第一篇：2016年云南省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試題

2016年云南省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活。提供節(jié)假日臨時收托服務，早晚接送孩子服務，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，這主要是為了。A：幼兒園創(chuàng)收 B：補償教育

C：增加幼兒園知名度 D：服務社會

2、以目的和目標的概括程度為依據(jù)，教育方面，可以分為四種目的層次__ A．教育目的(總目標)B．培養(yǎng)目標 C．課程目標 D．職業(yè)目標 E．教學目標

3、學校工作的中心環(huán)節(jié)是（）A：教學 B：管理 C：課外活動 D：后勤工作

4、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．元認識策略 D．復述策略

5、學校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學生的非公開的教育影響是（）。A．隱性課程 B．顯性課程 C．學科課程 D．活動課程

6、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為橋梁的是（）。A．教育者 B．受教育者 C．教育影響 D．無法判斷

7、提高學生教育質(zhì)量的保證是__。A．常規(guī)管理 B．科學管理 C．學生管理 D．校級管理

8、下列哪位作家不是唐宋八大家? A：曾鞏 B：歐陽修 C：柳宗元 D：黃庭堅

9、在教學過程中，學生主要是通過學習什么來認識客觀世界的（）A：間接經(jīng)驗 B：直接經(jīng)驗 C：生活經(jīng)驗 D：生產(chǎn)經(jīng)驗

10、按照班杜拉的觀察學習理論，觀察學習的心理過程包括__ A．注意、記憶、動作復現(xiàn)、動機 B．注意、識記、保持、提取 C．注意、保持、動作復現(xiàn)、動機 D．動機、保持、再認、注意

11、三個和尚沒水喝”表現(xiàn)的是社會心理效應的____ A：社會助長 B：社會惰化 C：群體極化 D：從眾

12、下列選項中與“王靜和趙國是軍人”判斷類型相同的是__ A．郭沫若和海子是詩人 B．張繼科和王皓是冠軍 C．孫亮和李強是戰(zhàn)友 D．韓紅和周杰倫是歌手

13、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的。A：《孟子》 B：《論語》 C：《莊子》 D：《學記》

14、下列不是PowerPoint視圖方式的是。A：大綱視圖 B：頁面視圖 C：普通視圖 D：幻燈片視圖

15、我們通常認為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是__ A．問題的特征 B．已有的知識經(jīng)驗 C．功能固著

D．個體智力水平

16、幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一種是問題言語，另一種是（）A：情境言語 B：游戲言語 C：對話言語 D：交際言語

17、世界上最著名的智力量表是____，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：個別教學 B：班級授課制 C：復式教學 D：小組教學

18、要正確處理好個人與領(lǐng)導、教師、家長的關(guān)系，要產(chǎn)泛聽取各方面的意見、建議和批評，要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風氣。這說的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的（）A：慎獨 B：兼聽 C：自律 D：內(nèi)省

19、在小學階段，學生規(guī)則學習的主要形式是（）A：發(fā)現(xiàn)學習B：接受學習C：創(chuàng)造學習D：認知學習

20、以下稱為不可以用來代稱青少年的是。A：總角之宴 B：豆蔻年華 C：始齔垂髫 D：不惑之年

21、學校生活中最為重要的組成部分是____ A：師生的交互作用 B：學生個人的身心特征 C：同伴群體的影響 D：社區(qū)的影響

22、學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）A：直接學習B：替代學習C：親歷學習D：試誤學習23、2012年單項選擇：學生小王和小鄭打架，老師未及時制止，小王把小鄭打受傷，應承擔責任的是（）A：小王和學校 B：小王和其監(jiān)護人 C：小鄭和學校

D：小鄭和其監(jiān)護人

24、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學組織形式被稱為（）。A．導生制 B．道爾頓制 C．活動課時制 D．特朗普制

25、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫__。A．教學策略 B．學習策略 C．教學計劃 D．教學目標

26、教學研究在教學改革與發(fā)展中的主要作用表現(xiàn)在（）A：促進教育教學改革的動力

B：提高教育質(zhì)量和辦學效益的重要依據(jù) C：發(fā)展和完善教學理論的重要基礎 D：提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑

27、個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：認知內(nèi)驅(qū)力 D：學習期待

28、情境教學法創(chuàng)建者是江蘇省特級教師（）A：劉京海 B：李吉林 C：邱學華 D：倪谷音

29、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展，這符合__。A．發(fā)展適宜性原則 B．價值性原則 C．基礎性原則 D．興趣性原則

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、最能反映杜威實用主義教育思想的作品是____ A：《學校與社會》 B：《民主主義與教育》 C：《兒童的世紀》 D：《兒童與課程》

2、《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的作者依次是（）A：高鶚吳敬梓蒲松齡吳承恩 B：劉鶚吳承恩蒲松齡吳敬梓 C：劉鶚吳承恩章炳麟?yún)蔷磋?D：高鶚吳敬梓章炳麟?yún)浅卸?/p>

3、最早頒布義務教育法的國家是。A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

4、史前社會的幼兒教育產(chǎn)生于____ A：母系家庭 B：原始家庭 C：氏族公社 D：軍事民主制

5、結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（）A：鼓勵原則 B：動機原則 C：結(jié)構(gòu)原則 D：程序原則 E：強化原則

6、投射法測量了人格哪一層面的內(nèi)容__。A．客觀 B．自然 C．無意識 D．意識

7、我國正式頒布《中華人民共和國義務教育法》的時間是____ A：1957年 B：1982年 C：1986年 D：1990年

8、班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）A：強調(diào)模仿 B：強調(diào)行動 C：強調(diào)思維

D：強調(diào)觀察式學習和替代強化

9、想像的基本特征有__。A．新穎性 B．離奇性 C．生動性 D．現(xiàn)實性 E．形象性

10、課外活動的特點是（）。A．組織上的自愿性 B．內(nèi)容上的廣泛性 C．活動上的自主性 D．形式上的多樣性 E．方法上的趣味性

11、講授法可以具體分為__幾種方式。A．講述 B．講評 C．講練 D．講讀 E．講解

12、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是__。A．同一感和防止同一感混亂 B．獲得勤奮感而克服自卑感 C．獲得親密感以避免孤獨感 D．獲得主動感和克服內(nèi)疚感

13、在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法即是__。A．練習法 B．實驗法 C．談話法 D．討論法

14、學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為____ A：學校校園文化 B：學校教師文化 C：學校制度文化 D：學校物質(zhì)文化

15、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__。A．學校應該達到哪些教育目標

B．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

D．采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

16、道德認知的教育干預方法包括（）A：短期訓練法 B：課堂討論法 C：人格發(fā)展法 D：學業(yè)課程法 E：價值觀辨析法

17、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指__。A．四書 B．文法 C．修辭 D．.辯證法 E．論語

18、自我效能感在學習活動中的作用包括__。A．決定了人們對學習生活的選擇和堅持性 B．影響了人們對學習困難的態(tài)度 C．影響新行為的表現(xiàn)

D．影響學習時的情緒狀態(tài) E．影響學習的效果

19、教師領(lǐng)導風格對課堂管理__。A．有直接影響 B．有間接影響 C．沒有影響 D．有一定影響

20、下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是__ A．到電影院看電影 B．幼蜂學筑巢 C．師傅帶徒弟

D．課外活動學做航空模型

21、當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有。A：低年級學生 B：高年級學生

C：解決當務之急的問題時 D：培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時 E：說服對象原本有相反觀點時

22、隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是__ A．提綱式板書 B．重點詞語式板書 C．對比式板書 D．問答式板書

23、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于__。A．人自身的內(nèi)在需要 B．社會環(huán)境的要求 C．教育要求的內(nèi)化 D．個體的理想和目標

24、制定課程計劃的首要問題是__。A．學科設置

B．學年編制和學周安排 C．學科順序 D．課時分配 25、3--6歲兒童注意發(fā)展的特征是____ A：無意注意占優(yōu)勢 B：有意注意占優(yōu)勢

C：注意的發(fā)展不受語言支配

D：有意注意和無意注意均衡發(fā)展

26、教學研究在教學改革與發(fā)展中的主要作用表現(xiàn)在（）A：促進教育教學改革的動力

B：提高教育質(zhì)量和辦學效益的重要依據(jù) C：發(fā)展和完善教學理論的重要基礎 D：提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑

27、個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：認知內(nèi)驅(qū)力 D：學習期待

28、情境教學法創(chuàng)建者是江蘇省特級教師（）A：劉京海 B：李吉林 C：邱學華 D：倪谷音

29、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展，這符合__。A．發(fā)展適宜性原則 B．價值性原則 C．基礎性原則 D．興趣性原則

第二篇：浙江省2016年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試題

浙江省2016年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學校這個子系統(tǒng)包括哪些基本要素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

2、班會活動的主要形式是____ A：課外活動 B：校外活動 C：興趣活動 D：主題班會

3、教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是。A：教學監(jiān)控的敏感性增強 B：教學監(jiān)控的遷移性增強 C：教學監(jiān)控由他控到自控 D：教學監(jiān)控達到自動化

4、是教師備課和上課的主要依據(jù)。A：教學大綱 B：教科書 C：參考書

D：教學進度計劃

5、如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗__。A．信度較好 B．效度較好 C．區(qū)分度較好 D．難度適中

6、的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

A：正遷移 B：順應性遷移 C：重組性遷移 D：垂直遷移

7、現(xiàn)場教學是（）

A：教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進行教學 B：教師到特定的地點對學生進行教學 C：教師通過媒體對學生進行形象教學 D：學生到實習場地獨立完成作業(yè)

8、”學會做人”體現(xiàn)了幼兒（）發(fā)展的要求。A：體格 B：社會性 C：認知 D：個性

9、構(gòu)成互動系統(tǒng)的學校教育中的三個核心因素是__ A．教師、學生和環(huán)境 B．教師、學生和教材 C．學校、家庭和社會 D．課堂、教材和師生

10、教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育學派與現(xiàn)代教育學派的代表人物分別是。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：赫爾巴特和杜威 C：凱洛夫和杜威 D：夸美紐斯和杜威 E：重視個別差異

11、我國古代思想家、教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！闭f明對人的發(fā)展起重要影響作用的因素是()A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育 D．文化 12、19世紀三四十年代，標志著無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺的事件是____ A：空想社會主義的出現(xiàn) B：歐洲三大工人運動 C：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D：1848年歐洲革命

13、測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于__。A．認知策略 B．元認知策略 C．資源管理策略 D．精細加工策略

14、是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。A：親子關(guān)系的發(fā)展 B：同伴關(guān)系的發(fā)展 C：性別角色的發(fā)展 D：親社會行為的發(fā)展

15、德育過程從本質(zhì)上說就是____統(tǒng)一的過程。A：個體與環(huán)境 B：個體與社會 C：個體與教育

D：個體社會化與社會規(guī)范個體化

16、在兒童發(fā)展問題上，“環(huán)境決定論”的代表人物是__。A．霍爾 B．華生 C．杜威 D．布魯納

17、教師與學生交往的主渠道是____ A：教育內(nèi)容 B：教育方法 C：教育目的

D：教學組織形式

18、問題行為發(fā)生在哪些人身上____ A：差生 B：后進生 C：優(yōu)秀學生

D：差生、后進生、優(yōu)秀學生

19、社會學習模式主要是美國的創(chuàng)立的。A：皮亞杰 B：科爾伯格 C：麥克費爾 D：班杜拉 20、”一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（）A．尊重與嚴格要求相結(jié)合原則 B．教育影響一致性原則 C．正面教育原則 D．因材施教原則

21、發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征之一是（）A：流暢性 B：精確性 C：系統(tǒng)性 D：抽象性

22、某教師在教學活動中靈活性很強，但是始終遵循以學生的實際需要為主。這是（）

A：系統(tǒng)分析模式 B：目標模式

C：修正教學模式 D：過程模式

23、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于__。A．負遷移 B．縱向遷移 C．橫向遷移

D．非特殊成分的遷移

24、社會主義的師德靈魂是（）A：愛崗敬業(yè) B：熱愛學生 C：嚴謹治學 D：銳意創(chuàng)新

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于____ A：認知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：一般內(nèi)驅(qū)力

2、命題學習必須以為前提。A：上位學習B：概念學習C：符號學習D：下位學習E：歸屬學習

3、在議論文中，寫作者可鮮明地、毫不含糊地表明（）A：肯定什么，否定什么 B：支持什么，反對什么 C：贊揚什么，批判什么 D：辨別什么，提示什么

4、工作記憶保留信息的時間一般是__。A．10—20秒 B．1—2秒 C．1分鐘以內(nèi) D．1分鐘以上

5、目前通行的《中華人民共和國教育法》是自（）開始施行的。A：2006年12月29日 B：2006年6月29日 C：1995年9月1日 D：1994年1月1日

6、認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在哪個時期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?（）A：兒童早期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

7、下列哪一個事件是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標志____ A：1879年，德國學者馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室 B：1890年美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C：瑞士心理學家皮亞杰通過一系列精心設計的實驗，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律 D：俄國生理學家巴甫洛夫提出條件反射學說

8、在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的有（）A：教學觀察技能 B：口語表達技能 C：板書技能

D：設計課堂教學技能 E：體態(tài)表達技能

9、關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是____ A：學習興趣和教師的期待 B：學習興趣和遠大的理想 C：教師的期待和遠大的理想 D：教師的期待和家長的期待

10、教師期望效應是由研究發(fā)現(xiàn)的。A：皮格馬利翁 B：勒溫 C：羅森塔爾 D：夸美紐斯

11、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的作出處理。A：15日內(nèi) B：30日內(nèi) C：45日內(nèi) D：60日內(nèi)

12、某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列4種假設：買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是。

A：最后有雞蛋

B：最后一定買西紅柿 C：最后可能買肉

D：不能同時買雞蛋和肉

13、學生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學生文化具有____ A：情感性 B：深刻性 C：穩(wěn)定性 D：過渡性

14、達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）A：過度學習B：復習C：記憶恢復 D：強化

15、____是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是輕微的致幻劑。A：可卡因 B：MADA C：咖啡因 D：苯丙胺類

16、認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的觀點是。A：外鑠論 B：內(nèi)發(fā)論

C：遺傳決定論

D：多因素交互作用論

17、學生最主要的權(quán)力是（）A：人身自由權(quán) B：隱私權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴權(quán)

18、從國外引進的一種學生評價方法是（）A：觀察法 B：心理測驗法

C：學生成長檔案袋 D：自述法

19、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過__實現(xiàn)。A．提高人的修養(yǎng) B．促進社會變革

C．可以促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) D．可以促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn) E．可以延續(xù)文化的發(fā)展

20、心理學家研究認為，個體品德的核心成分是（）A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

21、幼兒典型的思維方式是____ A：直觀動作思維 B：抽象邏輯思維 C：直觀感知思維 D：具體形象思維

22、每個人的工作最佳時間不同，主要存在三種變化模式__。A．先高后低 B．先低后高

C．中間低兩頭高 D．中間高兩頭低 E．白天高晚上低

23、在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境____ A：有所不同 B：相類似

C：有一定聯(lián)系 D：沒有必然聯(lián)系

24、提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是____ A：列寧 B：加里寧

C：蘇霍姆林斯基 D：陶行知

第三篇：湖北省2015年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試題

湖北省2015年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、先有一個目標，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）

A：手段－目的分析法 B：逆向工作法 C：嘗試錯誤法 D：爬山法

2、非正式群體一般有幾種類型__ A．求知型 B．知己型 C．愛好型 D．好惡型

3、傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是。A：避免失敗者 B：力求成功者 C：自我實現(xiàn)者 D：追求榮譽者

4、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A：選拔作用 B：評價作用 C：決定作用 D：主導作用

5、在近代教育史上，認為教學的主要任務是傳授知識而訓練學生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為__ A．現(xiàn)代教育理論 B．形式教育理論 C．傳統(tǒng)教育理論 D．實質(zhì)教育理論

6、孔子所說的“其身正,不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）

A：走路身體一定要端正

B：自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C：對學生下命令一定要正確

D：教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響

7、”足智多謀”、“隨機應變”，這是思維的。A：邏輯性 B：獨立性 C：靈活性 D：廣泛性

E：重視個別差異

8、最早提出班級授課制的教育家是____ A：動作技能 B：智慧技能 C：認知策略 D：操作技能

9、要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）A：勤學 B：慎獨 C：內(nèi)省 D：自律

10、榮格根據(jù)心理活動的傾向性，把人的性格分為____ A：獨立型和順從型 B：外向型和內(nèi)向型 C：沖動型和沉思型 D：輻合型和發(fā)散型

11、對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的心理學家是____ A：加里培林 B：安德森 C：加涅 D：桑代克

12、著作被稱為“活的教育學”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亞杰

C：蘇霍姆林斯基 D：布魯姆

13、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明了教師勞動的。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性

14、”入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的心理現(xiàn)象是____ A：感覺對比 B：后象 C：感覺適應 D：聯(lián)覺

15、小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是。A：推理 B：判斷 C：綜合 D：概念

16、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是____ A：德、智、體等方面全面發(fā)展 B：堅持社會主義方向 C：培養(yǎng)勞動者 D：推進素質(zhì)教育

17、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是__。A．政治經(jīng)濟制度的發(fā)展水平B．教育投資

C．領(lǐng)導者的意志

D．生產(chǎn)力的發(fā)展水平E．文化發(fā)展水平

18、加涅認為，學生智力技能的學習包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。A：知識運用 B：知識領(lǐng)會 C：綜合分析 D：具體概念

19、在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為__。A．抑制現(xiàn)象 B．挫折現(xiàn)象 C．高原現(xiàn)象 D．低分現(xiàn)象

20、以下中國歷史上的著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是． A：牧野之戰(zhàn)—長平之戰(zhàn)—赤壁之戰(zhàn)—淝水之戰(zhàn)

B：黃巾起義—陳勝吳廣起義—太平天國運動—李自成起義

C：諸葛亮七擒孟獲—陳湯平定匈奴—鄭成功收復臺灣—鄭和下西洋 D：安史之亂—八王之亂—玄武門之變—土木堡之變

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、(2007年)學習原有知識對新學習的影響屬于。A：逆向遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：正遷移

2、根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與____ A：高尚動機 B：內(nèi)部動機 C：觀念動機 D：外部動機

3、在中學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中應用最多的教學方法是__ A．實驗法 B．練習法 C．實習法 D．討論法

4、依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。A．外傾型 B．理智型 C．情緒型 D．意志型

5、下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是。A：經(jīng)費投入 B：師幼互動 C：教師學歷 D：高檔園舍

6、美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為。

A：任務分析模式 B：過程導向 C：工作分析 D：目標導向

7、、是國家為公民進入教師行業(yè)設置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力．經(jīng)認定合格的人方可取得相應的任職資格。A：教師資格制度 B：教師職務制度 C：教師聘任制度 D：教師考核制度

8、根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）A：專制型 B：開放型 C：說服型 D：放縱型 E：民主型

9、小明期中考試成績不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這屬于。

A：直接近景性動機 B：直接遠景性動機 C：直接近期性動機 D：間接近景性動機 E：間接遠景性動機

10、要做好小學生的心理輔導工作，必須遵循的原則有。A：面向全體學生原則 B：預防與發(fā)展相結(jié)合原則 C：尊重與理解學生原則 D：學生主體性原則 E：整體性發(fā)展原則

11、表揚或批評應該遵循的原則有__。A．教育性原則 B．實事求是原則 C．及時性原則 D．適當性原則 E．兒童化原則

12、”教學與發(fā)展”的思想是由提出的。A：赫爾巴特 B：贊科夫 C：巴班斯基 D：布魯納

13、預期學生通過教學活功獲得的學習結(jié)果稱之為__ A．學習目的 B．教學目的 C．學習目標 D．教學目標

14、雙眼視差是____知覺的重要線索。A：時間 B：深度 C：運動 D：所有

15、學校教育需要按照特定的____來最有效地組織教學。A：學生 B：教學目標 C：教學內(nèi)容 D：教學媒體

16、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學生的。A：名譽權(quán) B：人身自由權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴權(quán)

17、強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

18、伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分的是____ A：人格 B：性格 C：氣質(zhì) D：傾向性

19、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的____特點。A：嚴格的等級性

B：教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立 C：教育目標明確 D：鮮明的階級性

20、態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的__。A．知識經(jīng)驗 B．觀念和信念 C．道德認識 D．道德觀

第四篇：2016年海南省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試題

2016年海南省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是。A：為人師表 B：獻身教育 C：教書育人 D：公而忘私

2、字順法不包括（）A：形序法 B：音序法 C：號碼法 D：學科法

3、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是__ A．傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．使人得以生存的活動 C．培養(yǎng)人的社會實踐活動 D．保存人類文明的活動

4、演唱會必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會門票賣得很少。只有演唱會取消，才會退還已經(jīng)買票的觀眾全部的購票現(xiàn)金。結(jié)果有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金。如果以上論述是正確的，那么下列哪個也一定是正確的? A：要么演唱會的門票賣得很少，要么演唱會當天下雨 B：要么演唱會當天沒有下雨，要么演唱會門票賣得很少

C：如果演唱會當天沒有下雨，那么演唱會的門票一定賣得很少 D：如果演唱會當天下雨了，那么演唱會的門票一定賣得并不少

5、研究表明，學習的熟練程度達到%時，記憶效果最好。A：100 B：150 C：200 D：50

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是（）

A：進人人力資源強國行列 B：進入高等教育強國行列 C：進入繼續(xù)教育強國行列 D：進入幼兒教育強國行列

7、某個學生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采取的處理方法最為適宜。A：言語提醒 B：非言語暗示 C：有意忽視 D：暫時隔離

8、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為。A：道德情感 B：道德意志 C：道德觀念 D：道德行為

9、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列不屬于學校解聘教師法定情形的是（）

A：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 B：體罰學生，經(jīng)教育不改的

C：品行不良、侮辱學生，影響惡劣的 D：與同事相處不融洽的

10、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__ A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論

C．實用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論

11、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關(guān)學習過程的復雜方案，稱為（）A：學習計劃 B：學習策略 C：學習方法 D：學習規(guī)律

12、”教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論?（）A：社會本位論 B：集體本位論 C：個人本位論 D：班級本位論

13、下列人格測驗屬于投射式測驗的是（）A：卡特爾l6種人格因素測驗 B：艾森克人格問卷

C：明尼蘇達多項人格測驗 D：主題統(tǒng)覺測驗

14、”學習風格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運動技能 C：心智技能 D：學習技能

15、看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的。A：選擇性 B：恒常性 C：理解性 D：整體性

E：重視個別差異

16、通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）A：情感陶冶法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：說服教育法

17、（）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

18、教育科學體系中的基礎學科是__ A．教育學 B．教育哲學 C．教育社會學 D．教育經(jīng)濟學

19、馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是__。A．理論聯(lián)系實際 B．因材施教

C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．實現(xiàn)教育機會均等

20、學生認識到誠信是最可貴的，不必教師監(jiān)考，自己也能自覺遵守考場紀律，此時學生的態(tài)度和品德進入到哪一階段____ A：解凍 B：依從 C：認同 D：內(nèi)化

21、新修訂的《義務教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）

A：五六周歲 B：五七周歲 C：六七周歲 D：六八周歲

22、對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗，又要（）A：考慮幼兒的興趣 B：達到預定教育要求

C：注意思想品德教育的要求 D：注意教育方法

23、心理咨詢與輔導的基本方法是__ A．作品分析 B．問卷 C．會談 D．實驗

24、布魯納認為，發(fā)現(xiàn)教學要進行得順利，關(guān)鍵在于__ A．教師講解清楚 B．適當組織教材

C．確保材料難度適中

D．相關(guān)技能和動機的具備

25、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應 D：無條件反應

26、加涅認為，學生智力技能的學習包括辨別、__定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。A．知識運用 B．知識領(lǐng)會 C．綜合分析 D．具體概念

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校教育對個體發(fā)展的功能包括（）A：引導和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展 B：加速個體發(fā)展 C：具有延時價值

D：開發(fā)個體特殊才能 E：個體發(fā)展的主觀能動性

2、下列每對讀音都不相同的一組____ A：校對/校正角逐/鉤心斗角參加/參差不齊 B：湖泊/淡泊銅臭/乳臭未啥舊?虛與委蛇 C：寶藏/礦藏呼吁/長吁短嘆曾祖/曾經(jīng)滄海 D：熨帖/熨燙著落/不著邊際慰藉/聲名狼藉

3、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內(nèi)容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

4、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無歧視原則

C．尊重兒童觀點與意見原則 D．兒童優(yōu)先原則

5、簡述3~4歲兒童心理發(fā)展的主要特征。

6、不能把書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中的設備是。A：數(shù)碼相機 B：掃描儀 C：打印機 D：手機

7、幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊含的知識內(nèi)容準確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律。A：適宜性 B：新穎性 C：科學性 D：特殊性

8、在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學習小學的教材，如提前學習漢語拼音和書寫漢字、提前學習小學的數(shù)學知識等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)現(xiàn)象。A：提前為幼兒進小學打好基礎 B：促進幼兒極大地發(fā)展 C：小學化傾向嚴重 D：小學教育學前化

9、知識的理解是通過對教材的____實現(xiàn)的。A：直觀 B：記憶 C：比較 D：抽象化

10、競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關(guān)系，而且還會。A：提高學習和工作效率 B：養(yǎng)成競爭意識

C：導致教師管理公正 D：促成團結(jié)協(xié)作

11、、階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。A：準備律 B：練習律 C：失用律 D：效果律’

12、根據(jù)加涅的學習層次分類，最高級的學習層次是（）A：辨別學習B：概念學習

C：規(guī)則或原理學習D：解決問題學習

13、以下屬于退行的有__。A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟弟、妹妹的出生而尿床 D．求愛不成，則說對方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想象自己是個英俊的小伙

14、美國科學家聲稱，每人生來有兩個腦，即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合征等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經(jīng)起顯著作用的化學物質(zhì)。這段材料中“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句的意思是（）

A：顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中 B：顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進行運轉(zhuǎn)和控制活動

C：腸腦中具有與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì) D：腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同

15、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有__。A．系統(tǒng)性 B．預見性 C．結(jié)構(gòu)性 D．實效性

16、”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的__ A．《大教學論》 B．《教育漫話》 C．《愛彌兒》 D．《普通教育學》

17、(2007年4月)《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@體現(xiàn)了教學中的。A：啟發(fā)性原則 B：鞏固性原則 C：直觀性原則 D：因材施教原則

18、網(wǎng)絡暴力是行為主體的網(wǎng)絡行為對當事人造成實質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡失范現(xiàn)象根據(jù)上述定義，下列選項屬于網(wǎng)絡暴力的是。A：某非法傳銷團伙借助網(wǎng)絡發(fā)展下線

B：某足球俱樂部球迷建立網(wǎng)站，要求主教練下課 C：某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問量 D：某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后．宣布放棄晉級機會

19、流體智力是__。

A．對已獲得的知識技能的度量 B．指一般的學習和行為能力 C．用于處理熟悉的問題

D．由速度、能量、快速適應新環(huán)境的測驗度量 E．20歲左右達到頂峰

20、某小朋友在語言活動中，認真、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有____。A：注意的選擇性 B：注意的范圍 C：注意的穩(wěn)定性 D：注意的分配

21、教育心理學擁有自身獨特的研究課題，即__。A．如何教 B．如何評價 C．如何學 D．如何管理

E．學與教之間的相互作用

22、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

23、根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

24、新中國成立以來，我國小學教學改革所要解決的核心問題是改革。A：教學方法 B：教學內(nèi)容

C：教學組織形式 D：考試制度

25、第一次在黨的報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針是____ A：黨的十三大 B：黨的十四大 C：黨的十五大 D：黨的十六大 E：黨的十七大

26、加涅認為，學生智力技能的學習包括辨別、__定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。A．知識運用 B．知識領(lǐng)會 C．綜合分析 D．具體概念

第五篇：2017年臺灣省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試題

2017年臺灣省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

考試試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應性和社會性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個別差異

2、心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。A．定勢效應 B．暈輪效應

C．羅森塔爾效應 D．首因效應

3、在下列各種學習動機中屬于內(nèi)在動機的是____ A：獲得好名次 B：獲得高分

C：獲得老師表揚 D：獲得解答

4、______年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

5、學校管理的目標和尺度是__ A．經(jīng)濟收入

B．良好的公共關(guān)系 C．學?？冃?D．政治影響

6、了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

7、內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分標準是。A：社會意義 B：個人的前途

C：動機的作用與學習活動的關(guān)系 D：動力來源 E：重視個別差異

8、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了教學原則中的。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：系統(tǒng)性原則 D：鞏固性原則 E：重視個別差異

9、教育行動研究是指專業(yè)研究者和教育實踐工作者對具體教育情境的研究，其目的是（）

A：在于建立理論，歸納規(guī)律 B：改進和解決教育實際問題 C：在行動中研究 D：由行動者研究

10、將心理學引入教育的第一人是__。A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．夸美紐斯 D．亞里士多德

11、教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)為（）A：學校合法權(quán)益

B：教育行政部門合法權(quán)益 C：學校領(lǐng)導的合法權(quán)益 D：社區(qū)的合法權(quán)益

12、《學記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則的精神符合（）

A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：循序漸進原則

13、幼兒想像的典型形式是____ A：無意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：創(chuàng)造想像

14、教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意____ A：解除個體對答錯問題的恐懼心理 B：保護學生的好奇心

C：鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神 D：給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

15、學校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是__。A．課程計劃 B．校舍安排 C．課程標準 D．教科書 E．教學指導書

16、對各級各類學校的具體培養(yǎng)要求是____ A：教育目標 B：培養(yǎng)目標 C：課程目標 D：教學目標

17、輔導教師將受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）A：鼓勵 B：反映 C：澄清 D：詢問

18、學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于____ A：程序教學 B：組織教學

C：c．個別化教學 D：指導教學

19、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是____ A：課程 B：課程標準 C：課程計劃 D：課程目標

20、唐朝實行的均田制和租庸調(diào)制根本上有利于。A：封建國家 B：地方政府 C：中小地主 D：廣大農(nóng)民

21、在班級管理中，教師了解學生最簡單最常用的方法是【】 A．觀察法

B．書面材料分析法 C．談話法 D．調(diào)查法

22、下列不屬于右腦優(yōu)勢的是__。A．計算 B．想象 C．音樂 D．情感

23、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是。A：學生主動性的喪失 B：教師主動性的實現(xiàn) C：學生主動性的充分發(fā)揮 D：造成學生的被動

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學生這一因素主要從群體差異和兩方面影響學與教的過程。A：年齡差異 B：個體差異 C：性別差異 D：素質(zhì)差異

2、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是____ A：遺傳素質(zhì) B：教育 C：環(huán)境

D：個人的主觀能動性

3、知識學習的過程包括三個階段。A：知識的認知 B：知識的獲得 C：知識的復習D：知識的保持 E：知識的提取

4、上好一堂課的具體要求主要有__。A．目標明確 B．內(nèi)容正確 C．方法得當 D．表達清晰 E．氣氛熱烈

5、情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映？__ A．現(xiàn)實與人 B．人與人

C．現(xiàn)實與人的需要 D．生理與心理需要

6、關(guān)于生產(chǎn)力對教育的制約作用，說法錯誤的是____ A：生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度 B：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)

C：生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學內(nèi)容、教學方法和教學組織形式的發(fā)展與改革 D：生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育的權(quán)利

7、心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是__ A．認知成分 B．情感成分

C．行為傾向成分 D．認知與情感成分

8、一般說來，學習動機并不是通過直接卷入認知建構(gòu)過程而對學習產(chǎn)生作用的，而是以（）為中介來影響認知建構(gòu)過程的。A：學習情緒狀態(tài)的喚醒 B：學習注意力的集中 C：學習準備狀態(tài)的增強 D：學習意志努力的提高 E：學習激情的激發(fā)

9、班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為__。A．效果強化 B．直接強化 C．間接強化 D．替代性強化 E．自我強化

10、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的。A：疏導原則 B：因材施教原則 C：導向性原則

D：一致性和連貫性原則

11、通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為。

A：配置性評價 B：形成性評價 C：診斷性評價 D：總結(jié)性評價

12、學生文化的特征包括（）。A．過渡性 B．非正式性 C．多樣性 D．互補性 E．群體性

13、自讀初中以來，劉俊突然好像不認識自己了，“我是誰?”“我將來做什么?”這類問題常困擾她。據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，劉俊處于哪個發(fā)展階段? A：親密對孤獨 B：勤奮對自卑

C：同一性對角色混亂 D：信任對不信任

14、馬斯洛需要層次論中的最高層次是____ A：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B：社會政治經(jīng)濟的需要 C：文化傳統(tǒng)

D：教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平15、1903年出版了第一本以教育心理學命名的專著《教育心理學》的心理學家是__ A．桑代克 B．斯金納 C．布魯納 D．巴甫洛夫

16、第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有__。A．布魯納的《教育過程》 B．杜威的《民主主義與教育》 C．布盧姆的《教育目標分類學》 D．盧梭的《愛彌兒》

E．贊科夫的《教學與發(fā)展》

17、研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的。A：計劃性 B：預見性 C：靈活性 D：操作性

18、智力測驗所測量的是__。A．言語能力 B．數(shù)學能力 C．記憶能力 D．空間知覺 E．推理能力

19、把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱__。A．問題空間

B．手段—目的分析 C．啟發(fā)式 D．算法式

20、下列關(guān)于網(wǎng)絡百科全書的說法，不正確的一項是。

A：網(wǎng)絡百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)建的．對創(chuàng)建者的身份沒有限制 B：網(wǎng)絡百科全書的詞條是由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建的．只有網(wǎng)絡編輯才有權(quán)創(chuàng)建和編輯 C：網(wǎng)絡百科全書是動態(tài)開放的．網(wǎng)絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改 D：網(wǎng)絡百科全書不追求知識的權(quán)威性．所以對詞條的解釋不一定準確和完整

21、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會政治和經(jīng)濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

22、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：關(guān)鍵 B：基礎 C：內(nèi)容 D：途徑

23、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”闡述的是何種教學原則__ A．循序漸進原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則