第一篇：小班美術活動：小小設計師

小班美術活動：小小設計師 小班美術活動：小小設計師 【活動設計背景】

老師展示出創作的各種作品激發孩子想創作的興趣，表達設計的意圖。

【活動目標】

嘗試用排序的方法裝扮設計襪子，運用不同的材料進行表現；體驗創作設計的快樂。

【教學重點、難點

1、創造想象不同的花紋 2.能表達自己設計的理由。【活動準備】

襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。【活動過程】

一、導入主題

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？那么今天們也來當一名設計師好不好？你想當嗎？你會設計嗎？你準備怎么設計？

二、觀察比較，引導發現

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？ 銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發亮的銀光燈 小朋友還能想出什么花紋？

4、邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結 2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋 3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈 4）撕去襪子后面的雙面膠 5）找到另一邊的也設計一下

三、創作表現

1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子？

2、教師重點指導

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋 3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只設計襪的一面，另外一面是空白的好看嗎？

四、展示交流

幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友

展示幼兒的作品，體驗設計制作襪子的快樂，講出設計的理由。【教學反思】

整節課孩子們的課堂氣氛很活躍，掌握的基本的要點。充分發揮了動手的操作能力，有部分幼兒充分發揮了創新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數孩子都能自己動手操作，完成作品。

如果讓重新上這節課會在選擇材料上多樣化一些，不僅僅是襪子，應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣，也能使孩子們有選擇的余地。

第二篇：大班美術：小小設計師[范文]

大班美術：小小設計師

大班美術：小小設計師

活動目標：

1.在觀察欣賞的基礎上，運用各種線條大膽設計青花圖案，并用線描的方法進行簡單裝飾。

2.積極參與活動，體驗線描與油水分離創作的樂趣，增強美術活動的興趣。

活動準備：

1.范畫三張。

2.各種形狀的花瓶模板人手一張、油畫棒、畫筆每人一支，群青色水粉顏料每組一份。

3.背景音樂、課件。

重點難點

能運用點、線給青花瓷花瓶設計花紋和圖案，并用水粉染色，感受青花瓷獨特的美。

活動過程：

欣賞視頻，激發興趣。

1.欣賞視頻

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）

2.欣賞圖片

師：接下來就讓我們再來仔細走進看看它有什么樣的花紋吧！（一一出示圖片）

教師示范，引導觀察 1.變魔術

師：今天老師也準備了一個青花瓷花瓶，上面也畫上了漂亮的圖案，看到了嗎？美不美？（出示花瓶，變魔術）誰能來為小朋友們揭曉謎底呢？

教師小結。

2.簡單示范

師：現場制作青花瓷馬上開始了，小朋友們可要看好了。（在視頻轉換儀上進行范畫，邊講解辨示范）

三、幼兒操作、巡回指導

1.交流討論

師：你想把什么漂亮的圖案和花紋請到青花瓷花瓶呢？

2.幼兒作畫

（1）交代作畫要求。

（2）提醒幼兒作畫時的注意事項。

四、展示作品，評價欣賞。

1.師：現在請各位設計師們把你們的作品都展示在前面的展板上吧！誰愿意來給大家介紹一下你的作品呢？

2.師：我們把大家的作品一起帶去參加青花瓷展吧！（結束活動，將幼兒帶出教室。）

第三篇：中班教案：小小設計師 (美術活動)

中班教案：小小設計師(美術活動)

作者：北京市市轄區順義區怡馨幼兒園 肖海艷

活動領域：藝術領域

【活動前評析】

每天孩子們都會照顧自然角的動植物，可孩子們卻發現小烏龜的顏色一點都不好看，想給它換個顏色，孩子們對小烏龜身上的顏色比較感興趣，為此對幼兒進行有關顏色規律的認識，從而讓幼兒掌握有關規律的技能。

【活動目標】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動準備】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規律的裝飾龜背，感受重復裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動過程實錄】

一、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣

春天來了，今天早上我在給烏龜換水時它悄悄的對我說：“我的龜背一年四季都是這中暗暗的顏色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到戶外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼兒相互觀察并說一說顏色、規律。

2、教師已經為小烏龜裝飾了幾件漂亮的衣服（出示范畫），引導幼兒說一說教師用了什么方法裝飾的。

3、小烏龜知道咱們班的小朋友特別棒，想請咱們來為它們設計漂亮的衣服，你們想用什么方法來裝飾？讓幼兒充分說一說自己的方法。

二、幼兒自選材料裝飾龜背，教師巡視指導（放輕音樂）

1、教師介紹裝飾材料，重點介紹印畫、棉簽組等。

2、幼兒自由選擇材料進行裝飾，教師指導根據個別幼兒情況及時提供支持。

（四組材料：

1、油畫棒和水彩筆

2、毛筆和廣告色3半成品粘貼4棉簽和報紙球廣告色）

三、作品展示。

安康家園（www.tmdps.cn）

1、請幼兒介紹一下自己裝飾的龜背。

2、對其他幼兒的龜背進行簡單評價，并互相欣賞作品。

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第四篇：小小設計師

小小設計師

教學目標：

1、使學生能辨認生活中的一些圖案是由一個圖形經過軸對稱、平移、旋轉等運動得到的。能在正方形中設計圖形，并能用所設計的圖形通過軸對稱、平移、旋轉等運動創造出自己喜歡的圖案，能將多個同樣的圖案利用圖形的運動拼在一起，并會用自己的語言描述圖形的運動。

2、讓學生經歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得用圖形的運動設計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發展學生的空間觀念。

3、在欣賞圖形的運動所創造出的美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移、旋轉在生活中的廣泛應用，感受數學的美，體會數學的價值。

教學準備：

課件，教科書第123頁的圖形，剪刀、雙面膠、正方形紙、復寫紙。

教學重點：

利用圖形的運動設計圖案。教學難點：

根據給定的圖形找基本圖形。教學過程：

一、欣賞激趣導入。教師：同學們，老師在課前收集了咱們生活中一些美麗的圖案，讓我們一起來欣賞欣賞。

教師：怎么樣？這些圖案好看嗎？請同學們想一想，在咱們生活中，你在哪里見過這樣的圖案？

教師：那么設計師們到底是怎樣設計出這些圖案的呢？今天就讓我們一起來探究一下吧！

二、從圖案到圖形，認識圖形的變換。

教師：請同學們首先來看看屏幕上的這個圖案。這個圖案請大家來找一找，可以把這個圖案看成由幾個部分組合而成？每個部分一樣嗎？

生回答后上臺指指是那四個部分。

教師：同學們非常善于觀察，很快的就找出了這四個圖案的基本圖形。那么，在這四個圖案中，這些基本圖形發生了怎樣的運動呢？下面就請小組同學一起探尋一下，這些基本圖形發生了怎樣的運動?研究好了之后就回座位做好。比比看，哪一組的同學最先完成。開始。

抽生依次上臺邊指邊說。

師適當評價并給小組加分并適時板書（平移、軸對稱、旋轉）。師課件演示平移，教具演示旋轉和軸對稱同時講解：剛才同學們看到的是先平移之后在旋轉，也可以直接進行旋轉。軸對稱可以先軸對稱右邊的，再軸對稱下來，也可以先軸對稱下面的，再左右一起對稱過來。看來同樣的運動方式，它的運動也是多樣的。

同學們，你們看看，咱們通過仔細的觀察，發現了這些圖案中圖形運動的秘密，那么，剛才是那個圖形在運動？（基本圖形）。

三、實踐操作，感受圖形的變換。

教師：接下來請大家先把你們面前的這幾個圖形，分成這樣的基本圖形。然后同桌兩人分別選擇兩幅圖案素材，運用我們學過的“圖形運動”的方法，與小組成員一起設計出與老師不同，自己又喜歡的圖案。在設計的時候要思考，我的基本圖形發生了怎樣的變化？怎樣的運動？明白嗎？開始吧！

生動手拼擺，師巡視指導，提醒同學思考。

教師：完成了嗎？那組同學愿意跟大家分享一下你們的作品？ 抽生按圖形的順序介紹作品？基本圖形是？它是怎樣運動的？先組內成員補充，在全班同學補充評價并適當加分。有創意的多加分。

教師：同學們，你們看看，如此簡單的基本圖形，在同學們的圖形運動變化下，它們逐漸的轉化出了一幅幅美麗的圖案，同學們，你們真是了不起！

四、聯系生活，把握基本圖形的靈活運用。

教師：小黃狗看到同學們拼出這么美麗的圖案，也很開心。小黃狗把你們的圖案送到了織布廠。可是織布廠的阿姨就擔心了，她說：“你的圖案這么小，我的布可是這么大呀？”你們說，接下來，咱們該怎么辦？

教師：剛才小朋友完成了這一幅作品，有沒有同學跟他一樣的作品，我們現場就來平移看看。有的同學請拿上臺。用平移的方式，咱們得到了什么？同學們，我記得咱們剛開始的時候，圖形的運動是把基本圖形來進行運動，現在你們是把誰拿來運動了？那也就是說你們把這一整個的圖案看作了什么？（基本圖形）為什么你們要那么做？

教師：現在咱們有了這樣一排圖形，接下去你又想怎么做？這下，你又把這一排看成了什么？（基本圖形）整排平移平移，很快，這塊布就（織完了。）不好意思，我要的布可比這一塊大得多。你怎么辦？

教師：同學們，剛才老師只教你們把基本圖形來進行圖形的運動，同學們能夠舉一反三，根據我們的需要，確定基本圖形，這是我們非常好的學習方式。咱們完成了這個任務。

五、自主設計，嘗試創新，體驗創造的美。

教師：你們想不想通過自己的雙手、自己的智慧，來創造、設計一個漂亮的基本圖形，再把它變成一個美麗的圖案？首先，老師示范基本圖形的制作方法。

教師：剛才老師給同學們分發了這么一個制作的材料，它是四張小小的正方形紙，里面都夾著復寫紙，只要同學們在上面畫出一個圖形，就能得到四張基本圖形，然后同學們進行圖形的運動變化，把基本圖形貼到白色的卡紙上，就能得到一幅美麗的圖案。同學們，試一試，比一比，誰的圖案最有創意？想一想，你的基本圖形是怎樣運動的？好嗎？開始吧。

生獨立完成。師巡視指導。

完成了嗎？請小組同學一起交流交流，介紹一下你的作品，說說你的作品是怎樣制作出來的？是怎樣運動變化的？并選出你們組最后的作品上臺真是匯報。開始吧。生適當評價并加分。

教師：同學們，圖形的運動方式有很多，運用不同的運動方式，就可以創作出不一樣的圖案。同學們，你們真是了不起，是我們生活中的小小設計師。

六、回顧與反思。

教師：今天這節課已經接近尾聲了，同學們認為這節課給你印象最深刻的是什么？

教師：同學們，我們一幅簡單的圖形也能變出一幅美麗的圖案，今后大家要注意觀察生活中的圖形的運動，還可以用今天的知識進行黑板報、墻報、手抄報的設計。最后，老師想送給你們這樣的一句話。

圖形變換真奇妙，簡簡單單換新貌。學習數學練本領，美化生活樂淘淘。

教師：同學們，讓我們一起把它讀出來。是啊，只要運用咱們聰明的智慧和勤勞的雙手，一定能創造出更美麗的圖案來美化我們的生活。

第五篇：幼兒園大班美術活動設計：小小服裝設計師

幼兒園大班美術活動設計：小小服裝設計師

活動目標 1.樹立初步的環保意識和廢物利用的意識 2.學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝 3.發展創造力和審美能力 活動準備 經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演 物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 活動過程

一、時裝表演引出課題 請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范 1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導 1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。