第一篇：教科版小學四年級上冊綜合實踐活動教案設(shè)計

教科版小學四年級上冊綜合實踐活動教案

設(shè)計

1、上學路上保安全 活動目標

1.通過活動，增強安全防護意識，樹立珍愛生命的情感。

2.能夠通過多種渠道收集常見的交通標志和安全警示標志，了解它們的意義和作用，知道上學途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識。

3.針對上學路上的安全隱患，制訂防患措施，學會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護和防范技能。

4.能清楚地表達自己的意愿，能運用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

活動重難點：增強學生的安全防范意識，能辨認各種交通標志和安全警示標志。活動準備：準備一些交通標志和安全警示標志的符號。

活動時間：3 課時

活動過程

第一課時

一、本次活動分為二個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)讓學生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個環(huán)節(jié)是讓學生自己動手制作、安置安全警示標志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。

二、活動過程

活動準備 表１：學校安全隱患統(tǒng)計表

表２：學校安全事故統(tǒng)計表

活動過程

第一環(huán)節(jié)：

１．成立調(diào)查組。

根據(jù)學生的興趣、特點及活動需要將學生分成三大組。

①實地考察組：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點及設(shè)施。

②事故調(diào)查組：到學校相關(guān)部門調(diào)查了解學校里曾發(fā)生過的安全事故。

③安全警示標志搜集組：讓學生搜集各種安全警示的標志，了解它們的作用及安置地方。

２．分組調(diào)查。

①實地考察

利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫《學校安全隱患統(tǒng)計表》。

②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認真填寫《學校安全事故統(tǒng)計表》。

③安全警示標志搜集

學生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

第二環(huán)節(jié)： 談話導入：

通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學們一定收獲不小。這節(jié)綜合實踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？

成果匯報展示

下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。

①請實地考察組推選一名同學，匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。

②請事故調(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。

④教師小結(jié)引導學生討論交流：同學們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ ⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

⑥教師引導：同學們的金點子真不少。大家知道本學期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是：“心系安全，關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強求，要尊重他本人的意見。

⑦教師征求學生的設(shè)計意向。

各小組設(shè)計校園安全警示活動。

如果你想設(shè)計校園安全警示標志、標語，那么請大家參考搜集來的標志，選擇好校園隱患設(shè)置點設(shè)計安全警示標志和標語。老師建議大家：設(shè)計的標志、標語要美觀、醒目。

動手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。

各小組選定自己感興趣的幾個標志設(shè)計地點。

小組成員全作制作安全警示標志，要求醒目、美觀。

展示設(shè)計成果

請各小組推薦一位同學上臺展示自己的設(shè)計作品，并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。

請采取其它方式警示校園安全的同學上臺說說你的創(chuàng)意。

安置安全警示標志

請同學課后把自己做的安全警示標志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

三、活動評價

1、學生通過活動是否認識、分辨安全警示標志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展

示。

4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責任感，是否自覺地做一個文明的社會人。

6、通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學會欣賞別人。

第二篇：小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案

小學四年級《綜合實踐活動》下冊教案

（2012學年第一學期）

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學生查找資料、整理資料的能力。活動過程：

一、認識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

二、議一議。

通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標準。

3、通過學習與實踐，學會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告。活動過程：

導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進行討論，公布結(jié)果。

寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？

小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實地考察當?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學會寫倡議書。活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對當?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結(jié)：保護水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進行節(jié)約用水？

七、制定一個家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關(guān)心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)。” 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點幾個同學匯報一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設(shè)計一張尊老敬老的海報，設(shè)計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)。

1課時

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

1課時

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)

活動目的：

1、通過活動讓學生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。

2、培養(yǎng)學生細心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學生對行業(yè)有正確的、初步的認識。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。

2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會因為進步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報告。

2、通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。活動過程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計一張未來的名片。（教師指導完成）

六、分組設(shè)計一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當家

1、我要當家

學當家

1課時

2、今天我當家

當家人的心聲

1課時

1、我要當家

學當家

活動目的：

1、通過活動學習更多的生活常識。

2、學會記錄家庭支出，學做小主人。活動過程：

一、你當過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當家的？

2、父母在家時，你試過當家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經(jīng)濟能力。

三、學習簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。

四、請有經(jīng)驗的同學談一談當家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動：

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟收入和支出。

六、教師小結(jié)。

2、今天我當家

當家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強學生的當家能力，學會做家務(wù)。

2、學會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。

3、通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。活動過程：

一、談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。

二、學會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當家以及做家務(wù)的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進行點評。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當家的收獲。

七、評選班級“優(yōu)秀小當家。”向他（她）學習。

八、教師小結(jié)。

第五單元汽車 《小小車迷》

活動目的：

喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環(huán)保、設(shè)計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強烈意識。

第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設(shè)計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進行了提示，指出了探究 活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產(chǎn)國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動，主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學生的外出調(diào)查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計活動。意在讓學生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內(nèi)容是展示與評價活動，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計未來”宣傳欄、12 開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認識香煙

一、活動目標： 1．情感目標：

通過活動使學生懂得要遠離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。2．認知目標：

（1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術(shù)。3．能力目標：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。

（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。

4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。第一課時活動設(shè)計：

（一）、談話導入，揭示主題：

1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》

（投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設(shè)計調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！A同學： ________________________________________________ B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）4學生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。

6學生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學習更多關(guān)于“禁煙”的知識。

認識香煙第二課時

一、教師導入：

⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結(jié)：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂停€有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。

國外有醫(yī)學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號是世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說不。讓學生討論一下這個節(jié)日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內(nèi)，煙氣騰騰。看來，無煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學生寫寫自己拒絕香煙的小小誓言。⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

⒑先自己設(shè)計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設(shè)計理念，并想一想把標志放在哪里最好？

⒒各小組匯報交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學習心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。

第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說些歷史事件，增進見識。

第二課時資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。討論：歷史文物要不要保護？

八單元 小制作

1.制作葉的標本

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。搜集材料 第二課時：活動過程

一、活動目標

1、通過活動，讓學生走進大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過活動，鍛煉學生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標本的能力。

3、通過總結(jié)活動，體驗一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達到愉悅學習知識的效果。

二、活動過程

1、第一次活動：導入課

主要內(nèi)容：

（1）提出學習課題 ；

（2）介紹活動的過程，內(nèi)容和成果要求等等；

（3）學生自由分成七個小組；

（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出觀察什么內(nèi)容？用什么方法觀察？應(yīng)注意哪些觀察事項？采集應(yīng)準備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)注意哪些事項？標本制作應(yīng)準備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動：到學校河北樹林去觀察、采集葉片

主要內(nèi)容：

（1）觀察內(nèi)容

A、觀察葉的組成 ；

B、葉的全形；

C、葉的尖端；

D、葉的基部；

E、葉的邊緣；

（2）觀察方法：

A、觀察葉的組成，對葉各部分準確辨認 ；

B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型 ；

C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標本夾、號牌、記錄本和鉛筆

（4）采集過程中應(yīng)注意的事項：

A、要采集完整而正常的葉 ；

B、按不同標本類型進行采集 ；

C、及時壓制；

D、作好詳細記錄。

3、第三次活動：全班集中，制作標本

主要內(nèi)容：標本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標簽

4、第四次活動：展覽標本、布置小論文

將各小組所采集制作的葉標本進行展覽，組織學生參觀學以致用習，并對各小組展出的標本進行評比，對優(yōu)秀標本給予表揚和獎勵。

制作葉畫

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

1、學生準備：制作葉畫所需材料。

2、教師準備：多媒體課件，紙板，白乳膠。第二課時：活動過程

活動目標：

1、感受秋天，贊美秋天，進而欣賞和感受大自然的美。

２、培養(yǎng)學生肯于鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習慣。

3、探究、發(fā)現(xiàn)、學習、制作葉畫的方法、步驟。

4、學會欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂。活動過程：

一、展示作品，激趣導入。

二、嘗試制作葉畫

（一）研究制作葉畫所需材料

（二）研究制作葉畫的方法、步驟。

1、選一選

指導學生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。

2、擺一擺

指導學生注意擺的過程中出現(xiàn)的的問題，并尋求解決方法。

3、貼一貼

指導學生如何貼，才能使葉畫更美。

三、作品展示（機動）

四、布置作業(yè)。

完成未完成的作品，下節(jié)課一起評出“優(yōu)秀作品”。

制作泥塑

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時：活動過程 活動目標：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學習用輔助工具刻成老鼠。

活動過程：

1、導入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書示范：

(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進行組合。

3、學生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）學生操作時，教師巡視。

（3）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。

第三篇：小學四年級綜合實踐活動上冊教案

小學四年級上冊綜合實踐活動教案

我們身邊的垃圾

一、總目標 認知目標：

1、經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料，認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學生走進環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

3、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。能力目標：

1、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。

2、通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性,培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。情感目標：

1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學生正確的價值觀，培養(yǎng)資源意識。

二、活動過程

第一課時

認識垃圾

教學時間： 具體目標：

1、了解生活中垃圾的分類。

2、能夠?qū)M行正確分類。

3、養(yǎng)成對垃圾投放的習慣。教學準備：

課前讓學生觀察清點家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。教學過程：

一、學習引入。

課件展示生活中的垃圾（結(jié)合課文插圖學習課文第一自然段制作的），看后請學生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。

二、匯報交流。

1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、說說 家里垃圾數(shù)量、危害及處理

三、了解垃圾的危害。

1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？

2、發(fā)表見解：你認為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？

四、給垃圾分類。

1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標準？

2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。給垃圾分類 分類標準 垃圾名稱

3、你認為還可以怎樣分類？

五、認識垃圾的分類投放的符號。

1、課件出示的垃圾分類符號，讓學生識一識，辨一辨。

2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？

3、說說給垃圾分類有哪些好處？

六、課外實踐活動。學生分小組調(diào)查學校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好“我的調(diào)查報告”。我的調(diào)查報告

時間：

地點：

主要情況：

我的建議：

相關(guān)鏈接：

家里垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表 種類 數(shù)量 現(xiàn)處理方式 危害 玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋 扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運回處理站進行回收再利用 隨意丟棄會造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會造成資源浪費 紙類（較多）一天一袋 丟入小區(qū)垃圾桶 造成環(huán)境污染，給人視覺反感 金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋 由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收 浪費原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積 塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋 對環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學制品 一星期一袋 由專業(yè)人員進行化學銷毀和專門處理 重金屬嚴重污染環(huán)境，影響人們身體健康 其它（蔬菜果皮??）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀 污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會影響人們身體健康

第二課時

社會調(diào)查

設(shè)計

（一）教學時間： 準備工作： 1．

學生以調(diào)查的地點不同（家庭、工廠、學校、社區(qū)）分為四個小組進行研究。

2．聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。

3． 對學生進行安全教育，并作適當?shù)闹笇А?/p>

4．按組設(shè)計好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學生手中。調(diào)查過程：

一、家庭組

1．以個人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名

稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。2．調(diào)查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名稱

重量

種類

3．統(tǒng)計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4．統(tǒng)計

家庭總數(shù)：＿＿＿ ＿

＿

＿＿ 家庭總?cè)丝冢海撸撸撸撸撸撸撸撸?一天垃圾總量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、調(diào)查工廠組

1．在事先聯(lián)系的工廠中，讓學生分組在規(guī)定的廠區(qū)內(nèi)調(diào)查。表格如下： 名稱 數(shù)量 功能 危害 2．垃圾分類：

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

3．設(shè)計回收利用垃圾設(shè)想

三、調(diào)查學校組

1．調(diào)查班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下： 名稱 數(shù)量 危害 有無回收價值 建議

2．討論出有價值的建議，提交給學校。四．調(diào)查社區(qū)組

1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下： 垃圾名稱 數(shù)量 去向 危害

2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？ 五．匯總

1．針對調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。2．

提出垃圾回收、利用設(shè)想。

第三課時

設(shè)計

（二）教學時間： 活動準備:

1、聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心負責人，預定時間參觀，并作必要的講解。

2、分好小組，分別調(diào)查教室，家庭，社區(qū)，工廠和鎮(zhèn)垃圾處理中心的垃圾情況，落實每位成員的主要工作。

3、對學生進行交通安全教育。注意事項：

1、學校出面聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心的工作人員。

2、教育學生注意安全。活動主要程序：

1、選擇一個合適的時間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。

2、參觀鎮(zhèn)垃圾處理中心，聽取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來源，數(shù)量，處理方法，去向等。

3、在班級中交流，共享收集到的信息。活動過程：

一、引入： 我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數(shù)以噸計的垃圾??這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？ 二、調(diào)查：

1、跟蹤調(diào)查當天本班的值日生（值日生一日三掃），根據(jù)打掃結(jié)果填寫下表。

發(fā)現(xiàn)的垃圾 數(shù)量

紙屑 包裝袋 食物殘渣 落葉泥土 廢棄文具

早上

中午

傍晚

2、讓學生調(diào)查家里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填下表。種類 具體名稱 大致數(shù)量 可回收 廢紙

塑料瓶

玻璃瓶

罐頭

不可回收 菜葉

食物殘渣

其他廢棄物

3、學生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填表。種類 可回收 不可回收 家庭

室外

4、調(diào)查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。主要垃圾名稱 大致數(shù)量 禽蛋殼

廢棄的禽蛋

黃泥

礱糠

廢包裝袋

三、參觀

出發(fā)去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽取工作人員介紹。并記錄有關(guān)垃圾收集、來源、處理的信息。

四、查找

上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，進一步了解垃圾的來源、處理技術(shù)等。可以一個人開展，也可以幾個同學合作完成。

五、交流

可以通過編小報，出黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調(diào)查和收集來的資料，以及自己的感想。

六、活動小結(jié)

通過活動，可以培養(yǎng)學生收集資料的能力和他們的合作意識，環(huán)保意識。

第四課時

變廢為寶

（一）利用廢物做小金魚 教學時間： 活動要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；

2、每人創(chuàng)作一條金魚模型；

3、每組設(shè)計一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達一個主題；

4、由一位同學介紹小組作品。活動一：尋找金魚 活動準備：

同學們充分利用課外時間，有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥市場觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚的工藝品，以及金魚形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚。活動過程：

一、展示金魚

同學們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。

教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡直是金魚的世界，同學們認識了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎(chǔ)。

通過這項活動，鍛煉和提高了同學們收集、整理信息的能力。

二、金魚的材料

通過討論，同學們確定了制作金魚的各個部件的材料：

身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘?? 魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛??

魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆??

三、活動小結(jié)： 只要給孩子以空間，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。

第五課時

活動二：動手試試 教學時間： 活動過程：

一、復習制作金魚的要點：

1、眼睛、嘴巴、魚鰭定位要適當；

2、粘貼要牢固；

3、美化時要考慮整體和諧

（強調(diào)小組團結(jié)協(xié)作的重要性和注意安全、保持場地整潔等事項。）

二、在音樂伴隨下，同學們靈巧的雙手開始忙碌?? 活動三：金魚party 活動準備：

準備好數(shù)碼相機，隨時記錄瞬間。活動過程：

一、展示作品：

介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達的主題。

二、每組同學與自己小組的作品合影留念。

三、點評。

（二）塑料繩造型

對身邊的垃圾進行處理時，通過動手動腦，我們會發(fā)現(xiàn)還有很多垃圾是可以再利用，再創(chuàng)造的。從而美化我們的環(huán)境，凈化我們的心靈。活動準備：

塑料繩、細鐵絲、膠水、剪刀、彩色蠟紙 活動要領(lǐng)：撕繞擰剪 活動過程：

通過前面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多塑料繩在用過后都被扔了，收集起來，進行創(chuàng)造吧。個人技能練習：

撕——把塑料繩撕成各種粗細的細絲；（注意不要撕斷了，盡量撕得細點兒）繞——把撕好的細絲繞在手上；（造型比較大時可用四個手指來繞，較小時可用兩個手指或一個手指來繞）

擰——用鐵絲把細絲夾住擰成各種所需造型

剪——用剪刀把擰好造型進行修整（用彩色剪出動物的嘴、眼等裝飾物）群策群力：

組合各種造型進行創(chuàng)造吧。（提示：可以做蘑菇，各種樹，兩條腿、四條腿的小動物；注意各種顏色的搭配）

第六課時

社會服務(wù)

教學時間： 目

標 ：

1、積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。

2、能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。

3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。活動內(nèi)容步驟：

1、制作垃圾分類箱。

2、調(diào)查廢物是如何處理的

3、了解設(shè)計的一般過程。

4、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標語 過程指導要點： 制作垃圾分類箱

引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟一個新的增長點，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時尚。調(diào)查廢物是如何處理的

主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。

了解設(shè)計的一般過程

意義：“世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源”.說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽.統(tǒng)計表明:我國歷年垃圾的堆存量已達60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費用高達7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費的終結(jié),但對設(shè)計師來說把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機,同時還可以節(jié)省垃圾處理的費用,“垃圾資源化”可以說是一件一舉三得的事。設(shè)計環(huán)保宣傳單

為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計思路，提高他們的動手能力。活動過程

一、分組制作垃圾分類箱

二、垃圾分類設(shè)計利用暢想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標語進行宣傳活動

第七課時

拓展延伸

教學時間： 教學過程: 采訪環(huán)衛(wèi)工人

星光閃爍，當東方還未出現(xiàn)一絲兒光亮的時候；風雪呼嘯，當靜寂的大街還未有一個人影的時候；有一群人踏著寒冬的霜，迎著凜冽的風，穿梭在城市的大街小巷里。桔紅色工作服在月光與路燈的輝映下，閃爍著點點的光芒。他們沒有豪言壯語，只有默默奉獻。

是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨湊響了勞動樂章的第一個音符；是他們，用辛勤的汗水，讓生活在喧鬧的都市中的人們，呼吸著清新的空氣；他們是誰呢？他們就是我們城市的美容師樸實的環(huán)衛(wèi)工人。

一、平凡而又不平凡的節(jié)日。

孩子們，你們知道哪些節(jié)日？也許你能說起一大堆，但是你未必知道一個節(jié)日10月26日，你知道這是什么節(jié)嗎？——環(huán)衛(wèi)工人節(jié)。環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷：45年前的10月26日，劉少奇主席緊緊握著掏糞工人時傳祥的手說：“革命工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分”，這句擲地有聲的肺腑之言，激勵著一代又一代環(huán)衛(wèi)工人愛崗敬業(yè)，埋頭苦干，寧愿一人臟，換來萬家潔。看著大自然賦予的美景、干凈的街道，整潔的工作環(huán)境，我們不應(yīng)忘記還有這樣一支隊伍，他們起早貪黑，披星戴月，頂風冒雪，為這座城市每一個角落的清潔默默地揮動著手中的工具。為凈化美化城市付出了艱辛的勞動，使我們的市容市貌一天比一天美麗，使我們的工作學習和生活環(huán)境一天比一天整潔。讓我們記住這個平凡而又不平凡的節(jié)日——10月26日。

環(huán)衛(wèi)工人是凈化美化城市的主力軍，他們無論春夏秋冬，風霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作時間最長、作業(yè)環(huán)境最艱苦，越是節(jié)假日，越是萬家團聚的時候，他們越是忙碌。想想夜里，當人們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，他們正在揮汗如雨地工作；白天，當人們面對著整潔舒適的工作、生活環(huán)境時，卻很少想到他們的貢獻，寒風凜冽的冬天，當別人避寒取暖的時候，他們迎風冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當別人在消暑納涼的時候，他們不畏高溫為城市保潔；當我們合家團圓過著除夕夜的時候，他們?yōu)楸ＷC廣大老百姓可以過一個干凈的新年正在清掃著街道??他們是名副其實的“幕后工作者”。他們是建設(shè)美麗新城鎮(zhèn)一支重要的生力軍。

在“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”即將來臨之即，我們又可以做些什么呢？讓我們跟隨環(huán)保小衛(wèi)士們走進環(huán)衛(wèi)工人。

二、走進環(huán)衛(wèi)工人——調(diào)查環(huán)衛(wèi)工人的工作及生活狀況

1、召開采訪活動前的會議，討論這次活動的方案。活動主題

活動時間

活動人員

活動準備

注意事項

活動過程

活動總結(jié)

2、采訪活動：（分組落實，分ABCD四組）例一 A組 備注 組員

采訪人

被采訪人

活動記錄

A環(huán)衛(wèi)工人每天的工作量及分工情況。

B環(huán)衛(wèi)工人的工作報酬是多少及生活現(xiàn)狀如何？ C聽聽環(huán)衛(wèi)工人的心聲 D我們能為您做些什么？

三、為環(huán)衛(wèi)工人歌唱。

㈠在班級中召開班委會，各組匯報活動情況。㈡在班級中開展一次主題班會,寫一份倡議書。㈢設(shè)計宣傳標語。

㈣在街上發(fā)放宣傳資料。㈤做一日環(huán)衛(wèi)工人實踐活動。

第八課時

成果展示

教學時間： 教學過程： 活動評價表

班級

姓名

指 標 評 定 標

準 評

定

分

數(shù)

自評 互評 師評 總評

一、活動參加

（20分）

1、按時參加每次活動（10分）

2、遵守活動紀律（10分）

二、活動態(tài)度

（20分）

3、投入程度和研究意識（10分）

4、克服困難和團隊合作精神（10分）

三、研究能力

（40分）

5、使用科研方法、手段的能力（10分）

6、收集、加工信息的能力（10分）

7、知識、信息的綜合應(yīng)用能力（10分）

8、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（10分）

四、研究成果

（20分）09、手工成果制作精良（10分）

10、文字成果質(zhì)量較高（10分）

五、個性特長

（附加20分）

11、獨特見解創(chuàng)新精神（10分）

12、領(lǐng)導與組織能力（10分）

描述性評語 學生自評 同學互評 老師評價

第九課時

舊課本的處理與再用

教學時間： 教學目的：

（1）

通過學生的發(fā)言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。教學過程: 開場白：每當學期結(jié)束時，每位同學都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？

活動一： 調(diào)查舊課本的“命運”

1、討論階段

（1）

分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）

學生發(fā)言：本班同學處理舊課本的辦法。（3）

老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運”，看需要作一番調(diào)查。

2、調(diào)查階段

（1）

通過學生的發(fā)言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（）班，共（）人

方

法 人

數(shù) 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）% 調(diào)查結(jié)果表明：

（3）師生邊調(diào)查，邊記錄。

3、總結(jié)階段

（1）

學生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）

找到問題所在，進行小結(jié)。

第十課時

教學時間： 教學過程：

活動二： 統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值

1、師提出問題，讓學生思考：一名小學生四年用了多少課本？

2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學生，對自己使用過的教科書做了一點統(tǒng)計：從小學到高中畢業(yè)的12年共24個學期當中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。

3、做一份學生本人的課本統(tǒng)計表。如下： 年級 學期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價值（元）四年級 上（15）本

四年級 下（15）本

三年級 一年（）本

二年級 一年（）本

一年級 一年（）本

合計 四年（）本

（1）

師生一起設(shè)計一份課本統(tǒng)計表；

（2）

課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。活動三： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源

提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？

1、要求學生上網(wǎng)查找；

2、老師查找的資料，如下：（1）資料一

生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二

目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學生2億多人，以每個學生一年兩學期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。

活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法

一、上網(wǎng)查找資料階段

我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經(jīng)常看見有人把一面用過的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。

（1）

資料一：

回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。（2）資料二：

安徽大學潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營管理這門課為例，一個班50個學生，每本書25元。如果買書的話，50個同學的教材費就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學交5元租賃費，那樣，費用只需250元,學生的負擔大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學生光教材費就節(jié)約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達國家：舊課本循環(huán)用

一本課本美國學生可以使用五年,日本學生達十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環(huán)使用制度。

第十一課時

教學時間： 教學過程：

二、尋找辦法階段

1、舊課本循環(huán)使用方案：

（1）學校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責成學校衛(wèi)生領(lǐng)導小組購置消毒設(shè)施。字串5

（2）學校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠鏊险n的科目（音樂、體育、美術(shù)、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學校提供，免費使用，注意保護，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。

（3）學校低價收購的教科書和學生自愿捐助的教科書 字串3

（4）對于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）

（5）教科書循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學校對教科書循環(huán)使用制訂詳細的消毒制度及具體做法。

字串2

2、怎樣節(jié)約用紙呢？

（1）節(jié)約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

（2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學生良好的讀書、愛書習慣。

（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。

（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

（5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

（6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。

（7）減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡。

節(jié)約用紙是保護森林、保護環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護大樹，保護環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！

第十二課時

校園植物調(diào)查研究

教學時間： 教學目的：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 教學過程: 開場白：最近有同學反映說上了語文課《有趣的發(fā)現(xiàn)》后，對校園里的植物發(fā)生了興趣，想來研究一下，那就讓我們走進熟悉的校園吧！

活動一：調(diào)查校園植物種類及分布

1、提問：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 分類 名稱 數(shù)量 種植地點 觀察到的形態(tài)特征

樹木 榕 樹 8棵 校門口 終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。

木棉樹 2棵 操場旁邊 主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團燒得正旺的火,遠遠望去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。

棕櫚樹

每個角落 樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長。花單性，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。

散尾葵

一年級辦公室窗外

灌木 勒杜鵑

操場后面的墻上 熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發(fā)生徒長枝，如果任其自然生長，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。

九里香

校門口 為溫帶樹種。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃。花草 菊花

校門口

茶花

校門口 碗形花瓣，單瓣或重瓣。花色有紅、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。

金銀花

操場后面的墻壁上 花朵初開時呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預防中暑，對感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動（1）

講注意事項： 每位同學準備筆和紙（書）；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。

（2）

老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當?shù)闹笇Чぷ鳌＃?）

回到班級，填寫表格。

（4）

老師根據(jù)學生活動的表現(xiàn)，進行打分。

活動二：制作校園植物名片

我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學關(guān)心植物，了解植物。

1、分組討論

（1）

本組同學想做哪些名片？（2）

需要哪些準備工作？

2、開始制作

3、展示植物名片。

第十三課時

關(guān)于洗澡水的實驗研究

教學時間： 教學目的: 調(diào)查一下家人和同學洗澡有什么習慣.教學過程：

開場白：節(jié)水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習慣開始，要懂得“涓涓細流刻意匯成江海”的道理。下面我來調(diào)查一下家人和同學洗澡有什么習慣吧！

活動一：調(diào)查同學和家人的洗澡習慣

1、設(shè)計調(diào)查問題，如：

（1）

每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘）（2）

洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）

用什么來洗澡？

2、調(diào)查家人洗澡習慣

3、調(diào)查同學洗澡習慣

4、調(diào)查結(jié)果：

（1）

所有被調(diào)查人的平均洗澡時間是

（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。

5、調(diào)查后的感想。如：有壞習慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。

活動二：上網(wǎng)調(diào)查資料

1、資料：

（1）淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。

（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。

（3）據(jù)測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。

2、如何在洗澡的時候節(jié)約用水？（1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關(guān)噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。

（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。

活動三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水

1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？

2、總結(jié)：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。

4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？

（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

（4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

（6）洗衣節(jié)水：用洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，浪費水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

（7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

第十四課時

制作葉脈書簽

教學時間： 教學過程: 活動一：掌握制作葉脈書簽的基本方法

師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構(gòu)成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據(jù)這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實驗—“葉脈書簽”的制作

一、準備工作 【實驗前準備】

1.葉的基本結(jié)構(gòu)：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經(jīng)過事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進行實驗后，最好按下列方法去選擇：

（1）應(yīng)選葉脈網(wǎng)絡(luò)清晰的木本植物——桂花樹的葉子作為制作“葉脈書簽”的葉片。網(wǎng)狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側(cè)脈和細脈組成；它們之間聯(lián)結(jié)成網(wǎng)狀，貫穿于葉肉之中。

（2）應(yīng)選葉片大小已定型，且處于生長盛期的葉子，葉質(zhì)過嫩或枯干的老葉不宜選用，因為枯干的老葉肉已硬化，不宜腐蝕，而過嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。

【實驗器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍墨水、同學們搜集的桂花樹葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品 【反應(yīng)原理】

氫氧化鈉固體是強堿，具有很強的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉組織，可觀察網(wǎng)狀葉脈的全貌以及它的分枝和相互連接。、制作方法幾步驟（1）

采集葉片（2）

腐蝕處理（3）

沖刷漂洗（4）

壓平染色風干

方法一：

A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。

B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。

C.用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。

D.用配置好的10%過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。

E.將葉子放在自來水流水中仔細地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分----葉表皮和葉肉組織。刷洗時應(yīng)從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡(luò)不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干凈，留下來的就是網(wǎng)狀葉脈。

F.最后用一張較硬的紙在水中將標本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。

此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。

方法二：

此步驟中的A.C.D.E.F與方法一相同,B的步驟如下: B.將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內(nèi)的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時,以進行離析。

此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。

經(jīng)過上述實驗的操作,一張葉脈標本就制成了,如果經(jīng)漂白的標本已滿足觀賞,可不必染色。

三、裝飾美化葉脈書簽（1）

染色（2）

印圖案

（3）

寫字、簽名；

第十五課時

校園服務(wù)我能行

教學時間： 教學過程：

活動一：認識校園服務(wù)

1、學生分組討論

2、學生談一談，如：

（1）學校的安全就是保安叔叔每天24小時輪流值班。（2）學校的花草樹木是由園林叔叔修剪和澆水的。

（3）學校的辦公室、廁所的衛(wèi)生是由清潔工阿姨進行清掃的。

3、調(diào)查校園服務(wù)表格 校園服務(wù)人員 人

數(shù) 職

責 工作時間

門衛(wèi)、保安（3）人 負責學校安全保衛(wèi)工作、人員24小時輪流值班。固定 園林工人（1）人 負責學校的花草樹木的整理、澆水和修剪。不固定 清潔工阿姨（3）人 負責學校老師辦公室、走廊、廁所的衛(wèi)生。固定 食堂工人（）人 負責學校周一至周五中午自助餐的供應(yīng)。固定

活動二：訪談為校園服務(wù)的人

1、成立小記者組

2、設(shè)計問題，如：

（1）問保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡覺怎么辦？

（2）問清潔工阿姨：平時為什么很少說話？會感到寂寞嗎？

（3）問食堂叔叔：要做這么多老師和同學的飯菜累不累？早上是不是要起很早？（4）??

3、在放學、上學或課間的時候進行調(diào)查和記錄。

4、同學們向《特區(qū)青少年報》投稿：關(guān)注校園里沉默的一群人

活動三：策劃“校園支援者”活動

1、收集有關(guān)‘義工’的資料（1）義工的起源（2）義工的職責（3）學習義工的精神

2、調(diào)查校園里什么地方需要我們來服務(wù)？

3、同學們討論后制定校園志愿者服務(wù)的計劃，如下：

年級（）班校園志愿者活動計劃表 服務(wù)項目 志愿報名 職責 工作時間 值班室工作

分發(fā)信件、報紙 早上上學時 衛(wèi)生工作

撿垃圾、監(jiān)督同學 中午上學時 安全問題

監(jiān)督在樓梯或走廊上跑、跳的同學。課間

3、記錄活動過程

4、談感受。

活動四：拓展：在家承擔家務(wù)

1、自己的事情自己做；

2、媽媽的家務(wù)活，幫忙承擔。

3、談?wù)勗诩页袚覄?wù)的感受。

第四篇：小學四年級綜合實踐活動教案設(shè)計----有趣的瓶蓋

學科：小學綜合實踐活動

適合年級：4年級

教學課題：如何利用廢瓶蓋制作小飾品

教案背景：在家庭和學校生活中，孩子們的飲品多種多樣，于是就會有各式各樣的瓶子，一旦飲品喝完瓶子變成了廢品，扔掉怪可惜的，我發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶蓋顏色一般都很漂亮，而且大小造型各異。能否把它進行一下廢物再利用呢？于是我便萌生了讓學生利用廢瓶蓋進行廢物再利用的想法。如何用瓶蓋制作小玩具小飾品，便成為我綜合實踐活動課的一個主題。

教材分析：綜合實踐活動指導綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程”。綜合實踐活動的主題確立要選取貼近孩子生活的，學生感興趣的課題來研究。正是基于此點，我把《如何利用廢瓶蓋制作小飾品》做為本次綜合實踐活動的主題。

教學方法：動手操作法、練習法、課堂討論法、實習法。

教學目標：

1、通過學習掌握基本的瓶蓋小飾品的制作方法，能夠把瓶蓋進行組合，做成成品。

2、讓學生懂得合作的重要性，學會與同伴團結(jié)協(xié)作。

3、培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學準備：瓶蓋小飾品。

學具準備：清洗干凈的瓶蓋、硬紙板、透明膠、雙面膠、剪刀、毛線、錐子。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

（出示圖片）同學們，看到這樣的情景你有什么話想說？（出示圖片）此時你又想說什么呢？怎樣把舊瓶蓋變廢為寶呢？這節(jié)課我們一起來研究研究。

二、學生自愿分組

三四名同學分成一組

三、探究實踐活動

材料準備與觀察探究

1、發(fā)放小燈籠，明確：

材料：線，瓶蓋，剪刀，錐子。

做法：穿孔，剪線，組合2、觀察一下，它是有幾部分組成的？

（每組發(fā)放小飾品，學生觀察匯報，教師適時引導。）

3、每一部分有什么特點？

（1）燈身：瓶蓋的大小相近，穿孔在瓶蓋正中央，串接時瓶蓋朝向一個方向，線要系緊。

（2）上蓋：穿兩個孔

（3）下蓋：一個孔

（4）燈籠穗：線要密要多

小組合作進行制作實踐

1、組長進行小組分工，要求：

分工明確，人無空閑，作好記錄

2、挑選瓶蓋。嘗試合作制作一個成品。

3、交流遇到的問題，進行商討并解決，繼續(xù)制作。

四、展示評價

1、展示作品。每組派一名代表介紹成果。

2、互相評價。

五、你還能將瓶蓋做成其他有用的東西嗎？

對于其他廢舊物品你還有好的想法和建議么？

六、談?wù)勀愕捏w會和收獲。

板書設(shè)計：

如何利用廢瓶蓋制作小飾品線錐子瓶蓋剪刀鉆眼穿線組合固定

第五篇：小學四年級綜合實踐活動

《小學綜合實踐活動》四年級上冊教學計劃

一、指導思想

實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。

二、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、具體工作：

1、學理論 明目標

我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。

2、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

3、重感受 促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

四 單元教學目標分析

第一單元 展開想象的翅膀 1 通過對科學發(fā)展歷程和科學家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明過程的了解，激發(fā)對科學發(fā)明的興趣，培養(yǎng)探索精神和科學態(tài)度，提高收集、整理資料的能力。提高創(chuàng)造性思維訓練，提高想象能力和聯(lián)想思維能力，訓練思維的變通性和流暢性，并初步了解科學思維的方法。發(fā)展提出猜想和形成假設(shè)的能力，初步了解假設(shè)對科學探究的作用。訓練手、腦并用，能將頭腦中想象的東西變成實物，提高設(shè)計、制作等動手能力和語言表達能力。

第二單元 圍墻 考察周圍的環(huán)境，了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活中各類圍墻的特色、用途。探索圍墻的演變過程，認識我們身邊的事物都不是一成不變的，而是隨著人類生活需求的提高，隨著社會的進步而不斷發(fā)展的客觀事實，激發(fā)探究和創(chuàng)造熱情。親身實踐，調(diào)查各類圍墻與人類生活的關(guān)系，初步了解科學發(fā)展的過程與方法。學習設(shè)計生態(tài)圍墻，樹立熱愛自然，自覺保護環(huán)境、美化環(huán)境的意識，讓學生初步理解技術(shù)設(shè)計的基本要求。擴展“墻”的概念，放開思想，解除心理阻礙，發(fā)展人際交往與心靈溝通等積極生活的態(tài)度。

第三單元 這些垃圾還有用嗎 通過對不同領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的各種垃圾及其危害的了解，增強環(huán)衛(wèi)、環(huán)保的意識。進入社會，對家庭，學校，社區(qū)或附近工廠產(chǎn)生的垃圾進行成分調(diào)查，并圍繞環(huán)衛(wèi)、環(huán)保主題，設(shè)計統(tǒng)計表格，有的放矢地參加社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動。通過廢品的收購、廢品的分類回收再生及利用廢品制作等活動，增強節(jié)約觀念及環(huán)保意識，了解垃圾的正確處理方法。親身實踐參加收集廢變廢為寶巧制活動，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐能力。

五、教學建議

1、與學科教學相結(jié)合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學生的生活實際相結(jié)合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

清平學區(qū)木蘭小學

2014年9月