第一篇：七年級地理上大洲和大洋教案新人教版

大洲和大洋

[相關課件] 教學目標：

1、通過活動使學生認識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；

2、運用地圖學會辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽；

3、運用多種媒體使學生了解七大洲、四大洋的名稱和分布；

4、通過參與活動培養學生觀察、思考和動手能力，進一步調動學生學習地理的積極性。教學方法：探究式教學，互動交談 教學準備：自制多媒體課件 教學過程：

【問題引入】宇航員加加林指著從人造地球衛星上拍攝的地球照片說：“我看到的地球更像水球。”那同學們認為自己所居住的星球，是該叫“地球”呢，還是該叫“水球”呢? 【活動】1：學生討論自己所居住的星球是應叫“地球”還是應叫“水球”? 2：學生發表自己的觀點并說明理由;3：引導學生旋轉地球儀,用右手食指隨機點出是陸地還是海洋,并作概率統計。

【演示】課件(水半球和陸半球圖、世界海陸面積比較圖)說明地球表面的海洋和陸地的比例：“七分海洋、三分陸地”。

【轉承】同學們是生活在陸地上還是海洋里哪?(陸地上)那么,陸地都有哪些表現形式呢?那海洋呢? 【演示】課件（中國東部沿海分布圖）

【活動】

1、請學生根據學過的有關的地圖知識，找出自己熟悉的島嶼、半島和大陸;

2、請學生在圖中找出自己熟悉的海、洋、海峽;【展示】“大陸、半島、島嶼與海洋”素描圖,讓學生鞏固陸地和海洋的各種表現形式。【轉承】教師點評學生的談話，同時引出“大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲”。那同學們知道全球分為哪些大洲嗎？

【演示】課件（大洲、大洋的分布圖）

【活動】

1、請一位同學帶領全班學生認識七大洲輪廓和大小;

2、請學生觀察課本 “世界政治地圖”，完成拼圖游戲？

3、讓全體同學根據所拼世界地圖，觀察地圖儀說出主要大洲的分界線。

【演示】課件（亞洲與歐洲、非洲分界圖）

【轉承】在熟悉七大洲的位置時，我們發現各大洲基本上被海洋包圍，那如果從海洋的角度去觀察，你會發現什么特點呢？

【活動】

1、學生討論后認為海洋是彼此相連的，并且被陸地分隔成相對獨立的四部分，即上面提到的四大洋。

2、讓學生看圖思考四大洋各被哪些大洲所包圍。

【課堂訓練】：根據拼圖模板提問： １、面積由大到小排序？

“亞非北南美、南極歐大洋” ２、它們的輪廓大致有什么特點？ ３、全球共有哪幾個大陸？ ４、赤道橫穿哪幾個洲的大陸？

５、哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？ 【板書】

大洲和大洋 大陸 地球：陸地２９％ 島嶼 表現形式

半島 大洲 七大洲

海

水球：海洋７１％ 海峽 【課堂小結】略

表現形式 洋 大洋

四大洋

第二篇：七年級地理《大洲和大洋》教案

第二章第一節《 大洲和大洋》導學案

學習目標：

［知識和能力］

1.認識地球表面的海陸面貌。

2．理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。

3．掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。［情感、態度和價值觀］

1．學習生活中有用的地理。通過課程引入，培養有關航天科學的興趣。

2．學會在地圖上確定地理事物的方法，培養學生閱讀圖文和空間想象能力，激發學生熱愛人類的家園──地球的感情。

學習重點：七大洲和四大洋的名稱及分布。

學習難點：認識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定。學習方法：自學、啟發、反思、合作、探究、討論、提問

學具準備：教師準備：七大洲和四大洋掛圖、拼圖、音樂、圖片；學生準備：地球儀。

學習過程：

情景導入

同學們，請欣賞原蘇聯宇航員尤瑞.加加林遨游地球的圖片，你猜他下宇宙飛船后說的第一句話嗎？他說：“人類給地球去錯了名字，不該叫它地球，應叫它水球”

水球無水，地球少地。是不是真的給地球期錯名字了呢？地球表面夫人海洋和陸地到底是如何分布的呢？今天我們一起來探討一下地球的真面目。

一、自主學習

1.海陸的分布：根據人們的計算，地球表面 是海洋，而陸地面積僅有。概括地說，地球上七分是，三分是。海陸分布的特點是：陸地主要集中在 半球，海洋集中在 半球。無論我們如何劃分，地球的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積 陸地面積。

2.地理概念：說一說你對于大陸、島嶼、半島、海峽、大洲、大洋和海的理解。3.大洲與大洋：全球陸地共分為七個大洲，它們分別是：。其中 的面積最大，的面積最小。北美洲的 是面積最大的島嶼。四大洋：

4.大洲的分界線：（1）亞洲與歐洲的分界線是。（2）亞洲與非洲的分界線是。（3）南、北美洲的分界線是。

二、合作探究

1.我們知道，前蘇聯宇航員尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，東方1號宇宙飛船載著他圍繞地球完成了一次完整的軌道飛行。在這次長達108分鐘的旅行中，他飛越了40，000千米。前蘇聯宇航員進入太空看到地球后，曾經說過，我們給地球起錯了名字，應該叫水球。加加林為什么這樣說呢？古人在給地球起名的時候，為什么叫“地球”而不叫“水球”？

2.閱讀課本P31的“閱讀材料”，你有何感悟？

3.讀課本P7的南北半球分布圖，思考：陸地主要集中在 半球，但是北極周圍卻是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南極周圍卻是一塊。這說明了什么？ 4.請同學們在地球儀找出了五個半島、島嶼、海洋，并能區別島嶼與半島的概念；通過搬動擺放課桌，了解半島、島嶼、海洋、大陸、大洲、海峽區別。幾排課桌組成大陸，旁邊單獨的課桌是島嶼，課桌之間為海峽。

5.讀課本P33的圖，請同學們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋，并說出它們各自的位置、輪廓特征。同學們，請再進一步仔細觀察地球儀或地圖，你能告訴同桌哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎？

6.我們中國在哪個大洲？瀕臨哪個海洋？ 7.請同學們完成P35-36的活動.三、知識梳理

質疑問難

這節課我有哪些方面的收獲？還有哪些疑難問題？今后該怎樣做？

四、當堂訓練

一、選擇題

1.下列關于大洲、大洋面積大小的比較，正確的是（）

A.非洲﹤歐洲 B.印度洋﹥大西洋 C.太平洋﹥亞洲 D.北美洲﹤南極洲 2.四大洋中，緯度位置最高的是（）

A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 3.下列大洲中，全部位于東半球的是（）

A.大西洋 B.印度洋 C.北冰洋 D.太平洋 4.四大洋中，既不與亞洲相鄰，又不與大洋洲相鄰的是（）

A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋 5.全部位于南半球的大洲是（）

A.南美洲 B.大洋洲 C.歐洲 D.南極洲 6.被印度洋、太平洋、大西洋環抱的大洲是（）

A.南極洲 B.北美洲 C.亞洲 D.大洋洲 7.位于北冰洋周圍，且無陽光直射的大洲是（）

A.亞洲 B.北美洲 C.歐洲 D.非洲

二、讀圖分析題

讀世界海陸分布圖，完成下列要求。

⑴寫出圖中數字代號所表示的大洲的名稱。②，③，⑤，⑦。⑵寫出圖中字母代號所表示的大洋的名稱。A，B，C，D。⑶北回歸線穿過的大洲有。（填代號）

⑷跨緯度最廣的大洲是，跨經度最廣的大洲是。（填代號）

⑸①②兩大洲的分界線是。⑹全部位于東半球的大洋是。（填代號）⑺有陽光直射現象，無極晝極夜現象的大洲有（）A.①③⑤ B.③④⑦ C.②④⑥ D.②⑤⑥

⑻跨經度最廣的大洋是（填代號）。圖中G點在F點的 方。

⑼寫出圖中E、F兩點的經緯度。E，F。

第三篇：七年級地理《大洲和大洋》教案

第二章 陸地和海洋

第一節大洲和大洋

授課教師：何茸霞 課時：1課時 課型：新授 班級：七三班

教學目標:1.利用地圖能夠說明全球海陸分布特點,記住海陸面積比例。

2.運用地圖準確判別大洲、大洋、半島、島嶼、海、洋和海峽。3.借助地圖,認識七大洲和四大洋,找出大洲的分界線,明確大洲和大洋的相對位置關系。

教學重點：海洋和陸地的分布特點、七大洲和四大洋的名稱、分布及大洲的分界線。

難點：七大洲的輪廓及大洲和大洋的相對位置關系、七大洲之間的分界線。教學方法：自主學習法、小組合作探究、讀圖分析法。教學準備：ppt 教學流程：

導入新課：第一個登上太空的宇航員加加林說他看到的地球更像水球,而古人在給地球起名字的時候，為什么叫“地球”而不叫“水球”呢? 開始新課：

1.出示學習目標：詳見ppt。

2.學生閱讀課本30-31頁圖文資料，獨立完成“學生活動一”。（詳見PPT）學生展示，教師結合課件講解。

3.閱讀課本31-32頁圖2.3和2.4，完成課件學生活動二，談談對地球名稱的看法。學生展示，教師總結。

4.活動三：學生閱讀課本33頁圖文資料識別地圖上的大陸、島嶼、半島、大洲、海峽、海、洋。教師結合課件進行講解。

5.活動四：掌握七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。（學生閱讀課本33-35頁及世界地圖，小組合作找出，教師結合課件引導、講解，師生共同完成學習任務）。6.小結：

7.鞏固檢測：見ppt。8.作業：配練第二章第一節。

2、教學內容:海陸相關知識

教學活動:教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。

學生活動:通過閱讀教材,結合教師的講解,理解各概念的含義并落實到地圖上。

活動4【講授】七大洲的名稱和分布情況 評論

教學過程

3、教學內容:學習七大洲

教學活動:借助地圖,引導學生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南美,南極歐大洋。

學生活動:觀察各大洲的面積、輪廓,討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓,展示各大洲示意圖,請學生來判斷。

活動5【講授】七大洲的分界線 評論

教學過程

4、教學內容:各大洲的分界線

教學活動:教師結合地圖介紹亞歐、亞非、歐非、南北美洲等大洲的分界線。

學生活動:通過閱讀教材和地圖,結合教師的講解,弄清楚各大洲的分界線。

活動6【講授】四大洋的名稱和分布 評論

教學過程

5、教學內容:學習四大洋

教學活動:指圖了解世界四大洋的名稱及分布。

學生活動:在東西半球地圖上指出四大洋的位置關系。

活動7【講授】小結，指出重點難點 評論

教學過程

六、總結、板書提綱:

1、地球?水球?

世界海陸分布:地球表面三分陸地、七分海洋

2、七大洲和四大洋

大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的概念 七大洲和四大洋的名稱及分布 大陸上的洲際分界線

活動8【練習】鞏固練習評論

七、選擇題精選: 1.世界上海洋和陸地的比例是（）A.各占二分之一

B.三分之二是陸地 C.三分陸地七分海洋

D.四分之一是海洋 2.世界上最大的大洲是（）A.亞洲

B.非洲

C.大洋州

D.南極洲

3.亞洲和非洲的分界線是（）

A.蘇伊士運河

B.巴拿馬運河

C.白令海峽

倫海峽

四、當堂訓練

一、選擇題

1.下列關于大洲、大洋面積大小的比較，正確的是（）

A.非洲﹤歐洲 B.印度洋﹥大西洋 C.太平洋﹥亞洲 D.北美洲﹤南極洲 2.四大洋中，緯度位置最高的是（）

A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 3.下列大洲中，全部位于東半球的是（）

A.大西洋 B.印度洋 C.北冰洋 D.太平洋 4.四大洋中，既不與亞洲相鄰，又不與大洋洲相鄰的是（）

A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋 5.全部位于南半球的大洲是（）

A.南美洲 B.大洋洲 C.歐洲 D.南極洲 6.被印度洋、太平洋、大西洋環抱的大洲是（）

A.南極洲 B.北美洲 C.亞洲 D.大洋洲 7.位于北冰洋周圍，且無陽光直射的大洲是（）

A.亞洲 B.北美洲 C.歐洲 D.非洲

二、讀圖分析題

讀世界海陸分布圖，完成下列要求。

⑴寫出圖中數字代號所表示的大洲的名稱。②，③，⑤，⑦。

麥哲

D.⑵寫出圖中字母代號所表示的大洋的名稱。A，B，C，D。

⑶北回歸線穿過的大洲有。（填代號）

⑷跨緯度最廣的大洲是，跨經度最廣的大洲是。（填代號）

⑸①②兩大洲的分界線是。⑹全部位于東半球的大洋是。（填代號）⑺有陽光直射現象，無極晝極夜現象的大洲有（）A.①③⑤ B.③④⑦ C.②④⑥ D.②⑤⑥

⑻跨經度最廣的大洋是（填代號）。圖中G點在F點的 方。⑼寫出圖中E、F兩點的經緯度。E，F。

第四篇：七年級地理《大洲和大洋》教學案

第一節 大洲和大洋

復習目標

1.了解全球海陸分布的概況，記住海陸面積比例，記住七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線，2理解大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽等概念。

復習過程

1.世界海陸分布

（1）海陸分布概況地球表面由 和 組成，海洋面積大，占 ％；陸地面積小，占。概括地講，七分是，三分是。(2)半球的海陸分布

世界海陸分布很不均勻。陸地主要集中在，但是北極周圍卻是一片 ；海洋大多分布在，而南極周圍卻是一塊。地球的任何兩個大小相等的半球，都是 面積大于 面積。

在判斷南北半球時，極點周圍是陸地的是，極點周圍是海洋的是（3）七大洲的分布

①主要在東半球的大洲是、、和 ；主要在西半球的大洲是 和。

②赤道穿過的大洲是、、、；主要在北半球的有、、、；主要位于南半球是、和 ③完全在北半球的大洲是 和 ；完全在南半球的大洲是 ④跨東西南北四個半球的大洲有 和。⑤緯度最高，跨經度最廣的大洲是。（4）主要大洲的分界線：

①亞歐兩洲：、、、、、。②亞非兩洲： 運河③歐非兩洲： 海峽 ④亞洲和北美洲： 海峽⑤南北美洲： 運河 ⑥南極洲與南美洲： 海峽 4.四大洋 太平洋：位于 洲、洲、和、美洲之間。大西洋：位于 洲、洲、洲和、洲之間。印度洋：位于 洲、洲、洲和 洲之間。北冰洋：被 洲、洲、洲環抱。

四大洋中跨四個半球的大洋是太平洋、大西洋，緯度最高，跨經度最廣的大洋是北冰洋。

創新例題點拔

【例1】讀“世界海陸分布圖”（如圖2.1－10所示）回答：

（1）填寫出下列名稱：

大洲：A，B ,C。大洋：D，E，F。（2）寫出大洲分界線名稱：

山脈：a ,e。河流：b。運河：f , g。【例2】讀圖2.1－11，回答：

(1)A 洲，B 洲，C 洲，D 洲。(2)E 洋，F 洋，G 洋。(3)在圖上標出地球自轉方向。

學習效果評估

一、填空題

1.陸地占地球表面積的 %，而海洋占 ％。

2.從南北半球來看，陸地主要集中在 半球；北極和南極地區分別以 和 為主。

3.和它附近的 合起來叫做大洲。

4.洲、洲、洲和 洲主要分布在東半球。5.是溝通兩個海洋的狹窄水道。6.七大洲中面積最大的是 洲。

7.地跨寒、溫、熱三帶的大洲是 洲和 洲。8.南北回歸線都穿過的大洲是 洲和 洲。

9.世界各大洲和大洋中，跨經度范圍最大的分別是 洲和 洋。

三、讀圖題

1.讀“亞、歐、非三洲的分界線”圖（如圖2.1－12），完成下列要求：

（1）亞

歐

兩

洲

之

間

是以、、、、、、一線作為分界線。

（2）黑海與地中海之間的狹窄水道是，它也是亞洲與洲的分界線。（3）亞洲與非洲的分界線是。

（4）海船從黑海駛向印度洋，依次經過 海峽，海，運河，海。2.讀東西半球圖（如圖2.1－13所示）回答：

(1)既被赤道穿過，又被南北回歸線穿過的大洲是。

(2)既有陽光直射，又有極晝、極夜現象的大洲是、。(3)既被赤道穿過，又被極圈穿過的大洲是。(4)既跨東西半球，又跨南北半球的大洲是。

(5)緯度位置最高的大洲是，跨緯度最多的大洲是。

四、連線題

將下列地理界線與其相關的大洲連接起來：

①北美洲和南美洲

a.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山和土耳其海峽 ②亞洲和歐洲

b.蘇伊士運河 ③亞洲和非洲

c.巴拿馬運河 ④亞洲和北美洲

d.直布羅陀海峽 e.白令海峽

第五篇：大洲和大洋教案

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第二章

陸地和海洋

第一節

大洲和大洋

教學目標：

1、利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例

2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽

3、在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征 重點和難點：

重點：

1、全球海陸分布特點

2、七大洲和四大洋的分布 教學準備：

小地球儀、多媒體設備、七大洲和四大洋動畫

課時安排：2課時 教學過程： 第一課時：

導入：

世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的人是誰？（原蘇聯的宇航員加加林）

他到了太空，回頭看到我們生活的地球，是怎么樣的？（地球上大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚藍美麗）

提出問題：

那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢？今天老師就和同學們一起來學習世界大洲和大洋的知識

板書：

一、世界海陸分布特點

1、人類對地球面貌的認識過程

對地球面貌的探索，人類經歷了漫長的歷程，其中有許多著名的探險家為人類認識世界做出

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了杰出的貢獻。下面就請各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對人類所作的貢獻。

（學生介紹的過程中用課件向學生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖）

學生分組活動：

1、絲綢之路

2、馬可波羅游記

3、鄭和下西洋

4、哥倫布地理大發現

5、麥哲倫環球航行（學生互相評價）

（1）組織活動

①指導學生用準備好的線繩把地球儀平分成任意兩個大小相等的半球，比較海洋和陸地面積的大小

②指導學生先把地球儀按自轉方向轉動，閉上眼睛，讓地球儀停止轉動后用一個手指隨意按住地球儀的任意部位，然后統計分別陸地和海洋的人數并計算所占的比例。

（2）但是，由于我們只有40多人，所以我們算出的海陸面積是不準確的，那么根據科學家的計算，海洋和陸地各占全球面積的多少呢？（出示教材圖2.2“世界海陸面積比較”）學生活動

得出結論：地球上海洋的面積大于陸地的面積 按照要求參與活動，計算出陸地和海洋的比例 學生回答

71％為海洋，29％為陸地。概括來說就是“七分海洋，三分陸地”

板書：

2、全球海陸分布比例

（3）問：所以加加林在太空中看到地球時認為它應叫什么？

提問：

同學們，你對地球的名稱有什么看法？

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（鼓勵學生）（水球）

（這是由于古人當時并不了解地球的整體面貌，不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結果；人們已經叫了那么長時間的“地球”了，沒必要再改成“水球”。）

提問：

這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎？顯然不是。看手中地球儀，南北半球海洋和陸地的分布有何不同？

（展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例，幫助學生總結海陸分布特點。）

板書：

3、世界海陸分布特征 學生活動：

觀察地球儀說明，并總結出海陸分布的特點為：世界海陸分布很不均勻，陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。

第二課時：

板書：

二、七大洲和四大洋

七大洲：

亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

四大洋：

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

1、（展示世界海陸分布圖）從地圖上看，全球的陸地都被海洋圍著，并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分；面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經常聽到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂，究竟是怎么回事？請看圖（用課件展示某地區的立體示意圖和平面輪廓圖，兩圖均標注注記），自學上述地理名詞的意義

2、我們把大陸與它周圍的島嶼合起來成為大洲。看教材圖2.6“大洲和大洋的分布”回答： ①世界上有哪幾大洲和哪幾大洋？ ②太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個大洲？

（太平洋沿岸有亞洲，大洋洲，南極洲，南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、新課標第一網----免費課件、教案、試題下載 新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺

北美洲。）

③東半球主要有哪幾個大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）④西半球主要有哪幾個大洲？

（南、北美洲）⑤赤道橫穿哪幾個大洲的陸地

（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）⑥世界上面積最大的大洲和大洋？

（亞洲、太平洋）⑦世界上面積最小的大洲和大洋

（大洋洲、北冰洋）⑧全部位于北半球的大洲？

（歐洲、北美洲）

⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？

（南極洲、北冰洋）

⑩跨經度最多的大洲和大洋分別是什么？

（南極洲、北冰洋）

3、有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來。重點指導學生讀圖2.7，找到亞、歐、非三洲的分界線，并描繪說明。

學生活動：

通過兩圖對比，明確其地理意義。

邊查圖邊回答，進一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。

鞏固練習：

1、填圖：在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱

2、繪圖：在教材圖2.9中，用簡單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并注出七大洲和四大洋的名稱。按要求填圖

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