第一篇：三年級社會主義核心價值觀教案

1、《培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實現(xiàn)偉大中國夢》

活動主題： 培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實現(xiàn)偉大中國夢 活動目標：

1、小組同學交流暢談，明晰自己的少年夢想。

2、講述純美夢想，思考實現(xiàn)夢想需要如何行動？

3、同學們要體會自己的未來也是祖國的未來，個人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)。活動準備：

1、推選三位主持人，準備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。

2、布置班會黑板。

3、同學們都要準備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。

4、老師準備“我的理想”材料，注意利用在中央電視臺1套播出的《開學第一課》材料 活動過程：

一、老師準備“我的理想”材料。1.袁隆平院士的故事； 2.馬云創(chuàng)業(yè)的故事；

3.周恩來的為中華之崛起而讀書的故事。

師：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”著名詩人流沙河對理想的描述詮釋了理想對于人生的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時就樹立了偉大的理想。讓我們從他們身上來汲取精神力量吧！“大家能說說自己的夢想，現(xiàn)在的和將來的都可以？”（學生合作交流，最好能說出夢想的純美境界）

師：你們都準備好了嗎？現(xiàn)在，我們開展一次討論，大家想一想：（１）你準備從哪些方面演講？

（２）注意怎樣才能讓自己的表達得更精彩，更出色？

二、暢談理想

1、學生自由討論。

2、請部分代表同學發(fā)言，注意平時不愛出頭的同學，多讓他們發(fā)言，提高他們的自信心。

三、理解社會主義核心價值觀

積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實際上是十八大報告首次用12個詞，24個字表述了核心價值觀，倡導：“富強、民主，文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國，敬業(yè)，誠信，友善”，分別從國家、社會、個人三個層面，高度概括社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了正確處理國家、社會與個人三者之間的關(guān)系。

四、班級夢想

請各小組討論，再總結(jié)。

班級夢想：團結(jié) 自信 進步

五、播放歌曲：《明天會更好》

歌聲是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。天下沒有不散之筵席。班會無限好，只是近鈴聲。我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創(chuàng)世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

六、老師小結(jié)：

班主任：是的，我們有今天的夢想，也有長大后想做什么的理想，我們與祖國共成長，祖國的明天的強大也是我們的希望，因此我們的遠大理想就是從現(xiàn)在開始去一步一步實現(xiàn)，也就是中國夢的高尚，是從現(xiàn)在開始的。

理想也是人都應(yīng)該有的，有了遠大而美好的理想，我們的人生才有明確的方向，才有為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我們開展一次有意義的主題活動。讓大家理解了社會主義核心價值觀的意思，也體會到理想對人生的“指航”作用。

2、《學習社會主義核心價值觀》

一、教學內(nèi)容：社會主義核心價值觀

二、教學目標：培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

三、教學過程：

1、新聞播報，導入新課（視頻）

材料一：2013 年 12 月 23 日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（以新聞播報的形式導入復習主題，直觀、形象、生動。）

2、師引導學生閱讀材料并集體回答出社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，順勢板書。

①國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧 ②社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治 ③公民個人層面的價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

3、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

富強----經(jīng)濟富強 ：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持基本經(jīng)濟制度，分配制度，堅持改革開放

民主----政治民主 ：堅持人民代表大會制度，民族區(qū)域自治，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導 文明----精神文明 ：發(fā)展中國先進文化，建設(shè)社會主義精神文明，弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神

和諧----社會和諧：和諧社會的六大特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的。材料二：（十八屆四中全會內(nèi)容）

一個富強民主文明和諧的中國，首先是法治的中國;一個自由平等公正的社會，首先是法治的社會;國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，首先是制度建設(shè)和治理方式的法治化。

4、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

自由：人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。

平等：公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正：社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念。

法治：治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。材料三：

獲得“感動中國２０１４年度十大人物”榮譽的分別是：帶領(lǐng)科研團隊實現(xiàn)氫彈研究突破的科學家、“兩彈一星”功勛于敏；放棄安逸生活堅持在貴州山區(qū)義務(wù)支教的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；背井離鄉(xiāng)、為南水北調(diào)做出巨大奉獻的基層干部趙久富；默默捐款２０余年從不留真名，成為一座城市精神坐標的普通市民張紀清；為了能讓失聰?shù)膬鹤咏邮苷＝逃蛢鹤油溃保赌甑膼坌膵寢屘掌G波；打擊暴恐分子囂張氣焰、被譽為大漠“獵鷹”的新疆民警木拉提·西日甫江；對麻風病人不離不棄，守望麻風村數(shù)十年的醫(yī)生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；國家最高科學技術(shù)獎獲得者、２０１４年逝世的科學家?guī)煵w；接力幫助殘疾鄰居、創(chuàng)建美麗家園的居民大院隴海大院。此外，“感動中國”還向抗擊埃博拉病毒中國援非醫(yī)療隊表達了年度致敬。

5、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

愛國是為人之本

敬業(yè)是興業(yè)之要

誠信是處世之基

友善是立身之道

6、倡導社會主義核心價值觀的意義

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向；是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶；是社會主義先進文化的精髓，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。

四、課堂小結(jié)

學生小結(jié)后，師補充歸納。

3、《在和諧的社會里幸福生活》

導課：

1、同學們，能否談?wù)勀銓椭C的理解？

2、讀一讀關(guān)于和諧的名言

3、把和諧兩個字拆開觀察，就是“人人都有飯吃，人人都能說話”

孔子把“和”是為做人處事的重要標準，孟子說“天時不如地利，地利不如人和”。和諧價值觀的形成是中華民族對人類社會偉大的貢獻。兩千多年的傳承,時至今日,“和諧”之義出現(xiàn)在黨的十八大報告中,進而成為社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,上升為核心價值觀中國家層面的價值目標。

新授：

1、我們的生活需要和諧：

（1）請說說你觀察到的生活中和諧的畫面：

（2）作為中國傳統(tǒng)文化中的題中之義,“和諧”實際已成為社會主義核心價值觀的一項支撐力量。“作為傳統(tǒng)文化,基于我們數(shù)千年的文化積淀,‘和諧’的觀念已深埋民眾心中,不需要由外界注入。”中國社會科學院法學所研究院研究員莫紀宏說,而當“和諧”上升為社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標時,就需要法治的推動力量。當代中國要求的國家層面的“和諧”,勾畫的是一個“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。

2、建設(shè)美麗的和諧社會：（1）觀看改革30多年來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的視頻

（2）針對影響社會和諧的矛盾和問題，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民把構(gòu)建社會主義和諧社會擺在更加突出的地位。構(gòu)建“和諧社會”、實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”成為億萬人民的自覺行動。

（3）談一談：構(gòu)建和諧社會你應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：

1、你知道“和為貴”是古代哪個思想家提出來的嗎？

2、請結(jié)合你的學習生活實際，談?wù)勀銓@句活的理解？

4、《富強謠》

活動背景：

價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動目的：

1.通過活動使學生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得祖國的發(fā)展富強是每個公民應(yīng)付的義務(wù)和責任。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做勤奮讀書的好學生，也是為了國家富強，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

班會過程：

一、談話引入：“天下興亡，匹夫有責”你知道是誰說的，什么意思嗎？他就是明末清初的思想家、學者顧炎武說的。意思是國家的興盛和衰亡每個普通人都有一份責任。

二、學習新知

1．請小老師教大家學習拍手歌：你拍一，我拍一，祖國發(fā)展創(chuàng)奇跡。人民富，國家強，騰飛步伐更有力。

2．請幾位小老師分別教大家讀《富強謠》

富強謠 國力強大人民富，外國不敢來欺侮。富強中國不減速，繼續(xù)行駛富強路。

三、名人故事

1．中國名人故事：《天下興亡，匹夫有責》

2．中國古代名人故事：《牛販子弦高智退敵軍》

3．游戲：名人名言對對碰

譚嗣同 為中華崛起而讀書

顧炎武 我自橫刀向天笑

周恩來 秋風秋雨愁煞人

秋瑾

天下興亡匹夫有責

四、交流感悟

1．同學們在本次活動后，想一想自己在學習、工作中應(yīng)該怎樣勤奮好學。（主要從晨讀，課上來說一說。）

2．說一說自己知道的其他勤奮好學的故事。

五、進行總結(jié)

1．再次背誦拍手歌。

2．背誦社會主義核心價值觀：

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

富強、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

5、《學會感恩，創(chuàng)造和諧主題班會》

活動背景：

為積極倡導二十四字核心價值觀，將核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，我校要求在青少年中開展主題為“學會感恩，創(chuàng)造和諧”的活動。讓學生首先學會感恩父母，有一個和諧家庭走入一個和諧社會，為了和諧社會貢獻自己的一份力量。

活動目的：

教育學生學會感恩，為創(chuàng)造和諧社會盡自己的一份力量。

活動準備：

三年級全體同學利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志收集有關(guān)資料，在父母的幫助下寫一段以“感恩”為話題的小片段，推選主持人及發(fā)言代表。

活動過程：

1、主持人開場白：

感恩，兩個簡簡單單的字，看起來如此簡單，但又有多少人能付之于實際行動中呢？爸爸噓寒問暖，媽媽為你準備美味的飯菜，也許你不認為這是恩情，就因為他們是你的爸爸媽媽，是應(yīng)該做的，是理所當然的。可你有沒有想過，付出的人也希望你的溫暖。不止一個人說過兒女的痛到父母身上是要加倍的，兒女的喜悅到父母身上也是要加倍的。兒女的一句問候，一個在父母生日時慶賀的電話，一張小小的自制生日卡片，都能讓父母快樂上幾天。

2、朗讀《讓孩子學會感恩》的文章

“不論父母還是別人，為你做一些事情都不是應(yīng)該的，而是相互的，你不要無動于衷、心安理得，而要感激他們，并可能幫助他們。”所以，親愛的同學們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！

3、介紹歌曲《感恩的心》

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧，是做人之根本。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”如果我們心存感恩，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。

4、講古今中外感恩的小故事

在臺灣，非常注重感恩教育，他們在幼兒園就開始教育小孩，常懷一顆感恩的心，就一定是一個不斷進步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸福快樂的人。

在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人毛主席，邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機票，讓她的小學老師歐班老師來參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質(zhì)——感恩。心里都常懷有一顆感恩的心。

5、大家討論“在我們學校，在我們身邊，有感恩的事例嗎？”

答案是肯定的。在課堂里，常常聽到一些班級的同學，對老師說上一句簡簡單單卻發(fā)自肺腑的話：“謝謝老師，老師您辛苦了！”同學們，讓我們行動起來，從小學會感恩，尊重他人的每一份平凡的勞動，在生活中，在學習上少一份抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。我們要感激爸爸媽媽把我們帶到這個五彩繽紛的世界，要感激學校的老師給予我們的教誨與溫暖；感激同學給予我們的友愛和幫助；要感激每天為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人，使我們能在一個舒適、干凈環(huán)境里學習；還要感激學校食堂里的叔叔阿姨，每天給我們做美味可口的飯菜??

6、各小組派作文成績最優(yōu)異的同學朗讀自己的文章。

7、主持人小結(jié)

讓我們學會感恩，為爸爸媽媽留下一個真心的微笑；學會感恩，為朋的發(fā)言，我非常感動，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個缺乏關(guān)愛和沒有愛心，對他人關(guān)愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。同學們常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學們，一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。謝謝大家。

活動反思：

此次主題班會活動開展得熱烈圓滿，達到了預期目的，同學們每一次發(fā)言都觸動了大家的心，讓學生深深地體會到了感恩的真正意義所在，要學會知恩，學會感恩，只有這樣他們才能成為社會上真正需要的，有用的人，并為創(chuàng)造和諧社會盡自己的一份力量。

6、《我們的價值觀》

一、活動目的：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價值觀特有的思想內(nèi)容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。在現(xiàn)實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解！

二、教學目標：

1、引導學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

2、加強廣大青少年學生的社會主義價值觀教育，培養(yǎng)學生正確的文化觀念和價值取向。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，明辨是非，懂禮儀，做好事，樂于幫助他人，有上進心。

三、教學準備：

1、收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延和實踐要求的材料。

2、準備歌曲、小品等節(jié)目。

3、精心制作的多媒體課件。

四、教學過程：

第一板塊: 感知價值

讓學生觀看黨的十八大動漫宣傳片，用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內(nèi)容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善），學唱歌曲《二十四字歌》

〖設(shè)計意圖：通過學唱形象直觀地社會主義價值觀《二十四字歌》幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗

第二板塊：認知價值

學完之后，讓學生分四個小隊討論以下四個問題：

（1）我們作為小學生如何為實現(xiàn)國家的富強、民主、文明、和諧做準備？

（2）你覺得社會的自由、平等、公正、法治重不重要？可以舉例說明。

（3）作為學生，如何去做一個愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人？

（4）身邊的親人、朋友、同學需要我們傳播的是什么？

〖設(shè)計意圖：使學生通過研討正確地領(lǐng)悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調(diào)，并進行“做社會主義好少年”的簽名活動。〗

五、活動總結(jié)：

通過以上環(huán)節(jié)的活動，學生已經(jīng)深深意識到：樹立正確價值觀的重要性，在此基礎(chǔ)上第四環(huán)節(jié)以深化主題、提高學生思想認識為目的，全體學生共同宣誓將本次活動推向高潮。以上四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分調(diào)動了學生的多種感官并積極參與活動，促進了學生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達到了本次活動的目的。

7、《忠誠和熱愛自己的祖國》

導課：

1、全體同學起立，高唱國歌

2、看視頻：觀看奧運健兒為國爭光、香港澳門回歸、“神舟十號”飛向太空等等相關(guān)視頻

3、每當看到這些畫面、這些場景，我們都會因為自己是一名中國人而倍感驕傲，都會有一種強烈的民族自豪感油然而生。

新授：

1、愛國是中華民族之魂：

（1）古今中外，對祖國的態(tài)度歷來是對一個人進行道德評判的最重要標準。習近平主席指出：“國家好，民族好，大家好才會好”

（2）講一講：愛國英雄、仁人志士的愛國故事（小兵張嘎）陸游、范仲淹、林則徐、孫中山、鄧小平經(jīng)典愛國名言

（3）愛國主義是中華民族永不枯竭的精神源泉，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。

（4）當大十八大把愛國主義作為核心價值觀的重要內(nèi)容，就是要強化我們的愛國意識，樹立全民的報國熱情。

2、愛國主義的偉大力量：

（1）愛國主義推動著中國人民自強不息，始終迸發(fā)著強大的生命力和創(chuàng)造力；愛國主義是中華民族燦爛成就的創(chuàng)造源泉；愛國主義是中華民族自強自立的精神動力

（2）愛國主義精神提升中華民族的綜合素質(zhì)：（3）講故事： “鐵人”王進喜

“中國導彈之父”錢學森

“雜交水稻之父”袁隆平

“著名數(shù)學家”華羅庚

3、做一個忠誠的愛國者：

（1）唱一唱《我的中國心》

（2）同學們談一談應(yīng)該從哪些方面熱愛祖國：

愛國就是要熱愛祖國山河和民族歷史

愛國就是要熱愛人民

愛國就是要熱愛民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

愛國需要我們認真學習、努力工作，把個人前途命運同祖國發(fā)展、人民幸福結(jié)合起來，為祖國取得的每一個進步和成績而感到喜悅，為祖國面臨的困難和挑戰(zhàn)而擔憂，為增進民生幸福而努力，把這種強烈的愛國主義情感轉(zhuǎn)化為實際行動，落實到學習和生活中去。

（3）作為一個愛國者，我們要對社會多一份責任 小結(jié)：

1、你應(yīng)該怎樣去愛國？

2、升國旗時你應(yīng)該怎樣做？

3、讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著名為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

8、《自由是公民的基本權(quán)利》

導課：

1、同學們請談?wù)勀銓ψ杂傻睦斫猓?/p>

2、讀一些關(guān)于“自由的名言。

3、自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標，社會主義核心價值觀，在社會層面提出的第一個價值取向，就是“自由”。

“自由”是人類文明發(fā)展的共同成果，是人類價值認識中的共識元素，是人類共同的價值追求，是未來共產(chǎn)主義社會價值理想的要義。把“自由”作為社會主義核心價值，高度體現(xiàn)了中國特色社會主義核心價值觀既積極承接人類文明發(fā)展的這一共同成果和人類社會的這一共同價值追求，又高揚共產(chǎn)主義價值理想的這一光輝旗幟，高度體現(xiàn)了我們黨堅持最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的有機統(tǒng)一、現(xiàn)實目標與理想目標的有機統(tǒng)一。

社會主義核心價值觀的“自由”，就是中國特色社會主義的自由，其實質(zhì)是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，是社會主義自我完善、自我發(fā)展的價值內(nèi)核，包括了個體層面的自由和人類整體層面的自由。新授：

1、自由是公民的基本權(quán)利：

（1）古代著名思想家莊子的故事

（2）革命先烈、仁人志士，為追求自由的故事

（3）一個人只有擁有了自由，才能稱其為人。沒有自由，則個人的權(quán)利、責任和義務(wù)就無從談起。

2、自由并不是為所欲為：

（1）對一則名言：“人是自由的，卻無處不在枷鎖之中”。（法）——盧梭

談一談你對這句名言的理解。人要的是有序的自由，而不是狹隘無序的自由。法律看似限制人的自由，其實是給大多數(shù)人自由的保證。

（2）“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”（匈牙利）——裴多菲

它寫出了人們對自由追求的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。但自由必須由制度來保障，人民之中共同建立起能公正、平等地保護每個社會成員的法律，自由才能真正實現(xiàn)。

3、每個人都應(yīng)全面自由的發(fā)展：

（1）視頻：革命先烈浴血奮戰(zhàn)，中華人民共和國成立，我國日新月異的發(fā)展

（2）“取義成仁今日事，人間遍種**”。陳毅——《梅嶺三章》

（3）實現(xiàn)“人的全面自由發(fā)展”，這是中國夢的光榮與輝煌。

小結(jié)：

（1）自由是想干什么就干什么嗎？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

第二篇：教案社會主義核心價值觀

一年級三班社會主義核心價值觀教案

張雪琴

教學目標：

1.理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2.通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

3.社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

教學重點：

社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學難點：

社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。課時安排： 1課時

【導入設(shè)計】黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。“那么，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？

【推進新課】

（板書）社會主義核心價值觀 問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。

社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。

社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。

師生互動：學生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。

多媒體展示：

“當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風險挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。”

大報告》

——胡錦濤《十八師生互動：教師引導學生結(jié)合當前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標準，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

多媒體展示：

“如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。”

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。”

——江澤民

“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А薄！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。”

——胡錦濤

自主學習：學生討論，教師補充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。”

——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

（1）堅持馬克思主義指導思想。（2）堅持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

（4）堅持社會主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。

多媒體展示：

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。……倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”

十八大報告

師生互動：學生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論；（2）為應(yīng)對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

——【板書設(shè)計】（略）

第三篇：社會主義核心價值觀教案

什么是社會主義核心價值觀

教學目標：

1、理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

3、社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。教學準備：多媒體課件

教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、知識導入

黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。“那么，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？

二、初讀課文

1、帶著問題讀課文，找出什么是價值觀？什么是核心價值觀？

2、重點讀社會主義核心價值觀及其作用的部分。

三、細讀探究

1、出示多媒體課件，了解社會主義核心價值觀提出的時代背景，說一說自己想法？

2、學生討論，教師總結(jié)。

四、拓展延伸

社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 讓學生課前查閱資料，上課上臺展示。

五、板書設(shè)計

（板書）社會主義核心價值觀

富強

民主

文明

和諧

自由

平等

公正

法制

愛國

敬業(yè)

誠信

友善

第二課時

一、復習鞏固

1、指名學生背誦社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

2、回顧社會主義核心價值觀提出的背景。

二、提出問題，設(shè)置情境

通過回顧社會主義核心價值觀提出的背景，讓學生自主說一說社會主義核心價值觀的特征？（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

三、總結(jié)提升

學生討論，老師總結(jié)。

馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。

四、布置作業(yè)

課下查閱資料，了解社會主義核心價值觀的重大意義是什么？

社會主義核心價值觀的作用

教學目標：

1、掌握社會主義核心價值觀價值觀提出的意義。

2、理解社會主義核心價值觀的作用。

3、自覺踐行社會主義核心價值觀。教學重點：

1、掌握社會主義核心價值觀價值觀提出的意義。

2、理解社會主義核心價值觀的作用。教學難點：

自覺踐行社會主義核心價值觀 教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、問題導入

同學們，在上一節(jié)課我們學習了社會主義核心價值觀是什么，也了解了它提出的重大時代背景，那么，社會主義核心價值觀究竟在當代社會中有何重要作用呢？今天就讓我們一起學習社會主義核心價值觀的作用。

二、初讀文本

1、學生自讀課文，思考社會主義核心價值觀提出的必要性？

2、再讀課文，思考社會主義核心價值觀提出的必然性？

3、學生小組合作討論，教師總結(jié)。

三、細讀探究

1、學生閱讀課文中的例子，結(jié)合例子說一說自己的想法。

2、學生自由發(fā)言，老師總結(jié)。

3、歸納社會主義核心價值觀的作用。

四、體悟思考

思考如果再過幾年，社會主義核心價值觀是否還有堅持的必要呢？

踐行社會主義核心價值觀人人有責

教學目標：

1、培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點：

培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

教學難點：

提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、歌曲導入

播放《國家》這首歌，讓學生跟著小聲地吟唱，激發(fā)學生的愛國熱情。進而播放《新聞聯(lián)播》的相關(guān)內(nèi)容：2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、初讀感知

1、學生自讀課文，了解踐行社會主義核心價值觀，在日常生活中需要注意什么？

2、說一說日常生活中哪些行為具備社會主義核心價值觀的特點？

3、學生討論，教師總結(jié)。

三、細讀探究

1、學生自主歸納踐行社會主義核心價值觀的行為。

2、老師總結(jié)

3、學生說一說自己今后如何做？

四、拓展延伸

1、用具體行動體現(xiàn)愛國情，如敬重國旗、國歌、尊重漢語，履行值日生職責等。

2、在與他人交往中，做到謙恭有禮，包括課堂傾聽別人的發(fā)言。

3、讀書是你目前最重要的工作。盡力做好與讀書有關(guān)的每一件事，如預習、聽課、發(fā)言、討論、作業(yè)、復習等。

4、所有作業(yè)必須是你自己完成的；考試不許作弊。

五、總結(jié)升華 再唱歌曲《國家》（我愛我的國，我愛我的家，家是最小國，國是千萬家。“愛國”是最高層面的價值準則。這一環(huán)節(jié)既是對愛國情感的升華也起到了首尾呼應(yīng)的作用）

六、板書設(shè)計

富強、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）

第四篇：社會主義核心價值觀教案

《社會主義核心價值觀——誠信篇》教學設(shè)計

教 師：王新星

[教學目標] 知識與能力：知道誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。過程與方法：通過講誠信和不講誠信兩個事例讓學生明白誠信的重要性，它是人的立身之本。

情感態(tài)度價值觀：增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一。，做一個誠信的小公民。

[教學重點]通過故事情節(jié)教育學生做一個誠實守信的人。[教學難點]在生活中如何做到誠信。

[教學準備]（1）課件準備。（2）組織學生收集誠信故事和名人名言。[教學過程]

一、老師講話，引入班會課主題

黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，今天我們走進這24字，好好來學習誠信。誠信，即誠實守信用，誠：即誠實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。

忠誠地履行自己承擔的義務(wù)是每一個現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。我們小學生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。

二、講誠實守信的故事：

我們中華民族歷來崇尚誠實守信，人們把為人處事中堅持誠實守信的人作為榜樣，下面我們一起來聽聽有關(guān)于誠信的兩個故事。《立木為信》，《烽火戲諸侯》。

三、討論環(huán)節(jié)：

通過這兩個故事的對比，說一說誠信的重要性。一個“立木取信，一諾千金”；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國

亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。“少年強則國強”我們少年擔負著建設(shè)祖國的重任，是祖國未來的希望。所以我們從小就要學會做人。

四、互動環(huán)節(jié)：

分組討論問題

問題：我們小學生應(yīng)該怎樣做到誠信？

五、誠信格言我積累：

你積累了哪些有關(guān)誠信方面的格言？請上臺交流。

六、總結(jié)：

誠信是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要我們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會美麗到永遠。[板書設(shè)計]

社會主義核心價值觀——誠信篇 立木為信

烽火戲諸侯 誠信

不誠信

第五篇：社會主義核心價值觀教案

中國夢，價值魂

——社會主義核心價值觀主題班會 初一四班 班主任：黃瓊瑤

【學習目標】

1、學習24字社會主義核心價值觀；

2、培育獨立自主、自力更生、不怕困難、勇于攀登的精神品質(zhì)；

3、全面準確地理解社會主義核心價值觀；

4、踐行社會主義核心價值觀。

【學習重點】

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

【學習內(nèi)容】

中國夢，價值魂。努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值觀建設(shè)基礎(chǔ)工程。黨的十八大提出的“三個倡導”的24字社會主義核心價值觀，是馬克思主義與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

一、社會主義核心價值觀的發(fā)展歷程

1、馬克思主義及其中國化理論體系是新民主主義時期培育核心價值觀的指導思想和理論基石。經(jīng)過我們黨對“什么是馬克思主義、怎樣堅持馬克思主義”的艱辛探索，最終確立了馬克思主義的指導地位。

2、“為人民服務(wù)”是新民主主義革命時期核心價值觀的根本內(nèi)容和精神動力。毛澤東說：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的隊伍，是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”“為人民服務(wù)”的根本宗旨和價值取向，為整個新民主主義革命提供了強大的精神動力。

3、推翻“三座大山”、最終建立社會主義是新民主主義革命的目標和核心價值觀的實踐主題。新民主主義革命的歷史任務(wù)，是推翻帝國主義、官僚資本主義和封建主義“三座大山”，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行新民主主義革命，明確中國革命的目的是最終走向社會主義，建立人民共和國。

4、集中體現(xiàn)為“建立一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一和富強的新中國”的新民主主義綱領(lǐng)。毛澤東提出了“建立一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一和富強的新中國”的新民主主義綱領(lǐng)，深刻、集中、高度地體現(xiàn)了近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)，針對性強，價值指向明確。

5、廣泛深入開展社會主義共產(chǎn)主義思想道德教育。抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東寫下了《紀念白求恩》《為人民服務(wù)》等光輝著作，號召共產(chǎn)黨員加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)；在黨的七屆二中全會上，我們黨提出了要繼續(xù)保持謙虛謹慎、不驕不躁的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗的優(yōu)良作風。

二、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是：富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。24字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。

國家層面：富強 民主 文明 和諧

價值觀是人們心中的深層信念系統(tǒng)，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力。2020年，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番……當全面建成小康的目標為世界矚目，中國人的家國情懷匯聚、升騰，富強、民主、文明、和諧，成為全國人民共同價值追求。

社會層面：自由平等 公正 法治

回望30多年前，改革開放給“板結(jié)化”的社會以松動的空間，激發(fā)出社會的巨大活力，也正是以此為始，一個又一個傳奇在中國大地不斷生長。10年來，社會建設(shè)從提出到完善，成為“五位一體”格局的重要一環(huán)。與此同時，社會轉(zhuǎn)型期的各類矛盾與問題也紛至沓來。在思想、文化、利益多元多樣多變的時代，社會對“共識”的需要顯得尤為迫切。

公民層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善

價值觀最基本的主體還是個人。社會主義核心價值體系踐行的主體，既包括政黨和國家，也包括廣大人民群眾，但最主要的主體應(yīng)是個人，是最廣大的人民群眾。“三個倡導”，涉及國家、社會、個人三個層次，個人是基礎(chǔ)，社會要共同努力，才能實現(xiàn)國家的富強、民主、文明、和諧。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個字對我們每個人都提出了新的、更高的要求。對于所從事職業(yè)的尊重代表著一種對于個人價值的追求，愛自己的崗位，全身心地投入到崗位上，干好本職工作，才可能為國家、為社會、為家庭，也為自己創(chuàng)造未來。正是因為熱愛，才能做到奉獻。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。人民有信仰，國家才有力量。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，同改革開放的實踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯(lián)系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進步鑄魂。

為時代氣質(zhì)重新定義，我們已經(jīng)走到了這樣的時段。如果說，經(jīng)濟發(fā)展水平是一個國家的臉面和軀體，治理水平是一個國家的內(nèi)部生理系統(tǒng)，那么價值觀、財富觀、幸福觀則是一個民族的精神與靈魂。我們之所以反復強調(diào)培育社會主義核心價值觀，不正是要為呼嘯前行的中國列車，增添恒久強勁的精神動力？養(yǎng)足健康茁壯的精氣神，我們就會在快速的生活節(jié)奏里，多一些心靈的沉靜；在現(xiàn)代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場化的大潮中，多一些內(nèi)心的堅守。