第一篇：《動漫的擬人畫法》教案

《動漫的擬人畫法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。

2、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

3、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡通圖片、卡通動畫視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。

教學(xué)活動：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

今天老師在上課前想先帶同學(xué)們?nèi)⒓右粋€(gè)有趣的聚會，同時(shí)老師還邀請了很多的特殊人物來參加，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去漫游一下。問：想一想，你們看到了那些特殊的人物（卡通形象）？它們的可愛之處是什么呢? 學(xué)生積極回答：看到了米老鼠、孫悟空、唐老鴨等等，它們的可愛在于它們都是擬人化的。

二、分析探究、討論總結(jié)。

有哪位同學(xué)可以用你學(xué)過的語文知識來解釋一下什么是擬人化？ 學(xué)生積極思考回答。

教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦予他們以人類的思想感情、行動和語言能力。用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫擬人的卡通形象。引出課題《擬人化的卡通》。

1、無論是神通廣大的齊天大圣，還是勇敢機(jī)敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。

2、下面我們在來看幾個(gè)卡通形象，請同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？” 學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：（1）造型夸張、變形，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。

3、出示準(zhǔn)備好的課件，對比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽。

學(xué)了這么多你們想不想自己動手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的卡通明星” 設(shè)計(jì)大評比，比比看！誰設(shè)計(jì)的卡通形象是聚會里的明星人物！

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求：

1、以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化的卡通形象。

2、注意造型要夸張、變形，突出性格特征。

3、突出卡通形象生動有趣的一面。

4、色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)點(diǎn)評。

請每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的看法。

第二篇：擬人畫法教案

《動漫的擬人化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。

2通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

3通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件

學(xué)具：水彩筆、繪畫紙、鉛筆 教學(xué)活動：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

組織教學(xué)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課

師：今天老師帶來了你們熟悉的朋友，大家想不想看？ 學(xué)生：想

師：請大家仔細(xì)看大屏幕 播放ppt 動漫卡通

師：它們可愛嗎？可愛之處在哪呢？

學(xué)生回答是擬人化的。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《動漫的擬人畫法》。

二、分析探究、討論總結(jié)

師：設(shè)計(jì)師是怎樣將這些動物植物還有沒有生命力的物體擬人化的呢？ 學(xué)生積極思考回答。

教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫動漫的擬人畫法。

1、無論是滑稽可愛的史努比還是機(jī)敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來 了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。

2、下面我們在來看幾個(gè)卡通形象，請同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？”

學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。

3、出示準(zhǔn)備好的課件，對比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來 呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：

添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽。學(xué)了這么多你們想不想自己動手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的動漫明星”設(shè)計(jì)大評比，比比看！誰設(shè)計(jì)的動漫形象是聚會里的明星人 物！

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：

（1）以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化 的卡通形象。

（2）注意造型要夸張、變形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生動有趣的一面。

（4）色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作 教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)點(diǎn)評

請每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的 看法。板書內(nèi)容

（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快

第三篇：15.動漫的擬人畫法教學(xué)設(shè)計(jì)

15.動漫的擬人畫法

教學(xué)目標(biāo)：

1了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。

2通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

3通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件

學(xué)具：水彩筆、繪畫紙、鉛筆 教學(xué)活動：

一、播放音樂《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入新課

師：今天老師帶來了你們熟悉的朋友，大家想不想看？ 學(xué)生：想

師：請大家仔細(xì)看大屏幕 動漫卡通

師：它們可愛嗎？可愛之處在哪呢？

學(xué)生回答是擬人化的。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《動漫的擬人畫法》。

二、分析探究、討論總結(jié)

師：設(shè)計(jì)師是怎樣將這些動物植物還有沒有生命力的物體擬人化的呢？ 學(xué)生積極思考回答。

教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫動漫的擬人畫法。

1、無論是滑稽可愛的史努比還是機(jī)敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來 了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。

2、下面我們在來看幾個(gè)卡通形象，請同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？”

學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。

3、出示準(zhǔn)備好的課件，對比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來 呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：

添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽。學(xué)了這么多你們想不想自己動手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的動漫明星”設(shè)計(jì)大評比，比比看！誰設(shè)計(jì)的動漫形象是聚會里的明星人 物！

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：

（1）以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化 的卡通形象。

（2）注意造型要夸張、變形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生動有趣的一面。

（4）色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作 教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)點(diǎn)評

請每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的 看法。板書內(nèi)容

（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快

第四篇：簡單的動漫人物圖片畫法

小編是一個(gè)漫畫愛好者，所以也談不上高超的繪畫技巧，下面小編教大家“簡單漫畫人物畫法”，僅此作為生活情趣分享！

工具/原料

畫筆一根

橡皮擦一個(gè)

彩色蠟筆

方法/步驟

首先畫幾條主要的線，把主干都定下來，構(gòu)圖大概是Y字型。然后畫大體輪廓。

然后粗略畫，頭部打十字，把五官定位，再畫頭發(fā)。

然后可以畫頭發(fā)了，一般動漫角色的頭發(fā)都是比較復(fù)雜，這里就要花點(diǎn)時(shí)間了。再畫全身的其他細(xì)節(jié)。手是比較難畫的，耐心一點(diǎn)就好。隨時(shí)要留意身體比例及各部分的位置，不要偏離主線太多。最后就畫硬幣啊發(fā)卡啊之類的瑣碎東西。

一層一層慢慢上色，注意明暗，注意力度。這里上色真的要集中精神，一個(gè)不小心就會在該淺色的地方用力涂了，又得擦去重新上色。OK，大功告成！

注意事項(xiàng)

亂涂沒方向地涂是大忌，盡量按一個(gè)方向涂。切記要細(xì)心和耐心，慢，不能急。

第五篇：漫畫的擬人畫法反思

《動漫的擬人畫法》教學(xué)反思

北關(guān)小學(xué) 鄭淑霞

《動漫的擬人畫法》是五年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課，在教學(xué)過程中我主要從以下幾個(gè)面進(jìn)行考慮： 首先我是用音樂導(dǎo)入的方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，欣賞之后讓學(xué)生說說視頻中的各種形象與我們平時(shí)生活中見到的有什么不同，從而引出擬人化的概念，接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題—《動漫的擬人畫法》，從短片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。

然后借助多媒體展示擬人的形象與日常生活的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生的日常生活，充分感受擬人化的形象對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，提高創(chuàng)作的興趣。

圍繞“擬人化的形象”這個(gè)主題開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。通過欣賞圖片、討論總結(jié)出擬人化的主要方法，并通過兩幅范畫的對比，解決本課的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察的方法，提高對擬人形象的理解及審美能力。創(chuàng)作過程中以小組合作的方式，鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出與眾不同的具有一定主題的擬人形象，并展開比賽，這樣就激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。另外，教師提供較為充足的資源供學(xué)生借鑒，通過學(xué)生相互借鑒，開闊學(xué)生思路，提高其創(chuàng)作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。使學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。

這節(jié)課的教學(xué)步驟把握得比較好，首先是用動畫導(dǎo)入的方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，欣賞完畢，讓學(xué)生說說錄像中的魚的形象與我們平時(shí)見到的魚有什么不同，學(xué)生爭先恐后地回答：他們的頭部象人的臉，比如畫沒有表情，他們有表情，畫沒有眉毛，他們添加了眉毛，來表現(xiàn)畫的心情??將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《擬人的形象》，從卡通錄像到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。

通過欣賞作品讓學(xué)生運(yùn)用夸張的五官，結(jié)合事物本身的特點(diǎn)對一些物體如：生活用品、交通工具、水果、植物及一些動物的頭像進(jìn)行擬人化。另外，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的擬人形象，展開聯(lián)想，挖掘生動有趣的故事情節(jié)將畫面畫完整。讓學(xué)生沉浸在自己所創(chuàng)作的卡通形象的故事情境中，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。使學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。創(chuàng)作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同的卡通形象，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。