第一篇：班級布置的一點建議

班級布置的一點建議

總原則：環境布置中積極創設“體現學生成長氣息”的教室文化。

教室文化建設是一門科學，一種藝術，更是學生生命的外顯，是一個動態的過程，不僅能給學生以知識，還創設一個適合學生身心發展、凈化心靈、陶冶精神的環境。

1、讓學生自己動手 1）意圖：

教室理應擁有自己學生的文化，教室墻壁文化的內容應該充滿著學校生活的激情。教室布置應根據學生的年齡特點和知識水平，力求色彩協調，格調活潑，寓知識性、趣味性于一體，充分尊重學生的積極性和創造性。2）原則與策略：

原則——

要由學生自己參與設計與布置；

要有每個學生的作品上墻展示；

要有激勵學生個性發展的氛圍；

要真實地體現學生成長的軌跡。

策略——

教室板報、墻報布置應把學生的期望目標作為班級中心工作，突出階段要求；

前期是根據班級實際，體現班級特色，體現與眾不同的“那一個”。

中期是各種規章制度的建立和執行，堅持條款明確，便于操作，獎罰分明的原則，制定自己的班規，班級公約等；

后期主要是全體學生逐漸形成的共同追求，共同價值觀念等群體意識及獨特新穎、體現“自我”的鮮明的個體創造意識，這也是我們現在正在努力的。3）內容：

班級環境布置主要有下列幾部分組成——

知識性環境，如圖書角、生物角、信息欄等；

展示性與挑戰性環境，“精彩舞臺”“我們的頻道”、難題角等等，體現班級是大家的，創造屬于每一個人。

特色環境，有父母共同參與的讀書活動，有成語接龍，有英語猜謎，還有反映學生課余生活的歡樂角等等。

2、讓學生自己講解 1）意圖：

讓教室的每一堵墻都會說話，更要讓學生懂得所說之話的含義；既是隱性教育，又是能力培養契機。在教室文化布置“漸入佳境”之時，繼續將環境的變化作為教育的最佳資源，引導學生自主地進行介紹，讓每個學生都能在“動”的過程中，學習交往，學習合作，學習做人?? 2）組隊：

建立“班級小小講解員”隊伍，主要由欄目負責人、小組選派的代表和自薦的“志愿者”組成，班主任幫助進行適當調整。3）要求：

理解欄目內容所包含的內容以及意義、作用，能用簡潔、生動的語言概括介紹；知曉作品來歷與作者意圖，用真誠的快樂心態、熱情的語調進行介紹；通過介紹，提高自己的觀察能力和表達能力，增進對集體的熱愛和對同學的友愛。

3、讓學生自己評比 1）意圖：

教室布置不僅體現了學生的成長，更體現出班級集體的整體面貌。每個學生都在用自己不同的努力形式逐步達到目標，形成具有獨特個性的良好班風。2）方式：

及時組織點評交流，一方面鼓勵學生、教師用自己的熱情和智慧來工作，只要發現有創意，就予以真誠的贊許和支持；另一方面，組織參觀交流，經驗移植。

第二篇：班級文化建設教室布置建議（范文）

班級文化建設教室布置建議

一、教室布置規則

1、教室前墻。一般地正墻壁安放一塊400cm×120cm的黑板后，黑板的正上方通常會剩下不超過70cm的空間，黑板的左右側通常會剩下200cm寬的空間，一般地黑板正上方墻壁空間用于設置班訓，黑板右側（教室前門）的墻壁空間可開辟成立班級建設、管理的園地；黑板左側的空間，可將這一墻壁空間開辟成一塊專欄，或張貼《班級公約》，或是懸掛《中學生守則》。

2、教室后墻。后墻為墻報欄，教室東北角落一般可用于安放勞動工具。

3、左右墻壁一般用于教室采光，中間壁柱可利用，班主任老師可以靈活安排。

二、教室布置內容

1、班訓張貼。班訓一般貼在教室前黑板的正上方這個顯眼位置，以便隨時對學生起到提醒、告誡、鼓勵的作用；訓語字不宜太多或太少，否則擁擠或單薄。（敬凈靜競靖，嚴謹進取求實創新，自強不息，厚德載物）班主任要給學生解釋班訓內容，班訓應在每一屆學生進班后重新設計更換，不要搞永久性標語。

2、專業思想教育，專業前景，就業方向等。

3、管理園地。班級管理園地是教室布置不可缺少的內容，應有專門地方，它可以讓班級管理科學化、規范化、有序化，只有科學、規范、有序的管理才能保證班級管理的質量，實現管理目標和育人目標。班級管理園地應張貼如下內容：《學生守則》、《班級公約》、《干部名單及職責》、《值日表》、《課表》等。班級管理園地一般設置在教室前墻右側前門進門處位置，版面大小可設計為150cm×120cm，上下最好與黑板齊平，可用1.5――2.0cm寬的藍色或紅色不干膠紙條框邊，在上邊框的近中位置上加一個標題，標題可擬為“班級建設”、“班級管理”等。標題字可選用10cm大小的隸書體或楷體。

4、公布欄。公布欄主要用于張貼一些臨時性的內容，如學生獲獎情況，學校各種通知、學校周檢查評比結果、小組競賽成績，班上學生出勤情況等。公布欄設置可參考管理園地，位置可考慮在教室后墻黑板右側墻壁。公布欄可以設計成表格形式，便于學生干部操作。

5、榮譽欄。一般設置在教室后墻的上方，主要用于張貼或懸掛班級榮獲的各種獎狀、獎牌。張貼或懸掛整齊就自然能產生美感，讓每個學生受到鼓舞和鼓勵。

6、墻報。教室后墻的板報或墻報，空間大，版面大，在教室的美化和班級文化建設中具有極其重要的作用。辦黑板報或墻報，要注意美觀，書寫規范工整，用好邊框線，設計好版式，題圖、插圖，確定辦報的主題，注意色彩搭配；二要注意知識性，讓學生從辦報中獲得良好的教益；三要鍛煉學生能力，展示學生才華，讓他們自己動手來辦，定時換版。

7、壁柱布置。由于面積小，通常用張貼條幅式書法或繪畫作品，或者掛帶語錄的名人畫像。書法作品最好是師生親手創作的，定期更新。這有利于展示師生才能。內容可名人名言，也可古典詩詞。可讓學生受到一定的文化熏陶。

8、學習園地（閱讀欄）。可放在教室右面墻壁上，參考版面250cm×80cm。這個版面最好擬一個覆蓋面廣、帶有一定詩情畫意的標題，比如“五色土”、“萬花園”，“榕樹下”、“漱芳齋”等，標題不要橫放在欄目的正上方，最好豎置于靠門位置邊框的正中，標題子以10cm---12cm大的字為宜，字體可用扁平的隸書體。內容及形式可百花齊放，如社會要聞、精彩時評、優秀的散文、詩歌、名人軼事等。

第三篇：班級布置（精選）

1、班牌

中隊簡介：小蜜蜂中隊是由59只可愛的“小蜜蜂”組成的大集體，可愛的小蜜蜂們，聰明、活潑、團結、勤勞，在學習的賽道你追我趕辛勤耕耘；在活躍的舞臺盡顯風采。讓我

們在知識的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養料。

班級口號不變，班級宣言去掉。班級標志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級標志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊。

2、第一版塊：甜蜜的夢

背景不變，選取中間花園部分，放大。把歡樂園比一比換成甜蜜的夢。加上幾只小蜜蜂圖案。下邊的花朵多些、大些。第二板塊：蜜蜂王國

以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除

第三板塊知識蜜糖

以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識蜜糖，在心形圖案中寫上：“學習中的快樂比蜜甜！” 相框刪除。

3圖書角

把衛生角得子改成采蜜角。

在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。

4、四表

把向日葵放大能放下四個表為好，顏色調亮一些。漂亮些為好。

5、班級公約

只要右下角班級公約部分，把班級公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。

6、衛

生

角

7、把一圖中班級宣言內容，作為本項內容，邊框自選。

8、自設邊框格言。內容為“如蜂采蜜，收獲多一點。”

9、后黑板上方“用勤勞堅持，換春華秋實。”

10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。

第四篇：接待室布置建議

接待室布置建議

接待室應該選擇在光線充足，空氣流通的地方，它是企業對外交往的窗口，它的布置要干凈美觀大方，可擺放一些公司標志物和綠色植物，以體現企業形象和烘托室內氣氛。接待室的布置：

由于我們是養生及保健為特色的公司，建議拿出部分樣品放在接待室，有興趣的顧客可以體驗一下。另外它的里邊除了基本的桌椅外還需要有：

1.鑫程各種樣品

2.紋繡資料

3.煙缸（但是煙缸在拿出來前必須是干凈的）

4.綠化盆景

5.觀賞魚

6.茶水及器皿

7.產品宣傳冊

8.一些有份量、有意義的照片

9.榮譽證書

10.墻畫和墻報的裝飾

11.存放公司資料的展架

（公司海報不建議放在接待室）

等等------

臨時接待室：

由于接待室位置沒有確定，若把入門右手邊第一個辦公室做為臨時接待室。它需要配置除了墻畫墻報以外其他的都可以布置，同時也需要莊總辦公室的三角形玻璃桌。

成本核算：

綠化盆景約兩盆，單價：約20 元，合計：約40元

觀賞魚：價格：約100元

成本核算：約140元

（由于缸少對花草、賞魚市場信息的了解，以上報價信息可能有誤，請諒解）以上是拋磚引玉，相信公司有比這更優秀的建議。

第五篇：班級布置發言稿

班級布置發言稿

在當今社會生活中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的班級布置發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導，各位老師：

大家下午好！

現在由我來介紹一下我班的班級布置的情況。我班的班級管理理念：態度決定一切，細節決定成敗。班級文化建設目標：1、讓每一個學生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結合作，共同進步。5、正確的班級輿論。

來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設計，我是希望孩子們如初升的太陽一樣朝氣蓬勃，天天向上。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執著追求的堅定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動聲色卻又執著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“ToP”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發出的信號，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經歷了風風雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“共同提升快樂分享”八個大字，時刻提醒孩子們團結協作，相互學習，相互幫助，共同提高，同時學會將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現評價表，安排專人負責記錄，每個同學每天的各種表現都能及時公布，及時得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規，優秀小組評價方案，優秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學生對整個學期的工作和實施情況一目了然，以約束、指導自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業的三位學長學姐的作品：慧熒同學畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對同學們深深的期望，希望同學們的學習如牽牛花那樣不斷攀爬前進，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學自主創作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創作能力的同時也寄予著老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。這些作品，有效地激發了孩子們學習的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的一面。教室北窗下是我們班的衛生角，讓孩子們養成良好的垃圾分類的好習慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學做得好。教室后墻上的是我們的班級目標：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養成多讀書、多寫作的好習慣，不斷地提升自己，超越自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學生對禮儀有一個比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個引導學生學會整理好自己的東西的一個示范作用。板報左邊是“文明之旅”，展示的是學生寫的有關文明禮儀的優秀作品，這樣，讓學生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優秀的同學有展示的機會，相對落后的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“燦爛時刻”，底部是我們四（1）班這個冉冉升起的太陽，每個孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。

班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。