第一篇：《文化生活》第二課 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二 文化塑造人生 教案

科任任教班級

《文化生活》第二教案

集體備部分題

第二文化對人的影響

二、文化塑造人生中心發(fā)言人備時間第一周上時間第二周教學目標

（一）知識目標理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。

（二）能力目標教育學生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。重點豐富精神世界，增強精神力量難點豐富精神世界，增強精神力量教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議導入新通過上一節(jié)的學習，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第17－18頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現了文化對人的深遠影響。

一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。例如，文化賞析，包括文學欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。教師活動：引導學生閱讀教材18頁材料，并思考：當代中國應該倡導什么樣的文化？學生活動：積極思考并討論問題

2、我國當前人民精神世界的主流改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

二、增強精神力量教師活動：引導學生閱讀教材19－20頁內容，并思考文化是如何塑造人的精神的？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：文化對人的塑造，還表現在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產階級的共產主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。中國共產黨在領導人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

三、促進人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關系（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合、相互促進的。（2）人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。（3）社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發(fā)展的表現人的全面發(fā)展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。2）文化對社會發(fā)展產生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。2）文化對社會發(fā)展產生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。堂總結本節(jié)內容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應該與社會發(fā)展相互促進，應該是物質發(fā)展與文化素質的全面、協調發(fā)展。

第二篇：高二政治文化生活第二課文化塑造人生教案

2.2 文化塑造人生

導入：文學賞析材料: 《假如生活欺騙了你>> 普希金 1825年 假如生活欺騙了你, 不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。

心永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都會將過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

問題： 描寫了什么事情？表達了作者什么樣的情感？

答案：它是詩歌形式的一種，叫哲理詩。詩人以平等交談的口吻，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。希望我們同學在學習了這首詩后，也能擁有詩人那樣的博大胸懷，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。

師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??

板書課題：第二課時 文化塑造人生 推進新課

問題情景（p17-18探究話題）你認為，這些語句為什么能夠代代相傳？

答：（1）：這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

（2）人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

板書：

一、豐富精神世界

1.培養(yǎng)人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動

一個人的精神世界與其文化生活有密切的聯系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。例如：??p18第二段。

同學們說得好。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。江澤民同志曾經指出，要“用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品陶冶人”，就是這個道理。

改革開放以來，中國特色文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的重要作用。（P18第三自然段）

2.我國人民精神世界的主流：

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

在抗擊非典中，鑄造了“軍地協作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。首次載人航天飛行的圓滿成功，也是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（或選一些自立、競爭、效率講，批判社會存在“啃老族”的現象）

問題探究 p19活動探究

讓學生說說有沒有參加過學校的社團活動，談談參加的感受。再讓大家辯論參加學校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學習。

生：我們學校有文學社，有書法協會等。它們經常舉辦一些講座、演講比賽什么的，對我們這些會員影響還真不小，通過參加這些活動，我改掉了上網吧的毛病，也學到了不少新知識，現在我感覺我的課余生活很充實。

老師總結：參加學校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學習，這個要具體問題具體分析。在學校里，參加一定量的、健康有益的社團活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學習。（以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學習，而且還能學習到很多東西。）

如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學習，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。正確處理好學習與文娛、課內與課外的關系，不可本末倒臵、主次不分。

板書：

二、增強精神力量

1、優(yōu)秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

P19自然段：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力?? 問題情景 P19相關鏈接 雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

問題探究： 由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用？（學生：軍歌）

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內容之一就是有一個繞操場跑十圈的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快十圈就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉化為物質力量。教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》……

師：大家說的這些歌都體現了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現了優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量。

當你看到中國奧運健兒站在高高的領獎臺上，胸掛金牌、手捧獎杯，隨著《中華人民共和國國歌》的奏響和五星紅旗的升起，你能體會到這些奧運冠軍們此時的心情和感受嗎？此時你的心情又如何？

學生：每當國歌響起，我就心潮澎湃、無比激動，激發(fā)了我學習的熱情、克服困難的勇氣、追求成功的信心等。

2、先進文化給人以無窮的精神力量。

中國共產黨在領導人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的征程中，始終代表先進文化的前進方向。這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。(P20)

問題情景: 引導學生閱讀教材p20《鐵人王進喜》

問題探究：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎? 生：“鐵人”王進喜的豪言壯語，充滿著愛國激情，使人們熱血沸騰。王進喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。說明優(yōu)秀的文化不但能夠豐富人的精神世界，而且能夠增強人的精神力量。

教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內容和方式，但就表達的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運的中國人民的民族精神。

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，這些豪言壯語的具體語義就不在使用了，但從中釋放的精神力量確實永恒的，至今沒有衰減。

師：鐵人精神離我們現在的時代已有點遠了，我國現階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

答：航天精神。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”

奧運精神：更快更高更強的 “更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發(fā)向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。“女排精神”的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業(yè)當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗臶，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

問題情景：（p21探究活動）

問題探究：你能對新娘的這個回答作出進一步的解釋嗎？

生1：這說明隨著社會的發(fā)展，人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高,對精神文化的需求也在不斷提高。

生2：說明社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

師：同學們回答得很好，人們對科學技術、精神享受的追求正體現了人的全面發(fā)展。

板書：

三、促進人的全面發(fā)展

師：新娘的回答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年全面發(fā)展的作用日益突出。

師：社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關系呢？（P21第一段）板書：1.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結合、相互促進。

學生活動：舉例分析社會與人的發(fā)展的關系

例如：人的素質提高－就業(yè)層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發(fā)展－為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件

師：人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）

板書：2.人的全面發(fā)展，表現為人的綜合素質的全面提高

（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。

例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態(tài)）：人的全面發(fā)展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面。例如：培養(yǎng)綜合性人才

板書3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

辨析：有人認為，文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。這個觀點對嗎？

（1）文化是由人創(chuàng)造的、為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。（2）人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

（3）題目看到了文化和人的密切聯系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

課堂小結：本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。我們一定要堅持中國先進文化的前進方向，發(fā)展健康有益的文化，為人們提供越來越多的有益的精神食糧。

一、單項選擇題

1.在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此看出（B）A.文化具有潛移默化的作用 B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 C.人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造了人 D.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志

解析：從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國人，因此，應選B項。C項說法不恰當，A、D兩項不符合題意。

2.黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”之所以弘揚和培育民族精神，是因為（A）

A.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，引領人們前進B.民族精神體現了中國的傳統(tǒng)文化 C.文化具有深遠持久的影響 D.文化是指人們的精神狀態(tài) 解析：B、C兩項不符合題意，D項錯誤，A項符合材料的要求。

3.2005年春節(jié)晚會上，邰麗華率領20位殘疾人演員表演的舞蹈《千手觀音》，以其優(yōu)美的韻律與造型，征服了海內外觀眾。《千手觀音》能征服海內外觀眾，這是因為（①②③）

①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 ②優(yōu)秀文化能增強人的精神力量 ③優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展 ④優(yōu)秀文化能滿足人們的各種需求

解析：材料是問《千手觀音》能征服海內外觀眾的原因，根據教材內容，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展，①②③正確。④表述不科學，不能選。

4.隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見

A.人的全面發(fā)展是飛速提高的，科學技術是人們的新追求

B.人越全面發(fā)展，物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民生活就越能得到改善 C.不同時期的歷史特點不同，人的素質提高的要求也不同 D.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出

解析：A項說法錯誤，B、C兩項不符合題意，答案應選(D)項。

二、問答題: 我們?yōu)槭裁匆罅Πl(fā)展社會主義先進文化？

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。辨析：（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極

參加文化活動，就能塑造健全的人格。

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質和終身發(fā)展會產生深遠持久的影響。肯定文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養(yǎng)。

(3)優(yōu)秀文化對健全人格的塑造，不僅表現在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。優(yōu)秀文化為促進人的思想道德素質、科學文化素質、健康素質等的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

問題：文化對人的全面發(fā)展有何意義?

答案要點：人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一個相互結合、相互促進的過程。隨著社會生產力水平的提高，人的全面發(fā)展也逐步提高。

人的全面發(fā)展包括思想道德素質、科學文化素質、身體健康等各方面的發(fā)展，而優(yōu)秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養(yǎng)人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展具有不可替代作用。

隨著全面建設小康社會的進展，和諧社會的構建，當然也離不開入的全面和諧發(fā)展。在物質生活基本滿足的基礎上，人們將會越來越追求精神生活，對優(yōu)秀文化也會越來越重視。

問題：人創(chuàng)造了文化，文化又促進人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。答案： ⑴文化是人創(chuàng)造的，是社會實踐的產物，是人類社會特有的現象。

⑵文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進

人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。

⑶我們要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發(fā)展先進文化就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的文化。

第三篇：2016第二課《文化塑造人生》的教案

《文化塑造人生》

【教學目標】

1、知識目標：理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界。理解優(yōu)秀文化如何增強人的精神力量。

2、能力目標：能賞析優(yōu)秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界，增強人民的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。【教學重難點】

重點： 優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

難點：文化為什么能增強人的精神力量？

【教學方法】

主要以口頭講授為主，輔以情景教學法和小組討論法。

【教學手段】

利用多媒體課件展示情境和圖片，引導學生運用探究學習方法來完成知識構建、問題討論、互動交流、情感的提升。

【教學流程】

導入新課:第一框《感受文化影響》 學生回答后，教師總結：

（一）文化對人影響的來源（板書）

1、來自于特定的文化環(huán)境

2、來自于各種形式的文化活動 注意：

不同的文化環(huán)境、不同的文化活動對人的影響不同。各種文化對人的影響表現在哪些方面？ 學生回答后，教師總結：

（二）文化對人影響的表現：（板書）

1、文化影響人們的交往行為和交往方式

2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

合作探究：孟母三遷的原因？從中你可獲得什么結論？

學生分小組發(fā)言，教師點評并總結：文化影響的特點，1.具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。2.人們主動地接受健康向上的文化影響。

提出問題：既然文化在潛移默化地影響著人,那么,人們是否就在不知不覺中變得高尚起來? 講解：人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。

教師強化知識點：文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。總結：

（三）文化對人影響的特點：（板書）

1、文化影響具有潛移默化的特點

①文化影響的無形性、非強制性，也不都是消極被動地接受。②人們主動地接受，自主學習健康向上的文化。

學生發(fā)言，教師點評、總結：

2、文化影響具有深遠持久的特點

①從文化習俗的表現看：產生深遠持久的影響

②從“三觀“”的形成看：三觀” 具有確定的方向性，影響深遠持久

師：文化對人影響來源、表現、特點我們學了，那么文化對人有什么作用？優(yōu)秀文化可以塑造人生。

第二框文化塑造人生［板書］

（一）豐富精神世界文化塑造人生的一個重要內容［板書］

設問：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現在哪些方面呢？ ［生歸納］

（１）文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。（２）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑 ②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

［學生感悟］這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開拓視野，有利于提高學習成績。［過渡］剛才同學們談到積極參加健康有益的文化活動，不僅能豐富自身的精神世界，而且能提高學習成績，這說明優(yōu)秀的文化能給我們精神的力量。

（二）增強精神力量［板書］

［板書］１、優(yōu)秀文化能增強人的精神力量

［教師分析］文化對人的塑造，還表現在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，而由此產生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。［板書］

（三）促進人的全面發(fā)展

［過渡］人是社會的人，人的發(fā)展脫離不了社會的發(fā)展，那么社會發(fā)展與人的發(fā)展之間有什么關系呢？

［板書］１、社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關系

［學生歸納］社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合，相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。［活動］議一議：（１）社會發(fā)展了，人也就能全面發(fā)展（２）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。［提示］

①文化是由人創(chuàng)造的，為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。

②人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

③從題目看到了文化和人的密切聯系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

（講練結合雖是傳統(tǒng)的教學模式，但在此處能提醒學生應該避免的誤區(qū)，同時引出下面的知識點。此處議題起承上啟下的作用）［過渡］人如何實現全面發(fā)展呢？ 人的全面發(fā)展具體表現在哪些方面，有哪些具體要求呢？

［板書］２、人的全面發(fā)展的表現和不同要求

［師歸納］人的全面發(fā)展表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高，不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質提高的要求也不同。例如：隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。

［教師總結］文化對人的影響是潛移默化的，也是深遠而持久的；文化塑造人生。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發(fā)展，使人的各方面素質得到全面提高。讓優(yōu)秀的文化充實我們的生活，讓優(yōu)秀的文化陶冶我們的情操,讓優(yōu)秀的文化豐富我們的世界,讓優(yōu)秀的文化塑造我們的人生。

【板書】文化塑造人生

（一）豐富精神世界

1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動 2.我國人民精神世界的主流：

（二）增強精神力量

1、優(yōu)秀文化作品增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

2、中國共產黨代表的先進文化給人以無窮的精神力量。

（三）促進人的全面發(fā)展

1、人的全面發(fā)展，表現為人的綜合素質的全面提高 2.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結合、相互促進。

【練習】

1、（2014廣東省學業(yè)水平測試26題）文化對人的影響（c）①具有潛移默化的特點 ②是有形的、具有強制性 ③來自各種形式的文化活動④具有深遠持久的特點（c）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2、（2015廣東省學業(yè)水平測試25題）文化素養(yǎng)的核心和標志是 A.科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德情操 B.精神、理念、信仰 C.世界觀、人生觀、價值觀 D.知識、能力、態(tài)度

3、（2016廣東省學業(yè)水平測試28題）強調文化與金融的融合這在一定程度上體現了（A）

A、文化與經濟相互影響、相互交融 B、文化的發(fā)展促進了經濟的發(fā)展 C、文化發(fā)展是社會發(fā)展的唯一標志 D、經濟發(fā)展了，文化必然發(fā)展

4、（2014廣東省學業(yè)水平測試66題）英國著名藝術理論家羅金斯說：“人的思想是可塑的。一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人。”這句話說明（AD）A.特定的文化環(huán)境影響人的文化素養(yǎng) B.欣賞藝術作品是提高文化修養(yǎng)的唯一途徑 C.文化決定人的交往行為和交往方式 D.文化對人的影響是無形的、潛移默化的

【作業(yè)】看課時作業(yè) 【教學反思】

設計問題讓學生思考，能調動學生學習的積極性，通過做相應的練習，知道學生這節(jié)課的知識能掌握好，時間安排合理，能較好完成好教學任務。

第四篇：第二課文化塑造人生2013人教版

第二課文化塑造人生2013人教版）(2014-04-18 10:22:39)

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分類： 文化生活教案

文化塑造人生

教學目標：

知識目標：賞析優(yōu)秀文化作品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。能力目標：培養(yǎng)學生對各種社會現象進行文化分析的能力

情感態(tài)度價值觀目標：通過展現優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程；樹立不斷追求自身全面發(fā)展的遠大理想，形成正確的個人發(fā)展觀。教學重點：文化塑造人生的重要方面

教學難點：文化塑造人生的表現

教學過程

導入新課：

文學賞析材料:

《假如生活欺騙了你>>普希金1825年

假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。

心永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都會將過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

問題：描寫了什么事情？表達了作者什么樣的情感？

答案：這首詩歌，詩人以平等交談的口吻，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。這啟發(fā)我們也應該培養(yǎng)詩人那樣的博大

胸懷，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。

師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??

板書課題： 文化塑造人生（這里的文化之優(yōu)秀文化）

講授新課

問題情景（p17-18探究話題）你認為，這些語句為什么能夠代代相傳？

答：這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

這些詩句體現了詩人高尚的人格，豐富了人的精神世界。

板書：

一、豐富精神世界

師問：在你成長的過程中，哪些文化作品（文學、影視作品）給你的影響較大？談談你的體會。

學生：一本書籍、一部電影。。

教師：書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

優(yōu)秀文化豐富了我們的精神世界，讓我們的生活變得多姿多彩。積極參加健康有益的文化活動，豐富自身的精神境界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動

一個人的精神世界與其文化生活有密切的聯系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。例如：文學賞析、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等。在我看來，健全的人格就是情商EQ，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折、與人合作等方面的品質。人不僅要有智商，還要有情商。舉例：馬加爵事件2004年2月健康的人格比淵博的知識重要的多怎樣培養(yǎng)健全的人格？積極參加健康有益的文化活動

改革開放以來，人們的文化生活越來越豐富多彩，人們的思想觀念不斷更新。當前我國人民精神世界的主流是什么

2.我國人民精神世界的主流：

四個意識：自立意識（批判“啃老族“現象）、競爭意識、效率意識和民主法制意識。（批判啃老族現象）

三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

在我們的日常學習中，適當的參加一定量的、健康有益的社團活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。從一定意義上說，這本身其實也是一種學習。

板書：

二、增強精神力量

1、優(yōu)秀文化作品增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活 優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領人們前進的旗幟，由此產生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

優(yōu)秀的文化作品如《左轉》：“多難興邦“

英國著名思想史學家柏林說過：受傷的民族，精神就像被彎下的樹枝，因為是用強力硬壓下的，一旦放開就會猛然反彈。

在人類生活中，一定的歷史時期，重大的歷史事件，總是同一些流行歌曲聯系在一起的。

問題情景P19相關鏈接雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

問題探究：由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用？（學生：軍歌）

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內容之一就是有一個繞操場跑十圈的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快十圈就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉化為物質力量。

教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》?? 師：大家說的這些歌都體現了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。在和平年代，人們喜歡看紅色電影和電視劇如《亮劍》《我的兄弟叫順溜》《雪豹》《建國大業(yè)》《建黨大業(yè)》等

我們的國歌過時了嗎？沒有中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌的力量對我們中華民族依然有振奮的力量。

這些都體現了優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量。（優(yōu)秀影視作品等）

2、中國共產黨代表的先進文化給人以無窮的精神力量。

中國共產黨在領導人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的征程中，始終代表先進文化的前進方向。中共所代表的先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。(P20)中國的先進文化有哪些呢？民族精神是先進文化的重要組成部分。不同時代民族精神的表現不同如革命戰(zhàn)爭年代的井岡山精神、長征精延安精抗戰(zhàn)精神，建國初期的雷鋒精神、大慶精神、鐵人精神，改革開放以后的抗洪精神、航天精神、抗震救災精神等。我覺得這些民族精神深深影響了我們的祖輩和父輩，他們的思想覺悟非常高，他們在工作中總是非常拼命，非常能干。相信這些精神也會影響到我們，給與我們無窮的力量。

問題情景: 引導學生閱讀教材p20《鐵人王進喜》

問題探究：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎?

生：“鐵人”王進喜的豪言壯語，充滿著愛國激情，使人們熱血沸騰。王進喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。說明優(yōu)秀的文化不但能夠豐富人的精神世界，而且能夠增強人的精神力量。

教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內容和方式，但就表達的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運的中國人民的民族精神。

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，這些豪言壯語的具體語義就不在使用了，但從中釋放的精神力量確實永恒的，至今沒有衰減。

師：鐵人精神離我們現在的時代已有點遠了，我國現階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

答：航天精神。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻” 奧運精神：更快更高更強的 “更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發(fā)向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。“女排精神”的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業(yè)當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

教育家陶行知先生說：假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，因為面包是身體的糧食，水仙花是靈魂的糧食。

這啟示我們，人生不僅要注重物質生活，也要注重精神生活

問題情景：（p21探究活動）。有一句話說：“人不僅僅要靠糧食活著”“人是需要一點精神的”。人的全面發(fā)展不僅需要社會的發(fā)展，而且還需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

板書：

三、促進人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）

板書：2.人的全面發(fā)展，表現為人的綜合素質的全面提高

（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態(tài)）：人的全面發(fā)展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面。例如：培養(yǎng)綜合性人才

社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關系呢？（P21第一段）

板書：2.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結合、相互促進。

學生活動：舉例分析社會與人的發(fā)展的關系

例如：人的素質提高－就業(yè)層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發(fā)展－為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件

人越全面，越能促進社會的發(fā)展；社會越發(fā)展，越能推進人的全面發(fā)展。社會的發(fā)展是逐步提高，永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高，永無休止的過程。

P21問題探究：你能對新娘的這個回答作出進一步的解釋嗎？

生1：這說明隨著社會的發(fā)展，人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高,對精神文化的需求也在不斷提高。

生2：說明社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

新娘的回答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年全面發(fā)展的作用日益突出

板書3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

課堂小結：

本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。我們一定要堅持中國先進文化的前進方向，發(fā)展健康有益的文化，為人們提供越來越多的有益的精神食糧。

注意區(qū)分：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界：只停留在主觀領域常用欣賞到、感受到、體驗到、體味到、領略到、修養(yǎng)、境界等標志詞側重文化影響的廣度，強調人格的完善

優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量：強調優(yōu)秀文化能夠通過實踐轉化為人們行動的動力常用增強了、鼓舞著、激勵著、振奮了、促進了等標志詞側重文化影響的力度，強調力度的加大

第五篇：第二課 第二框 文化塑造人生

（l）《鋼鐵是怎樣煉成的》影響了幾代人，從文化生活的角度說．反映了什么道理？

（2）在市場經濟條件下，各種思想相互融合，相互激蕩，當前我國人民精神世界的主流是什么？

2．《人民日報》報道，經濟上先行一步的廣州，明確提出了打造“文化廣州”的目標。根據城市發(fā)展的戰(zhàn)略部署，廣州市委、市政府把文化設施建設作為城市建設的重點內容納入到城市的總體規(guī)劃中。目前，廣州市文化設施建設已經全面鋪開。市委書記林樹森表示：“只要堅持不懈地努力下去，全市文化設施就會逐步完善起來，為人民群眾的文化活動提供大的舞臺，為文化事業(yè)的發(fā)展構建廣闊的空間，讓更多的市民享受先進文化的陽光。”

（1）人的全面發(fā)展表現在哪些方面？優(yōu)秀文化對人的全面發(fā)展有何重要意義

（2）優(yōu)秀文化作品對促進人的全面發(fā)展的作用是如何體現社會發(fā)展和人的發(fā)展的關系的？

【當堂達標】

1．法國資產階級革命時，外國封建勢力的聯軍屯兵法國邊境，革命處于危急之中。在大兵壓境的形勢下，一位工兵上尉用一個通宵寫出了《萊茵河軍隊戰(zhàn)歌》。馬賽營志愿軍率先唱著這支歌向巴黎挺進，所以后來被稱為《馬賽曲》。歌聲充滿著愛國激情，使人民熱血沸騰，很快傳遍了全國。1795年，《馬賽曲》被定為法國國歌。材料反映出優(yōu)秀文化作品（）①有特有的感染力和號召力，使人深受震撼、力量倍增 ②是充滿愛國熱情的人寫出的 ③能成為激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福生活的精神力量 ④能成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強。成為我國人民精神世界主流的是（）

①愛國主義、集體主義、社會主義思想 ②科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚 ③人們對真善美的追求、對假惡丑的憎恨 ④愛好和平、勤勞勇敢、求同存異的精神 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④

3．社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合、相互促進的。下列對兩者之間關系表述正確的是（）

①社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互區(qū)別的，不能等同 ②人的發(fā)展越全面，社會物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就能得到改善 ③物質文化條件越充分，越能推進人的全面發(fā)展 ④社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高的過程 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

4．人類發(fā)展的全部歷史可以證明，人的全面發(fā)展并不是隨著社會的進步可以自然發(fā)展起來的，而是以社會進步為基礎，依靠教育手段逐步實現的。人的全面發(fā)展，表現在（）A．政治、經濟、文化全面得到提高

B.人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高 C．物質生活水平、精神文化生活水平全面得到提升 D．公民參與政治的積極性提高

5．樹立科學發(fā)展觀，就是要始終堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展與實現最廣大人民的根本利益是一致的。實現人的全面發(fā)展，要（）

①通過發(fā)展經濟不斷改善人們的物質生活 ②通過民主政治建設和科教文衛(wèi)等各項社會主義事業(yè)發(fā)展，不斷豐富人們的精神生活 ③對文化活動表現出日漸濃厚的興趣 ④使人民群眾充分享受物質文明、政治文明和精神文明的成果

A．①④ B．②④ C．①②④ D．①③④

6．辨析：優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，因此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上。

【課后練習】

文化是民族的靈魂，是綜合國力的重要組成部分。先進文化可以創(chuàng)造生產力，提高競爭力，增強凝聚力。如果忽視文化建設，經濟建設是難以搞上去的，即使一時上去了，最終也要掉下來，并可能付出沉重的代價。中國特色社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會，必須堅持經濟、政治、文化協調發(fā)展、共同進步。據此回答1～2題。

1．先進文化可以創(chuàng)造生產力，增強凝聚力。從文化對人的影響的角度看，這是因為（）

①人們的文化素養(yǎng)是通過參與文化活動、接受文化知識教育而培養(yǎng)出來的 ②先進文化能夠豐富人的精神世界 ③先進文化能增強人的精神力量 ④先進文化為人的全面發(fā)展和健康成長提供不可缺少的精神食糧

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．從個人與社會的關系上看，中國特色社會主義社會的全面發(fā)展。全面進步（）A．有利于社會物質文化財富的增加B．有利于促進人的全面發(fā)展

C．是培養(yǎng)健全人格的重要途徑D．能使我國在綜合國力競爭中立于不敗之地

堅持正確輿論導向，是社會主義新聞工作的基本要求，是提高輿論引導水平的前提條件。黨報黨刊、通訊社、電臺、電視臺等新聞媒體，必須反映黨和國家的政治立場、政治主張和政治觀點，始終把正確導向放在首位。要遵循新聞宣傳工作規(guī)律，創(chuàng)新內容，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新手段，創(chuàng)新體制和機制，真正把體現黨的意志和反映人民心聲統(tǒng)一起來，更好地引導社會輿論，贏得人民群眾的信任。據此回答3～4題。

3．從文化生活的角度看，之所以要強調堅持正確輿論導向，是因為（）A．文化是社會發(fā)展的根本動力B．正確輿論決定社會發(fā)展的方向 C．文化與政治相互交融D．不同性質的文化對社會發(fā)展起不同的作用

4．新聞宣傳工作只有更好地引導社會輿論、贏得人民群眾的信任，才能（）A．充分發(fā)揮知識和科技在發(fā)展中的優(yōu)勢B.使新聞宣傳工作堅持正確的發(fā)展方向 C.促進社會和諧發(fā)展和人的全面發(fā)展D.對社會和發(fā)展起決定的作用

5.材料一：近年來，江蘇省一些城市開展城市精神的討論與提煉，如南京市將“厚德載物、同進文明”等四種提法納入城市精神的表決；常州市將市民精神提煉為“勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”；無錫市民展開了以“創(chuàng)新”為核心的城市精神大討論??這些城市精神既富有時代特色，又展示了城市自身的文化內涵。

材料二： 某市委書記在參加討論時指出，“城市的發(fā)展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設作為做大做強城市的強大推動力。只有繁榮的經濟而沒有昌盛的文化，只有物質的豐富而沒有文化的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康。”（1）材料一、二分別體現了文化生活的什么道理？

（2）結合材料二，聯系所學的文化生活知識，說明各級黨委和政府為什么要高度重視“文化競爭力”？

參考答案

【合作探究】提示

1．（l）這充分體現出文化對人的重大影響，文化在塑造著人。優(yōu)秀文化作品能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，是我國人民精神世界的主流。這是改革開放以來，我們加強中國特色社會主義文化建設的結果。2．（1）人的全面發(fā)展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面都得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，能夠提高人的思想道德素質和科學文化素質，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

（2）優(yōu)秀文化作品屬于社會文化財富，優(yōu)秀文化作品的產生是社會發(fā)展的表現。優(yōu)秀文化作品促進人的全面發(fā)展，說明社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結合、相互促進的，社會的發(fā)展，物質文化財富的增加，能推動人的全面發(fā)展。【當堂達標】 1-5．D A D B C 6．（1）優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。所以，秀文化能夠增強人的精神力量。

（2）但不能說只要參加文化活動人的精神就會健康向上，因為文化有先進和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進的優(yōu)秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。

（3）人們參加優(yōu)秀文化活動是一個自覺學習、主動感悟的過程。如果只是被動地、受強制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產生健康向上的精神力量。【課后練習】1-4．B B D C 5．（1）首先，文化生活無處不在；其次，不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境，從而形成各具特色的文化生活。材料中，各城市的城市精神既有共同點，又有自己的特色，就說明了這一點。文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產生巨大的促進作用。材料二強調文化建設的作用正說明了這一點。

（2）文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產生巨大的促進作用。全面小康是物質文明、政治文明和精神文明三者的統(tǒng)一，城市建設必須把文化建設作為重要戰(zhàn)略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，培育城市精神，增強城市凝聚力，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。