第一篇：教案《小松鼠進行曲》

活動時間：2016年10月14日

活動名稱：小班奧爾夫音樂——《小松鼠進行曲》 執 教 者：xxx 活動目標：

1.通過樂曲，初步感受固定拍。

2.樂于參與音樂游戲，能通過韻律和模仿動作來表現音樂節奏。活動準備：

1.場地布置：將幼兒座位安排成圓形。

2.教具準備：松鼠媽媽帶小松鼠出游圖片、情景（草地、石頭、河流、山洞）圖片和音樂《小松鼠進行曲》。活動過程：

一、入場

教師帶領小朋友跟著音樂的旋律踏步進入教室。

二、圖片導入

師：“秋天到了，樹葉都變黃了，樹上還結出好多的果實，松鼠媽媽帶小松鼠們去郊游，還要采摘好吃的呢！你們想去嗎？”

師：“小松鼠們也特別開心，于是他們早早就起床開始了準備工作。”

三、準備工作（感受音樂）

師：“你們早上起床都做什么呢？”（引導幼兒回答刷牙、洗臉、穿衣服、吃早餐）

第二篇：小松鼠進行曲教案

奧爾夫音樂《小松鼠進行曲》

活動目標:

1、通過認真傾聽樂曲，感應樂曲的固定節拍并認識串鈴與鈴鼓。

2、要求幼兒用身體動作來表現樂曲旋律，體驗音樂活動的樂趣。

3、讓幼兒知道小松鼠如何采摘果子，感受勞動后的喜悅。

4、要求幼兒發揮自己的想象去創編動作。

活動準備：小松鼠以及秋收的圖片、音樂、松鼠媽媽頭飾、串鈴，小筐、果子 活動過程：

（一）幼兒跟著音樂做課堂律動，活躍課堂氣氛，為上課做準備工作，歌

曲《伊比呀呀》

（二）1、出示小松鼠出游的圖畫以及秋收的圖片

2、師：小朋友們每天早上起床我們都要做哪些事情呢？（鼓勵幼兒說出：

穿衣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭……）

3、師：今天天氣真好啊，松鼠媽媽我呀，想帶你們去郊游，我們要排隊去，還要去采好吃的果子呢！親愛的小松鼠們，你們想去么？想去的話，就和媽媽一起來做出游前的準備吧！

（三）出游準備：

1、師：想去秋游的寶貝，和媽媽一起快快起床穿衣嘍，教師播放音樂跟隨聯系。、2、師：去秋游的路可不好走，小朋友們如果我們遇到了小水泡或者遇到大山坡我們該怎么走路呢？（幼兒舉手回答并請多名小朋友上前示范）

3、師：小松鼠們我們已經練好本領了，讓我們一起隨著歡快的音樂出發吧（幼兒向老師學習遇到小水泡或爬山時的動作）

3、小松鼠們你們知道如何拿籃子，找果樹；摘果子嗎？（幼兒邊回答邊做動作）教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。師幼共同練習摘果子的動作。

（四）創編動作：讓小朋友去想除了用穿衣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭我們還可以用哪些動作去代替他們（如：拍手、拍腿、拍肩膀、拍臉蛋.....)讓幼兒跟著音樂的節拍去做動作

（五）打節奏：

1、讓幼兒去猜測小松鼠爬了多少步才到山頂？緊接著幼兒聽音樂數，教師在黑板上以圓圈的形式畫出來

2、幼兒用拍手的方式跟著音樂去打節奏

3、幼兒再次表演采果子的動作，在過小山坡，小水泡休息時擦汗的動作

（七）認識樂器串鈴與鈴鼓：分兩組小朋友，一組手拿串鈴，一組手拿鈴鼓，幼兒跟隨音樂聽從教師的指示去晃動樂器。

（八）感受秋收的喜悅：

1、讓幼兒體會勞動后的喜悅，說一說想把自己收獲的果子送給誰，知道農民伯伯們在秋收后的辛苦

2、小寶貝們，今天跟媽媽出游累壞了吧，快坐下來歇會兒吧！聽音樂幫伙伴們捶捶背吧！

3、幼兒聽著音樂捧著自己滿載而歸的果子高興的返回家

反思：整個活動，我很注重孩子的即興表演，激發幼兒的創造能力，感應音樂固定拍的時候，我自行設計律動，讓孩子用不同步伐或方式行進，變換不同的排列隊形，給活動增加趣味性，把孩子的興趣攏進來，在孩子回答問題的時候我發現孩子的回答很天真總是會讓人意想不到，此活動的教學重點是感應固定拍，先是讓孩子整首欣賞，接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，只是在進行的時候，幼兒節奏感掌握的不是太好，不過總體上來看，幼兒在這節課中比較活躍也能夠發揮自己的想象去創編一些動作，讓幼兒在整節課中知道秋收的辛苦與辛酸，在其他小朋友沒有摘到果子的同時，他們能夠學會分享將自己采摘下來的讓給其他小朋友，讓我感到很欣慰。

第三篇：音樂課教案《小松鼠進行曲》

音樂課教案《小松鼠進行曲》

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，學習按照音樂節奏使用樂器有節奏的進行律動。

2、感受歌曲意境，培養幼兒對生活的熱愛之情。

3、樂于參與表演，并愿意在集體面前大膽地表演動作。

活動準備：鈴鼓，節奏棒，響板，音樂，PPT 活動過程：

一、課前準備

二、教學過程

1、故事引導

師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學校》跟老師念一遍。

看看看圖片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢？

哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們去戶外摘栗子，在他們排隊的時候，發現松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏著音樂出發咯！

2、歌曲欣賞并熟悉節奏（1）師幼共同欣賞歌曲

（2）與幼兒共同學習節奏,配合身體打節奏 感應固定拍

準備與出發 師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）我們一起隨音樂來 間奏與前奏：拍膝。A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

（3）根據音樂配合打節奏

三、總結

3、配合樂器演奏歌曲

(1)、認識樂器，學習樂器的使用方法（2）、使用樂器演奏音樂（3）、幼兒分批表演演奏音樂

4、幼兒分組進行樂器表演

第四篇：小松鼠進行曲教學設計

小松鼠進行曲

南固店幼兒園

楊新宅 活動目標：

1、感受固定拍，在律動中感知步伐與路線，協調性得到訓練；

2、感受8拍樂句，體驗肢體樂器的運動；

3、在律動活動中體驗到肢體活動的快樂。活動準備：

1、道具準備：圖譜、配套音樂

2、情感經驗準備：有踏步、跳躍、單腳跳的經驗準備 活動過程：

一、視頻導入

小朋友們，你們喜歡小動物嗎？看看老師今天給大家帶來的這個可愛的小家伙（播放松鼠視頻）

小朋友們，你們喜歡小松鼠嗎？你愿意自己做一只漂亮可愛的松鼠嗎？那今天松鼠老師就帶領大家去森林里郊游吧。

二、聲勢——感應固定拍（A段）

（1）早上小松鼠起床了，首先要做什么事情呢？（洗臉、刷牙、穿衣、穿褲子）我們一起隨音樂來（前奏與間奏：拍膝。）（2）我們出發嘍，森林里道路平坦嗎？（出示圖譜，跟隨圖譜再次感受固定拍。第一遍拍掌，第二遍拍肩、拍肚子、拍掌、跺腳）

三、律動——路線和步伐（全段）

1、哪只小松鼠要跟老師走一走？（選兩個小朋友，對照圖譜的順序用跳、跨、爬、鉆的動作來演示A段）

2、其他的小松鼠要不要一起來呢？（老師帶領大家一起動起來感受固定拍）

3、小松鼠們原地踏步整隊嘮，（老師演示B段用踏步，C段用齊步走）

4、體驗肢體協調性，整體感受音樂，感應8拍樂句

四、延伸活動 師幼一起踏著《小松鼠進行曲》去喝水。課程結束

第五篇：小松鼠教案

小松樹 教案

教學目標

1．激發學生用快樂的心情歌唱并進行表演。

2．通過音樂律動和音樂游戲引導感受音樂的旋律節奏。

3、理解歌詞內容，體驗長大的自豪，增強自信心。教學過程

一、熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶，教師引導學生欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）

2、繼續欣賞旋律，鼓勵學生隨音樂節奏拍打身體的各個部分。（多遍）

二、熟悉歌詞

歌詞寫在黑板上，老師先朗讀一遍，同學們一起朗讀第二遍，然后帶有節奏的朗讀第三遍，讓學生感受節奏的變化。同學們自己來一遍

師：同學們朗讀了歌詞，有沒有從歌詞中發現什么啊？ 師：歌詞里的小松樹是不是要長大啊，長出新的綠葉和新的枝芽需要什么啊，是不是需要陽光和雨露？

師：其實小松樹呢和同學們都是一樣，同學們就好像是一棵小松樹，都想快快長大是不是，同學們也需要陽光和雨露在滋潤你們成長，長出新枝芽和新綠葉。接下來呢我們把歌詞帶到歌曲中去，來學習這首歌。

三、學唱新歌

彈琴（播放音樂）《小松樹》。師：老師唱一句，同學們唱一句。多次教唱讓學生學會。

讓同學們自己唱一遍，然后糾正其中的問題。

等學生們唱熟之后發放教具。使用教具伴奏配合音樂歌唱。教學生們如何使用伴奏樂器。

準備幾個簡單的動作，同時配合教具完成作品。

四、課堂小結。