第一篇：多媒體教室設計方案

多媒體教室設計方案

多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。下面，小編為大家分享多媒體教室設計方案，希望對大家有所幫助!

XXX負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優勢，XXX負責寫房屋建設用途、配置組成，設備費用及型號，XXX負責寫房屋需求、項目背景、項目實施內容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責把所有的資料整合在一起。

作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

1、學校計劃建設一間，能容納50人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、多媒體教室所需設備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約?元。

3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，學校教育面臨新的挑戰，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應新課標的能力，培養學生的創新意識和創新能力，利有現代化多媒體技術手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學已成為學校新時期教學業務處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設。

1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。

2、可以和國際互聯網連接，傳遞和接收各種最新的技術動態、技術知識。

3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過

多媒體播放出來，讓學生通過現代化的教學設備及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。

4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。

同時，建設的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監控整個教學過程，并能遠程對課堂教學進行監察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思想和設計原則：

設備用途

多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設備、音響設備等多種現代教學設備組成。

1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

2、視頻、數字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

3、投影屏幕：用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提

升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統的核心，大多數軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

5、音響系統：包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6、中央控制系統：由于多媒體教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作，實現各種電子設備的集中控制。

7、操作臺(講臺)：把所有設備均集成在一個操作臺中，在傳統教學中此操作臺可當作講臺使用，所有設備均隱藏在操作臺中。

8、電子白板：xx

需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合教室要求，便于同學和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。

1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老

師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行信息化教學。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據對計算機和信息化的理解，進行個性化教學。

2、多媒體教室的實用豐富的教學功能。信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。

3、多媒體教室的教學管理功能。學生如果上課不認真聽講，做與課堂無關的事，比如玩游戲，或隨便添加刪除程序等都是信息化教學中令老師頭疼的問題;而為保障教學的順利進行，也需要有相應的教學管理功能加以輔助。

4、多媒體教室的機房的管理和維護。學生經常會因太好奇或誤操作等原因，導致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。

教室需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合，建議建設成為圓桌式的教室，便于同學和老師進行交流溝通。因此：

1、教室光線要充足，教室需要使用質量較好的乳膠漆進行粉刷，防止因裝修污染對孩子的健康造成影響。

2、教室有時需要播放視頻，或者使用投影，因此必須

使用遮光效果較好的窗簾。

3、由于存在晚上上課的可能，或光線不足的情況，因此室內光照因充足，建議每6平米安裝一個照明設備。

4、教室采用桌子組合成其它形狀，5至10人為一單元，便于學生與學生，學生與老師的交流。5地板使用水磨石以便學生進行打掃和防止學生滑倒發生意外以及節省費用。6黑板使用移動的以便使用電子設備時妨礙教師對其的使用。7其余電子設備安裝到位。

多媒體教室的系統組成主要由投影系統、音響系統、控制系統三大部分組成。

1、多媒體電腦;它一方面是計算機軟件教學的載體，另一方面是中央控制系統的一個組成部分，同時還是網絡控制系統的一個控制節點。該電腦一機多用，節省設備投資。

2、中央控制主機;它是多媒體課室的控制核心。

3、按鍵控制面板;它為上課教師提供最簡潔的控制方式。

4、錄像機、卡座、展示臺等電教設備;它是教學過程的基本配置。

5、多媒體投影機;它是圖像信號的輸出終端。

6、音箱;它是聲音信號的輸出終端。

7、屏幕;采用電動屏幕。

8、在多媒體課室設計兩個校園網信息點，一個連接多

媒體電腦，另一個提供信息插座，可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個信息點還可互為備份，確保系統的可靠運行。

9、有線電視電纜連接到中央控制系統中的錄像機，通過錄像機的高頻頭和系統控制軟件或面板實現直接收看電視節目。

第二篇：多媒體教室設計方案（范文模版）

多媒體教室設計方案

（一）一、系統概述

隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷。投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在于實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學環境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育用戶的關注。

方案一（第一代多媒體技術）

一、系統結構圖

二、系統組成

1）視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

2）多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3）多媒體計算機。

多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5）音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6）中央控制系統。

由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1）。本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a計算機信號（校園絡）、CAI教學軟件及制作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）舉辦各種多媒體會議

4）在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。

多媒體教室設計方案

（二）一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。

結合我校創建溫馨校園、溫馨教室的核心內容，以及學校德育工作計劃，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、建設目標：

通過溫馨教室的建設活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、具體設想：

1、抓好陣地建設

按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性。本學期，有以下設想：

黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

才能展示欄：本班有特長的學生比較多，為了讓這些特長學生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個小舞臺。有很多學生都想參與到作品展示中來。我還打算將其延伸到優秀習作、優秀日記方面，使內容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進一步地發揚。讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內學生的手抄報、書法作品，用一些與讀書有關的名言警句，時刻無聲地提醒學生，警示學生，教育學生。

地圖欄：為了使學生更好、更系統地了解祖國和世界，同時多掌握地理知識，開闊眼界我班設立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。

心靈寄語欄：學生可以隨時把自己的心里想法和對老師同學想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個欄目和學生交流、共勉。

2、抓好溫馨課堂建設

結合本班學生身上的一些不良習慣，本學期，開展“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結合每天學生和教師的評價，鼓勵學生的每一點進步，督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足。在發現自己缺點的同時，設立“師生絮語欄”，把每個同學的一至幾項優點公布在上面，讓每個學生既知道自己的優點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。同時，教師也可以利用此欄目和學生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學課堂。

3、培養文明禮儀

根據本班學生現有的情況，每周定出文明禮儀的內容，并跟學生明確具體的要求，教育學生學會傾聽，學會尊重他人，學會感恩，學會相處，學會合作，學會自我批評??從而使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動

本學期，設想利用班會課，體育課、課外活動、學校運動會等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，結合紀念日開展故事會、圖片展、討論會等；培養學生的綜合素質。

第三篇：多媒體教室設計方案

一、系統概述

隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統(功放、音箱、麥克風)、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷，.投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在于實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學環境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育用戶的關注。

方案一（第一代多媒體技術）

一、系統結構圖

二、系統組成

1)視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。2)多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3)多媒體計算機。多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。4)視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。5)音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。6)中央控制系統。

由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1）.本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a..計算機信號（校園網絡）、CAI 教學軟件及制作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2）.快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）．舉辦各種多媒體會議

4）．在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

5）．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6）． 通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場.

第四篇：學校多媒體教室設計方案

學校多媒體教室、辦公設備及計算機機房設

備采購項目

技

術

方

案

（計算機機房篇）

第一章 需求分析與網絡建設目標

第一節 概述

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。即將到來的21世紀，科學技術特別是信息技術和生命科學的不斷突破，對世界政治、經濟、文化生活將產生更加深刻的影響。加快初高中及高等學校信息技術教育的步伐已成為當務之急。

展望新世紀，信息技術是最活躍、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一?；ヂ摼W的發展，不僅將改變人們的工作和生活方式，也將改變教育和學習方式。今天，全球互聯網上網用戶人數已達3億，比1994年的300萬人整整擴大了100倍，網頁達30億頁，每天還在以300萬頁的速度增加。信息技術極大地拓展了教育的時空界限，空前地提高了人們學習的興趣、效率和能動性。多媒體教學、計算機教學軟件、遠程教育、虛擬大學等應運而生。先進的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，人們聽取世界高水平教授課程的要求已經或正在實現，學習選擇的自由度大大提高，因需學習、因材施教真正成為可能；學術交流空前繁榮，合作研究在全球范圍內展開，信息生產、傳播和應用日新月異地高速發展；現代教育科學、心理科學和信息科學技術的綜合和相互滲透，已成為教育發展和改革的強大動力；傳統的教和學的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來最為深刻的變革。這場教育的大變革不僅僅是教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻影響。正是在這樣一種環境下，教育部、提出了建設加快建設初高中校園網的工作，必將會推動我國教育事業的蓬勃發展，同時也會給學校的教育工作帶來巨大的機遇與挑戰。面對現實，只有抓住機遇，迎接挑戰，加快學校的信息化建設，才能為學校的教育工作帶來巨大的變化。

學校的教育任務不外乎教與學兩個方面，倡導學的主動性與教的全面性，教學互通以期達到教學的目的。在現代化教育技術廣泛應用的今天，學校對現代化學習環境的建設，無論從觀念上還是實際建設、使用經驗方面均已趨成熟。網絡教室、多媒體教定室、語音室的大量使用。教學現代化在學這一方面的需求已有所解決。問題的關鍵就在于教這一方面上：大部分學校甚至教育主管部門對教師提出了使用軟件、制作課件的要求，但很少有學校從整體環境的創建上，為老師提供一個全面的可操作的方案，提供一套良好的促進機制。在此種背景下“蘭州教育學院計算機網絡教室工程建設”的整體方案躍然浮出水面。

第二節 設計原則

計算機網絡教室建設原則：

1．實用性原則

遵循面向應用，注重實效，統籌規劃，分布實施的原則； 2．先進性與經濟性原則

當今網絡技術發展迅速，新的設備不斷涌現，在滿足實用性和學校的承受能力許可的基礎上，網絡建設的起點要高，應盡量選用先進的網絡技術及通信設施，確保在一定時期內本網絡系統的先進性，以滿足校園網在將來一段時間內對網絡系統的不斷增長的需求。在選用設備廠商時應考慮廠商對網絡產品的發展策略是否具有一致性，以確保所選設備在其產品系列中不會輕易淘汰。同時，在明確當今網絡技術發展趨勢后，選用性價比高的產品、或根據需要選用可滿足學校今后一段時間需求的經濟型產品，確保學校的資金的合理使用。

3．安全性原則 本網絡面向校園網內的辦公、教學使用。因此，在網絡設計及工程實施中，通過采用劃分VLAN隔離、設置“防火墻”、和制定統一網管和安全策略等控制手段，以保證網絡安全運行。

4.開放性和標準化原則

選擇的產品應具有良好的互操作性和可移植性，并符合相關的國際標準和工業標準，以保證電子備課室可隨時接入不同廠家的網絡產品和不同的系統環境之中。

5．可擴充性和可延展性原則

系統是一個逐步發展的應用環境，在系統結構、產品系統、系統容量與處理能力等方面必須具有升級換代的可能，這種擴充不僅能充分保護原有資源，而且擴充系統的代價最低。

6.可維護性

系統具有良好的網絡管理、監控系統、故障分析和處理能力，使系統具有極高的可維護性。

第二章 方案設計

第一節、設計思路

信息技術的發展正在深刻地推動著社會變革，大力發展信息化教育是教育工作者的重要任務。促進計算機多媒體教育技術在學校中的普及與應用，組建校園網，開展遠程教育，是信息化教育的首 要工作。多媒體網絡教室是一種有效的多媒體教學平臺，目前它已成為現代化電教室的主流構思。

根據以上分析和用戶的需求，我們將計算機網絡教室分成以下二個部分： 1.計算機網絡系統的組建； 2.計算機硬件設備的安裝；

第二節、網絡技術選擇

一、局域網的選擇

整個網絡拓撲結構為星型結構 , 網絡技術采用快速以太網技術將多媒體、技術與教學緊密結合 , 將多媒體信息在網絡各個環節方便傳輸。所以就需要我們建立一個完整的、供多媒體圖文特別是視頻信息傳輸的網絡系統 , 以在網絡環境中提供電教資料、教學資料、管理信息等的查詢和共享;提供 INTERNET 出口等。

基于以上這些需求首先建立一個中心機房。以太網因其具有價格適中、性能穩定、易于擴充等優點 , 得到了很多網絡設備廠家的支持、所以本系統采用快速交換以太網 ,網絡拓撲結構為星型，使用超六類雙絞線連接網絡中的所有設備 ,從整個網絡來說 ,完全可以保證數據匯在網上平穩傳輸、共享、實時視頻點播。

主干網采用交換式快速以太網技術 , 千兆交換到桌面 , 以后隨著學校信息流量的增大以及網絡技術的發展和應用要求的提高 , 可以平穩升級到千兆或過渡到 ATM。保證網絡中各個網絡節點均能共享到lOO0MBPS 的帶寬實現信息交換的無阻塞流動。

二、Internet連接方案

Internet連接方法，我們選擇現在比較流行的共享上網的方式，服務器共享，客戶機通過服務器上網的方式。方便、簡捷、實惠。

三、網絡協議和操作系統的選擇

目前網絡操作系統有Unix、Windows NT、Netware等幾種。Unix/Linux系統是一種在國際Internet網絡上及大、中、小型機上廣泛采用的系統。具有安全、穩定、高效、開放、不易受病毒感染的優點，是大型網絡的理想操作系統；但對維護及開發人員的要求較高。WindowsNT操作系統是近年來迅速發展、并已成熟的網絡操作系統，全面支持Internet,具有大量的第三方應用軟件，而且目前主流版本都具有與Windows xp相同的圖形界面，對系統的管理和維護非常方便和直觀，非常適合于中小型網絡。Netware最初以IPX為基本協議，后來支持IP協議，特別是Intranet Ware版本已全面支持INTERNET，但最終的發展情況尚不明朗。因此，我們建議操作系統采用Windows NT核心的WIN 2007 server或Windows xp操作系統

第三節、方案優點

1.配置簡單：友好親和的操作界面和操作方式，使得用戶可以完全擯棄傳統無盤網絡中繁雜的配置方式，整個網絡中工作站的安裝配置簡單易行。支持多種系統配置。支持同一網絡中多種類型的硬件配置，如不同的主板、顯卡、聲卡和網卡等；支持不同的系統及軟件設置，可以根據需要為不同的用戶設置不同的選項。支持多網段 配置。內置了全自動的多網段配置功能，不需要有專門的網絡配置知識即可輕松配置多網段，可使整個無盤網絡的運行速度和穩定性得到極大的提高。全自動工作站 配置：用戶完全不需要自己手工配置工作站，只需打開機器，該工作站就可自動完成配置。

2.管理方便：體貼細致的設計思想和邏輯流程，給用戶提供了最方便的操作方式和最大的靈活性，使得用戶可以像使用普通的Windows應用程序一樣來管理整個 無盤網絡。獨有的啟動調度方案時刻監視網絡的運行情況，注重對多臺工作站同時啟動造成的網絡擁擠進行調度與調整，使整個無盤網絡以最快的速度啟動；用戶還 可以根據網絡實際情況靈活調整預計啟動時間，使網絡達到最快的啟動速度。軟硬件的即時安裝：軟件的即時安裝配置功能和硬件的PNP（即插即用）功能使得在 無盤系統中軟硬件的配置如同有盤一樣輕松簡單。

3.運行穩定：利用獨有的系統配置方案，解決了傳統無盤網絡經常發生的軟件運行問題和系統死機問題，從圖像處理到程序設計，從網上沖浪到大型聯網對戰游戲均能 穩定流暢運行。智能化的自我恢復：使系統重啟后自動恢復初始設置，與安全防護系統相配合，大大增強系統的安全性、穩定性和方便性。防共享沖突處理：使原本 因為涉及到共享沖突而不能應用在無盤上的軟件，可以在無盤系統上順利流暢地運行。廣泛的硬件兼容性。用戶不用再為自己的機器由于硬件問題而無法應用于無盤 而煩惱了，軟驅、光驅、AGP顯卡等其它無盤網絡不支持的硬件均可正常使用。

4.安全性強：獨一無二的安全性控制，使無盤網絡的安全性達到了系統安全的極限，把系統遭受有意或無意破壞的可能性降到最低，真正實現零維護。體貼細致的附加 功能，提供了更多細節配置選項，如注冊表定制功能、安全性控制不同的使用者可以根據自己的實際情況對無盤網絡進行更多細微的調整，使無盤網絡運行在最佳狀

第三節 方案設計及網絡拓樸圖

方案設計

根據以上分析，我們對本工程的方案設計如下：

一、網絡設計

系統采用局域網技術，選用1000M中心交換機及1000M網絡主干線，以及Intel認證并推薦的終端設備；同時系統配備市場主流多媒體教學應用軟件，整個系統安裝方便，維護簡單，性能穩定可靠，升級空間大。

網絡建設的主要內容： 系統結構及網絡主干

系統結構選用客戶機/服務器模式，在中心機房放置一臺服務器,提供WEB、DNS（域名解析服務）、郵件服務、數據庫服務、OA服務和DVB及網絡代理接入服務。

服務器主要用于提供登陸服務、數據庫服務、DNS服務、WEB服務、郵件交換及文件服務，網絡拓撲結構采用星型快速以太網，同時結合千兆位以太網技術；主干連接主機房內所有電腦、交換機及各建筑群子系統。保證1000兆交換到桌面；中心交換設備支持全功能交換、虛擬局域網。

中心交換機采用邁騰MTN-7624全千兆，每一臺二級交換機24個100M-1000M自適應RJ45接口用于連接二級交換和其它網絡設備；考慮機房內共有48臺計算機，所以我們根據招標書上的要求采用2臺24口1000M自適應交換機，整個網絡設計為千兆交換到桌面。TCP/IP協議是目前實現廣域網互連采用的最廣泛的網絡協議，各種網絡操作系統基本上都支持該協議，本系統將構建在TCP/IP協議之上。

在應用方面考慮如下：

第一、服務器操作系統采用WINDOWS 2007 SERVER，提供www.tmdps.cnputrace 保修

3、交換機：

型號：MTN-7624 邁騰標準24口 規格：24口100/1000M自適應交換機 圖片： 3年下一工作日上門服務

MT-7624交換機提供24個10/100M/1000M自適應端口，支持端口自動翻轉功能（Auto MDI/MDIX），既可用作普通口，也可用作Uplink口。整體性能優越，使用簡單，價格適宜，為工作組用戶及智能小區寬帶接入提供理想的組網解決方案。

產品特性:

l 符合IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab標準；

l 流控方式：全雙工采用IEEE 802.3x標準，半雙工采用Back-pressure標準；

l 24個10/100M/1000M自適應RJ45端口，支持端口自動翻轉（Auto MDI/MDIX）；

l 內置通用電源，1U鋼殼，19英吋標準機架結構，工業級設計；

4、穩壓電源： 圖片：

型號：潘登 TND-20KVA 規格：基本參數 輸入輸出單相 功率（KVA）20 功率范圍（KVA）21-50 輸入電壓170～270V 輸出電壓220±3% 穩壓精度246±4V 調整時間長5±2分短3秒 效率＞95% 外觀參數 長度（mm）51 寬度（mm）50 高度（mm）91

9、教師電腦桌：

規格：120CM（根據要求訂做）

10、學生電腦桌：

規格：80CM（根據要求訂做）

11、折疊椅：訂做 規格：標準全鋼可折疊

12、雙絞線：邁騰 規格：耐克森非屏蔽超五類

13、插線板：

規格：公牛 20A 8-10孔帶保護功能插線板

2、電腦桌設計布局

機房中電腦桌的擺放位置關系到教室的整體布局，電腦桌安排得當，教室看上去整潔大方，顯得很有秩序，否則就會有一種亂糟糟的感覺。線纜一般也是隨著電腦走線的，只有電腦擺放位置合理，才能將大量線纜適當地遮擋起來，不會出現“蜘蛛網式”的機房。一般電腦機房電腦桌的擺放有兩種方式：直列式和橫排式。這兩種方法各有優點和不方便之處，用戶可根據自己學校機房的具體情況選擇其中之一或兩者混合使用。

直列式擺放

該擺放方法常見的是在教室中安排四列電腦桌，由若干張桌子相連組成一列（如圖1），教師用電腦與服務器擺放在教室的最前面。

直列式擺放方式一個最大的優點是容易布線，把交換機放置在每一列的最前面即可，并把每個交換機級聯起來。這樣走線是最省線的，且與走道交叉的線纜數量很少（只有交換機的級聯線與電源線），電腦的電源線與鍵盤、鼠標線等都隱藏在電腦桌的后面，網線與電源線可以從相對的電腦桌下通過，并且能夠被全部隱藏起來。顯示器因為是相對放置的，不會因為學生好動而使其從桌子后面摔下來。

不過，直列式擺放方式有一個不方便之處就是學生的視線與黑板平行，教師在黑板上講解時學生要把頭扭過90°才行。

此外，如果學校的教室比較小的話，擺放四排電腦后走道的寬度就不夠通行了。這時還可以采取直列式的另外一種變形，即留下兩條走道，其中有兩排電腦桌是對著墻擺放的（如圖2）。相比前一種擺放方式來講，這種擺放方式可以相對增加走道的寬度。

橫排式擺放

橫排式擺放如圖3所示，所有的電腦都面向教室的黑板，幾臺相連的電腦桌平行于黑板排放，每排之間留有學生的座位和供通行的過道，在中間是一條較寬的走道。這種排列方式的優點是學生都面向教師而坐，授課非常方便。但是電腦桌的橫排式擺放，會給布線帶來不便。在這種擺放方式下，機房中的每一排網線與電源線都穿過過道，暴露在外面，容易被學生踩踏損壞。

如果在機房中預先留有線槽的話，情況會好一些。而且這樣擺放電腦桌的話，每一臺機器的電源線、鍵盤鼠標線、連接在網卡上的網線，都暴露在電腦桌前面，從教室前面看過去，每一排機器前都垂掛很多線纜。

此外，橫排式擺放最大的弊端是，學生在就座時很容易絆到后面機器的連接線。不過，可以在每一張電腦桌后加一塊擋板，來解決這個問題，但是這樣會增加成本整個機房的成本。至于主走道，可以根據教室的具體大小，留一至三條。橫排式擺放方式適合于有較大空間的機房

第三章 施工計劃

一

系統安裝調試計劃 1.系統設備到貨

（5）系統設備包括局域網交換設備系統軟件及附件和相關配套設備。（5）在設備運抵目的地之后，由我公司和甲方的工程技術人員及負責人共同組成的驗收小組進行設備的開箱驗收。驗收的詳細條款由雙方共同協商，以驗證所購設備為協議中的指定設備，并且在運輸中沒有損壞。

（5）在交貨時，我公司與甲方人員共同對設備進行全面檢驗，測試。結果必須予以說明并附在檢驗證明書上。2.設備安裝 調測和開通

（1）工程中的所遇問題由我公司協商解決；

（2）我公司應負責設備的安裝，調測和開通工程，有權利和義務指導甲方人員協助我公司的工程師進行安裝。

（3）提供設備安裝，調測工程中所需的工具，儀表和材料。（4）設備安裝，調測開通，系統集成和驗收分為以下幾部分：

? 網絡硬件設備及配件、軟件安裝，測試 ? 系統軟件的安裝，測試 ? 網絡系統的移交驗收

（5）甲方必須在設備安裝前完成設備所需求的安裝地點、房屋、地線、電源等必須條件的建設。（6）我公司負責設備的安裝開通。在整個安裝和開通過程中，甲方協助我公司進行技術管理，技術指導及其他有關工作，但一切技術責任由我公司承擔。設備的安裝和開通工作必須按進度表進行。

（7）設備的安裝和開通一結束，我公司須用書面方式遞交設備安裝和調測結果的技術報告。并通知，移交驗收已準備就緒。在甲方收到報告后三天內，開始進行驗收工作。

（8）移交驗收的具體方式、內容、程序和要求，須在預定的移交驗收開始前一周提供給甲方，在征得甲方同意后進行。雙方共同參加的移交驗收演示隨即開始。移交驗收測試周期不得超過按日歷計算的連續5天。若測試結果符合驗收標準，則此驗收被視為測試合格。由雙方共同形成書面的測試報告，直到設備達到所規定的工作性能指標為止。驗收設備合格后，我公司將設備交給甲方。3.系統驗收

（1）系統移交驗收結束后，甲方在我公司的協助下進行系統試運行，為期一個月。在試運行期內發生問題，測試運行期頃延。驗收測試的結果符合運行標準（由雙方共同制定）所規定的性能指標，則甲方應在收到我公司提供的書面測試報告三天內通知我公司驗收結束日期，此文件在以下簡稱為驗收證書。驗收標準由甲乙雙方共同商定。

（2）驗收證書指甲方已完成系統和所有設備的驗收測試，證明設備質量合格，系統運行正常，并把結束驗收測試的日期視為簽署驗收證書的日期。

（3）我公司提供工程實施過程中的詳細書面資料。4.保修條款

（1）我公司將對所提供的設備進行免費保修和有償維修兩部分。（2）有償維修指免費保修期過后，根據甲方的要求而制定的條款，以及因為誤操作等非正常因素造成的設備故障的維修。

（3）系統中網絡產品硬件三年質保；如果硬件平臺網絡允許，網絡產品軟件在三年內提供免費升級。

（5）質保期從設備開箱驗收合格后算起。

（5）對質保期后設備維修，我公司將根據原廠商的條款，為甲方提供服務。5.技術支持和服務

（1）我公司將提供整個系統壽命周期的技術支持和服務，對此我公司將提供兩種優質服務：

遠程服務——適用于排除非重大故障 *工程熱線電話，解答一般疑難問題

*電子郵件方式 公司技術人員均有郵件信箱和專用電腦，員工有便攜式電腦，同時也開設用戶專用信箱，可以保證及時解答用戶疑問，可24小時響應。

現場服務——適用于排除重大故障

遠程服務如不能解決所發生的問題，我公司的工程師將以最快的時間趕到現場進行故障排除服務；當遇到資源限制或特殊情況時，我公司將組織專家或原廠商技術人員即時處理。

（1）在系統的建設階段將設有專人做現場支持。（2）在系統的維護階段，將提供24小時的服務。

（3）我公司保證本系統的設備能滿足客戶要求的功能，其技術性能達到規定的標準，且能與原有設備配合工作。（4）保修期內所更換的有損零件按要求退回我公司，費用由我公司承擔。我公司的所保證的責任不包括由于甲方使用不當、不慎、事故、濫用所造成的損壞。沒有事先征得我公司同意，由甲方人員對設備進行的修改及由第三方設備的原因造成的我公司所提供設備的損壞，我公司將不承擔責任。由此引起的硬件更換費用由甲方承擔。

(5)我公司對系統達不到設計要求將負完全責任。

(6)在保修期外，甲方可以購買原產品的保險或按每次服務付費兩種方式保修。

(7)在工程移交后，如果甲方再購買備件，其價格水平將不高于本工程設備價格。雙方應聯合成立工程領導小組。在工程實施過程中，定期在甲方所在地召開雙方參加的技術協調會，檢查工程實施過程中的技術配合、協議執行等方面的進展情況，解決工程中出現的問題。.階段實施及工程進度計劃

在施工階段，工程進度按照《甲方網絡工程實施進度計劃表》。隨著項目進度各階段所需提供的文檔如下：

（1）同鑒定——合同文件；設備合同.技術協議.系統測試驗收大綱；（2）網絡設備的采購.到貨；

（3）線路/安裝環境準備——場地準備文件；（4）系統培訓——培訓教材設備安裝調試；

（5）設備到貨驗收——雙方簽署的設備到貨驗收文件；（6）系統安裝手冊.使用手冊.技術手冊等；（7）系統驗收——雙方簽署的系統測試驗收文件。

第五篇：多媒體語音教室設計方案1

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多媒體語音教室

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計

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案

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揭陽市納華科技有限公司 系統需求 2 方案設計

2.1 系統概述 2.2 主要設計思想

2.3 多媒體網絡中控教室方案設計 2.4 領導副控功能設計(可選)2.5 系統特點

2.6 網絡中控技術特點 2.7 中控操作特點 2.8 系統拓撲圖 語音教室

3.1.1 系統概述 3.1.2 系統組成及結構 3.1.3 系統主要功能 售后服務

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1、系統需求

為充分利用現代化多媒體教學資源，改變教學方式，提高教學質量，深化教育改革，推進素質教育的作用，特別是充分發揮校園計算機網、遠程教育網、國際互聯網功能，享受豐富的校園網和Internet的信息資源，使學校的各種多媒體教學設備，如多媒體計算機、計算機網絡服務器、地面衛星接收站、錄像機、投影機、展臺、VCD、DVD、攝像機等有機整合、集中管理、集中使用，實現教學設備、資源最大限度的共享和集中管理。

網絡多媒體投影教室設備及功能需求：

每個教室所需設備：電腦、實物展臺、投影機、電動幕、監控設備或接口、音響設備、壓縮傳輸設備、教室內集中控制設備、外部閉路接入設備、遠程集中統一控制設備、遠程瀏覽設備、相應的各種配套使用硬件及軟件。

功能需求：

本地控制功能，包括對計算機、投影機、實物展臺、投影幕、監控設備、多媒體設備等。

遠程控制、統一管理功能。

時時錄像功能。要求本教室和主控服務器具有錄像功能，時時采集教室端音視頻信號，進行錄像，以便制作經典課件。

互動教學、視頻會議功能。要求六個教室之間可以實現時時看到對方的視音頻信號。

網絡傳輸功能，包括示范教學、遠程教學、電子考場等。遠程瀏覽聽課功能，在校園網每個電腦終端可任意選擇瀏覽多媒體教室上課情況，實現校內遠程教學。

要求各軟件界面友好，操作簡單、圖像清晰等。

2、方案設計

2.1、系統概述

隨著信息社會的高速發展，人們在日常生活工作中越來越頻繁的運用各種媒體播放設備傳遞和接受著豐富多彩的多媒體信息，多媒體教學、專題講演、學術報告會、產品展示會、辦公會議等隨時隨地都在進行。

為提高我們的信息化教學水平，投影機、視頻展示臺、影碟機、攝像機、拾音器、錄像機、多媒體計算機、音響等多媒體設備被應用在現代化教學當中，形式多樣的圖像、聲音、文字使信息的傳遞更加生動、形象、準確，豐富了我們的教學手段，提高了教學質量。但在使用過程中，我們也遇到了一些問題，如不能對各教室設備進行有效管理，無法充分利學校資源，實現校長講話、示范教學，視頻會議等功能。網絡多媒體中控系統不僅解決了上述問題，還實現了網絡教學，即將各教室的音視頻信號傳輸到網絡上，供其它多媒體電腦進行網絡調用。將更大程度上方便我們的學習和工作。

多媒體網絡教學系統是基于我們現有的網絡環境，利用現代計算機技術、通訊技術、網絡技術、音視頻壓縮技術、紅外控制技術、多媒體技術和現代教學方法進行教學培訓活動的一個整體概念。它不僅是一種將錄像機、影碟機、視頻

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展臺、音響系統、場景攝像機、投影機等各種多媒體設備源有機集成的大屏幕演示教學系統，還把本教室上課情況通過壓縮實時發送到網上，供其它教室調用，同時本教室通過網絡系統也可調用其它教室上課情況，另外學校其它授權電腦通過瀏覽軟件也可以調用各個教室上課畫面。這樣實現了一個教師為多個班級上課、多個班級互動教學、校領導及時掌握各個班級的上課情況等多種功能。

2.2、主要設計思想

對于現代化的校園，一套技術先進、功能完善、質量可靠的多媒體網絡教學系統，既是改善教學模式、提高教學質量、保障系統安全、高效運轉的重要手段，又可以為日常教學活動、科學管理提供先進技術手段。先進性原則

設備選型要保證技術領先，性能可靠，操作簡便、實用，維護簡單設備均采用目前領先技術和生產工藝制造，系統投入使用后，多年內不會落后。濟實用性原則

系統設計和設備選型從學校需求及教學設備發展及應用出發，注重實用功能、充分利用學?，F有設備，降低總體投資，求得先進性與經濟性的完美統一。安全可靠性原則

系統設計采用各環節均采用先進、可靠、成熟的教育產品，優化組合，確保系統的安全可靠以及系統的正常運行，對關鍵的設備應提供冗余熱備份，提供各種故障的快速恢復措施，并應充分考慮系統的應變能力和容錯能力。界面友好、操作簡單、維護便捷的原則

為方便學校教學使用，各軟硬件均采用人性化全中文操作界面，操作簡單明了，系統維護便捷?？蓴U展性原則

系統設計和規劃時必須支持將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學校現有需求的同時，為學校將來的系統擴展打下基礎。系統應采用模塊化，并在設備選型方面有一定的可替換性。在系統設計時，要考慮系統對通過光纖網傳輸和通過衛星傳輸的兼容性和可替換性。多媒體教育系統應能兼容和支持將來開展的增值業務；應能支持多種形式的節目及用戶的管理和控制。在系統設計時，要考慮系統對通過光纖網和通過衛星傳輸的兼容性和可替換性。

2.3、多媒體網絡中控教室方案設計

根據學校要求，我們為學校推薦功能強大的多媒體網絡中控投影教室，即在普通多媒體投影教室的基礎上，為每個教室配備多媒體網絡中控，并配備綜合管理服務器，對學校的多媒體設備進行綜合管理。該系統具有以下功能。

基于TCP/IP協議，采用高性能的視頻壓縮技術及音頻編碼標準，完全依據硬件實現了視音頻實時編碼，并精確同步，實現了動態碼率，幀模式選擇，動態圖像控制等。系統直接接入校園網，純數字化模式，無需進行大規模布線。

主控室管理服務器GMTD-NETSEVER功能： 遠程管理。網絡中心服務器可對各教室多媒體中央控制器及相連接的多媒體設備進行遠程控制管理。

網絡視音頻瀏覽。管理服務器通過校園網瀏覽每個教室的教學情況及多媒體設備播放內容。信息存儲。網絡中心服務器可瀏覽當前的教學內容、會議實況進行實時壓縮錄像，豐富網絡教學資源，保留會議記錄。

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基于網絡的安防監控功能。

遠程喚醒功能。根據教學需要，主控管理服務器可以隨時打開和關閉各教室電腦，實現對遠程聽課教室的無人管理。

設備監測。網絡中心服務器可對各個客戶端多媒體教學設備播放的內容等實現實時的多畫面瀏覽，監看其播放內容及播放效果。

教室端GMTD-NETCC網絡中控功能 可控制本教室的多媒體設備。

網絡視頻直播。各個主講教室、主會場、互動聽課教室、分會場等可將學或會議的內容實時發送到校園上，實現網絡直播，同步示范教學等功能。

網絡中各個裝有攝像機、話筒等，音視頻采集設備，客戶端可通過網絡實時接收和發送教室或會場的音視頻信號，實現互動教學和視頻會議功能。

在各個無人值守的多媒體電教室終端，可通過網絡任意選擇不同的主講教室，聽取不同的課程，實現開放式網絡系統教學。

在校園內每臺聯網的終端電腦通過WINDOWS自帶的播放器，可遠程時時瀏覽觀看多媒體教室上課內容，實現遠程教學。

學生可在家中登錄校園網，選擇不同節目課程，實現遠程聽課。系統中的各個終端都可對當前收看或播放的內容進行實時錄像，作為教學課件素材，課堂記錄等，再現難點、重點與經典教學。

各個客戶端可利用中控獨立實現對教室端教學設備的集中控制、切換等功能。可通過網絡互相掉看其它多個教室的上課情況，實現遠程同步教學及視頻會議功能。

可對本教室的上課情況進行實時錄像，制作經典課件。普通中控的其他功能。

2.4、領導副控功能設計(可選)系統配有領導副控軟件，根據學校需求，可在校長、教學付校長、教務處等相關領導辦公室安裝副控軟件，副控軟件具有一下功能：

網絡視音頻瀏覽?？赏ㄟ^校園網瀏覽每個教室的教學情況及多媒體設備播放內容。

遠程控制。副控軟件可對教室內的多媒體設備如DVD、錄像機等設備運行情況進行遠程控制。

信息存儲。可瀏覽當前的教學內容、會議實況進行實時壓縮錄像，豐富網絡教學資源，保留會議記錄。

2.5、系統特點

1、系統適用于各類學校、機關、企業，進行多媒體教學、電子化培訓、專題講演、報告會、商務演示、國際學術交流、互動交流、監控評估等，各種媒體設備，影音設備齊全，輔助教學、演示功能良好。

2、多媒體教室里的所有設備由中央控制系統控制管理，具有各種功能接口，操作簡單方便，整套設備具有良好穩定性。

3、該系統可以把各教室音視頻信號或學校自辦節目時時動態壓縮、回放、網絡傳輸。

4、控制軟件在執行過程中，教師可通過軟件直接調用執行其它應用軟件，不耽誤教師的其它工作，而無需關閉該軟件。

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5、所有媒體信號（VCD、DVD、錄像機、PC、筆記本電腦、攝像機、實物展臺、網絡音視頻信號）均能投射到大屏幕上。

6、管理服務器可遠程操作其他教室監控點的云臺動作、攝像機開關及鏡頭調節，已得到最佳場景。

7、多個教室相互調用對方畫面，實現視頻會議、互動教學、聯合授課等。

8、校長或其他領導通過網絡調看各教室上課情況，對學校整體教學更加容易把握，也可以通過本辦公室的攝像機把校長講話時時轉播到各教室。

9、全屏幕顯示功能。系統軟件可把當前播放內容雙擊進行全屏幕顯示，觀看效果更理想。

10、預覽功能。顯示器和投影機不同步顯示，授課老師根據需要，可以在播放前一節目的同時，通過顯示器調整下一節目的播放內容，調整完畢后在通過投影機播放，供學生收看。

2.6、網絡中控技術特點

采用國際通用的H2.6的壓縮方式，進行網絡傳輸，該系統具有畫面清晰、信號穩定、用途廣泛、易于升級等特點。

網絡視頻采用H2.6格式，集成硬件結構的壓縮編碼及解碼回放機制，保證視頻音源的高質量、低碼率的實時數字化壓縮編碼接入校園網。選用國際通用的網絡視頻傳輸標準H2.6作為系統視頻傳輸格式，可以實現僅數百K的低帶寬占用、DVD級視頻播放質量。

多媒體電教平臺的核心設備“網絡中控”是將場內所有的電器設備實行集中控制，統一管理，這些設備包括

多媒體設備：VCD、DVD、錄象機、投影機、實物展臺、攝象機、卡座、功放、麥克、多媒體計算機等?！熬W絡中控”具有如下接口：

信號接口：

六路視頻信號輸入，六路立體聲音頻信號輸入，2路視頻信號輸出，2路立體聲音頻信號輸出 2路VGA信號輸入 2路VGA信號輸出

4路交流220V電源輸出 6路紅外遙控信號輸出

控制主機閉路電視輸入接口 投影機延時接口 控制接口： RS485通訊接口 輕觸鍵盤接口

“網絡中控”有計算機軟件和輕觸鍵盤兩種控制方式

各種信號源的視音頻信號經由多媒體主機控制，可實現以下功能：

音、視頻信號與計算機信號的切換。

各種音、視頻信號之間的切換及計算機信號之間的切換。監視各種多媒體播放設備播放的內容，現場對各個播放媒體設備進行紅外www.tmdps.cn 電話:0663-5999888(五路中繼)地址:揭陽市榕城區進安街294-296號

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學習，控制多媒體播放設備的播放。控制調節音響系統，設置音響效果。

監視投影機投影畫面，控制投影機的電源及調節參數?？刂齐妱悠聊坏纳?，電動窗簾的開關和燈光的開關。

安裝場景攝像機，可將多媒體教室授課情況，通過閉路電視系統轉播到其它教室。

音視頻信號壓縮傳輸功能 支持音視頻信號硬件壓縮

支持多種碼流的壓縮視頻：128kbit/s-4mbit/s音頻，32kbit/s-384kbit/s,支持壓縮過程全實時視頻回放。支持視頻流的LAN網絡傳輸

支持NTSC和PAL制式及多種分辨率。

2.7、中控操作特點

中控操作可分面板和界面操作（硬件和軟件）兩種方式

1、硬件操作方式

（1）面板操作(按鍵式)（2）液晶屏操作方式（可選）

2、軟件操作

（1）控制界面友好，全中文模塊化設計，美觀大方，操作簡單明了。

（2）良好的開放性和兼容性為安裝、調試和今后的維護免去了不必要的麻煩。對所控設備沒有品牌和型號的限制，真正的實現所見即所控。（3）主控軟件軟件操作界面（4）教室端操作界面（5）播放軟件截面（6）瀏覽軟件界面

2.8、系統拓撲圖

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3、語音教室

3.1.1系統概述

本次設計為XXX學院教學辦公樓建設實用、耐用、高性價比的數字語音教室，同時，系統應具有較強的可擴充性。系統容量暫按80個坐席考慮，對于舊的語音室遷入涉及到品牌的兼容性問題，需要根據具體情況來設計。

該工程建設目標是采用先進的技術和設備，按照本校實際，建成高效、實用、安全、可靠的數字語音教室，其具有語言教學、多媒體教學功能，以進一步提高教學和應用效率，增加教學密度，激發學生的學習興趣，提高教學效果；同時，教師機實現與校園網、互連網的連接，教師通過網絡實現異地備課，充分利用互連網上的教學資源。

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揭陽市納華科技有限公司

3.1.2系統組成及結構

語音教室主要由：數字語音終端，語音控制器，CD、DVD、卡座、管理電腦等設備組成。學生終端通過雙絞線與語音控制器連接，CD卡座等音源設備也接入語音控制器，教師端采用電腦對系統進行操作和管理。單個教室系統最大容量為250個終端，可以充分滿足學院的需求。

3.1.3系統主要功能

教師部分:

1、教學資源數字化、多元化，互聯網上的最新的媒體素材可以即時播放，經過數字傳輸，到學生端音質仍然逼真傳神。即使用傳統的卡式錄音機做音頻源播放，效果也能大幅提高。

2、教師備課不受環境的制約，有計算機的地方都可以進行備課，通過網絡、U盤等進行傳輸，避免因語音室少導致教師間因備課而帶來的沖突，同時，一次備課長期使用。

3、資料庫的創建與管理非常方便，教師直接將制作好的WAV格式文件拷貝到相應的目錄下即可。

4、系統可將磁帶、光盤、錄像帶等介質中的音頻信號直接轉化為計算機可存儲文件，存儲在計算機的硬盤里以方便隨時調用。

5、實用的無紙化考試功能，支持逐題考試和連續考試，考試結果實時分析、評估，將結果馬上發給學生，并可打印輸出。

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6、實時監視、監聽學生機，幫助教師了解學生自習情況。

7、兼容模擬語音室，涵蓋全通話、個別通話、組通話，組討論、兩兩對講、示范等功能。

8、學生呼叫顯示 學生部分

學生終端整機數碼設計，采用DSP數字信息處理技術。外語學習的自助餐，根據自身狀況選擇外語資料。各取所需，學生端自我選擇資料學習和測驗。MP3 Database豐富齊全的語言素材庫。超級數字錄音，可達到1小時。

屏幕點詞翻譯（電子辭典模糊查詢）。分組收聽。分組討論。兩兩對話。自由點播。設備設置。

4、售后服務

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1.服務條款

2.服務等級與服務響應時間 1.1 服務等級 特級服務：

公司總經理、客戶服務部經理、工程部經理及相關工程師到場，排除故障后觀察2個工作日工程師方可離場。針對關鍵設備故障及系統嚴重問題，如投影機不工作或整個系統因不明原因癱瘓等。

一級服務：

工程部經理及相關工程師到場，排除故障后觀察1個工作日工程師方可離場。針對可能引起系統嚴重故障的問題，如投影機出現問題。

二級服務：

工程部經理及相關工程師到場，排除故障后即可離場。針對除系統核心設備以外的設備故障，如投影機故障等。三級服務：

相關工程師到場，解決問題后即可離開。針對不影響系統正常運行的小問題和一般的技術問題。

1.2 服務響應時間

服務響應時間12小時，公司將在接到客戶故障告警電話后12小時內到達現場。

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