第一篇：公開(kāi)課二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

五年段全體語(yǔ)文老師

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生有序看圖，把圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)清楚、完整。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，根據(jù)圖意自編故事。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

抓住圖中小猴（歡歡、樂(lè)樂(lè)）的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)完整、連貫，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，相信你們都聽(tīng)過(guò)《猴子撈月》吧？（插入《猴子撈月》圖片）

猴子們想了什么辦法去撈月的？最終撈到月亮了嗎? 師過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)聽(tīng)故事，那你們會(huì)講故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家看圖講故事。

（二）仔細(xì)看圖，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思，擬定故事題目

（多找?guī)孜煌瑢W(xué)發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、通順。）

《小猴過(guò)河》、《小猴劃船》

（三）一幅一幅觀察圖畫(huà)。

1、（出示圖一）觀察第一幅圖。

（1）師：現(xiàn)在看看誰(shuí)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？圖上有誰(shuí)？在干什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（歡歡、樂(lè)樂(lè)在劃船，天突然下起雨來(lái)，船底有積水）

1（2）樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)什么？會(huì)怎么說(shuō)？（“不好，船底怎么會(huì)有這么多積水呢？”）

（鼓勵(lì)學(xué)生使用好詞，讓多個(gè)學(xué)生練習(xí)說(shuō)完整的句子，師生評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好）

2、（出示圖二）觀察第二幅圖。

師：樂(lè)樂(lè)想到了什么辦法？請(qǐng)同學(xué)們大膽展開(kāi)想象（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象）

3、師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法觀察第三、四幅圖。（1）歡歡、樂(lè)樂(lè)是怎么做的？

（2）意外發(fā)生時(shí)，他們是怎么想？怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 師：同學(xué)們，曲折的故事情節(jié)會(huì)使童話故事增添神奇的色彩！

（鼓勵(lì)學(xué)生使用好詞，讓多個(gè)學(xué)生練習(xí)說(shuō)完整的句子，師生評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好）

4、完整練說(shuō)，相互交流

（可分組講、同桌講、老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。也可以讓學(xué)生提出不同意見(jiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）

（四）能力提升，配樂(lè)講故事，戴頭飾表演

（五）深化主題，明白道理

師：猴子動(dòng)腦筋了，為什么還把事情弄糟了？ 提示：他們只想到什么?沒(méi)想到什么？

師：歡歡、樂(lè)樂(lè)考慮問(wèn)題不全面，造成不好的結(jié)果。我們從中明白什么道理?

（六）總結(jié)方法

順口溜

一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。

原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成?？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

巧想象

看圖講故事 小猴過(guò)河

響亮說(shuō)

認(rèn)真聽(tīng) 3

第二篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì) 遵義市育新小學(xué)

張良彩

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話 教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：在上課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩什么游戲？ 一兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)

師：你們可真幸福！沒(méi)想到同學(xué)們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嬉粋€(gè)有趣而又刺激的游戲嗎/ 生：愿意

師：那就讓我們進(jìn)入游戲第一關(guān)：詞語(yǔ)大沖關(guān)

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1．（課件）出示圖片：圖1（打籃球）

師：圖上的大哥哥正在做什么？ 生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。師評(píng)價(jià)

2．（課件）出示圖片：圖2（拔河）

師：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生答

師評(píng)價(jià) 3．（課件）出示圖片：圖3（跑步）

師：圖上的這些人在拼命地做什么？

生匯報(bào)

師：你們太厲害了！恭喜同學(xué)們順利通過(guò)第一關(guān)，讓我們一起進(jìn)入游戲第二關(guān)：看圖說(shuō)話

三、看圖說(shuō)話。

師：老師給出一幅圖誰(shuí)能在用幾句話把你從圖上看到的完整地說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就是這一關(guān)的勝利者。

（一）指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。師:從圖上你們看到了什么？

生匯報(bào)（打籃球、跳高、跑步、拔河、打乒乓球……）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才同學(xué)們說(shuō)的完整地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)的時(shí)候我們可以用上“有的……有的……有的……還有的……”

生：學(xué)生匯報(bào)。

師：同學(xué)們真厲害，那請(qǐng)同學(xué)們按一定的順序說(shuō)出來(lái)，在這個(gè)地方老師可要提醒同學(xué)們注意了，這順序指的是觀察順序，那同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些觀察順序？

生匯報(bào)

師引導(dǎo)學(xué)生用各種順序說(shuō)出來(lái)。

師：同學(xué)們真聰明！那現(xiàn)在我們嘗試把剛才的幾句話連成一段話，老師知道這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，老師給同學(xué)們帶來(lái)了五大法寶，有了這五大法寶的幫忙，就不在是難事了

課件出示五大法寶 仔細(xì)觀察圖畫(huà)想想：

第一寶：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？（時(shí)間）第二寶：在什么地方？（地點(diǎn)）第三寶：有哪些人？（人）第四寶：在干什么？（事情）

第五寶：想想他們的心情怎樣？（想象）生匯報(bào)

師：你們太厲害了，現(xiàn)在你們就用老師交給同學(xué)們的五大法寶來(lái)完成看圖寫(xiě)話。（課件出示四幅圖）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一幅圖畫(huà)，用自己比較喜歡的觀察順序，帶上老師交給同學(xué)們的五大法寶來(lái)完成看圖寫(xiě)話。寫(xiě)之前老師有三個(gè)要求：

1、書(shū)寫(xiě)工正規(guī)范。

2、語(yǔ)句通順

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

師：這三個(gè)要求，老師要提醒大家注意的是第三個(gè)要求，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。師講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。問(wèn)號(hào)(?)好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。嘆號(hào)(!)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。

1、寫(xiě)話。

師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶來(lái)練習(xí)寫(xiě)話。寫(xiě)話之前同學(xué)們一定要看清楚想清楚再寫(xiě)。尤其要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)好。

生：寫(xiě)話。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫(xiě)的話。師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話？ 生：讀話。

師:寫(xiě)得真好！（只要能寫(xiě)出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。）

五、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么。

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。

第三篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話 教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話小能手，你們有信心寫(xiě)好嗎? 寫(xiě)話之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。1．（課件）出示圖片：

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？ 生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練。

三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo)。

師：在寫(xiě)話之前，我們要了解寫(xiě)話的要求。出示寫(xiě)話要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人物？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

師：全班同學(xué)來(lái)讀一讀，這段文字里可藏著看圖寫(xiě)話的五大法寶，誰(shuí)讀的認(rèn)真就一定最先把這些法寶找出來(lái)。（生舉手說(shuō)）

師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。師：要寫(xiě)好話，必須用好看圖寫(xiě)話的第一把鑰匙----觀察順序 師：同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些觀察順序？ 生：

（一）指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

師:同學(xué)們了解得真多！今天我們要用到得觀察順序是：整體——部分——整體。（給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下這種觀察順序）

師： 觀察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。生：學(xué)生匯報(bào)。（忙忙碌碌、快樂(lè)的勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)力量大、同心協(xié)力、大掃除……）師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。生:學(xué)生說(shuō)。（有一天、放學(xué)后、星期二下午第三節(jié)勞動(dòng)課……）師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方？請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。生：學(xué)生說(shuō)。（二（1）班教室、二（3）班…）師：圖上有哪些人物？給他們起個(gè)名字。

生：穿紅色衣服的是女孩，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)左邊的是小花；穿藍(lán)色衣服的是男孩，他們的名字是…..）

師：圖上的小朋友做了什么？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。生：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（掃地、擦黑板、抹桌子）師：我們可以用“有的……有的……還有的”連起來(lái)說(shuō)。生：學(xué)生試說(shuō)。

師:看幾位小朋友都帶著什么表情？說(shuō)一說(shuō)。生：笑容。

師：你知道他們的心情怎樣？為什么呢？ 生：高興。

（二）指導(dǎo)寫(xiě)話。

師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，就以《快樂(lè)的勞動(dòng)》為題寫(xiě)一寫(xiě)。（板書(shū)：快樂(lè)的勞動(dòng)）師：出示例句： 有一天，在（）里，有（）位同學(xué)在（）。生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。師:說(shuō)得真好！

師：出示例句：他們有的（），有的（），有的（），還有的（）了。生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

師:說(shuō)幾個(gè)人，或幾件事，可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的”來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎？ 生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話。

勞動(dòng)的快樂(lè)

有一天，在二（3）班的教室里，有六位同學(xué)在勞動(dòng)。他們有的掃地，有的抹講臺(tái)，有的擦黑板，還有的去提水了。他們中間有兩位女生，四位男生，分別是小紅、小花，王明、王小文、李

三、陳旺。兩位女生都穿著紅色上衣，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)右邊的是小花，她們手拿白色抹布，用心地抹講臺(tái)，還不停地唱著歌，“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！”歌聲使大家樂(lè)得哈哈大笑。在掃地的同學(xué)是王明和王小文，他們也不ɡān心落后，排成了一行，不停地掃來(lái)掃去，不到一會(huì)兒，他們就把教室打掃得干干凈凈了。李三同學(xué)suī rán一個(gè)人擦黑板，但他可認(rèn)真啦！從來(lái)不說(shuō)一句話，不到一會(huì)兒功夫，他就把黑板擦得一干二凈。你看，同學(xué)們笑容滿面，多開(kāi)心呀！

師：讓我們一起讀例文。生:齊讀。

師：同學(xué)們還記得剛剛老師交給你們的看圖寫(xiě)話的五大法寶嗎？ 生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）師，細(xì)心觀察的學(xué)生可能會(huì)問(wèn)老師你怎么都把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)成紅色的呀？寫(xiě)成紅色的就是為了吸引你們的注意，要求同學(xué)們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（簡(jiǎn)單介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）出示兒歌

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn), 并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話兒寫(xiě)后邊。問(wèn)號(hào)(?)好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。嘆號(hào)(!)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略?hào)（??）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。

四、學(xué)生看圖寫(xiě)話。

1、寫(xiě)話。

師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶和一把鑰匙來(lái)練習(xí)寫(xiě)話。寫(xiě)話之前同學(xué)們一定要看清楚想清楚再寫(xiě)。尤其要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)好。

生：寫(xiě)話。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫(xiě)的話。師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話？ 生：讀話。

師:寫(xiě)得真好！（只要能寫(xiě)出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。）

五、小結(jié)。師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么。

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。

第四篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力，把想到的說(shuō)出來(lái)。

4、能夠根據(jù)圖畫(huà)能寫(xiě)幾句完整、通順的話。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，寒冷的冬天到了，你最期待北風(fēng)給我們帶來(lái)什么禮物呢？你喜歡下雪嗎？為什么？是呀，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，這么美的景色，我們?cè)趺茨艽舸舻刈谂笱蟮奈葑永镏豢床粍?dòng)呢？我們要出去干什么呀？是呀，玩雪咯！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么和小伙伴們玩這些游戲的？（生交流）

瞧，圖畫(huà)中的小朋友和大家一樣，玩得特別開(kāi)心。今天咱們就和圖畫(huà)中的小朋友一起感受冬天的樂(lè)趣吧！

二．觀察圖畫(huà)，粗知圖意。

1、看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

2、提醒學(xué)生按一定的順序說(shuō)：想一想什么時(shí)候，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗浚ò鍟?shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么）

3、抽生說(shuō)一說(shuō)。

4、他們是怎樣把這個(gè)可愛(ài)的雪人堆起來(lái)的，又是怎樣快樂(lè)地打雪仗的呢？

5、小組討論。

6、抽生回答。

小結(jié)：看來(lái)看圖說(shuō)話時(shí)，我們不僅要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖上畫(huà)的內(nèi)容，更要把想到的、感受到的說(shuō)出來(lái)，這樣才能使你的表達(dá)更生動(dòng)、更吸引人！這么美麗的雪景，這么好玩的游戲，我們何不動(dòng)筆記錄下來(lái)，回家讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們?cè)诮衲甑难┨煲材軒г蹅兂鋈ネ鎮(zhèn)€痛快！

四、練習(xí)寫(xiě)話。

1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)。

外面的景色好美啊

一個(gè)胖乎乎的大雪人堆成了 多么盼望能再下一場(chǎng)大雪呀

2、提醒寫(xiě)話格式。

除了要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在寫(xiě)話的時(shí)候我們還要注意格式：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。把你看到的、想到的、體會(huì)到的寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

3、可以適當(dāng)選用下面的詞語(yǔ)。雪花

一片潔白

興奮 迫不及待

堆雪人（先……然后……最后……）打雪仗（捧、捏、扔）

五、交流評(píng)議。

六、總結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過(guò)看圖寫(xiě)話共同感受了雪花帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)了用幾句話來(lái)把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚，等到我們這兒下雪了，大家就可以親身體驗(yàn)在雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球的樂(lè)趣，到時(shí)候，希望大家把自己的感受寫(xiě)成一篇日記好嗎？老師期待著與你們一起分享快樂(lè)!

第五篇：一年級(jí)看圖寫(xiě)話公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

2．能按一定的順序觀察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話。能力目標(biāo): 能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。情 感目標(biāo): 培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

2．能按一定的順序觀察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、跳繩 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，歡迎進(jìn)入看圖寫(xiě)話天地。（板書(shū)：看圖寫(xiě)話）今天，葉老師收到蝴蝶姐姐送給我們109班小朋友的神秘禮物，這會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)伸手摸摸，你覺(jué)得這是什么？(學(xué)生描述)

1、出示繩子。

葉老師想在109班舉行一場(chǎng)“班運(yùn)會(huì)”——跳繩比賽。規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩，在30秒內(nèi)，看誰(shuí)跳得多，誰(shuí)就能得到由葉老師贊助的精美禮品一份。臺(tái)下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威！

2、賽后采訪。你剛才看到了什么？請(qǐng)你用一兩句話簡(jiǎn)短說(shuō)說(shuō)。

二、指導(dǎo)看圖寫(xiě)話。

（一）練習(xí)看圖說(shuō)一句完整的話

過(guò)渡：課間是你們最開(kāi)心的時(shí)候，對(duì)嗎？你看，這個(gè)孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）

1、練習(xí)說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫(huà)課件顯示）（1）什么時(shí)候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰(shuí)？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）

（4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

2、指名回答，老師相機(jī)板書(shū)其中一位學(xué)生說(shuō)的話。

3、能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢？

4、個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

（二）你能說(shuō)得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)？

1、出示“比一比，看誰(shuí)最棒” 我能把句子說(shuō)得更具體、生動(dòng): 你說(shuō)花，我說(shuō)（）的花。你說(shuō)草，我說(shuō)（）的草。你說(shuō)燕子，我說(shuō)（）的燕子。你說(shuō)月亮，我說(shuō)（）的月亮。我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句： 一棵棵綠油油大樹(shù)像（）。紅紅的太陽(yáng)像（）。（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。（2）經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒？

（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

2、過(guò)渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說(shuō)的句子說(shuō)得更具體，更生動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書(shū)的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

舉例：下課了，小朋友們?cè)诖蚱古仪?，那球，就像?/p>

自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景，用同樣的方法練習(xí)說(shuō)話----個(gè)別交流-----評(píng)價(jià)修改

三、自由寫(xiě)話。

1、過(guò)渡：大家說(shuō)得可真好！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話，注意書(shū)寫(xiě)格式：（1）段首空兩格。

（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如。！? 等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

（3）書(shū)寫(xiě)工整。

4、教師巡視指導(dǎo)。

四、修改寫(xiě)話。

1、過(guò)渡：懶洋洋也看了這幅圖，他是這樣說(shuō)的：

下課了，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗，玩得真開(kāi)心?。ㄖ该x，集體讀）

2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

3、可以適當(dāng)修改自己的寫(xiě)話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

五、教師小結(jié)。

葉冬蘭

二〇一六年三月