第一篇：建筑多層教學樓設計相關信息

建筑工程多層教學設計研究的相關信息（供參考）

一、研究背景、概況及意義 背景：教學樓及綜合教學辦公樓是一個學校形象的重要代表，能夠體現人文氣息和文化氛圍，是現代教育的服務設施，是學生接受知識的場所，不同于其他文化性、商業性建筑。教學樓設計的以人為本，外觀優美，結構布局合理，讓學生在其中更加方便、安全、衛生、舒適地生活和學習，因此在設計過程中必須既滿足現代人建筑美感的要求，又要滿足建筑的實用性和經濟性要求。

概況：在這次畢業設計的某大學學校規劃建設“文科樓”。該項目占地19250m2，總建筑面積控制在27000m2主要滿足管理學院和法學院教學及行政辦公要求： 1.其中教學用房9000m2（含其它交通輔助部分），包括模擬法庭（兼作大教室）1間500m2、120～150人大教室20間和80～100人大教室若干間。

2.行政辦公及科研用房18000m2（含其他交通輔助部分）,地上層數：18層，地下一層。其中行政辦公9000m2,每層20m2小辦公5間，其余為敞開辦空間。科研辦公9000m2，含60m2會議室3間，60m2資料室3間，20m2小辦公室18間，其余為60m2實驗室。

3.其他交通輔助部分

一層含門廳、展廳和接待休息室等。

設計要求有：

1、充分滿足使用功能要求，并具有新穎活潑的外部造型，反映新世紀高校建筑特點。

2、創造良好的室內外環境，體現建筑的文化內涵。

3、管理學院和法學院行政辦公用房宜相對獨立。

4、建筑層數控制在多層，建筑密度≤40%，綠地率≥35%。

5、符合有關建筑規范和福州市規劃要求。

意義：通過本次畢業設計，對教學樓結構設計全過程能夠有一個大致的了解，掌握多層教學樓建筑結構設計以及高層綜合樓建筑設計的一個總體的設計思路。對已學習過的力學、CAD制圖、鋼筋混凝土結構設計原理、建筑結構抗震設計、房屋建筑學、基礎工程等科目進行鞏固。建筑方面，學會根據建筑物的使用功能，規模，結構，周圍的環境，各種建筑參數，多方面綜合考慮，聯系課本，借鑒前人的經驗，獨立完成可行性建筑物的設計。根據建筑物的設計方案，進行結構設計，確定梁和柱的布置方式，根據建筑物的實際情況結合對建筑物的樓板、梁、柱配筋，繪制各個板、梁、柱的配筋圖。能夠熟練應用PKPM等系列結構設計軟件來進行計算，并對其設計原理和步驟有清晰的了解，能根據實際情況對計算結果做出相應調整；

二、研究主要內容

本設計主要包括建筑設計和結構設計兩個內容。

建筑設計內容：熟悉任務書要求，查找相關資料，制定建筑方案，并根據防火要求，抗震要求，及通風，采光效果，進行方案的修改和調整。另外，在建筑的外觀上進行設計，以求達到立面的美觀效果。

結構設計內容：分為兩個部分即手算和電算部分。手算部分包括結構布置設計，框架結構剪力墻設計，樓梯設計，基礎設計。電算部分包括框架剪力墻結構的內力及配筋計算，采用PKPM程序進行計算。

最后根據設計結構繪制建筑設計圖和結構設計圖。

三、研究步驟、方法及措施

（一）方 法：

1、熟悉畢業設計任務的內容、要求，合理安排設計進程。

2、收集設計所用的規范、資料和依據，掌握各種參考資料，軟件的使用方法。

3、開始進行畢業設計，流程為：

（1）建筑擴初設計，應對方案中不合理之處進行修改調整：從設計的功能上根據教學樓的設計要求，設計教學樓外觀以及平面布置

（2）結構方案選型，從技術、經濟與可行性方面進行多種結構類型的比較確定。

（3）手算結構，選取具體的結構單元進行計算，包括：1）樓（屋）面板設計計算，某層結構單元樓（屋）面板（主樓部分），包括結構布置、截面尺寸確定、荷載計算、內力分析、配筋計算及配筋草圖。2）樓梯（主要出入口）結構設計計算，各層樓梯梁板（梯屋面板除外），包括截面尺寸確定，荷載計算、內力分析、配筋計算。3）基礎結構——淺基礎，要求確定基礎底面尺寸，計算基礎底板配筋，選取結構單元縱、橫向兩根典型基礎梁進行內力分析及配筋計算；樁基礎，要求進行單樁承載力計算及各種類型樁承臺分析計算。

（4）計算機建模設計，采用軟件進行結構分析計算，并將手算結果與其進行比較。（5）施工圖繪制，根據計算機分析結果繪制施工圖。（6）施工方案。

4、指導老師答疑及檢查。

5、匯總總結，畢業答辯準備。

（二）研究措施

本課題設計中可能遇到的困難與解決方法：

（1）由于對建筑設計的陌生，如場地面積的劃分，如何使建筑平面上的人流的分流，對各種不同的房間的組合。追求建筑物的美感和藝術感，但又怕增加結構設計的難度。因此應注意與老師同學的交流，不斷優化方案，參考有關書籍，圖例，將方案盡量調到最優。

（2）電算過程中將遇到一些如剛度比、剪重比、樓層強度屈服系數之類的數據出現不合理的情況，應理解各數據的含義，以及影響其的因素，不斷調節各影響因素，在不影響其他合理性的前提下，將其調整到最優。

（3）在圖紙繪制的過程中，一些規定，一些線型的粗細，標準的位置將可能會出錯，多參考一些已出圖的設計院的圖紙，比對自己的圖紙，修改不足之處

（4）在基礎結構設計中，遇到不知道該采用哪種基礎類型，不能盲目去套哪一個類型，而是結合實際情況，去逐一驗算，綜合考慮選取最合適的基礎類型進行設計計算。

（5）在繪制圖紙的過程中，對于圖形線條的粗細，鋼筋錨固長度等細節的地方，畫的不夠標準，應該及時查閱規范并進行核對，及時修改有誤之處，使所繪制的圖紙能提供出正確的信息，使圖紙更加規范化。

第二篇：教學樓建筑設計規范

教學樓建筑設計規范

第一章 總則

教學樓建筑設計尚應符合現行《民用建筑設計通則》，及國家現行的有關標準、規范。

第二章 總平面布局

1.學校應有總平面設計，經批準后，方可進行建筑設計。

2.教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區應分區明確、布局合理、聯系方便、互不干擾。

3.風雨操場應離開教學區、靠近室外運動場地布置。

4.音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。

5.學校的校門不宜開向城鎮干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應留出一定緩沖距離。

6.建筑物的間距應符合下列規定：

一、教學用房應有良好的自然通風。

二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。

三、兩排教室的長邊相對時，其間距不應小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應小于25m。

7.植物園地的肥料堆積發酵場及小動物飼養場不得污染水源和臨近建筑物。

第三章 教學及教學輔助用房 第一節 教學及教學輔助用房的組成與平面布置.中小學、中師、幼師教學及教學輔助用房的組成，應根據學校的類型規模、教學活動要求和件宜分別設置下列一部分或全部教學用房及教學輔助用房：普通教室、實驗室、自然教室、美術教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。

風雨操場應根據件和情況設置。.教學用房的平面，宜布置成外廊或單內廊的形式。.教學用房的平面組合應使功能分區明確、聯系方便和有利于疏散。

第二節 普通教室

1.教室內課桌椅的布置應符合下列規定：

一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm，中學不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應小550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內壁柱及設備管道）的凈距離均不應小于120mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。.普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。.黑板設計應符合下列規定：

一、黑板尺寸：高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。

二、黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800--900mm；中學宜為1000--1100mm。

三、黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。

4.講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。

第三節 美術教室

1.中小學美術教室宜設教具貯存室。中師、幼師美術教室宜由教室及教具貯存室、工作室、陳列 室等附屬用房組成。

2.美術教室的設計應符合下列規定：

一、美術教室宜設北向采光，或設頂部采光。

二、對有人體寫生的美術教室，應考慮遮擋外界視線的措施。

三、教具貯存室宜與美術教室相通。

四、教室四角應各設一組電源插座，室內應設窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線和水池。

第四節 語言教室

1.語言教室宜設控制室、換鞋處等附屬用房。

2.當控制臺設于鄰室時，二室之間應設觀察窗，窗的設置應能滿足教師視線看到教室每個學生座位的要求。

3.語言學習桌的布置應符合下列規定：

一、在教室內設置控制臺時，第一排語言學習桌前沿距前墻不應小于2500mm。

二、縱向走道寬度不宜小于600mm；教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。

三、語言學習桌端部與墻面（或突出墻面的內壁柱及設備管道）的凈距離，不應小于120mm。

四、前后排語言學習桌凈距離不應小于600mm。

4.教室的地面應設置暗裝電纜槽。

第五節 微型電子計算機教室

1.微型電子計算機教室宜設教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。

2.微型電子計算機教室的設計應符合下列規定：

一、教室的平面宜布置為獨立的教學單元。

二、微機操作臺宜采用平行于教室前墻或沿墻周邊布置。

三、微機操作臺前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應小于700mm。

四、微機操作臺應設置電源插座。當微機操作臺平行前墻布置時，樓地面應設置暗裝電纜槽。

五、室內地面宜采用能導出靜電功能的材料。

六、當室外附近有強電磁場干擾時，教室內應有屏蔽措施。

3.教室應設置書寫白板，窗簾桿及銀幕掛鉤。第六節 合班教室

1.合班教室的規模宜能容納一個年級的學生，并可兼作視聽教室。

2.合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

3.合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面；超過兩個班的應做坡地面或階梯形地面。

4.合班教室的布置應符合下列規定：

一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應大于18000mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

三、座位排距：小學不應小于800mm，中學、中師、幼師不應小于850mm。

四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應小于900mm；當同時設有中間和靠墻縱向走道時，其靠墻縱向走道寬度不應小于550mm。

五、座位寬度不應小于450～500mm。

六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。

5.在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設計視點應定在黑板底邊；隔排視線升高低宜為120mm；前后排座位宜錯位布置。

6.當教室設置普通電影放映室時，放映孔底面的標高與最后排座位的地面標高的高差不宜小于1800mm；最后排地面與頂棚或結構突出物的距離不應小于2200mm。

7.放映白晝電影的合班教室的設計應符合下列規定：

一、放映室的凈寬度宜為教室長度的1/4～1/2。

二、安裝透射幕洞口的寬度應為教室長度的1/6；洞口的高寬比應為1:1.34；洞口的底面標高與講臺面的距離不宜小于1200mm。

三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無光澤的暗色材料。

8.裝備電教設施的合班教室的設計應符合下列規定：

一、教室前墻應設黑板和銀幕。前后墻均應設電源插座。

二、室內應設安裝電視機的設施和窗簾盒。

第七節 圖書閱覽室

1.圖書閱覽室宜設教師閱覽室、學生閱覽室、書庫及管理員辦公室（兼借書處）。

2.閱覽室的設計應符合下列規定：

一、閱覽室應設于環境安靜并與教學用房聯系方便的位置。

二、教師閱覽室與學生閱覽室應分開設置。

三、教師閱覽室座位數宜為全校教師人數的1/3。

四、學生閱覽室座位數：小學宜為全校學生人數的1/20；中學宜為全校學生人數的1/12；中師、幼師宜為全校學生人數的1/6。

3.書庫的設計應符合下列規定：

一、小學藏書量宜按每學生20--30冊計算；每平方米藏書量宜為500--700冊。

二、中學藏書量宜按每學生30--40冊計算；每平方米藏書量宜為500--600冊。

三、中師、幼師藏書量宜按每學生80--100冊計算；每平方米藏書量宜為400--500冊。

四、書庫設計應采取通風、防火、防潮、防鼠及遮陽等措施。

第八節 教師辦公室、休息室

1.教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學活動。

2.教學樓中宜每層或隔層設置教師休息室。

3.教師辦公室和教師休息室宜設洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。

第四章 行政和生活服務用房

第一節 行政辦公用房

1.行政用房宜設黨政辦公室、會議室、保健室、廣播室、社團辦公室和總務倉庫等。

2.廣播室的窗宜面向操場布置。

3.保健室的設計應符合下列規定：

一、保健室的窗宜為南向或東南向布置。保健室的大小應能容納常用診療設備和滿足視力檢查的要求。

二、小學保健室可設一間；中學、中師和幼師保健室宜分設為兩間，根據件可設觀察室。

三、保健室應設洗手盆、水池和電源插座。

第二節 生活服務用房

1.生活服務用房宜設廁所、淋浴室、飲水處、教職工單身宿舍、學生宿舍、食堂、鍋爐房、自行車棚。

(I)廁所、淋浴室

2.教學樓應每層設廁所。

3.教職工廁所應與學生廁所分設。當學校運動場中心，距教學樓內最近廁所超過90m時，可設 室外廁所，其面積宜按學生總人數的15％計算。

4.當有件時，學校廁所應采用水沖式廁所。

學校水沖廁所應采用天然采光和自然通風，并應設排氣管道。

5.教學樓內廁所的位置，應便于使用和不影響環境衛生。在廁所入口處宜設前室或設遮擋措施。

6.學校廁所衛生器具的數量應符合下列規定：

一、小學教學樓學生廁所，女生應按每20人設一個大便器（或1000mm長大便槽）計算；男生應按每40人設一個大便器（或1000mm長大便槽）和1000mm長小便槽計算。

二、中學、中師、幼師教學樓學生廁所，女生應按每25人設一個大便器（或1100mm長大便槽）計算；男生應按每50人設一個大便器（或1100mm長大便槽）和1000mm長小便槽計算。

三、廁所內均應設污水池和地漏。

四、教學樓內廁所，應按每90人應設一個洗手盆（或600mm長盥洗槽）計算。

7.寒冷及嚴寒地區的淋浴室、更衣間內應設排氣管道。

(II)飲水處

8.教學樓內應分層設飲水處。宜按每50人設一個飲水器。

9.飲水處不應占用走道的寬度。第五章 層數、凈高和建筑構造

第一節 層數、凈高

1.小學教學樓不應超過四層；中學、中師、幼師教學樓不應超過五層。

2.學校主要房間的凈高，應符合表5.1的規定：

主要房間凈高 表5.1 房間名稱

凈高(m)小學教室

3.10 中學、中師、幼師教室

3.40 實驗室

3.40 舞蹈教室

4.50 教學輔助用房

3.10 辦公及服務用房

2.80 注: 1.合班教室的凈高根據跨度決定,但不應低于3.6m。

第二節 建筑構造

1.教學用房門的設計應符合下列規定：

一、教室、實驗室靠后墻的門宜設觀察孔。

二、有通風要求的房間的門，均應設可開啟的上亮。

三、門宜采用堅固、耐用的材料制作，并宜設置固定門扇的定門器。

2.教學用房窗的設計應符合下列規定：

一、教室、實驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

二、教室、實驗室靠外廊、單內廊一側應設窗。但距地面2000mm范圍內，窗開啟后不應影響教室使用、走廊寬度和通行安全。

三、教室、實驗室的窗間墻寬度不應大于1200mm。

四、風沙較大地區的語言教室、微型電子計算機教室、實驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設防風沙窗。五、二層以上的教學樓向外開啟的窗，應考慮擦玻璃方便與安全措施。

六、炎熱地區的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設置可開啟的百葉窗。

3.嚴寒地區教室、實驗室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。語言教室應做防塵地面。舞蹈教室宜做有彈性的架空木地板地面。

4.學校用房墻裙的高度應符合表5.2的規定：

主要房間墻裙高度 表5.2 房間名稱

墻裙高度(m)

教室、實驗室、圖書閱覽室、科技活動室、體育器材室、門廳、走道、樓梯間

1.00-1.20 風雨操場、舞蹈教室

2.10 廁所、飲水間、盥洗室、保健室、食堂和廚房

1.20-1.50 淋浴室

1.80-2.00

5.三層以上的教學樓，宜設垃圾管道。

6.采暖地區教學用房的散熱器宜暗裝，并宜設散熱器罩。

第六章 交通與疏散

第一節 門廳

1.教學樓宜設置門廳。

2.在寒冷或風沙大的地區，教學樓門廳入口應設擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度，不宜小于2100mm。

第二節 走道

1.教學樓走道的凈寬度應符合下列規定：

一、教學用房：內廊不應小于2100mm；外廊不應小于1800mm。

二、行政及教師辦公用房不應小于1500mm。

2.走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯及有天然采光處，踏步不應少于三級，并不得采用扇形踏步。

3.外廊欄桿（或欄板）的高度，不應低于1100mm。欄桿不應采用易于攀登的花格。

第三節 教學樓樓梯

1.樓梯間應有直接天然采光。

2.樓梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應少于3級。梯段與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應大于30°。

3.樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設中間扶手。

4.樓梯井的寬度，不應大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。

5.室內樓梯欄桿（或欄板）的高度不應小于900mm。室外樓梯及水平欄桿（或欄板）的高度不應小于1100mm。

樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。

第四節 安全出口

1.教室安全出口的門洞寬度不應小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應小于1500mm。

2.教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。

第七章 室內環境

第一節 采光

1.學校用房工作面或地面的采光系數最低值和玻地比應符合表7.1.1的規定：

學校用房工作面或地面上的采光系數最低值和玻地比 表 7.1 房間名稱

采光系數最低值(%)

玻地比

規定采光系數的平面

普通教室、美術教室、書法教室、語言教室音樂教室、史地教室、合班教室、閱覽室

1.5

1:6

課桌面 實驗室、自然教室

1.5

1:6

實驗桌面 微型電子計算機教室

1.5

1:6

機臺面

琴房

1.5

1:6

譜架面

舞蹈教室、風雨操場

1.5

1:6

地面 辦公室、保健室

1.5

1:6

桌面 飲水處、廁所、淋浴

0.5

1:10

地面 走道、樓梯間

0.5

地面 注：

1.全年陰天數在200天以上,早上八時的云量在七級以上地區，教學及教學用房工作面（或地面）的采光系數最低值不應低于2%，其玻地比不應低于1:4.5；臨界照度為4000Lx。

2.走道、樓梯間應直接采光。教室光線應自學生座位的左側射入；當教室南向為外廊，北向為教室時，應以北向窗為主要采光面。房間內各表面應采用淺色的裝修。室內各表面的反射系數值應符合

表7.2的規定：

房間內各表面的反射系數值 表7.2 表面名稱

放射系數（%）頂棚

70-80 前墻

50-60 地面

20-30 側墻、后墻

70-80 課桌面

35-50 黑板

15-20

第三篇：教學樓建筑設計規范

教學樓建筑設計規范

第三節 教學樓樓梯 樓梯間應有直接天然采光。樓梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應少于3級。梯段與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應大于30°。樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設中間扶手。樓梯井的寬度，不應大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。室內樓梯欄桿（或欄板）的高度不應小于900mm。室外樓梯及水平欄桿（或欄板）的高度不應小于1100mm。

樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。

第四篇：××多層辦公樓(教學樓,輕型工作制廠房。。。。。。)-任務書附件

四川大學建筑與環境學院土木工程系

學生：

指導教師：閻慧群

建筑工程專業畢業設計任務書(附件)

一.設計題目 ××多層辦公樓（教學樓，輕型工作制廠房。。。）設計

建設單位：××投資有限公司·××局（△財政局、國土局、房管局……）

二.建筑結構

1．建筑面積：4000m以上。2．建筑層數：5層以上。

3．結構形式：砼框架結構； 2三.場地條件

場地位于××省××市××路旁，用地范圍55m×65m（地形圖坐標采用大地坐標系，高程系統為黃海高程系統）, 場地平整, 地下無構筑物及其它設施，參考地形圖如下。

地形圖 1：500

四.自然條件

1．地質條件：詳地質報告。

2．抗震設防：按所在區位查抗震規范附錄A確定。

3．50年一遇基本風壓及常年主導風向：查荷載規范及當地氣象資料確定。

4．氣溫：查當地氣象資料，年平均氣溫××℃，最低氣溫××℃，最高氣溫××℃。5．相對濕度：查當地氣象資料，最熱月平均為××％，最冷月平均為××％。

6．降雨量：查當地氣象資料，平均年降雨量××mm，多集中在×～×月，占年雨量的××%，最大暴

-1-四川大學建筑與環境學院土木工程系

學生：

指導教師：閻慧群

雨強度××mm/h。

7．雪載、凍土：查荷載規范及地基基礎規范確定。

五.施工要求

1．施工工期：由設計者合理確定。

2．施工單位：資質等級分為特級、一級、二級、三級，由設計者提出等級建議。3．施工監理：資質等級分為甲級、乙級、丙級，由設計者提出等級建議。

六.設計要求

(一)建筑設計

1．功能要求：

辦公樓要求：1層為業務大廳，2層為會議室和辦公室，3層及以上為辦公室等。教學樓要求：根據甲方投資意向,設計各種功能用途的教室和辦公室等。

輕型工作制廠房: 根據甲方投資意向和具體廠房工藝流程要求，設計各種功能用途的辦公室和生產加工車間等。

2．建筑風格：按適用、經濟、美觀的原則自主決定。

3.消防設計：按現行《高層民用建筑設計防火規范》執行。4.建筑節能：按現行《民用建筑節能設計標準》執行。

5.無障礙設計：按現行《城市道路和建筑物無障礙設計規范》按現行。6.人防設計：不考慮。7．圖紙要求：

1）按建筑施工圖設計要求繪制總平面、各層平面圖，立面圖及剖面圖，主要樓梯間、衛生間大樣圖。2）圖幅應盡量統一, 每張圖應有圖框圖標，首頁應有圖紙目錄、門窗表及建施說明，總平面圖應在其它圖紙前面。

3）成圖比例、線型、字體等按現行《房屋建筑制圖統一標準》、《總圖制圖標準》的要求。8．建筑設計說明書文本，主要內容為：

1）建筑總體設計，包括建筑規模、平面布局、對外交通等。2）建筑平面設計，包括各層平面的功能安排、交通組織等。3）建筑立面設計，包括外墻門窗形式、外墻裝飾材料及色調等。

4）消防設計，包括防火分區、防火間距、消防車道、安全疏散、防火設計等。5）節能設計，包括屋面、外墻和門窗等部分。(二)結構設計

1．設計內容及步驟：

1)結構平面布置(包括基礎與主體兩部分)。

2)確定梁、柱、墻的截面形式、相關尺寸及材質要求。3)確定樓蓋形式。

4)荷載計算(手算按有代表性的計算單元所承受的荷載)。

5)設計計算：水平地震作用應先按整體結構計算，然后按抗側剛度將水平力分配到所計算的抗側力構件上，內力計算至少選取一榀主框架進行，對邊柱、中柱等基礎應作設計計算，并選取一個主要樓梯進行設計計算。

6)從確定計算簡圖、荷載計算、內力分析和不利組合到截面承載力計算和構造措施，均需全面完成，框架計算分手算和電算兩部分，并有對比分析說明。2．圖紙要求：

1)按結構施工圖要求繪制基礎平面布置圖及基礎構件詳圖、各層結構平面布置圖、主要承力構件施 工圖及樓梯詳圖。

2)圖幅應盡量統一, 每張圖應有圖框圖標，結構設計說明（包括設計依據、結構標準、結構材料、-2-四川大學建筑與環境學院土木工程系

學生：

指導教師：閻慧群

施工要求以及各部分施工圖尚需用文字說明的內容）應放在第一張結施圖上。3）成圖比例、線型、字體等按現行《建筑結構制圖標準》的要求。3．結構設計說明書和計算書文本，其主要內容為： 1)工程概況。2)設計依據。

3)結構布置及選用建筑材料。

4)特殊工程問題的處理及新材料、新結構、新工藝、新設計思路等。5)對手算、電算主要結果的比較，分析及結論。

6)計算書應包括各步驟的計算過程和計算結果，必要的圖表和電算資料。(三)施工組織設計

1． 設計依據：

1）施工圖、場地地質資料及當地氣象資料。2）工程開竣工期限。2）勞動定額等。2． 設計內容：

1）簡述工程概況及施工條件。2）計算工程量。

3）確定施工方案、施工方法。3）編制施工進度計劃。

4）編制施工機具、設備需要量計劃。5）編制材料、構件、半成品需要量計劃。6）編制勞動力需要計劃。7）確定臨時生產、活動設施。8）確定臨時供水、供電管線。9）制訂生產技術安全措施。10）作出施工平面布置。3.提交成果：

1）施工組織設計文本。2）工程量計算書。3）施工進度圖表。4）施工平面布置圖。

七.成果匯總

1.第一冊文本為設計說明書，順序為：封面（按學校套表1,顏色為乳白色），目錄，中英文摘要，本項目的設計任務書附件，建筑設計說明、結構設計說明及施工組織設計說明（包含依據、思路、方法、步驟、原理、公式、分析、特色、創新、結論、參考文獻、致謝等內容）。2.第二冊文本為計算書（包含電算，封面按統一格式，顏色為乳白色）。3.將施工圖匯總成冊，圖幅2#。4.答辨宜作ppt介紹。

第五篇：教學樓設計

任務書—題目2：十二班中學教學樓方案設計

一、目的要求

為配合《房屋建筑學》第一至第四章理論教學，進行一次建筑方案設計，培養學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟。

二、設計條件

1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區新建的職工住宅區內，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積 3.建筑標準：

（1）建筑層數：1～4層

（2）層高：教學用房3.6～3.9m

辦公用房3.0～3.4m（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據當地社會經濟狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數量按男女學生各半計算。男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。女廁所：20～25人一個大便器。

三、設計內容及深度

本設計按方案設計深度要求進行，2#圖紙兩張。完成下列內容： 1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。

（2）尺寸標注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。（5）標出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標圖名及比例。

2.立面圖：入口立面及側立面，比例1:100～1:200。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。

3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。

（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差。

（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高，室內外標高。（4）標圖名及比例。

4.主要技術經濟指標：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學生總人數）、平面系數K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計基礎知識

五、設計方法與步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據題目所給條件，算出各類房間所需數目及面積和廁所蹲位數。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。

3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關系及位置。

4.進行塊體設計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。

在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入發展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。

六、參考資料

1.資料集編寫組.建筑設計資料集（第二版）（3）.北京：中國建筑工業出版社,1994 2.張宗堯、趙秀蘭主編.托幼、中小學校建筑設計手冊.北京：中國建筑工業出版社,1999 3.張宗堯、趙秀蘭主編.中小學建筑設計.北京：中國建筑工業出版社,2000 4.建筑學報.各期

5.JGJ37－87.民用建筑設計通則 6.GBJ99-86.中小學校建筑設計規范