第一篇：《巧手布置我們的班級》教案

《巧手布置我們的班級》教案

鎮江新區實驗小學 嚴夢蘭

課時：1課時

教學目標：

1、知道班級的美麗離不開大家的努力，懂得自己是班級的主人，應主動積極地參與班級建設工作。

2、能給布置教室提出一個合理化的建議并參與布置教室活動，培養學生學會發現問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強合作能力。

3、激發學生關心班級，關注班級生活的思想感情。教學準備：

1、學生根據興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調查方案。

2、學生在學校所有的班級內開展調查研究，然后把調查的資料在小組內進行整理，分析，共同總結一個結論。

3、開展“我心中的教室”美術作品征集活動。

4、準備學生的書畫作品，學生手抄報。教學方法：小組討論，自主探索 教學過程：

一、談話導入

教室是學生學習的主要場所，因而對教室的布置不可忽視。整潔、美觀、優雅的室內環境，猶如細雨潤物，容易給人營造良好的心境，能使我們的心靈得到凈化，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。今天我們一起來策劃一個有創新的班級布置方案，大家有信心嗎？

二、示范講解，明確道理

1.教師首先指出這次布置班級注意點：（1）班級布置必須 “簡約，而不簡單”。因為班級是學習的地方，不能雜，更不能亂，不然就會分散學生的注意力。

（2）班級布置必須突出班級的功能。班級是個“傳道、授業、解惑”的地方，班級的功能就是育人。布置班級就是布置育人的環境。

（3）班級布置必須整齊、整潔。

（4）班級布置必須精心選擇內容如：學習園地、爭星園地、衛生區、讀書角等。2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。

3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。

（1）課桌凳要擺放整齊。

（2）教室四周的設計要求。（講解要點）

4.闡明每一步這樣做的道理。

黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“作品展示角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工教師作好必要的指導工作，使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

學習園：為了讓學生更好地展示自己的才能，把“學習園”作為展示他們才能的一個小舞臺。每次都是一個學生的個人作品進行展示。書法作品延伸到美術作品，甚至優秀習作、優秀日記方面，使內容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進一步地發揚。至于其他活動中產生的一些學生作品，就利于教室黑板的墻面進行布置，讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內學生的書法作品，用一些與讀書有關的名言警句，時刻無聲地提醒學生，警示學生，教育學生。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。

其他： 結合一些不良習慣，開展“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結合每天學生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學生的每一點進步，督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足，避免了單一的學科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結局：成績好的星多，成績差的，星少。在發現自己缺點的同時，設立“優點屋”，把每個同學的一至幾項優點公布在上面，讓每個學生既知道自己的優點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。

三、討論設計，匯報方案

1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。

2、進行“我心中的教室”優秀美術作品展覽。

（1）師組織學生展示成果。（2）讓學生說說自己創作的構想。（3）其他學生對作品進行點評。（4）師歸納，小結。

四、選出最佳方案，課堂實踐

1.全班討論，選出最佳設計方案。

2.師生動手按最佳方案布置教室。

五、匯報總結，進行教育

1.學生匯報這次布置教室的收獲。

2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育 板書設計：

簡約、整潔、美觀、優雅 學習園地、班級公約、衛生區、讀書角

教學效果：新課程理念下的班級環境布置，要充分發揮學生的自主性和創造性，讓他們自己設計，自己動手布置，讓每一個學生出謀劃策。有的說在墻角落放一些綠色植物盆景，既美化教室，又凈化空氣；有的說開辟一塊展示學生才華的園地；有的說搞一個師生心語信箱；有的說“栽”一顆智慧樹??學生們暢所欲言，個個建議都閃爍著學生智慧的火花。抓住時機，引導學生討論，整理，根據班級的特點，選用切實可行的建議，形成詳細方案，并鼓勵學生踴躍報名，自己選擇承擔布置工作的某一部分，尋找合作伙伴，制定實施方案，個個忙得熱火朝天。經過他們精心布置，一個溫馨、漂亮的“家”裝修好了。

第二篇：班級布置（精選）

1、班牌

中隊簡介：小蜜蜂中隊是由59只可愛的“小蜜蜂”組成的大集體，可愛的小蜜蜂們，聰明、活潑、團結、勤勞，在學習的賽道你追我趕辛勤耕耘；在活躍的舞臺盡顯風采。讓我

們在知識的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養料。

班級口號不變，班級宣言去掉。班級標志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級標志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊。

2、第一版塊：甜蜜的夢

背景不變，選取中間花園部分，放大。把歡樂園比一比換成甜蜜的夢。加上幾只小蜜蜂圖案。下邊的花朵多些、大些。第二板塊：蜜蜂王國

以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除

第三板塊知識蜜糖

以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識蜜糖，在心形圖案中寫上：“學習中的快樂比蜜甜！” 相框刪除。

3圖書角

把衛生角得子改成采蜜角。

在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。

4、四表

把向日葵放大能放下四個表為好，顏色調亮一些。漂亮些為好。

5、班級公約

只要右下角班級公約部分，把班級公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。

6、衛

生

角

7、把一圖中班級宣言內容，作為本項內容，邊框自選。

8、自設邊框格言。內容為“如蜂采蜜，收獲多一點。”

9、后黑板上方“用勤勞堅持，換春華秋實。”

10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。

第三篇：小巧手教案

活動七：小巧手

教材分析：

本活動引導幼兒用小手做撿黃豆、扣紐扣、串珠等動作及嘗試用小手剝水果皮和糖果的包裝紙，使幼兒感受到自己小手的靈巧，知道小手弄做許多事情，從而激發幼兒的興趣和主動性，并提高自我服務的意識和能力。活動目標：

1.知道小手可以做撿黃豆、扣紐扣等細小的事情。2.能掌握剝果皮和包裝紙的方法。

3.為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪，有自己動手的愿望。活動準備：

1.黃豆和小碗、帶紐扣的衣服、串珠、小手帕等。2.橘子和帶包裝的糖果若干。活動過程：

一、創設“小熊做家務”問題情境，請幼兒解決問題，指導小手可以做細小的事情

1.請幼兒幫助小熊做家務:撿黃豆、扣紐扣、串珠子、疊手帕。2.幼兒完成后，請幼兒說一說或演示一下自己剛才是怎樣用小手做事情的。

小結：小手很靈巧，五根手指頭在一起，可以做許多細小的事情。

二、通過小競賽的形式，引導幼兒大膽探索、嘗試剝水果皮和剝糖果紙等方法，萌發為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪的事情。1．請幼兒剝橘子皮，教師引導幼兒學習剝果皮的方法。2．幼兒嘗試剝糖果，教師引導幼兒介紹自己剝糖果的方法。

三、在談話交流中激發幼兒自己動手做事情的愿望。

討論：小手還可以幫我們做什么事情？

小結：生活中有很多事情需要小手來完成，我們要多多鍛煉，讓我們的小手更靈巧。更能干。

第四篇：班級布置發言稿

班級布置發言稿

在當今社會生活中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的班級布置發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導，各位老師：

大家下午好！

現在由我來介紹一下我班的班級布置的情況。我班的班級管理理念：態度決定一切，細節決定成敗。班級文化建設目標：1、讓每一個學生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結合作，共同進步。5、正確的班級輿論。

來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設計，我是希望孩子們如初升的太陽一樣朝氣蓬勃，天天向上。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執著追求的堅定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動聲色卻又執著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“ToP”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發出的信號，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經歷了風風雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“共同提升快樂分享”八個大字，時刻提醒孩子們團結協作，相互學習，相互幫助，共同提高，同時學會將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現評價表，安排專人負責記錄，每個同學每天的各種表現都能及時公布，及時得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規，優秀小組評價方案，優秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學生對整個學期的工作和實施情況一目了然，以約束、指導自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業的三位學長學姐的作品：慧熒同學畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對同學們深深的期望，希望同學們的學習如牽牛花那樣不斷攀爬前進，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學自主創作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創作能力的同時也寄予著老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。這些作品，有效地激發了孩子們學習的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的一面。教室北窗下是我們班的衛生角，讓孩子們養成良好的垃圾分類的好習慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學做得好。教室后墻上的是我們的班級目標：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養成多讀書、多寫作的好習慣，不斷地提升自己，超越自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學生對禮儀有一個比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個引導學生學會整理好自己的東西的一個示范作用。板報左邊是“文明之旅”，展示的是學生寫的有關文明禮儀的優秀作品，這樣，讓學生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優秀的同學有展示的機會，相對落后的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“燦爛時刻”，底部是我們四（1）班這個冉冉升起的太陽，每個孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。

班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。

第五篇：四年級班級布置

四（2）班（旭日班）

班級目標

勤奮并快樂著成長并幸福著

班主任寄語

同學們，你們充滿活力，充滿希望，愿你們珍惜生命中的每一天，讓燦爛的朝霞裝點你絢麗的人生。

班級座右銘

我自信，我努力，我成功，我進步。

班級簡介

29個可愛的孩子猶如29顆繁星，點綴著浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。

四（1）班（晨曦班）

班訓

普灑陽光，播種希望，收獲希望，快樂成長。

班主任寄語

為了孩子在人生的春天里開的每一朵花都豐滿、嬌艷，我愿意給予你們點點滴滴、最適時的澆灌!

班級簡介：

我們班的孩子在陽光的沐浴下健康快樂地成長，他們想初升的太陽，將來一定會大放光芒。班級目標：

放飛夢想，彰顯個性，學會自理，自強自立，關心集體，關心他人