第一篇：誠實守法教案設計

與誠信為友 做守法少年

－——《誠信守法》教學設計

崇仁一中 堯和德

一、活動背景：為深入貫徹黨的十八大關于立德樹人、全面推進依法治國的要求，落實《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》(教基一[2014]4號)的有關要求，在中小學開展文明禮儀和法制教育，整體提升中小學生的文明素養和法律素質。為了弘揚社會主義核心價值觀，使青少年將誠信守法這一中華民族傳統美德傳承和發揚下去，讓誠信之花開遍社會的每個角落；結合學校開展“素質教育月”活動；我班開展了主題為“與誠信為友 做守法少年”的主題班會教學活動。

二、活動理念：本次班會也是崇仁一中結合相關要求而開展的“素質教育月” 系列活動之

活動理念是：傳承和發揚社會主義核心價值觀；培養青少年的道德素質，使青少年成為社會主義核心價值觀的傳播者者、實踐者、受益者。

三、活動目標

（一）知識與能力目標：

懂得誠信守法的涵義,懂得誠信守法是做人的基本原則,也是與人交往的最重要品德。理解誠信守法、拒絕謊言、重視承諾的要求，做一個誠信守法的人，過誠信守法的生活。

（二）情感態度價值觀：樹立以誠信守法為榮，以撒謊、失信為恥的道德意識，形成穩定的誠信守法道德情感。

(三)重 點 ： 誠信守法的重要性、意義和要求。(四)難 點 ： 誠信守法的要求。

(五)教學方法 ： 講授法、辯論法、小組合作學習法

(六)教具與學具： 多媒體、影碟、網絡資源

四、活動準備

要求學生借助網絡資源了解下列材料（1）故事《巨額面前》（2）小品《打工奇遇》（3）故事《王飛撒謊》（4）故事《搞傳銷害人害己》

五、活動過程

（一）請聽《誠信之歌》。同時引出這堂課的主題。

（二）教師：

什么是誠信：誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正常交往信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一諾千金。“誠信”說起來簡單，寫起來更簡單，只有兩個字，可是要真正做到“誠信”確實很不容易。因為有時我們會為“誠信”失去一些東西或損失某些既得利益，所以有時我們要做出“誠信”的選擇是很艱難的。接下來我們來看故事《巨額面前》：

這是一起真實的事件，事情就發生在廣東省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票點工作的姑娘林海燕接受一位老顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，恰恰是這張彩票中了500萬元大獎。結果這位姑娘在巨額的金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。（1）問題：

1．如果你是售票員，你會怎樣做呢？ 2．在巨額面前，你有想到誠信嗎？（2）學生回答： 學生自由發言。（3）教師分享：

1． 對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。林海燕做到了，并且落實到具體行動上；

對人誠信是一種對事的態度；對事負責是對人守信的具體表現。

2．言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。一個人不講誠信，就會產生信任危機，無法在社會上立足，自食到其自種的苦果。3．明白只有誠信的人才能獲得他人的信任與尊重。（4）分析、評價、反思、體會：

這是一個真實的故事,通過真實的故事先引起學生的興趣,吸引學生的注意力,讓學生進入上課的狀態

（三）教師： 不久前，深受觀眾喜愛的小品藝術家趙麗蓉永遠地離開了廣大喜愛她的電視觀眾，不過她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節課我們也準備用幾分鐘的時間來再次欣賞一下她老人家的精彩作品：

趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報菜價的情節。（播放視頻）（1）問題：

1．小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？ 2．假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會對他說什么？（2）學生回答：學生自由發言。（3）教師分享： 1．酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現象在酒樓這種行業中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規”。雖然看小品時挺開心的,不過看完小品后心情還是比較沉重的，因為我們看到了一些人為了賺錢出賣了自己的良心，看到了在物質利益面前變得丑陋，失去了做人誠信的原則。

2．我會對酒樓老板之類的人說：“你這樣做也許會為你帶來暫時的利益，不過你卻失去了誠信做人基本的原則；你應該誠實熱情地對待每一個顧客，你的生意才能做到永續經營。（4）分析、評價、反思、體會：

這是一個很精彩的小品,通過這個小品的精華部分引起學生的思考,培養學生的辨別是非的能力, 讓學生了解誠實是做人的基本原則，讓學生認識到：生意因誠信而紅火，收入因守法而永續。因此在社會生活中，我們應該做到誠信守法。

（四）教師：

不誠實的人往往要不斷地制造謊言來掩飾自己，在湖北就有一個12歲的學生因為自己的一個謊造成了嚴重的后果。案例展示：

湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。（1）設問：

1．王飛的一句謊言造成了什么后果？

2．假設你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會怎樣？

3．這件事對我們有什么教育意義？（先小組討論交流，后全班共同分享）（2）學生回答：學生自由發言。（3）教師分享：

1．王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來了巨大的痛苦，同時也給王飛的家庭造成了不必要的經濟損失，而且會給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。

2．假設我是方俊明我會覺得非常的痛心和悲慘，同時仍然會不放棄對他人的信任。

3．我們應該做一個誠實的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因為自己的一句看似無關緊要的謊言而后悔終生。

（4）分析、評價、反思、體會：

我們的生活中充斥著謊言，很多人都認為“撒謊”是很正常的事情，甚至認為是微不足道的，對謊言的危害性認識不足，通過王飛這個簡單明了卻又深刻的案例可以讓學生認識到謊言的嚴重危害性，并且拒絕謊言。

（五）教師： 有時后，人們因為“誠信”而要失去一些東西或損失某些利益，所以有時我們要做出“誠信”的選擇是兩難問題，這是一個很現實的問題；現在我們準備就這個誠信的兩難問題在男女生之間展開辯論。（1）論題：誠實的兩難

正方（男生）：應該對別人展現自己的本來面貌。反方（女生）：應該努力給別人留下誠信的好印象。（2）學生辯論：學生自由發言。（3）教師總結：

1。這的確是一個兩難的選擇，誰不想在第一次見面的時候給人留下誠信的好印象呢？因為這樣可以讓我們擁有好人緣，讓我們在集體生活中更加得心應手，而且有時是否給人留下好印象甚至可以在關鍵的時候影響自己的前途，比如我們以后求職的時候，給人留下好印象就顯得很重要。

2。但是如果給人留下好印象是以失去“誠實”作為代價的話，我想這代價未免也太大了。如果是以失去“誠信”作為代價換來的好印象，這個好印象是不會長久的，因為謊言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會讓人覺得你這個人不誠實可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對別人誠信了，別人也才會對你誠信，這都是相互的；所以，我認為應該給人留下好印象，但不能以失去誠信為代價，因為這樣會讓你失去更多的東西。（4）分析、評價、反思、體會：

通過這個生活中的兩難問題的辯論，可以了解學生的真實想法，讓他們在辯論中逐漸明白，任何時候都不能失去做人的基本原則——誠信，才能獲得別人的信任和尊重。做人不僅要誠信更要守法。

（六）教師：

1．什么是守法？守法是法的實施的一種基本形式。如果法制定出來了，卻不能在社會生活中得到遵守和執行，那必將失去立法的目的，也失去了法的權威和尊嚴。守法所包含的內容要比許多人所理解的廣泛、深刻和豐富得多。守法意味著一個國家和社會嚴格依法辦事的活動和狀態，而依法辦事就自然包含著兩層含義：一是依法享有權利并行使權力，二是依法承擔義務并履行義務。

2．社會生活中的常見違法行為有：搞傳銷、做假帳、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告、拖欠工資等。接下來我們來看故事《搞傳銷害人害己》： 案例展示：

我是一個出生在80年代初期農村家庭的孩子，03年，中專畢業以后就進了一家醫療器械公司，一干就是六年，做到了公司一個中層管理，并找了一個漂亮的女朋友，年底就要結婚了。在09年六月份，一個朋友在南昌給我打電話約我去玩，我一直沒去，后來公司讓我去南

昌辦事，我就順便去了一下，我在那里了解了幾天以后，結果就回去辭了職，對家人說是去做生意，實際是加入傳銷，在那里就干了起來。我把自己的女朋友也騙了過去，結果她哭了兩天沒吃沒喝，我就偷偷的把她放走了，從此她離開了我。后來我又把我的舅舅和表弟以及好朋友，同事都叫了去，我在里面做了領導【主任級別】，后來又做了經理級別。但是隨著我的級別越來越高，我了解的越多就越害怕，一年多的時間里面就有兩個人因為剛來不理解而跳樓自殺，也有人因此而坐牢，我剛開始以為我們做的是正規的公司，只是多層次直銷沒立法所以才難做，我做到經理的時候才發現，下面人交的錢跟本就是被上面的私分了；我就想離開這個組織, 兩個月后我從那里面出來了，并我還把我的親人從中勸了出來。但我發現：我的一個親人為了這個行業和老婆要離婚了,很多人都虧了很多錢,失去了工作,我也一直不敢回家,我怕面對親人,我都不敢給父母打電話，我為了傳銷失去了工作,失去了女朋友，失去了親朋好友，我現在非常后悔。（1）設問：

1．這個故事告訴我們有什么危害，如何杜絕避免加入傳銷？ 2．談談你從這個故事中得到了什么樣的啟示？（2）學生回答：學生自由發言。（3）教師分享：

1．了解直銷和傳銷的區別。只有弄清楚二者的區別，才能在實際求職過程中有一個明確的認知。從根本上來說，直銷是靠銷售產品掙錢，是合法的；傳銷是靠發展下線拉人頭掙錢，是違反的。

2．擺正心態，不要夢想一夜暴富。我們都有過這種想法；但是現實是不可能的，經過現實無數次折磨后才會有這樣的認知。而傳銷，很多時候就是抓住了人的這個弱點。3．搞傳銷害人害己

（七）教師：（1）設問：

若干年后，你成了一家知名企業的會計。公司老總讓你作假賬時，你會怎么做？ 現在我們就這個問題全班來進行討論。（2）學生回答：學生自由發言。

（3）教師分享： 我們應如何遵紀守法？

1．廉潔自律、潔身自愛，把遵紀守法看作是公民應盡的責任和義務；

2．加強法律學習、提高自身素質，提高法律意識，從小事做起、自覺遵守法律；把遵紀守法看作是對一個人的基本要求，3．不違法，只有在遵紀守法的基礎上，才能使一個人由自然人成為社會的人。

（八）簽名共勉 教師：

1．讓我們從現在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭取做一個誠信守法的人！現在讓我們每個人在這張誠信守法協議書上簽名共勉吧！2．教師和學生共簽誠信協議書！！

六、活動反思

1．學校生活中，不誠信的行為：考試作弊、借東西不還、抄襲作業、說慌等；你在學習生活中有哪些不誠信的行為，你該怎么做？

2．建議每個學生設計好一個卡片（如：心形卡），上面寫上“誠信” “守法”字樣，并簽名，呼吁大家行動起來共同誠信、守法，過后將卡片張貼在班級的墻壁上，讓學生相互督促，共同發展，與誠信為友 做守法少年。

2015.05.10

第二篇：謝如花誠實守法教案設計（寫寫幫整理）

《明禮誠信,遵紀守法》主題班會

泰和縣螺溪中心小學

謝如花

一、活動背景

為了深入開展“素質教育月”活動，進一步推進中華優秀傳統文化教育和法制走進校園的活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高學生思想道德素質，促進學生健康成長，從小養成講誠信、守法律的良好習慣。為此，我班開展了“明禮誠信,遵紀守法”的主題班會教育活動。

二、活動理念

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。在小學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。另外，教師利用精心制作的課件講述有關誠信守法小故事；通過正反實例介紹了誠信與守法的意義。通過這些形式多樣、豐富多彩的活動，使孩子們深深地體會到了誠實、守信，守法、遵紀是真、善、美的統一，是為人處事的一種美德。

三、活動目標

1、通過講故事、交流討論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。

2、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。

3、讓同學了解誠信和法是相關的兩個環節，使同學在生活中做到誠信以及自覺遵守法律、法規。

教學重、難點：讓同學了解誠信和法是相關的兩個環節，使同學在生活中做到誠信以及自覺遵守法律、法規。

四、活動準備

1、讓學生查找有關“誠信”的感人故事。

2、收集“誠信”的名人名言。

3、誠信與守法宣誓。

4、背景音樂《陽光總在風雨后》

五、活動過程

（一）、創設情境，談話引入

1、同學們，今天，我們先來共同分享一個有趣的故事。出示課件《渡難關》 有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”這七個背包囊。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關。”思索了一會，年輕人哪個都不舍得丟----

2、如果你是那個年輕人，你會丟掉哪一個背囊？（生討論）

可是年輕人卻把誠信丟進了水里。

3、同學們，誠信可以扔掉嗎？為什么？

師小結：如果沒有了誠信，即使有著聰明的頭腦、出眾的才學和其他優越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是(板書)“誠信與守法”。

4、那你知道什么是誠信嗎？

是的，誠信，即誠實守信，用較為通俗易懂的話講就是“誠——忠誠老實，實事求是;

信——言而有信，信守承諾”。（齊讀）

（二）、走進誠信，學習守法。

1、誠信故事大展示

要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。

教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

2、閱讀故事，感悟誠信。（1）、曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

（2）小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

(3)、聽了這些誠信的故事，同學們從中都獲得了什么啟示？

（三）、聯系實際，指導行動。

（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。” 討論：你對這件事怎么看？事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟 不知道該不該告訴爸爸媽媽生病的事。請給王娟出出主意。

（四）、找一找在我們身邊有哪些不誠信行為

（五）、拓展延伸，出示名言。

師：關于誠實守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關于誠信的名人

名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

(1)、與朋友交，言而有信。《論語》

(2)、言必信，行必果。《論語》

(3)、你必須以誠待人，別人才會以誠回報。——李嘉誠

(4)、誠實是人生永遠最美好的品格。——高爾基

(六)、小結

誠信不能只掛在嘴上，法律不能只寫在紙上。我們要用我們的實際行動告知別人，我誠信，我守法。就像“曾子教子”的故事告訴我們一樣，說出去的話就像潑出去的水，要說到做到。凡是和法律相違背的事情千萬不要干。

同學們，因此我們應該做到：

齊讀：在誠信方面：誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試要求真實，不抄襲、不作弊。在誠信的同時，我們要遵守法律法規、校規校紀和社會公德，培養自己的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。我們應該從以上方面嚴格要求自己，努力成為有誠信守法的好公民。

(五)、遵紀守法從我做起

1、什么是守法？

守法是法的實施的一種基本形式。如果法制定出來了，卻不能在社會生活中得到遵守和執行，那必將失去立法的目的，也失去了法的權威和尊嚴。守法所包含的內容要比許多人所理解的廣泛、深刻和豐富得多。守法意味著一個國家和社會主體嚴格依法辦事的活動和狀態，而依法辦事就自然包含著兩層含義，一是依法享有權利并行使權力，二是依法承擔義務并履行義務。

2、想一想，生活中有哪些違法的行為？

3、作為一名小學生，我們該如何守法？ 五、宣誓

同學們，讓我們一起做一個誠信守法的人，請跟老師一起念：誠信守法進校園，同學個個要做到：課堂上，校園里，講誠信，守校規。現在做到誠實守紀，長大后就能養成誠信守法的良好習慣。最后，讓我們在這首《陽光總在風雨后》來結束這節課。

六、活動反思

⒈本節課應在上節課的基礎上，重點講解誠信的守則，爭取讓學生充分掌握，只有這樣才能 更好地讓學生在實踐中做到誠信，達到本節課的要求。

⒉誠信的智慧是本節課的難點。通過對前面內容的學習，有的同學會有這樣的認識，誠信就是隨時隨地都要實事求是，這與此部分內容無疑會有沖突，學生會引起思維上的混亂，所以在教學中要處理好此部分內容。要從學生身邊的小事引起，不要扯太大，應貼近距離，貼近生活。

⒊圍繞教學重難點，選取學生關注的.典型的.新穎的材料，創設問題情境，通過生生互動，師生互動,啟發思維，激發學生興趣提高教學效果。例如，學生比較關注的上網時如何處理誠信與隱私的矛盾，通過學生辯論，教師點撥，使學生進一步理解誠信的智慧，便于在現實生活中指導自己的行為。

第三篇：崇尚廉潔 誠實守法

“崇尚廉潔”主題班會設計

四（2）班

主題：崇尚廉潔、誠信守法

形式：演講、朗誦、歌曲 故事等

活動目的：

教師肩負著教書育人的重任.我任六年級的教學工作.現在的學生對社會很關注,甚至有機械效仿的現象.學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。活動過程:

一、主持人講話宣布:<崇尚廉潔 誠信守法>主題班會開始

主持人：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

二、講故事

同學們收集到和身邊廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

三、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

四、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

五、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

六、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生.七、班主任總結:

同學們今天的班會開的很成功,通過這次班會同學們對廉潔有了明確的認識,對誠實守法有了高度的重視.希望同學們從現在在做起,從身邊的小事做起,崇尚廉潔,誠實守信,

第四篇：《誠實和信任》教案設計（定稿）

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19、誠實和信任

教學要求

1、學會18個生字，田字格上面的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。

3、理解課文內容，懂得誠實和信任比金子更重要的道理。

4、懂得課文為什么要用“誠實和信任”作題目，想想還可以用什么作題目。

教學重點： 讀中感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。

教學難點： 以讀帶講，以講促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

教學時間：兩課時

第 一 課 時

一、揭示課題

1、導入式：①會講《狼來了》的故事嗎？誰來講一講？

②為什么這個孩子的下場會這樣的凄慘？

③小結：這個牧童不誠實，就得不到大家對他的信任。只有誠實，才能得到別人的信任。

④板書課題。下面大家共同來學習有關誠實和信任的課文。

2、問題式：

①揭示課題。

②齊讀課題，同學們讀了課題后，會想到哪些問題？

③學生以問題為中心進行發散思維：

課文中講誰誠實？誰得到了別人的信任？（或：誰信任誰？）

誰做了一件什么誠實的事？課文為什么要用“誠實和信任”作為題目？

……

二、初讀課文，自學生字新詞。

1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，劃分自然段，畫出生詞。

2、檢查自學情況。

①讀準字音：指名按順序讀，分別讀出兩拼音節，三拼音節的字。

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②感知字形：分別讀出左右結構，上下結構，半包圍結構的字。

③讀生詞。

④劃自然段，讀課文，評議，開火車。

3、質疑

4、解疑：學生互幫互助，聯系課文內容或生活實際，借且工具書。

三、再讀課文，感知內容

1、默讀課文，想一想，課文十一個自然段可以分為幾部分？

2、同學之間討論交流。

3、學生匯報，選出最佳答案并說出理由。

一（1～3）作者驅車回家，在怎樣的情況下撞碎了小紅車主人的反光鏡并設法與車主聯系。

二（4～10）作者與小紅車主人在電話中的對話。

三（11）作者的心情和感受。

四、小結。

讀準了生字、詞語的讀音，理解了詞意，讀通了課文。

五、作業。

①指導1～2個難寫的字。

②描紅書后生字。

六、課后作業。

1、聽錄音，讀課文。

2、組詞

區（）

檢（）

厘（）

聯（）

驅（）

驗（）

離（）

連（）

3、查字典，選出最適合帶點字的解釋寫下來。

①環顧

②無人知曉

4、查地圖或地球儀，弄清“布魯塞爾”在哪一個國家。

第二課時

一、聽寫詞語

單據 陌生 咔嚓 驅車 能見度

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歉意 故障 環顧 擱下 反光鏡

二、精讀課文

1．默讀課文，按時間順序把課文分成兩個部分。

第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯系”。

第二部分從“事隔三天”到課文結束。

2．請一個同學讀課文第一部分，思考：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的?事情發生以后，他是怎么做的?

3．學生回答問題，教師相繼出示句子：

（1）天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。

①“能見度”是什么意思?

②這天，為什么能見度很差?

（深夜，天很黑，又有點霧。）

③請個別同學讀句子，再齊讀。

在這樣的情況下，作者出了點兒差錯，當屬正常。我們看看他是如何處理所發生的情況的?

（2）我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。

①“環顧”是什么意思?

②在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔責任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做?

提示：

a．誠實是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實，使自己心安理得。

b．假如作者一走了之，他也就可以不負這個責任，但是，他的心里永遠都會有負擔，感到不踏實。

c．誠實的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會贏得別人的尊重。（齊讀句子）

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4．請兩個同學分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?

5．學生回答問題，教師相應點撥。

提示：a．我知道了作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。

b．我還知道作者的舉動，讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。

c．我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。

6．出示句子，朗讀并理解。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要。”

（1）個別讀，齊讀。

（2）談談你是如何理解這句話的。

7．車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學們的腦海里。

（學生反復朗讀，記住這句話。）

三、總結課文

1．先聽錄音，再朗讀課文。

2．請同學讀黑板上的句子。

3．這篇課文為什么要用“誠實和信任”作題目?

揭示：a．作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。

b．車主從作者誠實行動中深受感動，并認識到：誠實和信任比金錢更重要。

4．想一想：還可以用什么作題目?

（《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》??）

四、作者練習

1．造句： 能見度

歉意

2．收集有關“誠實”的名人名言，并摘抄下來。

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第五篇：誠實守信與愛國守法

課程名稱：思想道德修養與法律基礎

誠實守信與愛國守法

摘要：誠實守信是自中華民族誕生以來亙古不變的一個傳統美德，愛國守法是自有了國家這個概念后人民必須履行的基本義務。那么，在法治日益完善，精神文明不斷升級的今天，我們民眾的表現如何呢？針對其不足，我們又該如何用自己的具體行動去詮釋誠實守信于愛國守法呢？

隨著我國的對外開放、西方文明的涌入、網絡時代的到來, 在社會多元化的思想觀念和價值取向的影響、市場經濟潮流的裹挾下,人們傳統的價值觀念受到了強烈的沖擊,各種不良文化現象不斷涌出。比如說：在經濟領域，商人爾虞我詐、為了謀取暴利不擇手段，嚴重逾越了道德底線；在政治生活中，極少數官員知法犯法，為了一身利益出賣國家，觸犯法律。就此，我覺得我們大學生應該發揮垂范引領作用、營造誠信文化氛圍、豐富誠信教育載體、積極宣傳法制、自覺遵守法律。黨和政府應建立、健全誠信教育制度,在全社會營造一種追求精神文明的浪潮。只有這樣，才能在全社會的共同努力下，更好地構建社會主義和諧社會。

本文將對我國現階段社會誠信以及民眾知法懂法現狀進行分析,并用馬克思主義哲學的有關原理從國家、個人、學校等方面就如何增強全社會誠實守信與愛國守法進行分析。

關鍵詞：誠信，價值觀念，道德，守法

(引言)：當下，隨著中國經濟的不斷騰飛，物質文明飛速發展、完善。但

是，就是在這個看似不斷飛躍進步、日益文明富裕的時代，千奇百怪的犯罪事件、五花八門的安全問題、屢見不鮮的腐敗問題卻大行其道。這其中的原因究竟何在？中國到底怎么了？我們發展的同時是否忽略了些什么？

我們這一代生活在中國迅速崛起，不斷富強的時代。但與此極不協調的卻是： 民眾道德素質與社會經濟發展嚴重脫節，‘誠實守信與愛國守法’對于我們社會而言，成了兩個遙遠的名詞。網絡上頻頻出現的企業丑態、官員丑聞、廠商惡行讓我們對整個社會的誠信產生了質疑;網絡上拼爹的、高官知法犯法的，讓我們對整個社會的法制衍生了迷惑。那么，在這個急需重塑價值觀、提升全民道德文化素質與法律修養的時代，我們黨和國家以及我們這些接受最高教育的青年們應該為之作何努力呢？

本文中，我將會從愛國守法與誠實守信的社會現狀、各種誠信缺失、法制敗壞的原因以及如何解決這一現實問題進行簡單的闡述》

正文：誠實守信是我國傳統道德大廈的根基,誠信鑄就了中華民族道德之魂。數千年來，正是誠實守信這枝擎天巨柱在中國的社會進步、文明開化中起了中流砥柱的作用。可以毫不夸張的說，如果社會生活中缺少了誠實守信這一寶貴的美德，那么，中華民族優秀的源遠流長的五千年文明將無從談起、有條不紊的社會秩序將難以構建。除此之外，另一個使得我中華大廈屹立不倒的便是我人民恪守著?愛國守法?這一光榮而偉大的責任。

正是因為我民眾愛國守法、我人民誠實守信，所以我中華日益昌隆，我民族日趨強大。但是，現如今，在我國成為舉世矚目的強國時，誠信缺失、法制匱乏卻成了我國進步的一大絆腳石。下面，我將從‘誠實守信’、‘愛國守法’二個方面一一論述。

誠實守信

一、為什么要重視誠信在社會進步中的作用

（一）：《公民道德建設實施綱要》倡導?愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?的基本道德規范；黨的十六大指出:要認真貫徹公民道德建設實施綱要,弘揚愛國主義精神,以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,加強社會公德、職業道德和家庭美德教育；胡錦濤同志將誠實守信列為八榮八恥的一項重要內容。這都表明,誠實守信是貫穿于個人和社會發展的基礎性要素。沒有誠實守信,就無所謂社會公德、職業道德和家庭美德,就不可能培養出志存高遠、樂于奉獻、具有遠大理想的社會主義建設者和接班人。

（二）?誠信?不僅是中華民族傳統道德中的基本倫理規范,也是中華民族優秀傳統文化的精華之一。它在中國傳統文化和中國古代先哲的思想中占有重要地位,它一直作為不可或缺的倫理規范和道德品質被歷代先賢所重視,并被歷代統治者所推崇和倡導。誠實守信是我國傳統道德大廈的根基,誠信鑄成中華民族道德之魂。

二、誠信缺失的原因

目前我國正處在由社會主義計劃經濟向社會主義市場經濟轉軌的時期，與社會主義市場經濟相適應的道德體系和法律體系正處在建立、健全和不斷完善中，公民的道德觀念較為淡薄，法律意識和規則意識不強，信用基礎比較薄弱，新的信用體系尚未完全建立起來，導致失信濁流在社會生活的諸多領域泛濫成災：制假販假活動猖獗，假冒偽劣商品泛濫，虛假廣告滿天飛，商業欺詐，拖欠貸款，偷稅漏稅，領導干部貪污腐敗、弄虛作假等現象屢屢發生。從社會各個領域、各個層面腐敗現象的滋生、蔓延，到社會關系中感情的淡薄，誠信的缺失、安全感 的缺失等，使人們對傳統的道德觀念和誠信原則發生了動搖和懷疑。

三、如何重建社會誠信體系

（一）：構建社會經濟誠信氛圍

建立和完善社會主義市場經濟體制,營造健康有序的競爭環境是人們自覺奉行誠實守信,承諾踐諾的關鍵所在。目前我國經濟社會進入非常關鍵的轉型發展時期,許多人在市場經濟的大潮中迷失方向,急功近利、言而無信;偷稅漏稅層出不窮,假冒偽劣產品鋪天蓋地——這些不誠信的經濟行為對整個社會信用環境和信用制度產生了極大的破壞。面對這些問題,我們必須認識到誠實守信是維護市場經濟秩序的靈魂,只有不斷完善市場經濟體制、機制,著力打造誠信的經濟環境,全面提升社會成員的誠信意識,讓誠信者站穩腳跟,獲得利益,不誠信者失去人脈,面臨淘汰,才能從根本上解決問題。

（二）：構建社會法制誠信氛圍

誠實守信的社會環境不僅需要道德的約束,也要依靠法制的約束。僅僅依靠道德約束的誠信在今天的社會顯得有些蒼白無力,只有發揮法律的約束職能,才能從根本上保證全社會誠信氛圍的構建與完善。首先,建立健全社會信用管理體系,盡快完善包括金融、信貸、知識產權保護等領域中的信用制度的立法工作,使得在打擊不誠實守信的行為方面有法可依。其次,加大執法力度,使失信者不僅承擔誠信缺失的道德責任,而且還應當使其承擔法律責任,甚至秧及未來更大的利益,提高其失信成本。最后,加大對公眾的法治教育力度,使人們知法懂法,懂法守法,讓誠信在大學生的心里生根發芽,在我們的生活中遍地開花。

（三）：構建社會誠信教育氛圍

加強道德基礎教育在各級教育內容上的比重，把優秀的傳統文化美德灌輸到

人們的腦海中，只有這樣，美德之樹方能遍地開花。當然，我們不能把教育想象的過于狹隘。小至課堂、家庭，大至學校社會都是教育的平臺基地。我們要在全社會形成一股學習美德、傳揚美德的良好風氣。

愛國守法

一、社會中愛國守法問題出現在哪里

（一）：改革開放二十年來，我國社會主義法制建設取得令人注目的成就，特別是在立法方面，我們相繼制定了一系列法律、法規，社會主義法律體系初步形成。但由于歷史的原因及受西方腐朽思想的影響.我國社會主義法制建設中存在的間題仍然十分嚴重。這主要體現在法法的遵守這個環節上。守法是社會主義法制建設的中心環節第一，但是在今天我們許多執法者、國家權力的執行者卻無知地認為，守法只是普通百姓的事情，只要老百姓?聽話了?，工作就?好做了?。片面理解守法的含義，把法制宣傳教育的目的僅僅局限于預防違法和犯罪，這就意味著把99%的人都當成潛在的罪犯或不法分子，守法教育也只是消極地訓練公民做?法律的順民?。這勢必引起人們的反感情緒，影響守法教育的效果。

（二）：由于受西方腐朽思想的影響，拜金主義、享樂主義為許多人所祟尚。特別是一些黨和國家的領導干部臵法律于不顧，大搞權錢交易，為了迫逐權利和金錢，不惜執法犯法、拘私枉法，不僅不能帶頭守法，反而姿意踐踏法律，把自己手中的權力，當作謀求私利和特權的手段。這些為人民群眾所深惡痛絕的杜會腐敗現象，嚴重敗壞了黨風、敗壞了人民公仆的形象，在人民群眾中造成極壞的影響，極大地挫傷了人民群眾自覺守法的積極性。

（三）：隨著世界各國的聯系日益緊密，國與國之間的交際日益頻繁，這種現象為倭國的經濟發展和民族富強產生了強大地助力，但與此同時卻動搖了許多

意志不堅定的國人的愛國理念。他們參與臺獨、藏獨、參與分裂祖國，密謀破壞我黨。但是，雖然這種情況非常罕見，但是在國家利益面前，我們不容許這種情況的存在。

二、如何重塑愛國守法的國民價值觀

我們成長在這個國家，有著共同的生活基礎、社會關系、價值觀念和文化修養，國家民族的個性已經深深地融化在我們的血液里。因此，國家的名譽、利益和我們的名譽、利益是緊緊地連在一起的。那我們究竟該如何培養自己的愛國主義情操呢？了解祖國，熱愛祖國愛國情操是深刻的愛國認知、強烈的愛國情感、堅定的愛國行動緊密結合在一起而形成的。愛國并非僅僅只是一個口號，更是一種責任，一種在深刻了解祖國現狀后的有感而發，并以實際行動參與其中。

（一）：了解祖國，明確愛國方向愛國有多種方式，愛國主義也有各種體現，但重要的一條是我們對自己的國家和人民要有?深刻了解?.愛國，首先要從了解國情、樹立責任心開始。我們平時受到的愛國主義熏陶是國家**益富強的現實。

1.了解自然國情，學會珍惜祖國自然資源 2.了解土地國情，認清珍惜有限土地的重要性

3.了解環境氣候和地理生態狀況，明確環境保護時不我待

4.了解歷史、現實和比較國情，才會更有努力地方向 愛國，需要?激于義?的忠誠、熱烈與堅毅，更需要?止于理?的膽魄、智慧與遠見。我們要用理性表達自己的愛國情懷，在守法的基礎上實施愛國的行為！依法治國是中國共產黨領導中國人民治理國家的基本方略，是社會文明的重要標志，是國家長治久安得重要保障。

（二）：文明的底線是守法我們正在構建和諧社會，應當是高度文明的社會。我們作為社會成員，應當努力成為和諧社會的文明公，為增強國家的綜合國力貢獻智慧和力量、增強自己的民族自尊心、自信心和自豪感。總之，我們應成為

理性的執法守法護法人。維護法律尊嚴，我們責無旁貸！

結語：如今，我們國家日益強大。如何讓我國以一個更為嶄新的面貌去影響世界、改變世界，成了時代交給我們的莊嚴使命。所以，讓我們共同去傳承、發揚我們優秀而古老的中華美德，用自己的一腔熱血去踐行愛國守法的偉大責任。

參考文獻:

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[2] 李政云，《誠信教育路在何方》江西教育研究，2002（12）。

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