第一篇：長襪子皮皮教學反思

《長襪子皮皮》讀書會終于上完了，這是關于一個奇怪小姑娘和她奇怪生活的故事。皮皮說，自己的媽媽是天使，而爸爸是黑人國王。可是，當然沒人相信她的話。在大人們看來，她應該去上學，去“兒童之家”，可皮皮堅持一個人獨立地生活，并且，還過得很快活。她有兩個好朋友，有一只猴子和一匹馬，還有一大箱的金幣，當然，最重要的還是，她有無人可敵的力氣。這些東西就足夠這個小女孩自由自在的，繼續做她那個“永遠也不長大”的夢了。其實皮皮的夢，也就是林格倫本人的夢想。她雖然沒有找到那可以留住歲月的“魔法豌豆”，卻成功地用自己的作品，為全世界的孩子，留下了一個又一個永遠不會長大的童年伙伴。

其實自己對班級讀書會應怎么上，到底以什么模式去上，自己也不是太明確，這次讀書會只是一個初步的嘗試。尤其是《長襪子皮皮》這本書，情節上是互不聯系，獨立成體的，為調動孩子的積極性，讓孩子在課堂上想說、敢說、樂說。整個過程我都以孩子感興趣的圖片引入，因為這本書比較厚，三年級孩子讀起來有些困難，于是把一個主題的圖片歸類，引導孩子回顧細節，通過談友情、親情、以及我們生活中存在的現實問題，讓孩子做到能夠自由表達，談出自己的想法，通過深入的閱讀和討論，使學生能夠更深刻的理解主人公的內心世界，獲得真正屬于自己的體驗。

課堂上孩子們匯報著各自喜歡的書中相關章節，談談彼此的讀書感受，評述皮皮多元的人物形象，學生興致盎然，交流的形式也是各不相同：有分角色朗讀，也有復述、想象說話等。此外，我讓學生在閱讀文本、自行編寫臺詞時加上自己對人物的獨特理解進行相應的表演。書中一些有趣的故事及場景經過學生創編之后變得更加形象可感，學生在表演時也結合自己的閱讀想象進行再創造，使人物的動作、表情、對話等更具個性化特征。這樣深入的閱讀和討論，加之角色體驗，讓學生更深刻的理解了主人公的內心世界和特殊的人物品質，獲得了真正的屬于自己的閱讀體驗。

在交流《長襪子皮皮》后，我又適時向學生推薦了林格倫的另外幾部作品，如《淘氣包埃米爾》、《獅心兄弟》、《小飛人卡爾松》等，以更多地了解作家寫作風格。還有就是試著續寫《長襪子皮皮》的故事：作家林格倫要準備寫《長襪子皮皮》的續集，你希望在續集中，看到關于皮皮的什么故事？能不能也用列小標題的形式，寫一寫?

但是整個過程總感覺自己一直在牽引著孩子跟著自己的思路一步步往前走，沒有真正放給孩子。對于孩子的回答，有些時候自己引導的也不夠。在談皮皮印象這一環節的時候，孩子談到了幽默，其實可以通過引導讓孩子很容易找到皮皮的一些幽默語言，讓孩子有更深刻的感受。總之，希望通過自己的思考，對班級讀書會會有新的認識。

第二篇：長襪子皮皮的教學反思

孩子的泛讀（初讀）是淺層次的閱讀，他們更多的是關注好玩、有趣的情節。在第一課時前，我了解到這個班級的孩子并沒有讀過這本書，而且手頭也沒有這本書，后來接觸時班級中有十多個學生仍沒有買到書籍。頓時覺得第一次的接觸對我而言是一個極大的挑戰，因為這本書有25章，15萬字，短短兩周的時間，在沒有老師督促的情況下要想讀完這本書，一定是得對這本書充滿興趣的。所以第一課時的目標設定：就是激發孩子的閱讀興趣，感受有趣的故事情節，初步對皮皮這個人，以及發生在她身上的事感興趣，有閱讀的欲望。

我帶了兩件東西：一件是自己班級的收集過來的書，企圖通過分享我們班級孩子的閱讀批注，來帶動這個班級的孩子在短時間內接受這本書，同時也能夠在閱讀中主動地去做批注。第二件是閱讀的時間進度表，通過告知閱讀時間的緊張，需要想出辦法在短時間內讀完這本書，促動孩子想出“感興趣的內容重點讀，不大感興趣的內容瀏覽著讀”的辦法，并根據自己的閱讀情況主動參與閱讀進度表的制定。第三件，是讓學生根據閱讀情況來畫一個自己喜歡的故事情節。

我們知道，很多學生課外也讀書，讀的也不少，可是看上去他們的課外閱讀收獲卻甚微。那是因為孩子們不知道關注一本書中的哪些點，所以書一讀而過，笑過樂過，腦海中就所剩無幾了。如何指導學生去讀一本書，讀書的過程中有哪些策略和方法？如何透過有趣的情節，將皮皮的形象在學生的腦海中立起來，并能被她的優秀品格所影響，才是我們在精讀指導中所應該關注的問題。

第三篇：《長襪子皮皮》

《長襪子皮皮》閱讀競賽

姓名：班級：

一、選擇題30%

1．該書的作者是（）

A 路易斯·卡羅爾B羅爾德·達爾C阿斯特麗德·林格倫

2．長襪子皮皮的全名是（）

A皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

B露西·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

C皮皮露達·伊麗莎白·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

3．皮皮住的房子叫（）

A奧拉·維洛古拉B維拉·維洛古拉C維拉·維洛斯

4．皮皮的鄰居是兩個可愛的小朋友，他們的名字是（）、（）。A杜米B珍妮C阿妮卡D查理

5．皮皮爸爸的船名稱是（）

A“歡樂”號B“唱唱跳跳”號C“蹦蹦跳跳”號

6、下列對皮皮外形描述正確的是（）

A頭發烏黑，皮膚白皙，牙齒潔白。

B頭發的顏色像胡蘿卜一樣，鼻子像土豆，布滿雀斑，牙齒整齊潔白。C長著櫻桃小嘴，臉上布滿雀斑，頭發的顏色像胡蘿卜一樣。

二、判斷題40%

1、皮皮的爸爸原來是海盜。（）

2、皮皮從未離開過維拉·維洛古拉。（）

3、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督島的國王。（）

4、霍屯督島上都是白人。（）

5、皮皮收到了一封校長寫給她的信。（）

6、皮皮的小猴子叫尼爾松。（）

7、皮皮非常期盼自己快點長大。（）

8、皮皮是獨自一人去航海的。（）

三、問答題30%

在你眼中，皮皮是個怎樣的孩子？并用一個事例說明。

第四篇：長襪子皮皮讀后感

長襪子皮皮讀后感

長襪子皮皮讀后感1

今年暑假，我讀了《長襪子皮皮》這本書。書中的皮皮是一個樂觀、獨立的女孩子。她的媽媽很早就去世了，她的爸爸也在一次風暴中失蹤了。可是皮皮沒有為失去父母而食欲不振、悲痛落淚，她一向認為他的爸爸已經當上了黑人國的國王，媽媽也是天使。皮皮還經常對著天說：“我會照顧好自我的。”

皮皮的相貌奇特，她的頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子就像一個小土豆，上頭布滿了雀斑。鼻子下頭長著一個小嘴巴，牙齒整齊潔白。皮皮還穿了一條連衣裙，那是她自我縫的，本來想做成藍色的，可是因為藍色布不夠，她只好這縫一塊紅布，那縫一塊紅布。皮皮的腿上有一雙長長的襪子，一只是棕色的，另外一只則是黑色的。她穿著比自我的腳大一倍的鞋，原因則是說以后不用買鞋了。

皮皮力大如牛，她能夠舉起一匹馬或者更重的東西。一天，兩個可惡的強盜鉆進了皮皮的房子，可是人家皮皮并不畏懼，她“熱情”地邀請強盜們跳了一晚上的'舞。臨走時，她又“大發善心”地給他們一些“體面工資”。

皮皮不僅僅樂觀、勇敢，還十分獨立。她在爸爸的船上遠航的時候，她跟船上的一個廚師學過做飯。自從她丟失了父母以后，就憑他的廚藝、那一大袋金幣和她樂于助人的品德給人們帶來了無窮的歡樂。也讓自我在維拉·維洛古拉（皮皮的房子）快活的住了下來。

讀完了《長襪子皮皮》，我想，我們應當像皮皮一樣，跟別人一起分享歡樂，并做一個勇敢、樂觀、獨立的孩子：在班上，作為班級里的一員，應當主動幫忙同學；在家里，作為父母唯一的孩子，應當做自我能做的事情，幫父母減輕負擔。

長襪子皮皮讀后感2

瑞典的童話外婆阿斯特麗德·林格倫的作品《長襪子皮皮》這本書，讓我著迷，三次捧讀。我在這本書里，慢慢地喜歡上了長襪子皮皮。

初讀《長襪子皮皮》：歡樂。

皮皮是個歡樂女孩子，仿佛她有一種召喚歡樂的本事，在什么地方都能找到樂趣，哪怕是在學校，它也玩得不亦樂乎。她爬上大樹和阿妮卡、杜米在樹上吃東西、玩游戲；她在學校組織問答比賽，并給答對的孩子分糖果；她還接待小偷的.拜訪，并跟小偷跳舞還給他們每人一枚金幣……

初讀《長襪子皮皮》，我為她的這種開朗的性格而感到敬佩。她的這種性格讓我懂得了無論應對什么事，都要以歡樂的心態去應對。

再讀《長襪子皮皮》：慷慨。

有一次，皮皮和阿妮卡、杜米去糖果店，皮皮買了十八公斤糖。當她們看到有許多孩子都眼饞地看著這些糖時，皮皮毫不猶豫地就把這十八公斤糖分給了那些孩子們，杜米、阿妮卡也不例外。

讀到那里，我認為我們應當慷慨地對待自己的朋友，俗話說：“贈人玫瑰，手有余香。”

三讀《長襪子皮皮》：無拘無束。

皮皮去過霍屯督島見過他的爸爸，和警察玩過拍人游戲，還和杜米、阿妮卡吃過能夠永遠不長大的天書藥片。

這樣的生活是我們所羨慕的，就像小時的我，春天在鮮花爛漫的田野上放風箏；夏天在清澈見底的小溪里捉小魚；秋天在金黃一片的公園里看大雁飛舞；冬天在白雪皚皚的空地上堆一個雪娃娃。呵，人兒都追求自由自在的生活啊！讀完這本書，我明白了一個充滿童心的孩子是可愛的。我喜歡歡樂、慷慨、無拘無束的皮皮！

下次讀《長襪子皮皮》，我又會有怎樣樣的新發現呢？

長襪子皮皮讀后感3

紅頭發、長滿雀斑的臉蛋、一個土豆一樣的鼻子和奇怪的穿著，她，是誰呢？——皮皮。

《長襪子皮皮》這本書里的主人公皮皮是個調皮的孩子。她竟然騎馬去上學，在學校里，教師問她：“六加八等于幾？”“你自我都不明白，休想讓我告訴你！”皮皮不滿地說。女教師告訴皮皮：“六加八等于十四。”“啊，你已經明白了，為什么還要問我？”皮皮說。你看她多調皮，明明自我不明白，還要裝成明白的一樣，哈，皮皮可真會不懂裝懂，我可不能養成這個習慣。

皮皮雖然很調皮，但她很正義。她會去保護一個正被高大男孩欺負的一個瘦小的孩子，她會不顧一切地去救火災里的孩子。不但這樣，她還是個大力士呢，如果我也有皮皮那么大的力氣，也必須會去幫忙需要幫忙的人。

喜歡皮皮的想象力，喜歡她嘴巴里的爺爺，鼻子長得能夠站五只鸚鵡，這不是異想天開嘛，人的鼻子怎樣可能這么長呢！可見皮皮的`腦袋里裝的都是些奇怪的想法。

皮皮的個性教師同學們會厭惡，甚至爸爸媽媽也會不喜歡她，可我為什么覺得她這么可愛，這么喜歡她呢？或許是因為她的正義，也或許是她總是有些古靈精怪的想法。在我們班里，像皮皮這樣的孩子就很多，他們雖很淘氣、喜歡搗蛋，但他們或熱愛勞動，或愛樂于助人，或愛打抱不平……你厭惡這種孩子嗎？我反正喜歡他們，不然，我怎樣會想和皮皮做朋友呢！

第五篇：《長襪子皮皮》讀后感

《長襪子皮皮》讀后感

《長襪子皮皮》讀后感1

《長襪子皮皮》出自瑞典著名作家阿斯特麗德林格倫。故事中的主角是皮皮，她有著超出人們想象的力氣，一只手能舉起一匹馬，她不僅有著這樣的力氣，還有著不一樣的樣子和衣著。她的鼻子就像一個小土豆，上面部滿了雀斑。鼻子下面張著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的衣著更是奇怪，她的襪子非常長，一個是紅的，另一個是藍的，就連鞋子也很古怪，比她自己的腳大很多。

她是個非常自由的女孩，也非常可憐，但是，看了這本書的人，會覺得她并不可憐，而是覺得很幸福。她常常會把自己的爸爸比作黑人王國的國王，把自己的媽媽比作天使。因為她爸爸在一次出海時被海水卷走了，至今下落不明。而媽媽呢，在皮皮出生后沒幾天就去世了。自己，搬進了爸爸在沒有被海水卷走前買下的一座空房子內。在這里，皮皮交上了兩個希望有一個特別的朋友：杜米阿妮卡。她們之間發生了許多有趣的事情。

這里所有的主角都很可愛，自由。

看了這本書以后，你會覺的.皮皮很會說大話，說什么去過世界上所有的地方，還說有些地方走路的姿和這里不一樣等等。但是，你還是覺得她很好，對人和善，兩個朋友每次來的時候，皮皮都會燒自己最拿手的雞蛋餅。有時候還會送給杜米和阿妮卡自己在外面玩時撿來的寶貝。那些都是皮皮最喜歡的東西……

這是一本非常非常好看的書，你們值得一看。

《長襪子皮皮》讀后感2

我讀了“童話外婆”：阿斯特麗德林格倫寫的《長襪子皮皮》我很喜愛看，正因發現很多搞笑的事，也知道皮皮是個十分活潑、可愛的小女生，同時也是個力氣很大能夠簡稱超人的人。皮皮在很小的時候她的媽媽就離開了她，她的爸爸是個船長，皮皮從小就跟著他，但不幸的是一次，她跟著爸爸在海上航行可船遇上了龍卷風，皮皮的爸爸失蹤了。但皮皮一向堅信，她的媽媽是天上一個美麗的天使正在透過一個小洞看著她，她常向她說：“不用擔心我會照料自己的。”堅信爸爸飄到了一座島上當了黑人國王。皮皮用樂觀看待不幸，是個堅強的孩子。

皮皮不僅僅大方而且很善良。有一次，有兩個強盜來皮皮家偷東西，皮皮并沒有報警，而是請他們吃燒餅、和他們跳舞，最后走時皮皮給他們一人一塊金幣。她有一大袋子金幣，是個永遠也花不完錢的小財神。她用錢買了兩大袋子糖果，分給路邊沒錢買糖吃的小孩子，孩子們一擁而上把糖果全部搶光了因此皮皮和他們交上了朋友。皮皮搬進維拉維洛古拉的時候也認識了鄰居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡蘿卜色的`頭發，兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著，鼻子就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下長著一個大嘴巴，牙齒整齊雪白。她的連衣裙也相當怪，是皮皮自己縫的。皮皮有兩只寵物，一只是尼爾松先生是一只小猴子另一只是一匹馬。皮皮的全名是：皮皮露達。維多利亞。魯爾加迪婭。克魯斯蒙達。埃弗拉伊姆。長襪子。這些，是皮皮的朋友，親人，寵物，是她的生活。讀完《長襪子皮皮》這本書，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。