第一篇：安全教案及反思1

安全活動(dòng)

老師幫幫我

小二班 金玉霞 第一周 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用“老師幫幫我，我要??..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。活動(dòng)過程：

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。教師：圖上有誰？小朋友在做什么？

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到，要喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？

教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)老師幫助好呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，在家里有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，那在幼兒園可以請(qǐng)老師幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，所以我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？

4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老師幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

反思：針對(duì)于我班幼兒情況來說，家里家長(zhǎng)爺爺奶奶長(zhǎng)輩帶的比較多，長(zhǎng)輩帶孩子多少會(huì)有點(diǎn)溺愛，這樣的幼兒對(duì)于“我能做，自己做，在幫忙”這類的意識(shí)還不是特別的強(qiáng)，這堂課讓幼兒自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自去拿或者傳遞東西；對(duì)于拿不到的東西在幼兒園請(qǐng)老師在家里請(qǐng)長(zhǎng)輩。

安全活動(dòng)

會(huì)咬人的電

小二班 王晶卉 第二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、傾聽談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請(qǐng)朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

反思：3-6歲年齡的幼兒總是控制不住自己的手，喜歡亂摸東西，家里隨處可能會(huì)見到插座拖線板等之類的帶電物品，針對(duì)這一點(diǎn)我們實(shí)施這堂的安全教育，課上有少數(shù)孩子都知道電不能碰，大部分幼兒通過故事傾聽和教師講解都知道不能隨便亂摸帶電物品，也針對(duì)幼兒在家中情況和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通均可能在家中也觀察幼兒的情況。

安全活動(dòng)

不跟陌生人走

小二班 金玉霞 第三周活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生 人的話，不跟陌生人走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：(1)自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，(2)隨便吃陌生人給的食物，(3)在公共場(chǎng)所迷路了

(4)隨便跟陌生人走等造成不良后果，(5)選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐(6)賣兒童的記錄片?；顒?dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演

“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給 以提示。

二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4、開展 “有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動(dòng)結(jié)束

反思：這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)“陌生人”的這個(gè)概念還沒有那么深刻，通過這堂課加強(qiáng)幼兒對(duì)自生的保護(hù)意識(shí)，孩子們也很積極都能知道跟陌生人走都會(huì)走沒了不能跟陌生的叔叔和阿姨走。

安全活動(dòng)

湯撒了怎么辦？

小二班 王晶卉 第四周 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》 活動(dòng)過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦? 教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦? 了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦? 教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

反思：小班孩子生活能力比較差，每當(dāng)吃飯時(shí)遇到的問題也比較多，有的孩子吃飯時(shí)喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當(dāng)孩子遇到這樣的問題時(shí)，往往不知所措……我特意組織孩子進(jìn)行討論“湯灑了該怎么辦”這個(gè)問題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，有處理危機(jī)的意識(shí)和能力。孩子的討論很激烈，有的說“立刻站起來”，有的說“拿塊毛巾來擦擦”……這些方式方法其實(shí)都來自孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谏钪杏龅竭^此類問題，也看到成人幫助自己處理過這類問題，但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長(zhǎng)的“包辦”問題，很多時(shí)候家長(zhǎng)在看到孩子出現(xiàn)問題時(shí)，為了省時(shí)省力就會(huì)幫孩子解決問題，因?yàn)樽尯⒆幼约禾幚韱栴}往往會(huì)更加添亂，但也就是在這樣的添亂過程中孩子會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為他的一種能力，而家長(zhǎng)們并沒有意識(shí)到這樣的問題。其實(shí)要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

第二篇：安全教案1

預(yù)防校園意外傷害

教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說具體的實(shí)例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識(shí)的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險(xiǎn)因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié) 教學(xué)樓里防滑倒 教室內(nèi)的安全要注意 上下樓梯防擁擠 不在危險(xiǎn)的地方做游戲 課間不做劇烈運(yùn)動(dòng) 溫馨提示：

自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。

不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護(hù)欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時(shí)候，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄來到一個(gè)女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

第八課 伙伴之間別吵架

教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。教學(xué)過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學(xué)生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生的回答師適時(shí)講評(píng)）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學(xué)習(xí)

3、影響身體健康

4、違反紀(jì)律，受到處罰

三、聯(lián)系實(shí)際

生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學(xué)會(huì)讓步

2、主動(dòng)解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì)

同學(xué)們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂

飲食起居好習(xí)慣

教學(xué)目的：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食起居教育時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生明白什么是健康的飲食習(xí)慣，自己的哪些習(xí)慣不利于身體健康，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。通過觀察，表?yè)P(yáng)一些吃飯不挑食、不剩飯、細(xì)嚼慢咽、吃飯不說話的學(xué)生，逐漸引導(dǎo)學(xué)生都能做到以上幾條。

3、教會(huì)孩子講究衛(wèi)生，做到飯前洗手，合理安排作息時(shí)間

教學(xué)過程

1．飲食要營(yíng)養(yǎng)均衡

有些食品要少吃，不能偏食、挑食。

不要暴飲暴食，否則會(huì)造成消化不良或胃腸疾病。

定時(shí)吃飯，不貪吃零食。

2．飲食要衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，吃飯前要洗手。不吃腐爛變質(zhì)或含有致病微生物及有毒物質(zhì)的食品。

生吃瓜果要洗凈。

不喝生水喝開水。

不用報(bào)紙包食品。

不隨便用塑料制品裝食物

不要一邊吃飯一邊打鬧。

步行、騎車、乘車時(shí)不要吃東西。

3．睡覺好習(xí)慣

睡覺要早睡早起。

睡覺時(shí)不要蒙頭。

睡覺要蓋好被子，以免著涼。

要選好床。午睡好處多。

睡姿要正確。

?資料：小學(xué)生的睡眠時(shí)間

中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。《意見》指出，確保青少年休息睡眠時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。

小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間，一、二年級(jí)不宜少于10小時(shí)，三至六年級(jí)不宜少于9小時(shí)。

想一想：

生活中，你有哪些不好的飲食習(xí)慣？寫下來。

不隨地吐痰、扔垃圾

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吐痰會(huì)使細(xì)菌傳播，擴(kuò)大疫情，破壞環(huán)境，不文明，受人反感，2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。還要學(xué)會(huì)正確的垃圾分類方法，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。教學(xué)過程：

1．隨時(shí)吐痰有害健康 2．吐痰好習(xí)慣

不隨地吐痰，不是說有痰不吐，如果把痰咽進(jìn)肚子里更不好，會(huì)引起慢性胃炎、腸炎，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀；有的可能因結(jié)核桿菌傳染而引起原發(fā)性腸結(jié)核出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉或便秘等癥狀，給身體帶來極大的危害。

為了自己、為了他人、為了大家的健康，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、不隨地吐痰的好習(xí)慣。吐痰時(shí)，最好吐在痰盂里，或用紙巾包好，再把它們?nèi)拥教涤刍蚶淅铩?．扔垃圾的學(xué)問

小垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。同學(xué)們不僅不能亂扔垃圾，還要學(xué)會(huì)正確的垃圾分類方法，為我們創(chuàng)造一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理可以回收利用，減少污染，節(jié)省資源。

廚余垃圾包括剩菜剩飯，骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)過生物技術(shù)處理可以生產(chǎn)成有機(jī)肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理，要投入到指定的回收箱里。

其他垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

亂扔垃圾是一種壞習(xí)慣，是一種不文明的行為。它既容易傳染很多疾病，還會(huì)污染環(huán)境，因此大家要從我做起，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。當(dāng)然，從我做起，并非只是我一個(gè)人，而是每個(gè)人都要這樣作；一個(gè)人的力量是有限的，眾人的力量才能改變一切。

不亂扔垃圾只是自己不亂扔，還要提醒別人不亂扔垃圾，勸阻和制止別人亂扔垃圾，或者是把別人扔的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱里等。瞭望塔

在日本，居民在扔垃圾前要到附近的便利店買專用的垃圾袋。垃圾分為可燃、不可燃和可回收利用3類，可燃垃圾又細(xì)分為日常生活垃圾、塑料制品、舊衣物等多類。這些垃圾要分別裝在不同的垃圾袋里。假如有一天你犯了像舊衣服、舊報(bào)紙沒有用繩子捆住就直接裝到顏料袋里扔出去的錯(cuò)誤，就會(huì)有人把你扔出去的垃圾送回來，還會(huì)送一本垃圾分類表，讓你有空好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

如果扔大件垃圾，像電器、家具、家具、棉被等，還要買一張面值500日元的不干膠標(biāo)簽貼在上面。在扔垃圾的前一天，必須驗(yàn)政府打電話，說明自己要扔大件垃圾，扔在什么地方，以便政府第二天派汽車去拉。在日本，每個(gè)地區(qū)都規(guī)定了具體的扔垃圾時(shí)間，比如可燃垃圾是星期幾、不可燃垃圾是星期幾、可回收垃圾是星期幾、粗大垃圾又是星期幾等。

認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道

教學(xué)目的：

用過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志及安全通道。教學(xué)過程： 1．認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志

在很我多公共場(chǎng)所，如商場(chǎng)、賓館、車站、機(jī)場(chǎng)、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場(chǎng)、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會(huì)看到很多標(biāo)志，其中最重要的是危險(xiǎn)標(biāo)志，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。危險(xiǎn)標(biāo)志主要是禁止類和提示類。危險(xiǎn)標(biāo)志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

禁止類標(biāo)志開關(guān)分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個(gè)別標(biāo)志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止類標(biāo)志形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個(gè)別標(biāo)志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止煙火在很多地方都使用，因?yàn)楣矆?chǎng)所一般人流量都很大，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果很嚴(yán)重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標(biāo)志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個(gè)火柴盒，中間加一斜杠。

公共場(chǎng)所一般也嚴(yán)禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標(biāo)志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。

在有電壓器或高壓電的地方，設(shè)有“防止觸電”“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志。

在上樓梯或電梯時(shí)，我們經(jīng)常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。

在火車站或鐵道路口會(huì)看到警示標(biāo)志。

警示標(biāo)志是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。2．安全通道

安全通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口

應(yīng)有應(yīng)急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時(shí)修理或更換，以保證安全。

在超市或商場(chǎng)，如果你很細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每層樓的屋頂都掛著一個(gè)安全出口指示方向的牌子，用來指引方向。所以在進(jìn)入公共場(chǎng)所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外情況時(shí)能夠及時(shí)逃出。瞭望塔

消防安全標(biāo)志設(shè)置

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《消防安全標(biāo)志設(shè)置要求》，商場(chǎng)（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫(yī)院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機(jī)）室大廳等人員密集的公共場(chǎng)所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建筑常用的光電感應(yīng)自動(dòng)門或旋轉(zhuǎn)門旁設(shè)置的一般平開疏散門，必須相應(yīng)地設(shè)置“緊急出口”標(biāo)志。在遠(yuǎn)離緊急出口的地方，應(yīng)將“緊急出口”標(biāo)志與疏散通道方向標(biāo)志聯(lián)合設(shè)置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。想一想

你認(rèn)識(shí)多少危險(xiǎn)標(biāo)志，寫下來。瞭望塔（讀書中資料）

想一想：在汽車附近玩耍有哪些危害?

不在汽車附近玩耍

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)汽車知識(shí)的了解，提高學(xué)生對(duì)汽車的安全意識(shí)。

2、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。在很多的車輛面前也存在著一些危險(xiǎn)，下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的安全知識(shí)。

二、汽車附件危險(xiǎn)多

1、有的小朋友喜歡汽車玩具，好奇心強(qiáng)，生活中也喜歡到汽車旁看一看，摸一摸，這樣是很危險(xiǎn)的。

2、看書上的插圖，判斷對(duì)錯(cuò)。

3、教師小結(jié)：

（1）汽車停止時(shí)，汽車的尾氣仍未散去，尾氣是有毒氣體。

（2）有的司機(jī)馬虎大意，汽車開動(dòng)之后，才發(fā)現(xiàn)周圍有孩子，一不小心，就容易發(fā)生交通事故。

（3）在停車場(chǎng)捉迷藏很危險(xiǎn)，蒙住眼睛的人容易被車撞傷。

（4）貨車上面的貨物如果沒有裝好，掉下來砸在下朋友頭上，是很危險(xiǎn)的。更不要鉆到汽車底部躲藏，也不要亂動(dòng)汽車的按鈕。

三、不要攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械 生讀相關(guān)知識(shí) 瞭望塔

當(dāng)心爆竹傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道正確燃放煙花爆竹的方法。2.了解爆竹可能造成的危害。教學(xué)過程：

正確燃放煙花爆竹的方法

?

一、煙花爆竹產(chǎn)品都應(yīng)在室外燃放。

二、嚴(yán)格按照產(chǎn)品上的說明，選擇符合要求的場(chǎng)地正確燃放。

正確選擇煙花爆竹的燃放地點(diǎn)。嚴(yán)禁在繁華街道、劇院等公共場(chǎng)所和山林、有電的設(shè)施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。

煙花的燃放不可倒置。吐珠類煙花的燃放最好能用物體或器械固定在地面上燃放，若需手持燃放時(shí)，用手指掐住筒體尾端，點(diǎn)火后，將手臂伸直，煙花火口朝上，尾部朝地，對(duì)空發(fā)射，不要在樓群和陽(yáng)臺(tái)上燃放；噴花類、小禮花類、組合類煙花燃放時(shí)，平放在地面上，燃放中不要出現(xiàn)倒筒現(xiàn)象，點(diǎn)燃引線后人必須馬上離開；燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn)煙花，必須注意周圍環(huán)境，平整放置地面，點(diǎn)燃引線后，離開觀賞；燃放手持或線吊類旋轉(zhuǎn)煙花時(shí)，手提線頭或用小竹竿吊住棉線，點(diǎn)燃后向前伸，身體勿靠近；燃放釘掛旋轉(zhuǎn)類煙花時(shí)，一定要將煙花釘牢在墻壁或木板上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)煙花，若能旋轉(zhuǎn)好，才能點(diǎn)燃引線離開觀賞；手持煙花不應(yīng)朝地面方向

燃放；爆竹應(yīng)在屋外空處吊掛燃放，點(diǎn)燃后切忌將爆竹放在手中，雙響炮應(yīng)直豎在地面上，不得橫放。

三、燃放煙花爆竹產(chǎn)品要保持警覺、清醒的頭腦，意識(shí)不正?；蚝染坪?，千萬不要燃放煙花爆竹。小孩慎用煙花爆竹。

四、點(diǎn)燃方式：明確點(diǎn)火部位，采用用煙或香點(diǎn)，側(cè)身點(diǎn)燃后（不要將身體的任何部位正對(duì)產(chǎn)品的燃放軌跡方向），人立即離開，到安全位置。

五、萬一出現(xiàn)異常情況，如熄火現(xiàn)象，千萬不要再點(diǎn)火，更不要伸頭、靠近觀看，也不要馬上靠攏產(chǎn)品，停止燃放其他產(chǎn)品，15分鐘后再去處理。

六、千萬別在下水道井口和化糞池附近燃放煙花爆竹，以免引起爆炸。

只要遵循以上方法，就可以避免危險(xiǎn)或者減少出現(xiàn)危險(xiǎn)的概率。同時(shí)，我們建議家庭盡可能減少煙花爆竹的儲(chǔ)存數(shù)量，盡可能縮短儲(chǔ)存時(shí)間。瞭望塔

爆竹名稱的由來

爆竹也叫“爆仗”、“炮仗”，唐代時(shí)寫作“爆竿”，南方各地又稱之為“紙炮”、“響炮”。如果把許多單個(gè)的爆竹聯(lián)結(jié)成串，則叫作“鞭炮”、“響鞭”、“鞭”。最早的爆竹只是將竹子放入火中焚燒，因會(huì)發(fā)出“噼哩啪啦”的響聲，故稱爆竹。

第三篇：安全教案1 - 副本

安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

班會(huì)主題：珍愛生命，安全第一 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、使學(xué)生掌握一些校園擁擠踩踏防范知識(shí)。

3、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。授課班級(jí)：四（2）班 執(zhí)教人：陳路艷 教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3.學(xué)生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。

二、校園擁擠踩踏事故的特點(diǎn)

1、事故易發(fā)時(shí)間：多在放學(xué)、下自習(xí)、就餐、集會(huì)等時(shí)段。

2、事故易發(fā)地點(diǎn)：

3、事故易發(fā)生群體：集中在小學(xué)生和初中生。

4、事故易發(fā)因素：道路狹窄、不易疏散；道路燈光昏暗，沒有老師值班維持秩序；缺乏安全知識(shí)和安全訓(xùn)練；有個(gè)別學(xué)生搞惡作劇。

三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

（1）上下樓梯要注意什么？

①上下樓梯靠右行，集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

②到操場(chǎng)集合時(shí)要求快要求穩(wěn)。不在樓梯間打鬧，搞惡作劇。如果有人摔倒，要停止行進(jìn)，旁邊的人把摔倒的人扶起。

③愛護(hù)樓梯設(shè)置的指示、警示標(biāo)志、安全指示燈。

④下晚自習(xí)，有照明工具的應(yīng)打開照明工具，放慢腳步。

⑤一旦發(fā)生擁擠，千萬不要彎腰撿東西。若發(fā)生事故要馬上報(bào)告老師。

（2）課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

1．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等。

4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

四、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

1、在校打飯要排隊(duì)，不帶咸菜或其它下飯菜到學(xué)校食用。

2、不吃零食、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

3、禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

五、交通安全注意事項(xiàng)

上、放學(xué)行人靠右走，注意觀察來往車輛，遵守交通規(guī)則。走讀生放學(xué)應(yīng)立即回家，不在學(xué)校或?qū)W校附近和路上逗留。周末乘坐公交車回家應(yīng)注意事項(xiàng)：乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先下后上。乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好。

六、混論局面的應(yīng)對(duì)方法

臨危逃生的基本原則：

1、順著人流走，千萬不要逆著人群走。東西掉了不能去撿。

2、若發(fā)現(xiàn)有人摔倒要立刻停下行進(jìn)，旁邊的人把他或她扶起。

3、在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)要盡量抓住扶手，防止摔倒。

4、若不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀。

5、如果出現(xiàn)擁擠踩踏現(xiàn)象，應(yīng)尋求幫助。撥打110或120等。保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法

七、小結(jié)。

2014年10月23日

安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容：防震減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。授課班級(jí)：四（3）班 執(zhí)教人：陳路艷 教學(xué)過程：

（1）地震是一種自然現(xiàn)象，目前人尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害對(duì)人類的危害。

（2）并了解我們國(guó)家從今年起將每年的5月12日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

（3）質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會(huì)怎樣做？怎樣才能有效的保護(hù)好自己？師生交流。

（4）講解：如何有效的防震減災(zāi)。

（一）面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？

1、地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

2、假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

（二）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

2、營(yíng)救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。

（三）地震時(shí)如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺(tái)、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對(duì)于戶外開闊，住平房的職工，震時(shí)可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時(shí)，最好在室內(nèi)避震，要注意遠(yuǎn)離窗戶，趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震時(shí)，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計(jì)想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動(dòng)靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時(shí)要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

（四）學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！

三、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。

四、小結(jié)

地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。

2014年9月18日

四年級(jí)（2）班食品安全教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品安全知識(shí)，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)。

學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。教學(xué)過程： 談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。教學(xué)過程：

二、生談自己親身體驗(yàn)。

1、生談在吃了一些食品之后會(huì)有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2、生說一說自己怎樣區(qū)分食品是否可以吃，預(yù)防食品中毒。

二、掌握相關(guān)知識(shí)。（1）認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱（2）提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。（3）預(yù)防發(fā)生食物中毒

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 2.不吃生、冷、不清潔食物 3.不吃變質(zhì)剩飯菜

4.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

5.不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

6.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。7.劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

8.不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

9.不喝生水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

10.謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

2014年10月9日

第四篇：安全教案1

1安全小衛(wèi)士大全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)；

2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦；（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)；

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

2好孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

3受傷了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

4火災(zāi)安全自救

教學(xué)目的：

1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片 火災(zāi)場(chǎng)面范畫 自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1、提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? ① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時(shí)，使（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。四 小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

5活動(dòng)名稱：安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);

2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。準(zhǔn)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤 過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁? 老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?” ①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

6《保護(hù)自己》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片 活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦? 教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

11迷路的時(shí)候

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，ppt 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸

1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

12小鴨找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

活動(dòng)過程：

1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。聽完故事請(qǐng)小朋友回答問題：——“小兔對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥對(duì)小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿郑孕⊥煤托∝i沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

四、活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說出自己家的地址或電話。

13我不挖耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ) 活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

14防止?fàn)C傷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

15不隨便接受陌生人的東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》 活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，提問：圖片上有誰? 他們?cè)诟墒裁? 小姐姐為什么擺手? 教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。

2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西? 引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。附：兒歌： 陌生人 陌生人給吃的，我不要 陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

16不靠近危險(xiǎn)物品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖3幅 活動(dòng)過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的? 教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。

三、尋找危險(xiǎn)的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。滲透方式：

在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。

17進(jìn)出門時(shí)不擠不搶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》 活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。家長(zhǎng)工作： 請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

18著火時(shí)怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、Flash動(dòng)畫課件：碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、。

2、PPT：碰到火災(zāi)逃生的方法。

3、《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包4–5歲第9頁(yè)《著火時(shí)怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動(dòng)過程：

一、播放Flash動(dòng)畫（碰到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論

小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、播放Flash動(dòng)畫（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）

1那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時(shí)一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？----模擬火災(zāi)報(bào)警）

3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們?cè)賮砜纯串嬅嫔系男∨笥咽怯檬裁崔k法來保護(hù)自己的。（播放正確逃生演示）

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）

----鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上

2、用水或棉被滅火

3、撥打119

4、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

四、幼兒操作

1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。

2、分辨圖中的方法的對(duì)與錯(cuò)，找到正確的方法，用筆圈出來。

3、和好朋友說一說，為什么是對(duì)的。

五、延伸活動(dòng)：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。）

19我們不玩火

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒?dòng)過程： 1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2.討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。3.請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4.幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?” 幼兒討論回答。

20地震自救

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識(shí)。

2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。

2、地震博士圖卡。

3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)內(nèi)容：

一、認(rèn)識(shí)、了解地震：

1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎?”

2、PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。

PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?

3、這時(shí)候，你該怎么辦，地震確實(shí)很可怕，讓我們一起來想一想對(duì)策?

二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識(shí)：

1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí)，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對(duì)。”

2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們?cè)趺戳?屋子里會(huì)有些什么聲音?)

3、幼兒猜測(cè)：屋里還會(huì)有些什么東西?

4、我們看一看屋里的東西會(huì)發(fā)生什么變化?會(huì)發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會(huì)怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會(huì)怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會(huì)怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會(huì)發(fā)生怎樣奇怪的變化?

5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng)，萬一地震突然來襲，我們?cè)撛趺?辦?小朋友們的動(dòng)作、姿勢(shì)是怎樣的?他們用什么東西保護(hù)自己的頭部?請(qǐng)個(gè)別幼兒來學(xué)一學(xué)。

6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結(jié)束后，我們要怎么做?

7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時(shí)進(jìn)行自救的。

三、地震自救演練：

1、介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震來臨時(shí)，請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。

2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。

3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。

四、慶賀自救成功。

不亂吃東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質(zhì)的食物4.假冒、劣質(zhì)的食物5.沒洗干凈的食物

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問

“剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對(duì)嗎？” 2.幼兒相互交流討論

“他這樣做了會(huì)怎樣？”

“你有沒有這樣做過？” 3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問

“這些東西你吃過嗎？” 2.引導(dǎo)幼兒討論

“這些東西為什么不能吃？” 3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1.教師提問

“上幼兒園時(shí)，沒有病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；

夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；

小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！? 2.教師小結(jié)

－不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

馬路上的斑馬線

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。附故事：

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

第五篇：安全教案及反思

校內(nèi)安全教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

三（2）江英

一.教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道在校內(nèi)要注意哪些安全。

2.在學(xué)校應(yīng)該遵守的秩序。

3.使學(xué)生進(jìn)一步理解安全活動(dòng)的重要意義。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注意的安全。

2.個(gè)別學(xué)生的個(gè)別教育方法。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集一些校內(nèi)安全事故的例子。

2.制定出具體的安全活動(dòng)計(jì)劃。

四.教學(xué)過程

（一）課間活動(dòng)的安全教育

1.上下樓梯要注意什么？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答，認(rèn)真思考哪些事情在樓梯上是不能做的。）

（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑，更不要推或拉其他同學(xué)；

（2）人多的時(shí)候要扶好欄桿，與同學(xué)保持一定的距離，靠右邊慢性；

（3）不要在樓道里彎腰拾東西，綁鞋帶等。

（4）不要從樓梯上往下滑。

（課件展示一所小學(xué)發(fā)生的樓梯內(nèi)擁擠踩踏受傷的安全事故。）

教師總結(jié)：集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，遵守文明。2.課間活動(dòng)應(yīng)該注意什么？

（1）下課后應(yīng)在室外活動(dòng)，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動(dòng)要適當(dāng)，不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)。以保證繼續(xù)上課不疲勞，精神飽滿。

（3）活動(dòng)的過程要注意安全，切記追逐打鬧。避免發(fā)生扭傷碰傷等危險(xiǎn)。

3.上體育課或參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)應(yīng)該怎么做？

（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

（7）對(duì)于那些感冒、發(fā)燒或身體感到不適的學(xué)生應(yīng)讓他在場(chǎng)邊休息。

（8）短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

（9）跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

（10）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

（11）參加籃球、訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。在這些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

（二）小組交流

（1）課間休息時(shí)，同學(xué)們都在做些什么活動(dòng)？

（2）觀察他們的表情怎么樣？你知道為什么他們這么高興嗎 課后反思：

學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，學(xué)校應(yīng)該保證每個(gè)學(xué)生的充足的活動(dòng)，但隨之帶來的安全問題卻給我們深刻的教訓(xùn)。既要讓學(xué)生活動(dòng)好，又要絕對(duì)保證學(xué)生的安全，這對(duì)每個(gè)教師都是一種極大的考驗(yàn)。

學(xué)校安排的兩節(jié)課中間的休息時(shí)間是讓同學(xué)們?nèi)ド蠋蚴呛赛c(diǎn)水。也可以進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。大課間的設(shè)置也是為了讓同學(xué)們有足夠的課外活動(dòng)時(shí)間。

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校學(xué)生同時(shí)活動(dòng)，人數(shù)很多，因此，大家都要守秩序。

在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序，守規(guī)則，所以他們才能玩的這么高興，休息的好才能學(xué)的好。

每個(gè)人都要對(duì)自己的所作所為有安全意識(shí)，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生了矛盾時(shí)，一定要冷靜，理智，切記用一些偏激的行為解決，以免給同學(xué)和自己帶來不良后果。

在日常管理中，最容易忽視的就是一些小問題，讓我們把每一個(gè)問題都考慮到，杜絕一切安全事故。