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小班美術活動公開課優秀教案(5篇范文)

時間:2019-05-12 23:45:56下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小班美術活動公開課優秀教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班美術活動公開課優秀教案》。

第一篇:小班美術活動公開課優秀教案

小班美術活動教案:漂亮的泡泡

活動目標:

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩繪畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備:

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程:

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧!

(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)

第二篇:小班公開課美術活動

小班美術:小魚吐泡泡

聽課時間:聽課教師: 設計意圖:

在前幾天我給孩子們上了有關“圓形”的活動課,引起了孩子們對圓形興趣。因此我就設計了本次活動:用瓶蓋印畫,想通過本次活動加深孩子們對圓形的認識,同時讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。

活動目標:

一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上,在教師的提醒下,有換顏色印的意識。

二、通過印章的動作,提高手臂力度和靈活性。

三、能大膽地印,體驗用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。活動準備:

一、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

二、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

三、《小魚游》的音樂。

活動過程:

一、導入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放音樂——小魚游)

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡?

幼:波羅波羅…

師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿另外沒有蘸顏色的瓶蓋去蘸別的顏色。

3、教師繼續用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手

和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

4、讓個別幼兒上來動手操作,并進一步的加深操作過程。提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡? 幼:蘭色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

5、教師交代:對幼兒提出作畫時要求:你還想不想吐泡泡呢?(想)。師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)問:好看嗎?幼:好看。師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊? 幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有三個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次一個瓶蓋只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用另外一個瓶蓋蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2、講評:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

活動評價:

第三篇:小班美術活動《葡萄》公開課教案

小班藝術活動:葡萄

【活動目標】

1.認識葡萄的形狀、色彩,并大膽使用白乳膠進行粘貼的方法 2.能學習用搓圓的方法制作葡萄,學會搓的技能。3.在活動中體驗自己動手的樂趣。【活動準備】

物質準備:印有葡萄形狀的A4紙、皺紋紙、棉簽若干,白乳膠、擦手布和透明膠等。【活動過程】

一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。1.出示紫葡萄,吸引幼兒注意

師:今天呀,我們班請來了一位客人,是誰呢?你們說說葡萄是長什么樣的?

教師小結:葡萄是小小的、圓圓的,一顆顆葡萄是手拉手緊緊的靠在一起,葡萄有綠色和紫色的,我們今天說的是紫色的葡萄。

二、教師介紹手工葡萄,引導幼兒制作葡萄的方法。1.以魔術形式變出手工葡萄。

魔術語:大家一起喊,葡萄、葡萄、葡萄。2.教師講解示范

師:現在我們來看看準備的材料:皺紋紙、白乳膠、棉簽和一張印有葡萄的畫。

師:首先,我們拿一張紙,然后用手捏成一團,捏成一團后,把它放在手掌中心,兩手掌心相對,輕輕地順時針團圓,使皺紋紙變成圓球形。其次,用手把團好球形的皺紋紙,輕輕的沾點白乳膠,不要沾太多,沾的時候也不要太用力,要不然都壓扁了。最后,把團好的皺紋球放在印有葡萄的紙上固定,要注意葡萄是手拉手的,所以我們在制作的時候不要把它們分開,要讓它們緊緊的靠在一起。3.提出要求

師:我們在制作葡萄的工程中,我們不能把白乳膠拿到嘴巴里面吃或者是拿到衣服上去擦,老師在每張桌子上都有放一條擦手布,小朋友們可以拿擦手布擦手。

三、幼兒自主操作,教師巡回指導 1.幼兒分組,制作手工葡萄。2.教師注意觀察指導。

四、展示幼兒作品,鼓勵幼兒表揚他人的作品。

教師小結:小朋友們今天做的葡萄都很棒!我們又學會了一項新的本領,小朋友們回家以后也可以用這個方法和你的家人一起做別的水果。

第四篇:小班美術教案-小班美術教案 小班美術公開課教案《毛毛蟲》

小班美術教案-小班美術教案 小班美術公開課教案《毛毛蟲》

幼兒園小班美術教案:毛毛蟲

設計意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發的原則,我設計了這個活動。

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。小班美術教案

二、活動準備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)

學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。小班美術教案提問:

這是什么?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

第五篇:小班美術優秀教案

小班美術優秀教案:蛋寶寶變形記

執教老師:

一、活動目標:在兒歌的提示下學畫小鳥,重點在于表現小鳥張開的翅膀。嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)

二、活動準備:

1、有簡單背景示意圖的畫紙,彩棒。

三、活動過程:

一、導入 師出示樹:這是誰啊,這是一棵樹,它叫樹爺爺,樹爺爺馬上要過生日了,它希望收到很多的禮物。教師添畫“圓”:這是樹爺爺收到的第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢? 師:這是一個蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記 師:這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺,樹爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動啊動,怎么了呢?它想變個魔術給樹爺爺看。師:蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌:蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)

小結:你看樹爺爺多開心啊,現在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫,教師指導 給蛋寶寶找一個合適的位置。蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

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