第一篇：研修亮點特色 文檔

個人研修亮點特色

（2011—2012）學年度第一學期

李小亮

本學期，在學校校本研修工作扎實穩步開展的基礎上，我自己也制定了符合自己實際的個人校本研修實施計劃，在實施個人校本研修計劃的過程中，我總結出有以下幾點亮點：

1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在教學過程中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

第二篇：特色亮點

詩韻飄香和諧校園

---三郊小學育人特色

一、科學規劃，體現校園的詩境。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以“詩情畫意”的育人環境為切入點，以營造古詩詞的文化氛圍為突破口，以創建“特色校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，布置特色鮮明、寓意深遠的學校大門，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅、詩情畫意。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。學校大門一側有各班級的詩韻墻報設計，另一側是“滿懷激情步入校園，承載收獲平安回家的標語”的醒目標語；走近校門，“向幸福出發，讓生命充滿愛”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，可以看見在教學樓走廊里懸掛的是關于唐宋八大家、唐詩、宋詞等的詩配畫；操場兩側的墻壁上也是關于春夏秋冬四季古詩以及培養學生意志品質方面的古詩詞；樓前報架學生詩詞書畫作品展，展示了我校素質教育的成果。有詩有景，有意有境，詩情畫意的校園感染者我們每一個人。

潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，詩詞的世界不同的年級不同的班級有不同的欄目。一個個別具特色、富有新意的墻報脫穎而出；室內的環境設計別有新意：名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“圖書角”為學生打開心靈的大門，無拘無束的暢游書，海使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“詩詞園地”是學生創作的富有新意的詩配畫和手抄報作品，表達了學生對詩詞新的解讀，二、緊扣主題，開展活動，豐富校園詩歌文化生活。

為突出詩韻校園的主題，學校利用多種活動形式、通過不同層面深化對詩歌的理解與感悟，讓師生在活動中受到感染、熏陶，得到提高，促進學生健康、生動、活潑的發展。

●認真開好古詩誦讀課。學校自編《走進古詩詞》校本課程，低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。每天早晨安排30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，體會詩歌的意境，進行誠信教育和感恩教育；每天下午安排20分鐘寫字時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶，為四五年級學生配備了小黑板，練習用粉筆字書寫所背古詩。學生每人建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；學校根據不同年級學生的特點，規定

各年級學生詩歌背誦的達標數量，每期末由學校組織相關人員對學生進行等級考核，并對優秀的教師給予獎勵，對優秀的學生給予表揚。

●廣泛開展詩教活動。學校以 “校園藝術節或詩歌節”為契機，深入開展一系列的詩歌教育活動，并以此來提高學生參與的熱情，形成良好的詩歌教育氛圍。學校將書法、繪畫等興趣小組互相結合，讓學生以畫寫詩、以詩作畫，強化學生古詩詞的審美教育，通過舉辦誦詩會、詩歌接龍等活動，激發學生學習興趣；學生自主創辦詩歌手抄報，班級舉辦詩畫作品展，促進了學生相互交流學習詩歌的心得與體會。學校每周聽廣播時間開辟了詩歌專欄，為師生搭建交流的平臺。這些活動的有效開展，既給學生們提供了展示自我的平臺，又陶冶了情操，從而掀起了學詩、唱詩、畫詩的熱潮。

學校古詩誦讀活動的開展，不僅讓學生積累了大量的古詩知識，感受到了傳統文化的博大精深，體驗到經典詩文的無窮魅力，而且讓學生受到思想教育，養成了良好的閱讀習慣，提高了思想、文學素養和寫作能力，同時也促進了學校文化特色的形成。

以讀書寫字為載體營造“詩韻校園”氛圍

1、學校以讀經典書、說普通話、寫規范字為載體，強化語言文字，規范寫字課程，確保課時、教材、教師“三部位”，提高學生讀書寫字能力。

2、充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

3、利用學校“一汽大眾”、“青島啤酒”捐獻的愛心圖書室，把圖書活起來，全面建立班級“圖書角”，學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，鼓勵學生與好書為友，與經典為伴，培養學生勤奮讀書摘記的習慣，1-2年級為讀書手抄報、3-5年級為閱讀記錄卡、6年級為摘抄讀書筆記的形式，定期舉行優秀讀書摘記本展覽等活動展示學生閱讀成果；同時開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、讀書手抄報展覽、“好書伴我成長”征文活動等各類讀書活動。同時為了回報社會愛心人學生們還要把讀書的經歷和成果用感謝信的方式寄給帶給我們希望的叔叔阿姨們，回報他們的愛心。你看校園中人人以讀書為樂。書香滿校園。

4、利用郊區“紅領巾成長漂流書屋”的圖書漂流活動，加強學生之間的讀書交流活動，增強學生的讀書動力和興趣。開展書香伴我成長主題班隊會、講故事、讀書手抄報、寫讀后感等競賽活動。這次活動也被郊區團委推薦參加陽泉市關注欄目--《流動的書香》，引起了很大的反響。

5、抓住“每周一詩”的學校特色，學校這學期編著了《走進古詩詞》低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。制定了《古詩詞特色創建方案》、《走進古詩詞教學方案》,《古詩詞教學大綱》等指導教師實施。全體教師積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。每天早晨安排

30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點；在寫字課時間，還將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。開展競賽，激發熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等，來達到復習鞏固的目的；學生每人建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深了學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

6、在寫字方面，針對本校學生書面整潔度不高的現狀，學校加大了寫字力度，出臺了《三郊小學寫字教學方案》、《各年級寫字考核標準》、《三郊小學寫字水平星級評定活動方案》等制度。其

一、抓好寫字姿勢的起步訓練。在寫字過程中，注重強化練字姿勢：即頭正、身直、臂開、足安。要求練好姿勢再練字，不練姿勢，不練字，姿勢不對，不練字，使學生養成動筆必規范寫字姿勢的良好習慣。二是堅持在“二十分鐘”里強化訓練。每周下午上課前二十分鐘為寫字練習時間，教師認真指導，個別輔導，強化訓練，講究實效；學校領導對練字情況經常督導，并做好巡查記錄，及時調控。三是堅持在各科教學中落實寫字訓練。語文課將識字與寫字相結合，做到認識一個寫好一個；各科教學把好作業關，使每個學生做到“字要規規矩矩地寫”；對各年級段有明確的系列目標：低級段重點練好鉛筆字，重在訓練寫字姿勢，培養寫字習慣，結合教材，練習仿影。中級段練習鋼筆字，在“臨帖”上下功夫，學會讀帖，寫好筆畫，擺正間架，寫出端端正正的字。高級段強化字的“布局謀篇”訓練，使學生的寫字作品行款規范，力求有“個性”。并為四五年級學生配備小黑板，練習書寫粉筆字。同時開展了多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，開展學生寫字“星級”評定，記錄學生寫字成長過程，注重發展變化，舉辦一到兩次學生書畫展。開展作業展覽等，加大學生考試測試的書面分，并計入總分，提高學生寫好字的意識，在每學期末評選“寫字之星”，“寫字星級優秀班級”等。

7、每年的11月和4月是本校的讀書寫字月，在這段時間學校要

舉行豐富多彩的活動來檢閱學生讀書寫字的成果。比如:舉行的朗讀課文比賽、全體學生寫字比賽等。

第三篇：特色亮點

幼兒園亮點工作總結

2017年幼兒園工作總結轉眼一學期就要結束了，在上級領導及廣大家長的大力支持下，我園的各項工作基本已順利完成，為了總結經驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現將本學期工作總結如下 一、一日活動

嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行 30 分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內容，增加幼兒體能游戲，促進幼兒的身心健康.建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各個環節進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發現問題并及時著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量.另外在幼兒良好行為習慣方面，雖然有按照上級的要求去做，但還沒有達到理想的效果，還待進一步的加強.二、師資隊伍建設

1、積極參加各級機構組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓，為教師們提供學習和交流的機會，帶領青年教師參加各個園所組織的半日活動，帶領全園教師利用下午下班時間進行全方位的培訓和學習，針對于園所環境和班級環境布置進行情景化教學，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模!

2、采用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自己的不足.園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力，對工作中發現的不好現象，采用直說現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我!

三、家園共育

1、利用“家園聯系手冊”向家長公布幼兒園一周在園的基本表現，開闊家長視野.利用“ 家長園地 ” 展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起體驗成功的喜悅.通過家訪、電訪及家長開放日與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念.2、發揮家長的監督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園的保教質量和辦園水平.3、根據幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會議中，我們對教職員工進行安全教育培訓，各班有計劃的開展一次集中的安全教育，不定時的到各班進行抽查，培養孩子們對安全的意識.每周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度的確保幼兒的生命安全.2、加強門衛制度，嚴格要求值班老師把好第一關。

3、進一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進入園內，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項安全工作!回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作，展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著學校領導及上級領導與家長的期望，我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

第四篇：學校特色、亮點

學校特色、亮點、創新工作匯報材料

隨著農村教育改革的不斷深入，我校的辦學效益不斷提高，校容、校貌有了很大的改觀。小班化教學成為我校工作的特色、亮點。2015年我校被定為小班化教學試點學校，經過不斷的探索、改善、提高，小班化教學如火如荼的開展著。本著“關注每一個學生，激勵每一個學生”的辦學理念，河溝小學的各項工作正在有條不紊的進行。

一、精心打造校園文化，凸顯河溝小學特色

校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優美、寧靜有序、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。我校始終堅持，環境優美是創建和諧校園的一個必不可少的方面。開春我校對校園進行綠化，能種花的地方種花，對原有的花木進行精細修剪。今年10月份學校和村上積極聯系，爭取村上的支持對操場裸露地域進行硬化，使師生們感到自己的學校是一個花園式的校園，環境幽雅，生活學習在這里很美很和諧。另一方面，努力創建具有特色校園文化環境。我校開學就投入到精心打造校園文化建設中去。面對有限的學校資金，根據學生的心理特點在學校走廊上張貼名言警句，在操場的圍墻上噴上運動的圖案和標語，體現出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我校的教育起到了“春風化雨，潤物無聲”的效果。

二、探索小班教學模式，形成“河溝”特色教學

（一）對班級內課桌的擺放做了調整。

各年級根據學生的人數對課桌的擺放做了相應的變換和調整。各年級課桌的擺放都有利于學生合作、探究學習，可以是二人或四人一組。但課桌的擺放形式也是比較靈活的，有時可以根據學科的特點隨時調整擺放的方式。總之，擺放的方式變傳統的師生單向為主交流為師生互動、生生互動，個體和群體，群體和群體的多向交流，形成全方位的和諧互動，同時也方便教師進行個別輔導。

（二）精心設計班級文化，增添育人氛圍。

班級文化是班級的靈魂，優秀班集體的形成離不開優美的班級環境建設，適合小班化教育的教室環境，也是一種重要的教育資源。教室是師生共創共享，靈動成長的家園，因此我們動員師生積極開動腦筋，創造性地打造自己班級的文化環境。

1、教室環境布置體現審美要求。

教室里的布置，大體都分成兩個層次：一是形式上的美感，即教室的空間大小與學生人數相當，課桌椅擺放有序；二是氣氛的感染，即通過花盆、書畫、手工制作，名言警句、古詩詞等營造出一種體現班風、班貌和相關學習要求的氣氛，培育一種“小班化精神”。

2、教室布置優化教學的心理環境

小班化教育的教學環境除了以上教室等設施及布置所構成的教學環境外，還包括在教學過程中通過師生交往、學生之間交往所形成的教學氛圍。

在教學過程中，教師為滿足學生的求知需要，創設各種教學氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關系，學生在課堂中時常會表現出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態。

這一年，我校全體教職工共同努力，求真務實、各項工作扎實推進，辦學水平不斷提升。精心打造校園文化，不斷凸顯我校特色。從學校外在環境到班級文化的不斷建設，成就了現在一個生機盎然、整潔優美、健康和諧的校園環境。今后，我校將繼續保持農村小學辦學特色，緊緊圍繞小班化這一亮點，走出一條創新的新路子、好路子。

中衛市沙坡頭區鎮羅鎮河溝小學

第五篇：學校亮點特色材料

大橋小學2016年春學校亮點特色材料

安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在上級領導的帶領下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下：

一、安全為首，提高師生自我保護意識

學校一直把對學生的安全教育放在首位，為增強師生的安全意識和自我保護能力，我校組織了很多安全專題教育。

1、安全教育周

①在安全教育周里，我校組織了開學典禮，校長在全校師生前進行國旗下講話，讓學生從寒假轉向學校時，提高安全意識。

②組織學生進行“防震減災緊急疏散演練”活動，各班先進行了主題安全只是講解，隨后進行了疏散演練活動，讓學生在面對緊急情況下不慌亂，能從容面對并自我保護。

2、安全演練

我校為提高學生在面對各種突發安全事故下的自我保護能力，一共開展了安全演練三次，分別是安全教育周里的“防震減災疏散演練”，四月“防火逃生演練”，五月“防雷電安全演練”。

每一次應急演練前，各班班主任都會對學生進行主題教育，讓學生明白在各種緊急情況下如何去應對，如何進行自我保護，如何杜絕危險情況發生，切實提高了學生的安全意識。

3、應急預案

針對以上展開的應急演練，我校制定了應急預案外，還針對各大熱點安全隱患，制定了多種應急預案。

4、主題安全教育

① 防溺水安全

本學期雨水光，防溺水教育是學校安全工作的重點。我校分別下發了致家長一封信，給學生家長發放防溺水安全短信，召開防溺水安全主題班會，利用宣傳欄宣傳防溺水安全知識，樹立安全警示牌，并利用兩個5分鐘進行防溺水安全教育。

② 綜治（平安建設）宣傳活動

為了打造平安校園環境，提高學生的安全意識，我校開展了綜治平安建設宣傳活動。全國的安全標準，舉辦了宣傳專欄，召開了主題班會。

③ “防汛防雷防溺水” 為強化學校三防工作教育管理，切實增強學生安全意識最大限度防止事故的發生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。進行了三防主題安全教育，開展了專項安全隱患排查，利用班級宣傳欄宣傳。

二、狠抓常規管理，提高教育教學質量 1.教研活動

① 集體備課

我校本學期在各教研組長的組織下，開展了集體備課活動。

② 學情分析

我校根據本校實際情況，為促進提優輔差工作的開展，對每位學生進行了學情分析，讓每一位學生都能夠有進步。

2、豐富多彩的素質教育 我校教師能夠根據學生情況，勞逸結合，適當開展素質教育，提高學生身體素質，培養學生課外興趣，提高探索發現、動手實踐能力。

3、“書香校園”活動

我校為了培養我校師生閱讀能力和閱讀習慣，提高學生人文素養深化校園文化建設，營造濃郁的校園文化氛圍，打造我校教育特色品牌，特制定了“書香校園”活動方案。在全體教師的努力下，對活動進行六宣傳，并舉辦了書寫能力比賽。

4、慶六一活動

為了讓孩子們度過一個快樂而有意義的節日，我校舉行了慶六一趣味活動，表彰優秀學生。孩子充分感受了節日的氣氛，體驗了參與集體活動的快樂與自豪。

三、創造良好的學習環境

我校一直以良好的學習環境為目標，通過全體師生共同努力，改正了一些陋習，營造良好的校風、學風的同時，打造一個衛生舒適的校園。

在上級領導的關注下，也幫助為我校解決了許多問題，如：學校廁所處隱患、樹立安全警示牌、圍墻裂縫隱患、樓面漏水隱患。同時，幫我們改善了教學條件，新添了許多教學儀器、器材；換了新的辦公桌椅；更換了新電腦、新打印機；裝上了寬帶。讓我校學生有了更安全的學習環境，讓教師有了更舒適的辦公條件。

四、配合上級工作，盡職盡責

我校積極傳達上級會議精神，認真學習上級下發的每份文件，將每一項工作都落到實處。對需要保存記錄的材料都進行歸類留底保存，對上級配置的固定資產都進行登記并保管好，使用學校器材時都會記下使用記錄。積極完成上級的各項任務，認真做到細處。

大橋小學 2016年6月15日