設(shè)四：

——閱讀《皮皮去商店買東西》章節(jié)，感受皮皮的熱情、樂于助人。

走在大街上，看見有的婦女在買東西，有的小孩沒錢，只能站在商店門口往里看。皮皮進(jìn)去買了36公斤糖讓那些站在門口的孩子吃，還給他們買玩具；又給他們一人買了一支笛子。他們一起在大街上吹，聲音很難聽。把警察都招來了，還以為出了事呢。

思考：你又讀出了一個(gè)怎樣的皮皮？全班交流感受皮皮的熱情、樂于助人。

（三）回顧故事，評析人物形象，豐富閱讀感受。

1．交流讀書感受，評析人物形象。

（出示課件：皮皮的外貌描寫）讀到這里，你對皮皮這個(gè)外形奇特、性格古怪的小姑娘是否又有了新的看法？聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的體會。

2.辯證討論：你和皮皮誰更幸福？

瑞典首相約蘭.佩爾松曾這樣評價(jià)皮皮這一人物形象：

出示課件：

長襪子皮皮這個(gè)人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學(xué)從傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中解放出來，在皮皮身上很少有這類東西。皮皮變成了自由人類的象征。

你和皮皮相比，你覺得誰更幸福？

出示課件：

你和皮皮誰更幸福？

我們也向往這樣的自由，但是他的自由放在我們現(xiàn)實(shí)生活中會怎樣呢？是什么原因造就了皮皮這樣的性格呢？（讓學(xué)生了解皮皮這樣的性格和他的身世、生活環(huán)境有關(guān)，辯證地看待自由。）課件出示：皮皮的生活環(huán)境

（四）拓展閱讀，再次激發(fā)閱讀興趣。

1.了解阿斯特麗德?林格倫其它作品

就是這樣一本書，成就了一位兒童文學(xué)大師——阿斯特麗德?林格倫，你還知道她的哪些作品？

（1）交流課前對阿斯特麗德?林格倫其它作品的了解。

（2）教師補(bǔ)充有關(guān)資料。

課件出示：

阿斯特麗德·林格倫——永遠(yuǎn)的童話外婆、“安徒生金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。除了《長襪子皮皮》，她還著有《獅心兄弟》、《小飛人卡爾松》、《米歐，我的米歐》、《綠林女兒》、《淘氣包埃米爾》等兒童文學(xué)作品。

2.再次激發(fā)閱讀興趣。

同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課的皮皮故事之旅就要結(jié)束了。林格倫女士筆下還有許多生動(dòng)的童話人物，課下，大家可以繼續(xù)閱讀她的其他作品。不僅要喜歡讀書，還要運(yùn)用我們學(xué)到的讀書方法讀好書，成為一個(gè)會讀書的人。（板書：樂讀 會讀）

六、板書設(shè)計(jì)：

不同尋常的小姑娘——長襪子皮皮

外形奇特 力大無窮

獨(dú)立生活 堅(jiān)強(qiáng)勇敢

淘氣可愛 愛開玩笑

熱情大方 樂于助人

樂讀 會讀

第三篇：《長襪子皮皮》閱讀推薦教學(xué)設(shè)計(jì)doc

《長襪子皮皮》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感知故事內(nèi)容，并對作者林格倫有所了解。2.通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。

3.在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。教學(xué)過程：

一、讀封面，了解作者、主要角色及大概內(nèi)容 1.作者及作品介紹

《長襪子皮皮》是林格倫的童話代表作之一。曾參加拉米和舍格倫出版公司舉辦的兒童書籍比賽，獲得一等獎(jiǎng)。書一出版就獲得巨大成功。關(guān)于皮皮的書共有三本，多次再版，成為瑞典有史以來兒童書籍中最暢銷的作品。目前該書已被譯成30多種文字，總發(fā)行量超過1000萬冊。2.看到這本書的目錄你們對什么內(nèi)容最感興趣？

最近老師認(rèn)識了一個(gè)與眾不同的小女孩，她做的每一件事，說的每一句話，每一個(gè)笑容都深深地吸引著我，我特別向往著能和這樣一個(gè)孩子做朋友。你們想認(rèn)識她嗎？

3.最近老師認(rèn)識了一個(gè)與眾不同的小女孩，她做的每一件事，說的每一句話，每一個(gè)笑容都深深地吸引著我，我特別向往著能和這樣一個(gè)孩子做朋友。你們想認(rèn)識她嗎？ 看，就是她！這個(gè)小女孩就是皮皮。我們和她打個(gè)招呼吧！

4.從外表上看，皮皮有什么奇特之處呢？猜猜看，她會是一個(gè)怎樣的小姑娘？（師播放錄音，學(xué)生猜想內(nèi)容。）

二、讀片斷，感知故事內(nèi)容

１．今天，我們就來講一講皮皮的故事。故事是這樣開始的：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他們在海上遇見了大風(fēng)暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴子和一個(gè)裝滿金幣的大包來到了一個(gè)叫維拉的小鎮(zhèn)上。

失去了父母，你們覺得皮皮會怎樣呢？（孤獨(dú)、恐懼、樂觀）可皮皮卻跟別人說：（出示皮皮的話）從她的話語中，你覺得皮皮悲觀嗎？

2.很快，皮皮就結(jié)識了維拉小鎮(zhèn)上的一對兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。這是兩個(gè)又懂事又有教養(yǎng)又聽話的孩子。他們交上了朋友，皮皮常常和他們一起出去玩。有一天，誰愿意把故事讀給同學(xué)們聽？

指名讀：皮皮把一只沉在河底很久的破船撈上來，用瀝青和碎麻堵上船體上的縫兒，又用斧子削好了兩把船槳，帶著已經(jīng)放假的杜米和阿尼卡坐著船去航海。她們來到了一個(gè)荒島上，一會兒炸哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉進(jìn)了大海里，光是掉進(jìn)海里倒沒什么事，關(guān)鍵是海里有很多鯊魚，他們最愛吃小孩子的肉了。此刻，如果你在場，面對這個(gè)突如其來的糟糕狀況，你會怎樣呢？請同學(xué)們自由讀，談體會，指導(dǎo)朗讀。

3。經(jīng)過了這次鯊魚事件，杜米、阿尼卡和皮皮之間的感情更深了。他們兩兄妹每天一放學(xué)就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,這時(shí)，來了兩個(gè)帶帽子的叔叔？仔細(xì)觀察圖片。雞腿，一會兒煮咖啡，一會兒又沿著峭壁爬那個(gè)高高在上的大山洞，玩得不亦樂乎。（“撲通”一聲！）

誰來猜猜警察抓皮皮的原因？

事情是這樣的：維拉小鎮(zhèn)住著一位孤單的九歲小女孩，這個(gè)消息很快就傳遍了整個(gè)小鎮(zhèn)。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上學(xué)學(xué)習(xí)知識。因此，警察要把皮皮盡快送到“兒童之家”去。

你們知道“兒童之家”是什么地方嗎？ 依你們對皮皮的了解，你覺得她會被警察帶走嗎？ 我們來看看當(dāng)時(shí)他們見面的情景。老師做警察，你們讀皮皮的話，（師生對讀）。

4.故事看到這里，長襪子皮皮在你腦海里留下了怎樣的印象？（總結(jié)黑板上的）對于這樣的一個(gè)皮皮，你們喜歡她嗎？（很喜歡）

是的，作為皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他們是那樣的崇拜皮皮！那么的喜歡皮皮！他們多么希望皮皮能永遠(yuǎn)住在這里，永遠(yuǎn)和他們一起玩。

5.可是有一天，皮皮家來了一位客人，他是誰？是的，他就是皮皮的爸爸：原來皮皮的爸爸被風(fēng)暴吹進(jìn)了大海之后，靠著自己的一身肥肉沒有沉進(jìn)水底，而是漂到了一個(gè)叫小島上，后來他赤手空拳折斷了一棵高大的棕櫚樹而被擁戴為大王。他打聽到皮皮住在這里，所以就乘船來準(zhǔn)備接皮皮回去做公主。

6.皮皮就要跟爸爸離開維拉小鎮(zhèn)了，你們心情怎樣呢？比你們更難過的還有杜米和阿尼卡，他們來和皮皮告別。他們都會做些什么？說些什么呢？請展開想象的翅膀，說一說他們離別時(shí)的情景。（全班交流）

三、推薦書籍《長襪子皮皮》，認(rèn)識作者

1.想知道故事的結(jié)果，就讓我們課后去讀一讀林格倫的這本《長襪子皮皮》，老師相信，除了故事本身，你們應(yīng)該還能讀出更多！

2.出示封面，認(rèn)識作者：林格倫

3.這是一位94歲高齡的童話外婆，皮皮就是她為生病的女兒所講的故事中的一個(gè)女孩，和所有的童話作家一樣，她深深地愛著每一個(gè)孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快樂的、幸福的。她把對天下所有孩子的愛融入了一個(gè)個(gè)精彩的作品中。出示林格倫的其他作品。

第四篇：《長襪子皮皮》

長襪子皮皮是阿斯麗德·林格倫的童話代表作之一。現(xiàn)已譯成45種語言出版，講了一個(gè)開朗樂觀的小女孩皮皮獨(dú)自生活的事情。

《長襪子皮皮》閱讀題

一皮皮的爸爸是（1）

1船長2大臣

二皮皮從船上帶走了兩樣?xùn)|西，分別是小猴子和（1）

1箱子2帽子

三皮皮是個(gè)了不起的孩子，最了不起的是她的（1）。

1力氣2健康

四皮皮的頭發(fā)是（2）

1金色2紅蘿卜色

五（2）叫皮皮上床睡覺

1媽媽2自己

六皮皮送給老師的禮物是（1）

1金鏈2鮮花

七皮皮因?yàn)椋?）成了英雄

1跳舞2救人

八皮皮喜歡寫字嗎？（2）

1喜歡2不喜歡

九納爾遜先生是（2）

1兔子2猴子

十皮皮說長大要當(dāng)（2）

1海員2海盜

十一皮皮和面做餅干在什么地方（2）

1面板2地板

十二皮皮睡覺的時(shí)候把腳放在（1）

1枕頭上2床上

三年級語文十一月份課外閱讀班級———— 姓名———— 學(xué)號————得分————

一、選擇題（4 分×10=40 分）

1、皮皮的爸爸是（1）1 船長 2 大臣

2、皮皮從船上帶走了兩樣?xùn)|西，分別是小猴子和（1）1 箱子 2 帽子

3、皮皮是個(gè)了不起的孩子，最了不起的是她的（1）。1 力氣 2 健康

4、皮皮的頭發(fā)是（2）1 金色 2 紅蘿卜色

5、（2）叫皮皮上床睡覺 1 媽媽 2 自己

6、皮皮送給老師的禮物是（1）1 金鏈 2 鮮花

7、皮皮因?yàn)椋?）成了英雄 1 跳舞 2 救人

8、皮皮喜歡寫字嗎？（2）1 喜歡 2 不喜歡

9、納爾遜先生是（2）1 兔子 2 猴子

10、皮皮說長大要當(dāng)（2）1 海員 2 海盜

二、判斷題（4 分×10=40 分）注： 12、5、6 題為錯(cuò)，其余均對

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（）

2、她滿頭金發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整 齊潔白。）（3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（））））

5、她力大無比，還降服了倔強(qiáng)的公牛和可愛的海豚。（6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼 主意。）（8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（9、皮皮最后住在了維拉.維洛古拉。（））

10、皮皮養(yǎng)的小猴子叫尼爾松先生。（）

三、回答題（10 分×2=20 分）

1、皮皮是個(gè)什么樣的孩子？ 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

2、長襪子皮皮去野外玩帶了什么？ 食物 長襪子皮皮》閱讀測試題 1．皮皮穿著一雙(A 高跟鞋 B 花布鞋)C羊)B 米妮和杜林)C 一個(gè)鐵筒和一個(gè)線軸 C 杜米和阿妮卡)C 大皮鞋 2．皮皮養(yǎng)著(A狗 B馬 3．皮皮的鄰居是(A 阿克蘇和海蒂 4．皮皮撿到的破爛是(A 兩只長襪子 B 一袋面粉和一片貝殼 5．警察來找皮皮是因?yàn)椋ˋ 皮皮不去上學(xué)）C 皮皮離家出走了 B 皮皮偷了鄰居的東西)C 木屑）6．馬戲的場地上撒了(A 沙土 B 花朵

7、.皮皮的爸爸是（A 船長 B 大臣）A 箱子）。

A 力氣 B 帽子 B 健康

8、皮皮從船上帶走了兩樣?xùn)|西，分別是小猴子和（9、皮皮是個(gè)了不起的孩子，最了不起的是她的（10、皮皮的頭發(fā)是（11、（）A 金色 B 紅蘿卜色 B 自己 A 金鏈 A 跳舞 A 喜歡 A 兔子 B 鮮花 B 救人 B 不喜歡 B 猴子 B 海盜 A 面板 A 枕頭上 B 地板 B 床上 B 藍(lán)色 B 黑色）叫皮皮上床睡覺。A 媽媽）。

12、皮皮送給老師的禮物是（13、皮皮因 為（）成了英雄。））。）

14、皮皮喜歡寫字嗎？（15、納爾遜先生是（16、皮皮說長大要當(dāng)（A 海員））

17、皮皮和面做餅干在什么地方（18、皮皮睡覺的時(shí)候把腳放在（19、皮皮的衣服是自己縫的。原來想做成（）色的。A 紅色 20、.皮皮的一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是（21、皮皮的一雙黑色皮鞋，這雙鞋還是在爸爸在（）色的。A 紅色）時(shí)給她買的。A 南非洲 B 南美洲

二、判斷題

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（√）

2、她滿頭金發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。（×）

3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（√）

4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（√）

5、她力大無比，還降服了倔強(qiáng)的公牛和可愛的海豚。（×）

6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（√）

7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意。（√）

8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（√）

9、皮皮最后住在了維拉?維洛古拉。（√）

10、皮皮養(yǎng)的小猴子叫尼爾松先生。（√）11、1959 年，《長襪子皮皮>>的作者獲得安徒生金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆＃ā粒?/p>

12、皮皮接待小偷這一章節(jié)，皮皮給每個(gè)小偷1個(gè)金幣。（√）

13、皮皮吃下天書藥片是為了想讓自己快點(diǎn)長大。（×)

14、兩個(gè)強(qiáng)盜來到霍屯督島上

是想得到金幣。（×）《皮皮魯外傳》 閱讀題

1、醫(yī)生給皮皮魯治病，發(fā)現(xiàn)他的“膽”特別大，像個(gè)（2）。1桃子2饅頭

2、皮皮魯?shù)碾p胞胎妹妹是（2）。1奇奇2魯西西

3、皮皮魯坐上了二踢腳到了云彩上，他發(fā)現(xiàn)了（1）。1地球之鐘2降落傘

4、“瓜皮帽”叔叔說自己有（2）。1胃下垂2舌頭下垂

5、第一屆奇特的運(yùn)動(dòng)會是（2）。1拔頭發(fā)比賽 2嗑瓜子比賽

6、奇奇市長最愛聽（1）歌。1狗叫2驢叫

7、逮捕皮皮魯?shù)脑蚴牵?）。1犯了法2唱歌太難聽

8、士兵的槍里面裝的是（2）。1子彈2死蒼蠅 皮皮魯用（2）給“沒沒夠”治病。1鹽2辣椒面

10、奇奇市長要抓20個(gè)女孩子，他是想（1）。1揪女孩子的頭發(fā)2和她們一起玩

一、判斷題

1、皮皮魯今年十三歲。（×P2）2皮皮魯膽子大。（√P2）

3、皮皮魯不會跳窗戶。（×P3）

4、皮皮魯去了四眼國。（×P13）5、6、7、皮皮魯學(xué)會了開車。（√P28）

8、奇奇市長是狗熊。（√P30）

9、沒沒夠是一只狗（×P30）。

10、沒沒夠的鼻子被盜盜吃掉了。（√P38）11、12、皮皮魯會放炮。（√P3）

13、一過春節(jié)，女孩子就不敢出門怕皮皮魯放炮。（√P3）。

14、皮皮魯坐飛機(jī)上了天。（×P4）

15、皮皮魯遇到了瓜皮帽叔叔。（√P8）

16、瓜皮帽叔叔得了胃下垂。（×P9）

17、皮皮魯參加了“嗑瓜子”比賽。（√P11）

22、一二三四五總統(tǒng)有“會癮”。（√P26）

23、皮皮魯?shù)钠ü墒悄コ隽死O子。（√P27）

24、盜盜是一只狼。（√P30）

25、盜盜覺得沒沒夠的鼻子好吃（√P38）。

26、士兵的子彈是死蒼蠅。（√P43）

27、皮皮魯總是說女孩是膽小鬼。（√P3）

28、皮皮魯喜歡惡作劇。（√P5）

29、皮皮魯沒有撥動(dòng)“地球之鐘”。（×P5）

選擇題：

1、讓皮皮、阿尼卡、杜密長不大的藥片是（）A天空藥片B 天書藥片

2、皮皮爸爸的職業(yè)是（）

A船長B工程師C護(hù)士D司機(jī)

3、長襪子皮皮的房子叫什么名字?()A皮皮之屋B維拉威洛古拉C屋子

4、《長襪子皮皮》的作者是（）。A金波B安徒生C格林兄弟D林格倫

5、皮皮的襪子是什么顏色的？（）A黑色和白色B綠色C棕色和黑色D棕色

6、皮皮離開爸爸的船時(shí)帶走了（）A照片B猴子和金幣C金幣D襪子

7、皮皮為什么用了整整一夜的時(shí)間寫生日請?zhí)浚ǎ〢因?yàn)樗埖呐笥押芏唷因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，不會寫很多字。C因?yàn)樗厡戇呁妗?/p>

8、皮皮的兩個(gè)好朋友是誰？（）A尼爾松先生和埃弗拉伊姆B杜米和阿妮卡C維拉維·洛古拉和杜米D布魯姆和阿妮卡9|、皮皮是怎樣上學(xué)去的？（）A騎馬B坐車C步行

11、《長襪子皮皮》這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)國家？（）A瑞典B美國C英國

12、主人公皮皮是個(gè)奇怪而有趣的小姑娘。她有一個(gè)奇怪的（）A帽子B名字C哨子

13、《長襪子皮皮》是一個(gè)什么故事？（）A

寓言故事B科學(xué)故事C童話故事

14、故事中皮皮和（）玩拍人游戲？A警察B醫(yī)生C護(hù)士

15、皮皮組織什么比賽？（）A問答比賽B跑步比賽C拔河比賽

16、故事中，皮皮兩次去干什么？（）A航海B秋游C去動(dòng)物園

17、故事中鯊魚咬傷了誰腿上的皮？（）A杜米B吉姆C伯克

18、皮皮參加了杜米和阿妮卡的媽媽舉行的什么宴會？（）A咖啡宴B生日宴C圣誕宴

19、皮皮在（）做了表演以后，這個(gè)小城里沒有人不知道她力大無窮。

A 游樂場B公園C馬戲場

填空題：

1、皮皮的寵物是什么動(dòng)物？（），它叫什么？（）

2、皮皮最后離開霍屯督島了嗎？（）

3、皮皮的襪子是什么顏色的？（）

4、皮皮的爸爸是誰？（）

5、皮皮的大名叫什么？（）

6、皮皮長大想干什么？（）

7、警察帶皮皮去“16童之家”了嗎？（）

8、《長襪子皮皮》這本書的作者是誰？（）判斷題

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（）

2、她滿頭金發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。（）

3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（）

4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（）

5、她力大無比，還降服了倔強(qiáng)的公牛和可愛的海豚。（）

6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（）

7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意。（）

8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（）

9、皮皮最后住在了維拉.維洛古拉。（）

10、皮皮養(yǎng)的小猴子叫尼爾松先生。（）

第五篇：《長襪子皮皮》

《長襪子皮皮》閱讀競賽

姓名：班級：

一、選擇題30%

1．該書的作者是（）

A 路易斯·卡羅爾B羅爾德·達(dá)爾C阿斯特麗德·林格倫

2．長襪子皮皮的全名是（）

A皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)

B露西·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)

C皮皮露達(dá)·伊麗莎白·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)

3．皮皮住的房子叫（）

A奧拉·維洛古拉B維拉·維洛古拉C維拉·維洛斯

4．皮皮的鄰居是兩個(gè)可愛的小朋友，他們的名字是（）、（）。A杜米B珍妮C阿妮卡D查理

5．皮皮爸爸的船名稱是（）

A“歡樂”號B“唱唱跳跳”號C“蹦蹦跳跳”號

6、下列對皮皮外形描述正確的是（）

A頭發(fā)烏黑，皮膚白皙，牙齒潔白。

B頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，鼻子像土豆，布滿雀斑，牙齒整齊潔白。C長著櫻桃小嘴，臉上布滿雀斑，頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣。

二、判斷題40%

1、皮皮的爸爸原來是海盜。（）

2、皮皮從未離開過維拉·維洛古拉。（）

3、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督島的國王。（）

4、霍屯督島上都是白人。（）

5、皮皮收到了一封校長寫給她的信。（）

6、皮皮的小猴子叫尼爾松。（）

7、皮皮非常期盼自己快點(diǎn)長大。（）

8、皮皮是獨(dú)自一人去航海的。（）

三、問答題30%

在你眼中，皮皮是個(gè)怎樣的孩子？并用一個(gè)事例說明。