第一篇：七年級上綜合實踐課教案

第1課溫度對蒜苗生長的影響

教學目標

1.體驗實驗研究的基本過程。2.嘗試根據(jù)假設設計對比實驗。3.提高觀察和分析的能力。重點難點

活動重點：通過實驗“溫度對蒜苗生長的影響”讓學生體驗實驗研究的基本過程。

活動難點：嘗試設計實驗方案 活動準備

1.發(fā)芽大蒜的圖片。

2.大蒜、盤子、溫度計、量尺、標簽紙、筆、裝有水的容器等。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，提出假設

1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學生觀看

2、教師提問：同學們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？知道大蒜通常在什么情況下會發(fā)芽嗎？

3、同學們結合生活經(jīng)驗提出假設并說明依據(jù)。

二、設計實驗方案

1、學生討論實驗方案的構成要素

師生總結實驗方案的要素：實驗材料、實驗環(huán)境（包括實驗組和對照組）、實驗過程和方法。

教師板書：實驗步驟

2、學生確定實驗方案

學生以小組為單位交流實驗方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師巡視指導，學生養(yǎng)成嚴謹?shù)奶骄繎B(tài)度。

三、開展實驗

教師組織學生根據(jù)確定的實驗方案開展實驗，學生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長情況。

四、整理、分析實驗數(shù)據(jù)

1、學生整理實驗所得數(shù)據(jù)，教師指導學生根據(jù)溫度和蒜苗長度的數(shù)值，將實驗結果繪制成圖。

2、小組分析蒜苗的生長數(shù)據(jù)。

3、得出實驗結論。

4、小組匯報交流。

第2課切斷的蚯蚓還能存活嗎

教學目標

1.了解實驗研究“確立課題和方案—實施方案—觀察記錄—發(fā)現(xiàn)新問題—進一步設計實驗—得出結論”的基本過程。2.樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意識。3.養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習慣。重點難點

了解實驗的基礎步驟，體驗科學研究的基本過程。活動準備

老師準備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT 學生準備：收集有關蚯蚓的資料。教學過程

一、教學引入

老師出示金魚的圖片，提問：同學們養(yǎng)過金魚嗎？金魚是否會對不同的顏色有偏好？

學生提出各組的假設。通過問題情境對金魚的顏色觀產(chǎn)生興趣。

二、學習實例

同學們閱讀課本10到12頁實例分組討論以下內(nèi)容：

1、研究問題是如何產(chǎn)生的？

2、第一次實驗是如何進行的？

3、通過實驗，產(chǎn)生了什么新的疑問？

4、第二次實驗中，為什么要開展多次重復實驗？

5、為什么采用表格表示實驗結果？換作用圖來表示是否可行？為什么？

6、縱觀整個探究活動，分為哪幾個階段完成？

7、各階段具體的做法是什么？

三、總結實例

1、看完實例中的內(nèi)容后，關于金魚的顏色觀，是否仍然有許多疑惑沒有解開？

2、學生集體討論所提出課題的可行性，科學性，歸納出可探究的課題。

3、引導學生發(fā)現(xiàn)實例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題—進一步設計實驗”的過程。

4、總結實驗類活動的基本過程。

四、設計實驗方案

以小組為單位設計切斷的蚯蚓還能存活嗎的？

第3課校服的變遷

教學目標

1.初步了解校服的變遷經(jīng)過。

2.嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本要求。3.培養(yǎng)團結合作的探究精神。重點難點

通過多種途徑了解校服的變遷經(jīng)過。活動準備

教師準備：收集我國不同時期校服的圖片，制作成課件。學生準備：收集有關校服變遷的資料。教學過程

一、教學引入

同學們對校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？

老師出示我國不同時期的校服的圖片。提問：各個不同時期的校服的風格是否相同？為什么要這樣設計？

生看圖片，根據(jù)已有的知識說說校服的變遷過程，猜測不同時期校服風格可能與哪些原因有關。

二、制訂研究計劃 學生分組討論：

1、要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？

2、小組內(nèi)如何分工？

3、時間是怎么安排？

4、查找資料時可能會遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學生制訂研究計劃

三、查找資料

學生根據(jù)制訂好的研究計劃，展開探究。

通過圖書館、書店、網(wǎng)絡查找所需要的資料，并認真記錄下查找到的資料。

四、整理資料

1、匯總小組內(nèi)學生查找到的資料，刪除與校服設計，發(fā)展史無關的資料。

2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進行分類整理，總結校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。

3、提出本組設計的未來校服的思路和依據(jù)。

第4課探尋家鄉(xiāng)建筑風格的由來

教學目標

1.了解家鄉(xiāng)的主要建筑風格及其由來。

2.體驗通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎上嘗試整理、分析資料。

3.提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。4.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點難點 活動準備

教師準備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng)不同風格建筑的圖片。

學生準備：收集我省各種著名建筑的圖片及風格。教學過程

一、教學引入

老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風格的建筑的圖片，提問：同學們知道這些建筑是什么風格的嗎？同學們可以通過哪些途徑了解這些建筑風格的由來？

學生小組討論：根據(jù)已有知識，交流圖片上的建筑風格說說建筑產(chǎn)生的歷史背景。

二、制訂研究計劃

1、學生參考學生用書32頁活動記錄單中的相關提示，小組討論并制訂研究計劃。

2、小組交流計劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。

3、交流完活動計劃的內(nèi)容后，老師引導學生相互補充收集資料的途徑并討論選取搜索關鍵詞的技巧。

教師提示學生收集資料的途徑，時間安排、資料保存方式等方法。學生養(yǎng)成動手研究前先制訂計劃的習慣。

三、收集資料

1、教師帶領學生分析身邊可供查閱資料的資源，指導學生收集資料。

2、學生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。

四、整理、分析資料

1、學生整理資料，刪除無關的資料，并對剩下的資料進行進一步核實。

2、將資料按照一定的分類標準進行歸類整理。

3、小組分析資料，思考不同風格建筑的由來。

第5課初中生使用手機情況的調(diào)查

教學目標

1.關注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學生使用手機問題，形成合理使用手機的意識與習慣。

2.根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設計調(diào)查問題，并通過預調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設計。

3.對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并以統(tǒng)計圖表的形式直觀地表達數(shù)據(jù)

4.準確表達自己的意見并接納他人的正確意見，發(fā)展合作交流能力 重點難點

重點：關注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學生使用手機問題，形成合理使用手機的意識與習慣

難點：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設計調(diào)查問題，并通過預調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設計。活動準備

教學準備：準備課件 調(diào)查問卷 教學過程

一、問題導入

提問學生有關手機使用的情況，并請學生表演小品引出話題。請學生談談對使用手機的看法。揭示活動任務

二、指導學生確定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法

1、組織學生討論調(diào)查目的。

2、組織學生討論、擬定調(diào)查提綱。

3、引導學生確定調(diào)查方法，并簡要介紹問卷調(diào)查的主要操作方法。

三、指導學生確定調(diào)查對象和抽樣方法

1、指導各組確定調(diào)查對象。

2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導學生思考擬采取的抽樣方法。

四、觀看小品。

1、結合自己或身邊同學的經(jīng)歷，談談對學生使用手機問題的看法。2、明確調(diào)查本校初中學生使用手機情況的活動任務。

3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。

4、從調(diào)查目的出發(fā)，分析、列出小組要調(diào)查的主要內(nèi)容。

5、確定采取問卷調(diào)查法，并了解實施調(diào)查時應注意的問題。

6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，確定本組的調(diào)查對象。

7、聆聽教師介紹，小組討論如何進行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為多少比較科學。

第6課初中生課余生活安排調(diào)查

教學目標

1.知道學生的課余生活對學生成長的重要性。2.能夠選擇健康的課余生活。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。重點難點

教學重點：選擇健康的課余生活。

教學難點：學生不能按自己的想法和愿望來設計自己的課余生活。

活動準備

教學準備：相關資料及圖片 教學過程

一、揭示課題，導入新課

同學們，現(xiàn)在有很多學生不能按照自己的想法和愿望來設計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學習班的所充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查

課前以小組為單位，對不同的年級同學的課余生活進行調(diào)查，填寫好調(diào)查報告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？

3、應如何合理、科學地安排自己的課余生活？

4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表

四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設計自己的課余生活好嗎？

1、學生對一周的課余生活進行設計。

2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設計。

3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設計。

五、學習相關鏈接

1、閱讀相關鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？

第7課我們的寵物專刊

教學目標

1、身邊的了解小動物并合理的飼養(yǎng)

2、制作雜志的過程和內(nèi)容

3、學生通過自主感知來制作寵物專刊

4、培養(yǎng)學生收集并制作專刊的能力 重點難點

重點：制作寵物專刊的方法 難點：制作寵物專刊的步驟 活動準備

教學準備：準備課件 教學過程

一、教學引入

現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動手做一本寵物雜志給大家做個參考。

二、活動環(huán)節(jié)

1、以哪種寵物為主題制作專刊？

經(jīng)過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作專刊

2、讀者希望了解哪些相關的知識？

我們認為，可以采取網(wǎng)絡，調(diào)查等方法來了解讀者想要知道的與寵物有關的信息。

小組討論后，我們一致認為應該將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關于小狗這種寵物的信息主要有以下幾個方面：

小狗的品種，小狗的生活習性及如何飼養(yǎng)

3、我們還收集了市場上已有的一些同類雜志，經(jīng)過討論，我們認為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒

4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在專刊中設計以下主要欄目主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事

5、我們在動手制作雜志前進行了小組分工：

6、我們?yōu)殡s志設計了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內(nèi)容來吸引讀者

還選取了一張照片做封面

7、最后，我們對內(nèi)容進行了文字加工和圖片美化，還制作了內(nèi)芯、插頁和封底。

小結：學生總結制作工程和方法

第8課陶藝用品系列

教學目標

1．學生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設計色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試運用不同的色彩秩序，設計自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。

2．了解“以人為本，隨類賦彩”的設計思想，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高對生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。重點難點

1．現(xiàn)代產(chǎn)品設計中色彩搭配的方法。

2．現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”。活動準備

教具：自作課件

學具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡皮等。教學過程

一、教學引入

同學們，課前老師布置給大家一項任務——調(diào)查鉛筆的色彩對銷售的影響，大家完成了嗎？

美國流行色彩研究中心也有一項調(diào)查，人們在挑選商品時存在一個“7秒鐘定律”，面對琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可以確定對這些商品是否感興趣，在這短暫而關鍵的7秒鐘內(nèi)，色彩的作用占到67%，成為決定人們對商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形成了人對商品的第一印象。引出課題──現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配。

二、講授新課：

（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設計的概念

（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設計中色彩搭配的基本方法及原則 師生互動：通過圖片分析──提出問題──回答問題──解決問題等一系列自主探究形式，完成總結。

1．欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）

2．提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規(guī)律？這樣的色彩搭配有什么樣的視覺感受？

同類色搭配

單純、柔和、靜謐、含蓄 鄰近色搭配

豐富、雅致、和諧、耐看 對比色搭配

熱烈、明快、醒目、沖突

隨著人們審美要求的不斷提高，設計的產(chǎn)品要在市場上暢銷，還需要靈活的運用色彩搭配，才能滿足人們精神上的需求。

3．提問：一件成功的設計產(chǎn)品的色彩能否引起消費者的情感共鳴，思想上的互動，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮哪些因素？

教師總結：色彩搭配還要考慮消費對象、年齡、性別、文化等因素。舉例 ：喜之郎水晶之戀《六色果凍篇》：不同的情感選擇不同的產(chǎn)品

第9課不做小拖拉主題班會

教學目標

通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。重點難點

教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風 活動準備 教師準備課件

教學過程

一、教學引入

同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫(蝸牛搬家)。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？

這個故事聽了之后，同學們懂得了什么道理？

三、情境表演

師：；因為蝸牛的懶惰拖拉，失去了朋友們對它的信任，它也只能永遠生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請同學們再看一個情景表演劇，在看的同時，請同學們認真想想丁丁犯了一個怎樣的毛病，如果你是丁丁，你會怎么做，你想對他說點什么？

1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生丁丁的家。丁丁坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）

同學甲：丁丁咱們出去打球吧！

丁丁：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題（丁丁把作業(yè)拿出來放在桌子上）

同學乙：丁丁咱們?nèi)ス珗@玩吧！

丁丁：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，丁丁不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。

3、看了這個小品，你們能不能幫幫丁丁，想對丁丁說點什么呢？《學生自由發(fā)言》

師：同學們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，在你的生活、學習中，有沒有類似的拖拉習慣，敢于正視自己不足的孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。

4、讓學生結合自己，談談自己人在什么方面存在拖拉作風，以及應怎樣改正。

四、拖拉后果真嚴重

師：同學們，作為學生，如果我們做事拖拉都會有這樣的后果，將來你們長大了有了工作，如果再拖拉的話，那后果更是不堪設想，如果你當了醫(yī)生，因為拖拉延誤了病人的救治時間，那會是什么樣的效果；如果你長大當了警察，當了工人，當了老師、、、、、、（讓學生相互討論自由說如果以后走上工作崗位，如果自己拖拉，會造成怎樣嚴重的后果。）學生說后出示課件填空。

五、珍惜時間看行動：同學們，老師送你們兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事；你們懂這句話的意思嗎？（引導學生說出自己理解的意思）

六、古人早就知道了這種明日復明日的危害，現(xiàn)在老師就把這首，〈明日歌〉送給你們（幻燈出示）。

七、制定我的作息時間表。（放幻燈片）

八、總結

同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。

第10課安全使用天然氣宣傳

教學目標

1.能通過閱讀實例，初步了解策劃類活動“確定宣傳主題－開展調(diào)查－設計宣傳方案－做好宣傳前的準備－開展宣傳－總結”各環(huán)節(jié)的基本要求。

2.明白宣傳前應開展調(diào)查，知曉宣傳對象對宣傳內(nèi)容的了解現(xiàn)狀，使宣傳更有針對性，更加有效。3.提高歸納總結的能力，養(yǎng)成反思的習慣。重點難點

如何正確使用天然氣。活動準備

教師收集反映使用天然氣的錯誤做法的圖片和正確使用天然氣的資料制作課件。

教學過程

一、教學引入

同學們，在以往的消費過程中，你或身邊的人的權益受到過哪些侵害？

學生交流、記錄幫助消費者維護自己的權益的辦法。

二、學習實例

1、閱讀實例內(nèi)容，了解策劃宣傳活動各環(huán)節(jié)的基本要求，思考老師提出的問題。

（1）.如果你是實例中的研究者你會在了解法規(guī)之后直接開始策劃宣傳內(nèi)容嗎？

（2）.引導學生閱讀實例中“感想和體驗”部分內(nèi)容。

2、開展小組討論，將本組學習實例的收獲和認為需要改進的地方記錄下來。

三、總結實例

1、將自己小組的收獲建議進行比較，展開討論。

2、總結策劃宣傳活動的一般步驟和要點。

四、安全使用天然氣宣傳

進行安全使用天然氣宣傳的策劃。確定宣傳主題---調(diào)查---確定宣傳方案---進行宣傳---活動總結。

第11課 多姿多彩的校園生活

教學目標

1.留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣

2.使學生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學習的樂趣

3.讓學生在學習中找到樂趣。

重點難點

重點：使學生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學習的樂趣

難點： 對校園中出現(xiàn)的問題的正確處理。

活動準備

教學準備：課件、掛圖

教學過程

一、師生談話，關注校園生活。

1、引導學生圍繞如下話題進行交流：課余時間你們喜歡做什么？ 預設：學生可能會說到做游戲、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友聊天??學生可能會對熟悉的課間游戲說得多一些，而對文藝活動、科技活動、養(yǎng)殖等課外活動說得少一些，教師可以引導學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向同學介紹自己所熟悉的活動與樂趣。

2、教師小結：同學們的課余生活真是豐富多彩！（隨機板書：豐富多彩的校園生活）

二、感受校園生活之趣。

1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學生觀察圖畫，說出：圖中的中學生在課余時間都在做些什么？

2、引導學生觀察校園風景圖，說一說圖中的中學生在做些什么？

3、出示課件：引導學生借助插圖，三、解決學生面臨的問題

1、找到緩解學習壓力的對策

2、利用學校周邊的社區(qū)資源

3、小劇場表演：如何化解充沖突

4、男女生如何相處

四、作業(yè)布置：

完成課后的記錄，把本課學習的體會寫下來。

除此之外，指導學生自讀自悟，讀悟結合，以讀促悟，以悟生情。抓住本色，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，力求達到在賞析語言中感悟成長的內(nèi)涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養(yǎng)。

第12課茶文化

教學目標

1.通過探究學習活動，初步了解一些中國的茶文化（茶的起源、中國十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。

2.學生在小組活動中能運用各種探究方法進行探究學習。

3.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

重點難點

重點：學生知道茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關內(nèi)容。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會沖泡茶。

教學過程

一、教學引入

同學們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說，早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。同學們你們想當回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關茶的知識。

二：新課

1同學們在課前根據(jù)自己所搜集的資料組成了四個小組，下面請每個小組的組長分別說說你們組研究的內(nèi)容。（生：茶的起源，中國十名茶，茶與健康，茶藝）好一會我們分別進行匯報，看哪個組匯報的最精彩。小組匯報后其他小組可以進行補充。聽的同學要學會認真傾聽，這樣你會受益菲淺。

2先共同走近茶起源小組。（學生匯報）3同學們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會了，現(xiàn)在我們看看相關的報道。（出示視頻），看后你有什么感受？

4同學們現(xiàn)在市場上賣的假茶和陳茶較多，如果讓你到市場去買茶葉，你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現(xiàn)在老師想考考你們的鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進行鑒別（學生活動）。指名說。你是從哪知道的 ？

5小結：選購茶葉有兩點是應該注意的，一 是干燥度，二是新鮮度。選購時一定要注意，以免買到不好的茶葉，對身體造成傷害。

6現(xiàn)在共同走近茶與健康小組。（學生匯報）

同學們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲存時間越長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱。

7接下來我們共同走近茶藝小組。（學生匯報）

8剛才同學表演的蓋碗式茶藝很精湛，現(xiàn)在請欣賞一段功夫茶茶藝視頻（出示視頻）。看后你想說什么？

9你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們端起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個教室都彌漫著茶的香氣。別急，我想問問大家喝茶與喝飲料有什么不一樣。對喝茶要細細品。品后談感受。

三：總結：今天這節(jié)活動課同學們知道了很多茶的知識。現(xiàn)在你們已經(jīng)已經(jīng)成為一位真正的茶博士了。回到家里給爸爸媽媽也泡壺好茶，做個孝敬長輩的好孩子，你們能做到嗎？ 第13課保護我們的綠色地球

教學目標

1.知道常見的環(huán)境問題，了解生態(tài)保護的主要策略，知道家中的能源消耗情況及低碳生活。

2.了解保護環(huán)境的意義和重要性，用實際行動保護環(huán)境，推行綠色觀念，樹立主人翁意識和環(huán)保意識。

3.提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，發(fā)展與人合作的能力。重點難點

1.保護環(huán)境的意義和重要性。2.用實際行動保護環(huán)境。活動準備

收集反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。教學過程

一、教學引入

教師出示反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。

學生就已有的知識，談談全球變暖會對人們的日常生活造成哪些影響？

二、收集資料、小組交流

學生以小組為單位收集資料，對全球變暖的有關知識有較全面的了解。

小組對資料進行整理和歸類，小組交流，使同學們對全球變暖有更加全面的了解。

三、制作專刊

學生參考56頁“我們的寵物專刊”活動的實例中呈現(xiàn)的制作流程，即“確定主題和刊名――設計欄目――收集資料――加工和編輯資料――設計封面――排版――裝訂成冊”

學生以小組為單位進行制作專刊。

四、總結評價

1、小組分別介紹自己制作的專刊，小組互相評價。

2、教師總結。

第14課恐龍的樂園

教學目標

1.通過制作模型，了解恐龍的不同種類及形態(tài)特征，恐龍的生活環(huán)境等知識。

2.激發(fā)學生的想象力，提高創(chuàng)意設計能力和動手能力。3.在小組協(xié)作學習的過程中，培養(yǎng)團結意識和合作能力。重點難點

了解恐龍的不同種類及形態(tài)特征，恐龍的生活環(huán)境等。活動準備

教師準備 ：準備恐龍的圖片和科普文章及恐龍生活環(huán)境的視頻資料。

學生準備：收集有關恐龍的相關知識。教學過程

一、教學引入

教師播放恐龍生活環(huán)境的視頻資料。

學生在觀看視頻的同時激發(fā)自己動手設計恐龍樂園的興趣。

二、設計和建造恐龍樂園

學生以小組為單位選擇一種恐龍種類，查閱資料了解該種恐龍的身體形態(tài)特點。

教師提示學生通過觀察圖片自己總結，詳細了解所造恐龍的形態(tài)，膚色、身體各部位所占的比例等特征。

小組討論，對這種恐龍的了解。學生動手制作各種恐龍的模型。

教師要求學生出謀劃策，發(fā)揮創(chuàng)意，共同建造一個恐龍樂園。

三、展示評價

1、學生制作完恐龍模型之后，班內(nèi)展示恐龍模型。

2、小組內(nèi)自評、互評。

3、教師選出優(yōu)秀作品進行展示評價。

第二篇：七年級上綜合實踐教案

第一課時

安全在我心中

教學目標

1、了解安全的一些相關知識，學習《未成年人保護法》，了解里面的一些內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學生的安全意識。

3、激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重點：了解安全的相關知識，積極主動地參與活動。教學難點：強安全意識，擬寫活動計劃和活動總結。教學準備：未成年人保護法的相關資料。教學過程：

一、引入：

1、引入主題：安全是家庭幸福、社會進步以及企業(yè)發(fā)展永恒的主旋律。可以說安全就像自己的影子，時刻跟隨在我們身邊，你把他當朋友，他會時刻給你勸告，讓你遠離危險，當你把他看作討厭的絆腳石，那么直到有一天，父母的呼喚沒有了回答，兒女的期盼成為泡影時，你再去找他，他已經(jīng)隨你遠去。那么，你把安全當朋友了嗎？從今天開始，我們就以“安全在我心中”為主題，開展一個實踐活動。關于安全，你想了解些什么呢？學生有沒有安全意識？學生中有多少人知道用法律來保護自己呢？交通方面有哪些需要注意的安全事項呢？······

2、學生選擇自己想了解的問題，然后組成活動小組。

3、各小組擬寫小組活動計劃，做好相關的準備。如：調(diào)查組的同學設計好調(diào)查問卷。

二、實踐活動階段

1、各小組展開實踐活動。調(diào)查組的同學展開調(diào)查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料。要求小組成員之間團結協(xié)作，互相幫助。

2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。

2、分析整理后的資料，寫出活動總結。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和形式。

2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。

3、擬定匯報的程序和人員。

五、教師總結。

通過這次活動，你有哪些收獲？對于安全方面的知識，你了解了 哪些內(nèi)容？你認為你的什么能力得到了提升？在活動的過程遇到了什么問題？你是退縮了，還是把問題解決了？解決問題的方法是什么？我相信同學們在活動中都有了一定的收獲。

第二課時

漢字王國

活動目標：

1、了解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。

2、體驗學習漢字的樂趣，規(guī)范使用漢字。

3、培養(yǎng)學生學習的良好習慣和探究精神，通過實際能力。活動重點

解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。活動難點

學生參與活動是積極性，主動探究的欲望。

4、各小組擬寫小組活動計劃，作好任務的分工，作好相關的活動準備。活動過程：

一、準備階段

1、引入主題：漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。如今，許多國家掀起了“學漢字熱”。對于每天接觸、使用漢字的我們來說，學好漢字是非常必要的。讀書、看報、寫信、寫日記??我們不僅要閱讀，還要用漢字來表達自己的想法。在學習漢字是過程中是否遇到過一些困難？也沒有產(chǎn)生畏難情緒？讓我們一起來感受漢字的魅力，體驗學習漢字的樂趣，為正確掌握漢字而努力吧！

２、關于漢字，你想了解些什么？學生提出想了解的問題，教師板書。

3、根據(jù)自己的實際情況選擇自己感興趣的問題進行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，組成活動小組。

二、實踐活動階段

1、各小組展開實踐活動。了解漢字的發(fā)展演變組的同學展開調(diào)查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料；小小啄木鳥組的同學實地查找，并記錄自己發(fā)現(xiàn)的錯別字。要求小組成員之間團結協(xié)作，互相幫助。

2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。

2、分析整理后的資料，根據(jù)分析的結果寫出活動總結。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和形式，資料匯報的資料，擬定匯報提綱。

2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。

3、擬定匯報的程序和人員。

4、組織各小組同學進行匯報，全班同學進行評價。

五、教師總結。

通過這次活動，你有哪些收獲？對于漢字方面的知識，你了解了哪些內(nèi)容？你認為你的什么能力得到了提升？在活動的過程遇到了什么問題？你是退縮了，還是把問題解決了？解決問題的方法是什么？我相信同學們在活動中都有了一定的收獲，通過自己親身經(jīng)歷活動的全過程，相信你對漢字的學習有了更進一步的理解，對漢字的學習有了更高的興趣。

第三課時

有趣的紙世界

活動目標：

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

5、設計既環(huán)保又實用的紙制品。重點難點：

了解紙的文化特點 教學時數(shù)：三課時 教學過程：

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優(yōu)勝同學。

第四課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘2．春

聯(lián)3． 紙風箏4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創(chuàng)意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第五課時

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀金崖造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結。

六、指導學生將活動感受寫下來。教學反思

本節(jié)課應達到以下目的。

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

第六課時 我最喜歡的動物朋友

活動目標

1、學生通過介紹自己喜歡的動物朋友，進一步增加學生對不同動物的了解和學會表達自己的真實情感。從而激發(fā)學生保護動物的意識。

2、學生通過在組內(nèi)提出感興的趣動物問題、篩選問題、制訂出本組的研究計劃，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力和合作意識。

3、讓學生在研究的活動中能得到全面的和諧的發(fā)展

4、讓學生通過交流，表達出自己最喜歡的動物朋友，并通過小組合作、研究，提出自己最感興趣的動物的問題，篩選問題，并制定出自己的研究計劃。

重點難點

學生通過介紹自己喜歡的動物朋友，進一步增加學生對不同動物的了解和學會表達自己的真實情感。從而激發(fā)學生保護動物的意識。

教學過程

一、激趣導入

1、談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來幾個謎語我們一起猜猜看。（出示幻燈）

2、思考：觀察老師今天帶來的謎語，你們猜猜我們今天的活動主題與什么有關？（動物）今天，咱們的活動主題就是一起看（出示：我最喜歡的動物朋友）

二、交流表達

1、提問：你最喜歡的動物是什么？為什么喜歡它？

2、交流。教師先給學生自己獨立發(fā)言的時間，然后讓學生在小組內(nèi)和自己的組員說一說。

三、提出問題

1、小組內(nèi)選出你們組最喜歡的動物朋友。（學生匯報）

2、你們小組最想知道哪些關于這個動物的問題，請把它提出來，看哪組的問題多。小組同學思考討論，并進行匯報交流。

四、篩選問題

1、師出示：我們的問題很多，每個都解決很困難，那我們先選擇一到兩個最有價值的問題來研究，請同學們一起商議討論一下，找出你們組認為最有意義和價值的問題，并把它寫在紙上。

2、學生明確目的后在組內(nèi)篩選出有意義和價值的問題。

3、匯報商議的結果。

五、制定計劃

1、師：剛才我們每個小組都確定了自己的研究主題，接下來，你們打算通過什么方法來解決這個問題，小組怎樣分工，打算什么時間能夠完成，請同學們在組內(nèi)指定出研究計劃。

2、教師出示活動計劃的樣品

3、學生在小組進行自主活動。

六、展示評價：

1、自愿展示：哪個小組的同學先來匯報？（請其他的小組的同學評價并提出建議）

2、教師適當評價指導。

七、課堂小結：

1、教師讓學生暢談收獲和感受

2、教師展示動物資料，并對學生進行保護動物的教育延伸出下次活動內(nèi)容。

教學反思：

本節(jié)課學習效果評價主要采取“過程＋結果”的方式進行。以學生自評、互評為主，教師評價為輔。不僅關注學生的學習結果，更多地關注學生求知、探究和努力的過程。評價內(nèi)容著重體現(xiàn)綜合性，包括：對學生知識學習的評價；對學生在學習過程中學習態(tài)度、興趣、方法、意志等方面的評價；還有對學生創(chuàng)造性思維、動手動腦等能力的評價。

第七課時

保護我們共有的家園——地球

活動目標：

1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。

2、了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強環(huán)境保護的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

3．通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。

重點難點：

了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強環(huán)境保護的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學過程

一、教師啟發(fā)，學生自定主題。

引導每一個同學都發(fā)表意見，提出建議，把自己感興趣的話題告訴大家，再綜合多數(shù)同學的意見，選擇出“保護我們共有的家園——地球”這一主題。

二、學生自由組成小組，定下小組研究的小主題。

（一）分組：同學們根據(jù)自己的愛好、性格、特長等各個方面自由結合成若干小組。小組人數(shù)不限。

（二）確立小組調(diào)查研究著眼點。

美麗地球組：重點了解地球上各地的自然風光。以剪貼畫形式展現(xiàn)。

地球之水組：重點調(diào)查地球水資源狀況。以剪貼畫形式展現(xiàn)。地球生物組：重點了解地球上各種動植物生存狀況。以剪貼畫形式展現(xiàn)。

地球能源組：重點調(diào)查地球上各種能源的損耗狀況。以剪貼畫形式展現(xiàn)。

拯救地球組：了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現(xiàn)象，分析其危害性。以剪貼畫形式展現(xiàn)。

地球未來組：展望地球的未來會如何。以剪貼畫形式展現(xiàn)。

三、搜集、積累、整理材料

1．根據(jù)小組情況，確定搜集方法 2．積累整理交流資料

3．小組討論在匯報課上展現(xiàn)的方式：如詩歌、舞蹈、相聲等

四、匯報交流展示課

（一）、創(chuàng)設情景，引入氛圍。教師通過多媒體動畫展示，《美麗的地球》，創(chuàng)設情景，引入保護地球的氛圍當中。

（二）、各小組分別上臺以各自的方式匯報幾星期的調(diào)查研究所得。

（三）、進行“地球知多少”有獎知識競賽。

各組底分1000分，先進行必答題，每題100分，再進行搶答題，每題200分。

（四）、保護地球標語設計大賽。

每個同學都設計一條關于保護地球，保護環(huán)境的標語。如：地球是我家，保護靠大家。然后大家把標語都張貼在黑板上。最后有老師們評出“最佳環(huán)保標語”，幾條，準備于校園內(nèi)張貼。并頒發(fā)獎品。

（五）、學習《保護地球的100種辦法》

（六）、由班委會寫一份倡議書。教學反思：

地球是人類的母親。在經(jīng)歷了無數(shù)慘痛的教訓后，人類才開始明白環(huán)境與人的生存和發(fā)展的緊密關系。我們只有一個地球。人類社會目前正面臨著資源緊缺、生態(tài)平衡破壞、環(huán)境污染等種種問題，怎樣保護地球、持續(xù)發(fā)展，是每一個國家乃至公民所要面對的嚴峻課題。因此，愛護家園，拯救瀕危物種，節(jié)約有限的地球資源，我們才能與自然和諧共處，持續(xù)發(fā)展，保持長久的生命力。

第八課時

中華傳統(tǒng)節(jié)日

活動目標：

通過活動，讓學生初步學會從各種途徑獲取知識，初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來和習俗，認識到隨著時代的發(fā)展，社會的進步，傳統(tǒng)的節(jié)日文化在不斷注入新的內(nèi)容和方式。感受到中國節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，能夠珍視我國的傳統(tǒng)文化。

運用上網(wǎng)查詢、查閱資料、參觀訪問等多種形式進行調(diào)查研究，讓學生與社會接觸，增強社會交往能力、語言表達能力及搜集信息、整理資料、動手設計與制作能力；敢于提出問題，提出解決問題的觀點、方法和思路，并能運用恰當方法解決問題。學會與同伴友好相處，形成合作、交流、分享的態(tài)度和能力。

重點難點：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂和成功，增強自信心，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛，提高學習興趣。教學過程：

第一步，依據(jù)小組活動方案落實自己的任務分工。

（1）第一小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請教家長；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及來歷。

（活動前，教師引導學生從多角度認識傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化的豐富多彩，體驗節(jié)日的熱烈氛圍并指導學生有辨別能力，以保證資料的真實性和科學性。教師提供搜索的相關網(wǎng)址）

第二小組：通過向家長了解，到有關網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，或到磁帶店等相關商店尋找，收集到節(jié)日的詩詞或歌曲。（指導學生廣泛收集資料，可以是文字、音像、圖片）

第三小組：通過網(wǎng)上收集，請教老人、專家，上街調(diào)查等方式全面收集節(jié)日的傳說及習俗。

（教師指導學生從多方面收集資料，可以是民間傳說，也可以是 文化飲食、服裝、禮儀等方面的風俗習慣。還可以是節(jié)日里小工藝品和小的飾品。指導學生運用多種手段真實記錄活動情況，填寫好調(diào)查表，注明資料的來源，時間、地點、內(nèi)容等。）

第二步：組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。

（教師要注意創(chuàng)設良好的氛圍，利用各種機會，主動與學生交流，激發(fā)學生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學生搜集的資料和所作的紀錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決問題。）

第三步：各小組選擇自己喜歡的節(jié)日習俗動手制作、進行實踐，感受節(jié)日的氣氛，如：寫春聯(lián)、做湯圓、掃墓、包粽子等。

第四步：整理信息，形成材料。在老師指導下，各個小組的成員匯集所有的資料，根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結自己在活動中的心得體會。商量本組的匯報形式，匯報形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時，最好選擇大家喜聞樂見、富有創(chuàng)意的形式。

（教師要指導學生進行資料的整理。指導學生進行活動總結，依據(jù)活動內(nèi)容選取恰當交流匯報方式。）

第五步：根據(jù)最后確定的匯報形式，再進行資料的篩選和整理，做好匯報前的準備工作。教學反思：

通過這次綜合實踐活動課，學生在實踐的過程中慢慢成長，他們互相合作，共同設計，共同研究，共同創(chuàng)造，建立了學習的成就感和自信心，感受到了學習的熱情和快樂。在這次活動中，學生主動參與，積極性也不錯，收集的資料很多。在實踐的過程中，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，同時也讓他們更深入了解到我們中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們熱愛生活，樂于探究和體驗生活。

第九課時

保護眼睛

做好眼保健操

活動目標：

一、知識目標：通過調(diào)查訪問、查閱資料等方式，讓學生走近生活，了解社會，了解各行各業(yè)工作人員眼睛的現(xiàn)狀，激發(fā)學生保護眼睛的意識，并且養(yǎng)成自覺做眼操的習慣。

二、能力目標：1．培養(yǎng)學生收集資料，處理資料的能力。

2、培養(yǎng)學生求異思維、創(chuàng)新能力

3、培養(yǎng)學生協(xié)作探究的能力

三、情感目標：

1、建立生生之間、師生之間良好的合作關系

2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及與他人協(xié)作的團隊精神和社交能力，激發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣和熱愛。重點難點：

激發(fā)學生保護眼睛的意識，并且養(yǎng)成自覺做眼操的習慣。教學過程：

一、談話導入

師導入：我們班的同學在前一段時間里，開展了《保護眼睛，做好眼保健操》的綜合實踐活動。

在活動中，我們所有的同學都參與進來了，分成了一個個活動小組。走出教室，向全校的學生老師作調(diào)查，去詢問有關的老師，自己去尋找一切有關的資料。還走向社會，請教家長。我們的行動付出了許多努力，也得了回報。

今天在這里，我們將要一起進行活動成果的交流和匯報。

二、信息反饋

1、分組講述活動過程、展示活動錄像課件

2、分組選擇多種形式展示研究成果,可以是書面匯報、可以是制作統(tǒng)計表、也可以是表演等多種形式展示出來。

3、學生展示成果。

三、學生自述活動感受

四、活動總結

同學們，今天，老師很高興看到每位同學都積極主動地參與到活動當中來。在這次的活動中，我們學會了傾聽，學會了獲取，學會了分享。特別是對眼睛的認識以及做眼保健操的重要性都有了更深刻的了解。希望你們在今后的生活中多觀察、多實踐、多總結，把你們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

五、完成評價表格 活動自我評價表 教學反思

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，電視、電腦等家用電器走進了尋常百姓人家。它們確實給我們的生活和學習帶來很多方便，但同時也給我們的身體造成了一定的危害。特別是我們少年兒童，由于使用不當或因迷戀電視和游戲，越來越多的小學生戴上了近視眼鏡。所以本節(jié)課對學生特別重要。

第十課時

文明禮儀伴我行 活動目標：

1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。

3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。

重點難點：本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。

教學過程

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

二、討論：話咋說更得體。

三、師生小結：

跟什么人說什么話

干什么事說什么話

到什么地方說什么話 最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚

四、介紹常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有： 問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢專　薄澳棠蹋判模纳眢w會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。” 提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？” 勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。”

2、加法和減法： 加法——遇物加錢

遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。

減法——逢人減歲 由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。

（一）擺正位置，端正態(tài)度

交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。

（二）交談的禁忌 忌打斷對方2 忌補充對方3 忌糾正對方4 忌質(zhì)疑對方 教學反思

這一學時的活動，我本著調(diào)動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到《校園禮儀表演》中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵活動調(diào)動學生再次才與的積極性。

第十一課時

清潔家園、美化環(huán)境

活動目標：

1通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識 重點難點：

通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力 教學過程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。不過我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決它。”

1、出示題目：

你們班約有50個同學，如果每個同學每天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？

如果以整個年級300個同學計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？ 如果以整個學校1000個同學計算，我校每天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

學生計算，教師板書。“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？我們學校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1學生觀看錄象、照片。

2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？”

3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色學校”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們學校的形象嗎？”

“那我們該怎么做？”

三、聯(lián)系實際

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？

教學反思

本節(jié)課實用性很強，從身邊講起，引申到社會，教學效果很好。

第十二課時

感恩父母心

活動目標： 1．讓學生搜集身邊和世界平凡而偉大的父母的感人故事。學寫觀察和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感。并與數(shù)學的統(tǒng)計方法，美術的繪畫方法，音樂的唱法等有機的結合起來，學會知識的綜合運用。

2．讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應該尊重，熱愛，關心長輩。并懂得知恩，感恩，抱恩。

3．培養(yǎng)學生的表達能力，動手實踐和知識的綜合運用能力。重點難點：

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應該尊重，熱愛，關心長輩。并懂得知恩，感恩，抱恩。

教學過程： 第一階.走近父母

1． 創(chuàng)設問題情境，引發(fā)活動主題 老師講一個關于母親的感人故事，（課前也讓學生閱讀了很多關于父母的故事），問學生：聽了故事，你們有什么想法（學生發(fā)表感想）

2．教師設計“父母一周”調(diào)查表，學生每天認真填寫。

3．父母和孩子分別填寫調(diào)查表，并做對比，讓學生了解自己對父母知之甚少。寫關于父母的觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想。

第二階段.感恩父母

1．組織討論，確定感恩內(nèi)容。

同學們，你們知道母親節(jié)和父親節(jié)是哪一天嗎？你們準備用什么方式表達自己對父母的愛？

（可以從以下幾個方面來考慮）

a.對父母說：爸爸媽媽，我愛你，并送上親手制作的小禮物（比如賀卡）。

b.畫一幅漂亮的畫，寫一篇漂亮的字，并請父母評一評。c.寫一首小詩或一篇文章表達自己對父母的深情厚意。d.為父母表演節(jié)目，使他們感到欣慰和愉快。2．動手實踐

感受體驗

引導學生用兩周時間來為父母做事，通過實際行動實現(xiàn)諾言。（1）搜集贊美父母的詩詞，故事，自編自演的小品，三句半，用父母喜歡的方式表達出來。

（2）做賀卡和繪畫的同學，要備好需要的材料。3．組織學生展示交流：

（1）通過展示“父母一周的調(diào)查表”和對比填寫的調(diào)查表，學生說出自己的感想。

（2）學生表演小品，以此展開討論：該怎樣尊重自己的父母。（3）把為父母做的事作一統(tǒng)計，并談感想。

（4）作品展示，介紹制作時的體會及制作時的想法。教學反思：

中華民族歷來是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝順自己的父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓诙紘ㄋ┺D(zhuǎn)，有些孩子因為家長的過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把家長放在眼里，怎么可能孝順父母呢？為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩，感恩，抱恩的下一代，我開展了為期一個月的“感 恩父母心”的實踐活動。

第十三課時

節(jié)約用水

活動目標：

1、知識目標：復習單位換算、簡單的統(tǒng)計及比例等知識。

2、智能目標：培養(yǎng)學生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學生思維的開放性；培養(yǎng)學生的探究能力、綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。

3、情意目標：滲透函數(shù)、環(huán)保、節(jié)約等意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

重點難點：

一個滴水的龍頭一天浪費多少水的測量和計算。測量的方案。教具準備

教具：多媒體課件、1個1立方分米的盒子，一些標有刻度的容器。

學具：每人一張調(diào)查表，上面寫有調(diào)查好的水價、自己家每個月的用水量和學校一共有的水龍頭個數(shù)的調(diào)查表。

教學過程：

一、探究學習準備：

1、播放中央一臺世界水日的有關新聞片段和甘肅缺水的畫面。使學生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對人們的生活和全國經(jīng)濟造成的嚴重影響。

2、播一個同學洗手后沒關水龍頭的錄像，和上面播放的內(nèi)容形成對比，從而呼吁同學們節(jié)約用水，并出示課題。

二、探究學習展開：

探究學習展開： 探究問題一。

第一步：提出問題：

1、師：（指著剛才一個同學洗手后沒關水龍頭的畫面）一個滴水的龍頭一天大概浪費多少水？

2、學生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十個臉盆吧”??

3、提出疑惑

到底誰說得最接近？（沉默一片刻后）我們來測一測就可以知 道了。

第二步：解決問題：

1、在自然實驗室里，學生每4個同學一組，每組都有測量工具和水龍頭。師讓學生把每個水龍頭的滴水速度調(diào)至和剛才畫面上水龍頭的滴水速度差不多。

2、學生分組（分工合作）進行測量和計算

3、各小組派代表匯報。

統(tǒng)一測60毫升用多少秒，為了減少誤差，測得準一些，要求測3次，然后取平均數(shù)。

（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）

0.7×60×60×24＝60480（毫升）

結論：一個滴水的龍頭一天大概浪費60480毫升（約等于60升）的水。

4、回應前面的自由估算

第三步：探究學習實踐（旨在訓練學生的數(shù)感）

1、建立60升水的概念。師：（出示一個1立方分米的盒子）一個這樣的盒子能裝水1升，60升水能裝這樣的60盒。

2、推出問題：誰能照樣子說說60升水到底有多少？

3、學生討論、交流。引導學生用自己身邊的杯子、碗、礦泉水瓶等容器來形容、感受60升水有多大。

探究問題二：

1、提出問題：按照這個水龍頭的滴水速度，一個水龍頭一年浪費多少水？

2、學生用計算器計算。

3、匯報結果。教學反思：

我國是一個嚴重缺水的國家，培養(yǎng)學生節(jié)約用水的觀念和習慣非常重要。所以本節(jié)課通過計算，讓學生認識水的重要性。

第十四課時

呼喚綠色食品

活動目標：

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調(diào)查的方法，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會實踐調(diào)查報告。

能力目標：在實踐活動中，了解調(diào)查研究的過程，學會運用各 種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

態(tài)度目標：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環(huán)境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，增強環(huán)保意識和社會責任感。

重點難點：

明確此次活動的意義，學會設計調(diào)查表，整理調(diào)查結果，總結調(diào)查情況，了解大家對綠色食品的認識，培養(yǎng)學生的小組合作能力。

活動過程 活動一：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動內(nèi)容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調(diào)查內(nèi)容和地點。

4、設計調(diào)查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統(tǒng)計項、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結果，總結調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對綠色食品的認識。

5、各小組制作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關資料，制作成長記錄袋的方式不限。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據(jù)自己的情況來定。

活動三：我眼中的綠色食品。

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

活動過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網(wǎng)頁、研究報告、資料專刊等等匯報調(diào)查結果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

3、組長介紹本組準備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動的體會。活動四：綠色食品的發(fā)展。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步了解綠色食品。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

活動過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進行實地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收獲。

教學反思

1、課堂教學模式應該是開放式的，應該有自己的特色。抓住關鍵，讓學生懂得一點就可以了。但需要更多學科知識的聯(lián)系與遷移。重要是啟發(fā)學生自主性學習，會自己收集資料，自己學會更多的環(huán)保知識。

2、盡量激發(fā)學生學習興趣，引導學生言行一致，啟發(fā)做誠實正直，富有上進心的人，為今后的人生道路鋪上基石。

第十五課時 讀書要有計劃

教學目標：

1、讀懂課文內(nèi)容，認識有計劃讀書的重要性

2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領悟總分的寫法。

3、初步學會制定讀書計劃。

教學過程：

一、談話引入

1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？

3、板書： 讀書要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？

二、自學課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。

出示學習要求：

①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②解決提出的 問題

2、小組合作學習，教師指導。

三、檢查自學效果

1、交流討論學習收獲并相機指導。

相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間

③每日進度

2、出示：《明日歌》

你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

四、總結

讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。

五、制定讀書計劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

2、交流讀書計劃。

六、布置作業(yè)

布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

第十六課時

我讀過的一本書

活動要求：

1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。

2、能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。

3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣。教學重難點：

1、能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認為比較精彩的句子。

2、認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣。教學過程：

1、導入談話：

最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)

2、提示討論要點：

師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學生自由發(fā)言。)師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?(板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)分組討論交流。

師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學，講給全班同學聽。

4、全班大組討論。①競選主持人。

師：許多小組主持人當?shù)貌诲e，誰愿意當當大組主持人？ ②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。及時提示：發(fā)言的同學要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學發(fā)言結束后，你可以談談你的看法，然后吸收別人的經(jīng)驗教訓，再上臺介紹你讀的書。

③對發(fā)言的同學進行評議。

提示：除了評價以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語言等。

5、師生共同小結：

①可以個人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？

③教師祝語：書是人類進步的階梯，愿同學們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置

回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。

第十七課時

巧用壓歲錢

一、活動目的：

1、使學生養(yǎng)成亂花錢、貪吃貪玩等不良習慣。

2、引導學生合理巧妙地使用好壓歲錢，培養(yǎng)學生初步的理財意識和能力。

3、通過活動讓學生知道壓歲錢得來雖易，但其實是長輩的汗水與辛勞，并學習一些基本的理財方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎。

二、活動重難點：

讓學生學會合理巧妙地使用好壓歲錢。

三、活動過程:

1、探討壓歲錢的由來：傳說古代有一個叫“祟”(板書祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來傷害孩子整夜點燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢給孩子，“祟”就不敢再來侵擾了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”(板書)，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。

2、討論：長輩給我們壓歲錢，說明了什么？引導學生體會長輩對自己的關愛。指導完成書本第3頁的表格。

3、討論：壓歲錢的多少是否代表著長輩關愛的多少？引導學生學會關心長輩，懂得壓歲錢對于某些長輩來說也是很大的經(jīng)濟負擔。交流各自在得到壓歲錢時的心情以及對長輩說的話。

4、討論：你怎么使用壓歲錢或者準備怎么使用壓歲錢？你覺得哪些同學的方法比較合理，值得大家學習？

5、學習存錢的方法。

三、作業(yè)。

在長輩的指導下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢存起來。

四、參考資料。

美國的“爸爸銀行”

在喜氣洋洋的春節(jié)里，最開心的就是孩子們了，他們會收到數(shù)目可觀的壓歲錢。如何讓孩子用好這筆錢呢？讓我們看一看美國的父母們是怎么幫助孩子理財?shù)摹Ｃ绹幌裰袊改富蜷L輩沒有過節(jié)給孩子壓歲錢的習俗，不過孩子們平時都會得到一些零花錢。近日，美國作家大衛(wèi)·歐文出了一本書，叫做《第一家爸爸銀行》，講述了他在家里開銀行的故事。這家私人銀行的客戶只有兩人，那就是歐文的兒子和女兒。銀行開張的時候，歐文的兩個孩子分別是 6歲和 10歲。雖然是一家名副其實的“私人企業(yè)”。銀行規(guī)定，每個孩子每月存 入 25美元，就可獲得 5％的高額月利息，這樣年復利可達到 77％。為什么定這么高的利率？歐文說大多數(shù)孩子對現(xiàn)實世界的銀行不感興趣，因為利息太低了。手里只有很少一筆錢的孩子們不愿把錢存入銀行，但爸爸銀行卻很有吸引力。歐文不僅把利率定得高，他還教導孩子利用復利的好處。他告訴孩子，只要他們想要錢，可以隨時取走，但是復利就沒有了。孩子受到復利的誘惑，取錢之前總要好好合計一下，很多時候不愿隨便說取就取。當孩子們的存款越來越多的時候，歐文把每月利率降低到 3％。當孩子長大了一些，歐文開始經(jīng)營他的爸爸股票交易市場。他允許孩子在他的股市里交易真正公司的股票，不過價值只有真實股價的 1/100。目前他經(jīng)營了 6種股票：英特爾、微軟、諾基亞、美國在線、麥當勞和 Gap。這個方法相當不錯，可以教會孩子如何確定公司的價值，如何買入、賣出股票。很快地，歐文的“客戶們”提出新的要求，開辦債券基金、共同基金和股票指數(shù)基金交易。這么學下去，孩子會不會太早就鉆到錢眼里了？歐文認為不會，他說孩子從小學習管錢，并不會變成守財奴，反而會學會將錢花到刀刃上，把錢看作是一種工具。當然，這還需要父母的正確引導。

第三篇：七年級勞動綜合實踐課教案

七年級勞動綜合實踐課教案

一、活動目標及活動意義：

1、讓學生了解大豆的一些知識，掌握種植的一般方法。

2、初步學會查找、收集、整理資料的能力。

3、在活動中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。

4、通過開展勞動綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

5、讓學生通過勞動體會綠色蘊含希望，希望孕育未來；一份耕耘一份收獲；勞動最光榮，糧食最珍貴，勞動人民最可敬。

6、讓孩子們能自主體驗勞動的快樂，讓勞動基地成為孩子們的實踐樂園。

二、人員安排：

指導員：班主任 組 長：班長和勞動委 副組長：各值日組組長 成 員：全體同學

三、有關要求及實施方案：

1、師生均由“出入口”出入，不得進入實踐基地踩踏。

2、因決定種植大豆，學生要事先查閱大豆的習性，種植環(huán)境，種植方法。

3、為了種植合理，種植前，全班同學先交流查閱到的“經(jīng)驗”。

4、為了管理科學，定期進行經(jīng)驗交流。

5、勞動工具由離家近的學生帶來。

6、蔬菜種子、秧苗、肥料、由學校統(tǒng)一提供。

7、科學種植，定時除草，除蟲，澆水。

8、給學生合理分工（安值日組分成五塊地。）

9、每個學生做好觀察記錄，隨時寫出勞動心得。

10、五個組進行評比，優(yōu)勝組給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，頒發(fā)獎狀。

四、評價辦法：

1、按規(guī)定時間完成松土、整土，整理后的菜土美觀、實用。

2、按規(guī)定時間完成種植，種植后的效果科學合理，包括下種，澆水、施肥符合要求。

3、管理過程中澆水、松土、除草、施肥、殺蟲及時到位。評價次數(shù)：三月挖土整土開始每月檢查一次。評價人員：班主任、班長、勞動委和各小組長。

我堅信：在我班全體同學的共同努力下，我們的勞動基地定會綻放最美的異彩，我班的勞動基地會成為每個孩子的勞動實踐樂園，成為我校一道靚麗的風景線。

七年級二班班主任

2010.3.15

第四篇：七年級(上)綜合實踐計劃

王樓二中2015---2015學七年級《綜合實踐活動》教學計劃

綜合實踐活動課程的設置可以說是新課程體系的結構上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個學生的發(fā)展”，因而它是一門基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。同時它也是因其整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性為學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用。基于以上認識，為了更健康有序的開展好我校的綜合實踐課程特制定活動計劃如下：

一、指導思想：

以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想為指針，以《基礎教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標，通過實踐活動，增強學生探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，使每個學生都得到充分發(fā)展。

二、活動目標：

1、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。

2、使學生在參與活動過程中，感受科學的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。

3、使學生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、活動理念：

1、到自然中學自然：自然本身就是一本活教材，只有學生走出教室，才能真正體驗學習的快樂并健康成長。

2、到社會中學社會：社會是大舞臺，只有把學生領入社會，才能真正學以致用，使知識與能力得到拓寬、發(fā)展與延展升華。

3、在實踐中學實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關鍵，是課程成功實施的重心。

4、在生活中學生活：生活能力是生存之本，是學習之源，它直接關聯(lián)學生的終身發(fā)展，因而意義深遠。

5、在研究中學研究：研究是學習的最主要策略之一，因而也是綜合實踐活動的主題。它直接著眼于學生科學素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標。

四、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞三條線索開展活動：

1、學生和自然的關系；

2、學生與和社會的關系；

3、學生和自我的關系。涉及范圍包括：研究性學習；社區(qū)服務與社會實踐；勞動與技術教育；信息技術教育。

五、實施策略：

1、宏揚主題：綜合實踐活動強調(diào)“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進學生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動應讓學生作為主體全身心的參加活動完成學習對象于自我的雙向建構進而體驗到參與成功帶來得滿足，實現(xiàn)主動發(fā)展。

2、營造氛圍：結合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設良好的活動氛圍，實現(xiàn)個人與他人、個人于社會的全息對話，讓學生體驗活動樂趣，實現(xiàn)自身價值，完善健康人格。

3、加強合作：認識和交往是共生的，學生的學習本質(zhì)是一種社會性建構活動過程。通過活動使學生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競爭意識得到增強，保障了所有學生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動為基礎，構筑開放互動自主的過程，讓學生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

六、實施原則：

1、實事求是原則：在整體實踐活動中勢必會遇到大量的實際難題和認知偏差，為此，我們在深入學習的基礎上，已經(jīng)做好的充分的思想準備，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。

2、理論和實踐相結合原則：用理論來指導實踐，用實踐來檢驗理論并發(fā)展理論，我們將堅持不懈，扎實進行。

3、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學生的主體作用，此外還應包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長。

4、可操作性原則：綜合實踐活動強調(diào)親歷實踐，因而我們將創(chuàng)造一切機會為課程的實施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進而讓教育煥發(fā)活力，讓學校充滿生機。

七、工作重點

1、理念入腦：開展學習培訓活動，使教師能深刻認識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標、特點及性質(zhì)，明確任務，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。

2、課程整合：加強各學科之間以及各學科與社會發(fā)展與學生生活的整合，重視對綜合實踐活動課的專題研究，促進學生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視，因為課程資源的豐富性和適應性程度決定著程度目標的實施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學生的學習方式具有重要意義。

4、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實踐課倡導“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，因而結合我校實際，我們建立了發(fā)展性評價體系，以保障評價主體的多元化，評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的綜合化，目的是更加關注學習的過程，激發(fā)學生、教師、學校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力。

八、操作程序：

1、確立活動主題：本學期初步預定師生共同開展四個活動課題，課題的來源由學生自己提出，教師要結合實際，指導、組織、協(xié)調(diào)、總結每一次活動。

2、制定活動方案：教師和學生一起議定每一個具體的活動方案、活動的目標、內(nèi)容、方式、條件及預期的活動成果等

3、組織開展活動，教師根據(jù)活動方案，結合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學生最有效的幫助。教師應尤其注重引導學生的后繼思想，體現(xiàn)活動的生成性。

4、活動總結：在每次活動結束后，教師必須組織學生進行總結，做出合理評價與反思，幫助學生認識自我，建立自信。

九、活動主題安排：

第一學期

9月 走近因特網(wǎng) 4課時 10月 交通安全

4課時 11月 宗教與迷信 4課時 12月 水電安全與電器產(chǎn)品的使用 4課時

第二學期

3月 科學與迷信 4課時 4月 環(huán)境保護 4課時 5月 塑造健康的心理 4課時 6月 消防安全 4課時

王樓二中 2014年9月

薛丹丹：教案寫兩個學期的，第一學期為2014年2月------6月，寫計劃中的第二學期內(nèi)容，第二學期圍繞，第二學期寫計劃中的第一學期的內(nèi)容，申報的主題為《科學使用因特網(wǎng)》。原來的崇尚科學，反對迷信不再使用。

第五篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動難點：激發(fā)學生感謝、關注父母的情感。活動準備：

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調(diào)查

主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調(diào)動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量啵钊蝿谌卧埂Ｋ麄兠刻觳活欁约荷狭艘惶斓陌鄤诶郏还芄物L下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5.總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會