第一篇：保護(hù)地球,我們能做什么_教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們能為地球做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面影響。

2、利用課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)生活，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費(fèi)。

3、樹立一定的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對(duì)等地球。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、和家長交流了解自己家都有哪些節(jié)水的好辦法。

2、做一次試驗(yàn)，洗手時(shí)不關(guān)水龍頭打肥皂的水用瓶子裝起來。教學(xué)過程：

一、熱點(diǎn)關(guān)注

1、請(qǐng)大家聽一則消息：

3月23日晚，夜幕降臨，華燈初上。入夜的北京一片流光溢彩，大街小巷的路燈、高樓外墻的霓虹燈、各處地標(biāo)的景觀燈、公寓住宅的電燈??絢麗多姿的燈光裝點(diǎn)著這座國際化大都市夜的模樣。

20時(shí)30分，位于北京朝陽區(qū)CBD的最高建筑國貿(mào)三期卻突然黯淡了下來。原來，為了響應(yīng)“地球一小時(shí)”活動(dòng)的倡議，該大廈將外景照明關(guān)閉。CBD商圈的高樓大廈也不約而同地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，這些樓群，脫掉了璀璨華麗的外衣，在夜色中靜靜地傳遞著節(jié)能環(huán)保的力量。

全國127個(gè)城市參與 政府、企業(yè)、個(gè)人熱烈響應(yīng) 3月23日20時(shí)30分至21時(shí)30分，這一個(gè)小時(shí)里，除了國貿(mào)三期，北京鳥巢、水立方、世貿(mào)天階等標(biāo)志性建筑同時(shí)熄燈。同一時(shí)段，從上海東方明珠到武漢黃鶴樓，從臺(tái)北101到香港天際100觀景臺(tái)，中國各地多個(gè)標(biāo)志性建筑均熄燈一小時(shí)，全國共有127個(gè)城市加入“地球一小時(shí)”活動(dòng)。在全球，超過150個(gè)國家和地區(qū)的7000多座城市也參與了今年這場(chǎng)跨越24個(gè)時(shí)區(qū)的熄燈接力賽。

2、談?wù)剬?duì)此事件的看法和認(rèn)識(shí)。

二、直面文本，活動(dòng)導(dǎo)行

（一）情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)

1、同學(xué)們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)樗苯佑绊懙轿覀兊纳睢７催^來，我們的生活也會(huì)影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題

（二）合作交流、探究研討

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本35頁，課前，你調(diào)查家中的資源消耗情況，以小組為單位進(jìn)行匯總。

2、學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總，并計(jì)算出一個(gè)平均值，讓學(xué)生思考：

從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計(jì)算的結(jié)果來統(tǒng)計(jì)，全校1400名學(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源？一年呢？

3、其實(shí)，我們看到的只是表面，生產(chǎn)這些資源還需要很多資源，就拿我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫募垶槔覀儊砜匆幌录垙埳a(chǎn)需要多少資源。

你知道生產(chǎn)一噸紙需用多少資源嗎？紙張生產(chǎn)過程中會(huì)排放哪些廢棄物？ 補(bǔ)充資料：一噸紙需要0、875噸木材，相當(dāng)于20株10年生的大樹，需要0、5噸煤、375噸水，排放出來的污水造成35%的水污染。

4、我們?cè)賮砜匆淮涡钥曜拥奈：Α＝Y(jié)合教材36頁的資料展開。

5、同學(xué)們，我們每天的資源消耗會(huì)對(duì)地球造成什么影響？（可用資源越來越少，地球上的綠色越來越少。）你有什么好辦法留住大自然的綠色？（少用一次性用品，節(jié)約紙張，廢紙回收，植樹造林）

6、同學(xué)們前些日子有一次課間操升旗大隊(duì)輔導(dǎo)員向我們發(fā)出了什么號(hào)召？（為災(zāi)區(qū)人民捐一瓶水）這幾天我看到同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心，捐一瓶水是為什么？（云南、貴州出現(xiàn)百年不遇的旱災(zāi)，農(nóng)作物枯死、地裂口子，人、牲畜飲水困難。）

你經(jīng)歷過沒水的苦惱嗎？兩周前的一次停水你遇到了哪些苦惱？ 看來我們的生活與水息息相關(guān)，沒有了水我們便無法生存。

7、我們?cè)賮砜匆幌挛覈壳叭彼默F(xiàn)狀，看書37頁小資料。讀了這個(gè)資料你想說什么？

看來水不是取之不盡，用之不竭的，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

（三）補(bǔ)充拓展，學(xué)以致用

1、課前老師曾讓大家調(diào)查自己家是如何節(jié)約用水的，現(xiàn)在我們一起交流一下：

洗臉、洗衣服的水沖廁所、拖地，養(yǎng)魚水澆花，淘米水澆花，煮面條的水刷碗，安裝節(jié)水馬桶，不一直開著水龍頭等。

2、、昨天晚上老師讓同學(xué)們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，收集的水帶來了嗎？（讓學(xué)生把洗一次手開著水龍頭打肥皂收集的水倒進(jìn)桶里）沒想到洗一次手不浪費(fèi)就可以節(jié)約這么多水！

3、、其實(shí)生活中的污水經(jīng)處理后，還可以再使用，請(qǐng)同學(xué)們看課本38頁的小資料：什么叫中水。

（四）課堂總結(jié)，推薦作業(yè)

1、地球無私地為我們奉獻(xiàn)著，但我們不能不加節(jié)制地濫用資源，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能保護(hù)我們賴以生存的地球，從我做起，從一件件小事做起，因?yàn)樵谇蛑挥幸粋€(gè)。

2、調(diào)查你周圍人的節(jié)水意識(shí)和行為，把我們今天總結(jié)的節(jié)水好方法介紹給他們。

三、課堂檢測(cè)

1、你有什么好辦法留住大自然的綠色？

2、你有哪些節(jié)水小妙招？

3、什么是中水？

第二篇：保護(hù)地球,我們能做什么_教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們能為地球做什么》

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面影響。

⒉利用課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)生活，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費(fèi)。

⒊樹立一定的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對(duì)等地球。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué) ⒈同學(xué)們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)樗苯佑绊懙轿覀兊纳睢７催^來，我們的生活也會(huì)影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢?

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：我們的生活與資源環(huán)境 ⒈課前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計(jì)量單位可根據(jù)本地實(shí)際情況而定。

⒉課上，先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總，并計(jì)算出一個(gè)平均值，讓學(xué)生思考，：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么?以我們剛才計(jì)算的結(jié)果來統(tǒng)計(jì)，我全校學(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源?一年呢? ⒊以學(xué)生日常生活中，某種常用的消費(fèi)品為例，思考資源消耗會(huì)對(duì)資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源?紙張生產(chǎn)過程中會(huì)排放哪些廢棄物? ⒋教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡(jiǎn)單地消失了嗎?廢水究竟會(huì)導(dǎo)致什么情況的發(fā)生?在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，圍繞教材提出的三個(gè)問題展開討論，我們每天的資源消耗會(huì)對(duì)地球造成什么影響?這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了?它們又會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成什么影響? ⒌教師加以總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會(huì)影響和破壞資源環(huán)境。

活動(dòng)二：留住大自然的綠色

1、老師可準(zhǔn)備我國水土流失、荒漠化的相關(guān)照片，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧前面所學(xué)內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。

2、組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題：

(1)你知道人類的哪些行為會(huì)造成水土流失和荒漠化嗎?如何減少和避免這些行為?(2)作為消費(fèi)者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色?(3)除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻(xiàn)自己的力量?

3、在學(xué)生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)——“保護(hù)母親河行動(dòng)”，簡(jiǎn)單介紹一下它的三個(gè)項(xiàng)目：保護(hù)母親河工程、保護(hù)母親河行動(dòng)周(日)、保護(hù)母親河基金。

4、把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，把這些措施按實(shí)施的難易程度分分類：隨時(shí)可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己定一個(gè)計(jì)劃。

活動(dòng)三：節(jié)水行動(dòng)盡在你我他

1、課前，讓學(xué)生根據(jù)教材上的測(cè)試題和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并展開調(diào)查。問一問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。

(1)我用多少水就交多少水費(fèi)，這是我自己的事，別人管不著。

(2)用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價(jià)格相對(duì)貴一些的水龍頭。

(3)最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。(4)不知道水費(fèi)多少錢一噸，反正付得起。

(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。

2、也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(fèi)(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查。

(1)家里洗米的時(shí)候一般淘幾遍?每淘一遍要多少水?淘米水最后去哪兒了?淘米水還可以用來做什么?(2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象?如果漏，用杯子量一下，一個(gè)小時(shí)會(huì)漏多少水?一天呢?推測(cè)一個(gè)月、一年會(huì)漏多少水。當(dāng)在公共場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會(huì)怎么做?(3)你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置?

3、讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)加以總結(jié)，并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識(shí)。

4、讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價(jià)格的做法，如洗車等行業(yè)水價(jià)的大幅度提高。

活動(dòng)四 為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1、讓學(xué)生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。

2、讓每個(gè)小組準(zhǔn)備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。

3、每個(gè)小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充，抽簽內(nèi)容分別如下。

a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的?舉例說說如何再利用。b、生活垃圾中有哪些是對(duì)環(huán)境和人體有害的?舉例說明。

c、這些東西(成為垃圾之前)確實(shí)是真正需要的嗎?真的需要這么多嗎? d、如何減少垃圾處理污染?你為減少垃圾污染做了些什么?你今后打算怎樣做?你可為家人的做法提出哪些建議或意見?

4、最后，讓學(xué)生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會(huì)”人們的生活方式和生活場(chǎng)景。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、談一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力?

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)家鄉(xiāng)河流的一些初淺計(jì)劃。

第三篇：保護(hù)地球,我們能做什么教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要，都要從地球上索到。

2、使學(xué)生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會(huì)問題。

3、使學(xué)生知道地球只有一個(gè)，為了人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛護(hù)地球，以及如何以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)地球。

4、使學(xué)生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護(hù)人類的家園——地球。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要，都要從地球上索到。

內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對(duì)等地球。

教學(xué)難點(diǎn)：即重點(diǎn)

教學(xué)流程

一、謎語導(dǎo)入，明確目標(biāo)：

1、［板書：猜謎］想猜嗎？請(qǐng)讀謎面：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”（評(píng)：一猜就準(zhǔn)。）

2、出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么？怎么知道的？

二、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們剛才講得很多，我們?nèi)祟惖纳睢⑸骐x不開地球。地球是我們共有家園.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，從哪兒能看出地球“可愛”，從哪兒看出來地球容易“破碎”？

A：讀了課文，我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。（出示課文插圖）同學(xué)們，你們看這披著水蘭色紗衣的球體是什么呢？是的，他就是地球，我們可以看到藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，遍布它的全身。難道它不美麗，不可愛嗎？（邊說邊看圖）

B：因?yàn)橛辛说厍虿庞腥祟惡鸵磺猩Ｒ虼苏f地球是“母親”，是“搖籃”。出示課文內(nèi)容：“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”

提問學(xué)生：這句用了什么方法來形象的說明地球的可愛？

生回答：用了比喻手法，把什么比著什么？

C：出示：（地球儀，學(xué)生邊說邊指出）“地球的半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長大。地球的表面積是51億平方公里，人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。”（讓學(xué)生體會(huì)數(shù)字的作用，體會(huì)比喻句的好處。）“6300多公里”“51億平方公里”大陸的面積是好多？提問

.老師引導(dǎo)：這部分告訴我們不能移居別的星球，實(shí)際上是說什么？

（破壞了地球，我們將別無去處。地球是我們唯一可以生存的星球）

2、補(bǔ)充課題。而地球只有一個(gè)，我們應(yīng)該如何去做呢？

3、學(xué)了這篇課文，聯(lián)系我們身邊的實(shí)際我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球？請(qǐng)用你喜歡的方式表達(dá)出來。

分小組交流,然后全班匯報(bào).三、總結(jié)

同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到地球的重要，用自己不同的方式表達(dá)了自己對(duì)地球的愛，相信同學(xué)們一定能從現(xiàn)在起做一個(gè)環(huán)保的小公民.教學(xué)反思：

對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說，讀的還是比較好，但極少數(shù)同學(xué)讀書能力還是比較差。回答問題的積極性有待于加強(qiáng)組織語言的對(duì)于靈活性較強(qiáng)的問題，解題能力較差，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。能力較弱

分析：1學(xué)生原有基礎(chǔ)較差，個(gè)體之間的差異較大。閱讀量少知識(shí)面窄

整改：1注意基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)，一步一個(gè)腳印教深教透。

2多多調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，注意關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，注重他們

聽課效果。

第四篇：保護(hù)我們的地球

“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

3、展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

二、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。比如：滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對(duì)于這些事進(jìn)行討論。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲，也預(yù)祝你們的班會(huì)獲得成功！主持人甲：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

主持人乙：我們是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的接班人，我們的成長需要綠色環(huán)保的社會(huì)環(huán)境。主持人甲乙（合）：我班主題班會(huì)“綠色環(huán)保，從我做起”現(xiàn)在開始！

2、小小論壇。

主持人甲：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人不懂得珍惜環(huán)境。大家都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象呢？滿街的口香糖、小廣告；小區(qū)門口亂扔的垃圾；校園里亂扔的紙屑......主持人乙：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。

同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。

主持人甲：請(qǐng)同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？

主持人乙：我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？為成都增光。

主持人甲：以小組為單位進(jìn)行討論。小組代表發(fā)言。

主持人乙：大家都說得很好。人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。

3、“綠色環(huán)保，從我做起”倡議

主持人甲：我們今天的活動(dòng)真的令人留下深刻的印象！

主持人乙：下面讓我們一起來發(fā)出“綠色環(huán)保，從我做起”倡議。請(qǐng)大家起立，一起朗讀。

主持人甲乙（合）：綠色環(huán)保，從我做起。我們要做到：

（1）美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。

（2）環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。

（3）作為一個(gè)小學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，為家鄉(xiāng)有一個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境出力。

主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任為我們的班會(huì)作小結(jié)！

4、班主任發(fā)言：今天的班會(huì)開得很成功！通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球！

主持人甲乙（合）：今天的班會(huì)到此結(jié)束！

第五篇：我們要保護(hù)地球

我們要保護(hù)地球

地球暖化的問題日趨嚴(yán)重，其中又以二氧化碳等溫室氣體排放為主要的原因。行政院環(huán)境保護(hù)署為了減緩地球暖化，在2008年4月22日

（二）世界地球日前夕，以“S.O.S。拯救我們的天空”為主題，請(qǐng)大家一起響應(yīng)「拯救天空行動(dòng)」，從生活減碳做起，盡量搭乘大眾運(yùn)輸工具，并且中午熄燈一小時(shí)、關(guān)電梯一小時(shí)，為臺(tái)灣環(huán)境保護(hù)盡一份心力，延續(xù)地球的生命。

為了實(shí)際響應(yīng)世界地球日，臺(tái)南市安平區(qū)公所也將於4月22日

（二）發(fā)動(dòng)員工配合「熄燈1小時(shí)」運(yùn)動(dòng)，在當(dāng)日中午12時(shí)至13時(shí)全所將關(guān)燈。除此，行政院環(huán)保署也積極宣導(dǎo)減碳十大宣言，呼吁全民一同加入連署行列，民眾可以從生活習(xí)慣做起。

例如可以將傳統(tǒng)燈泡改成省電燈泡；少開冷氣、多開窗；隨手關(guān)、拔插頭；多搭乘公共運(yùn)輸工具；減少廚余量；自備隨身杯、筷子、手帕以及購物袋并且做好資源回收分類等等。

落實(shí)作環(huán)保也并非僅在4月22日當(dāng)天，其實(shí)在平日我們就可以從小處作起。從日常生活中實(shí)踐環(huán)保，以實(shí)際的行動(dòng)加入減緩地球暖化的行列，善盡地球公民一份子的責(zé)任，否則屆時(shí)地球資

陜縣第五小學(xué)五年級(jí)：薛帥杰