第一篇：《房屋建筑學》課程設計任務書——18班中學教學樓方案設計——

《房屋建筑學》課程設計任務書——18班中學教學樓方案設計——.txt看一個人的的心術，要看他的眼神；看一個人的身價，要看他的對手；看一個人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。本文由n9genpnr8a貢獻

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《房屋建筑學》課程設計任務書 房屋建筑學》課程設計任務書

——18 班中學教學樓方案設計 方案設計—— ——18 班中學教學樓方案設計——

一、目的要求 目的要求 為配合《房屋建筑學》民用建筑設計原理的教學，進行一次設計，培養 學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方 法和步驟。

二、設計條件 設計條件 1.修建地點：本建筑位于中小城市居住小區或工礦區新建的職工住宅區內，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積

房間名稱 普通教室 音樂教室 樂器室 多功能大教室 教 電教器材儲存修理兼放映室 學 實驗室 用 實驗準備室 語音教室 語言教室準備室或控制室 教師閱覽室 學生閱覽室 書庫

間數 12 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 每間使用面積/m2 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 可合并為一間 40~60 30~40 每班 50 人

備注

供兩班用，可做成階梯教室

房 1 科技活動室 黨支部辦公室 校長辦公室 教務辦公室 檔案室 總務辦公室 體育器材室 行政 會議室 用房 廣播室 傳達值班室 教師辦公室 體育辦公室 工會辦公室 團、隊、學生會辦公室 生 雜物儲藏室 活 輔 開水房 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按規定標準計算 見第 4 點 包括文印

助 廁所

3.總平面設計：（1）教學樓：占地面積按設計（2）運動場：設 250m 環形跑道（附 100m 直跑道），田徑場 1 個，籃球場 2 個，排球場 1 個。（3）綠化用地（兼生物園地）：300～500m2 2 4.建筑標準：（1）建筑層數：1～4 層（2）層高：教學用房 3.6～3.9m 辦公用房 3.0～3.4m（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據當地社會經濟狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為 1/4，其他用房為 1/6～1/8。（8）衛生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數量按男女學生各 半計算。男廁所：40～50 人一個大便器，兩個小便斗（或 1m 長小便槽）。女廁所：20～25 人一個大便器。

三、設計內容及深度 本設計按方案設計深度要求進行，用手工繪制，2#圖紙。完成下列內容： 1.平面圖：各層平面，比例 1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。（2）尺寸標注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。（5）標出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標圖名及比例。2.立面圖：入口立面及側立面，比例 1:100～1:200。（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。3.剖面圖：1～2 個剖面，比例 1:100。（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外 地坪高差。（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高，室內外標高。（4）標圖名及比例。4.總平面設計作與否，可以酌情掌握。5.主要技術經濟指標：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學生總人數）、3 平面系數 K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計方法與步驟 1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據題目所給條件，算出各類房 間所需數目及面積和廁所蹲位數。2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建 筑，擴大眼界，廣開思路。3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環境進行功能分析，從功能角 度找出各部分、各房間的相互關系及位置。4.進行塊體設計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單 線畫出初步方案的塊體示意（比例 1:500 或 1:200）。在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應 著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入 發展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為 1:100～1:200。

五、成績評定 課程設計的成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。參考標準如下：

1、優秀 ①工作努力，遵守紀律，表現好。②能按時優異地完成設計任務，能熟練地運用所學理論和專業知識，在某些方面 有獨特的見解。③設計概念清楚，圖面表達清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

2、良好 ①工作努力，遵守紀律，表現較好。② 能按時獨立完成設計任務，較熟練地運用所學理論和專業知識，具有一定的 綜合分析和解決問題的能力。③設計概念清楚，圖面表達較清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

3、中等 ① 工作努力，遵守紀律，表現一般。② 基本能按時獨立完成設計任務，綜合分析和解決問題的能力一般。③設計概念較清楚，圖面表達較清晰，書寫工整，圖紙較齊全，符合要求。

4、及格 ① 工作態度及表現一般。② 勉強完成設計任務，基本達到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。③設計概念基本清楚，書寫工整，圖紙基本齊全，基本符合要求。4

5、不及格 ① 工作不努力，表現較差。② 未能達到規定的基本要求，設計中有原則性錯誤。③ 概念不清，圖紙不齊全或不符合要求。

六、參考資料 1.《建筑設計資料集》（3）（第二版）.資料集編寫組.中國建筑工業出版社 2.《托幼、中小學校建筑設計手冊》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國建筑工業出版 社 3.《中小學建筑設計》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國建筑工業出版社,2000 4.《建筑學報》.各期 5.《民用建筑設計通則》JGJ37－87.6.《中小學校建筑設計規范》GBJ99-86.5 1

第二篇：CAD課程設計任務書---中學教學樓方案設計

《CAD》課程設計任務書 目的要求

培養學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟。設計條件

1.修建地點：自理。2.房間名稱及使用面積 房間名稱

間數

每間使用面積/m2 備注

教

學

用

房

普通教室

53~58

每班50人

音樂教室

53~58

樂器室

15~20

多功能大教室

100~120

供兩班用，可做成階梯教室

電教器材儲存修理兼放映室

35~40

實驗室

75~85

實驗準備室 2

40~45

語音教室

70~85

語言教室準備室或控制室

25~40

教師閱覽室

30~40

可合并為一間

學生閱覽室

40~60

書庫

30~40

科技活動室

15~20

行政

用房

黨支部辦公室

12~16

校長辦公室

12~16

教務辦公室

12~16 包括文印

檔案室

12~16

總務辦公室

12~16

體育器材室

12~16

會議室 1

30~40

廣播室

6~14

傳達值班室

1~2

6~15

教師辦公室

12~16

體育辦公室

12~16

工會辦公室

12~16

團、隊、學生會辦公室

12~16

生 活 輔 助

雜物儲藏室

開水房

廁所

按規定標準計算

見第4點

3.建筑標準：

（1）建筑層數：1～4層，建筑面積：2500~3000平米（2）層高：教學用房3.6～4.2m

（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據當地社會經濟狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數量按男女學生各半計算。男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。女廁所：20～25人一個大便器。

三、設計內容及深度

本設計按方案設計深度要求進行，用CAD繪制，A1-A4圖紙。完成下列內容： 1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。（2）尺寸標注為三道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。（5）標出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標圖名及比例。

2.立面圖：入口立面及側立面，比例1:100～1:200。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。

3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。至少對樓梯處剖一次

（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差。（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高，室內外標高。（4）標圖名及比例。

4.總平面設計作與否，可以酌情掌握。5.主要技術經濟指標：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學生總人數）、平面系數K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計方法與步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據題目所給條件，算出各類房間所需數目及面積和廁所蹲位數。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。

3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關系及位置。

在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

4.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入發展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。

五、成績評定

課程設計的成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。參考標準如下：

1、優秀

①工作努力，遵守紀律，表現好。②能按時優異地完成設計任務，能熟練地運用所學理論和專業知識，在某些方面有獨特的見解。

③設計概念清楚，圖面表達清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

2、良好

①工作努力，遵守紀律，表現較好。②能按時獨立完成設計任務，較熟練地運用所學理論和專業知識，具有一定的綜合分析和解決問題的能力。

③設計概念清楚，圖面表達較清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

3、中等

①工作努力，遵守紀律，表現一般。

②基本能按時獨立完成設計任務，綜合分析和解決問題的能力一般。

③設計概念較清楚，圖面表達較清晰，書寫工整，圖紙較齊全，符合要求。

4、及格

①工作態度及表現一般。

②勉強完成設計任務，基本達到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。③設計概念基本清楚，書寫工整，圖紙基本齊全，基本符合要求。

5、不及格

①工作不努力，表現較差。

②未能達到規定的基本要求，設計中有原則性錯誤。③概念不清，圖紙不齊全或不符合要求。

第三篇：房屋建筑學課程設計任務書

房屋建筑學課程設計任務書

設計題目 : 單元式三層住宅

一、設計條件 : 1、場地 100X100 米，地形平坦、開闊，具體詳見地形圖。2、主要戶型 : 二室二廳一衛 面積： 80-9O m2, 三室二廳二衛 面積： 90-120 m2，三室二廳二衛 面積： l20-140 m2

要求設計兩種戶型以上 , 一個單元可布置同一種戶型或兩種戶型。3、層數 :3 層 , 層高 :2.8 m – 3.0 m。4、結構類型 : 磚混結構或框架結構。

二、設計內容及圖紙要求

1、總平面圖： 〈比例 l:5OO〉

要求布置 4-6 棟住宅樓 , 合理組織道路和綠地。、單體建筑圖：

·各層平面圖 1:100（做二個單元組合平面圖）

·房間家具布置圖每戶型各一 l:50（要求標出各房間名稱和使用面積）·剖面圖每戶型各一 1:100（要求剖切到樓梯間）·立面圖每戶型各一 1:100（正立面 , 側立面）·設計說明 ·技術經濟指標

包括：總用地面積、總建筑面積、容積率、建筑密度、綠地面積、綠地率

3、圖紙規格：

使用1#圖紙（594×841）,手繪及電腦繪制均可。

4、時間安排：

本課程設計共使用2周時間完成（8月29日至9月9日）。第一周 周一，上午講課，下午收集資料；

周二，上午 9:30～12:00，教師輔導一草，下午同學深化一草；

周三，上午 9:30～12:00，教師輔導二草，下午同學深化二草；

周四，上午 9:30～12:00，教師輔導三草，下午同學深化三草；

周五，上午 9:30～12:00教師輔導三草，下午同學深化三草，并確定最終設計方案。

第二周 在已確定的方案基礎上繪制正式圖紙。交圖時間：9月9日上午9點半。

交圖安排：請各班同學把正式圖紙先交給各班負責的同學，各班負責同學將圖紙清點登記后，交到呈貢校區藝術樓206。

地形圖：

第四篇：房屋建筑學課程設計任務書

山東建筑大學

房屋建筑學課程設計任務書

一、題 目：

單元式多層住宅設計

二、設計資料：

(1)設計一梯兩戶單元式多層住宅，分別為90㎡（兩室兩廳）和120㎡（三室兩廳）。

(2)每套應設臥室、起居室（廳）、廚房、衛生間等基本空間。1）臥室和起居室（廳）：使用面積不應小于下列規定：臥室不小于10 m2；起居室不小于20 m2。臥室和起居室應有天然采光、自然通風。

2）廚房：應設置洗滌池、案臺、爐灶及排油煙機等設施或預留位置，其使用面積不應小于5 m2。廚房應有直接采光、自然通風。

3）衛生間：應至少配置三件衛生潔具（便器、洗浴器、洗面器），其使用面積不應小于3 m2。

4)其它：每套住宅應設陽臺，并配備地下室。

(3)層高為2．80m，層數為6層，結構型式為磚混結構。

三、目的和要求

通過本次設計使學生能夠運用已學過的建筑空間環境設計的理論和方法進行一般的建筑初步設計，進一步理解建筑設計的基本原理，了解初步設計的步驟和方法。

四、設計內容

用儀器按建筑制圖標準規定繪制A2圖紙3～4張，完成下列內容：

1．標準層單元平面圖（兩個單元拼接）比例1：100。

(1)畫出廚房、衛生間的固定設備以及臥室、客廳的家居布置。

(2)標注外部尺寸：三道尺寸(即總尺寸、軸線尺寸、墻段和門窗洞口尺寸)。

(3)標注樓面標高。

(4)標注指北針、定位軸線及軸線編號、門窗編號、剖切符號等。(5)注寫圖名和比例。2．剖面圖

1個（必須剖到樓梯），比例1：100。(1)繪出剖切到或投影可見的固定設備。

(2)標注室內外地面、樓面、平臺面、門窗洞口頂面和底面以及檐口底面或女兒墻頂面等處的標高。

(3)標注建筑總高、層高以及門窗洞口和窗間墻等細部尺寸。(4)標注主要軸線及編號、詳圖索引號，注寫圖名和比例。

3．立面圖(2～3個單元正立面拼接)組合立面，1個，比例1：100。

(1)表明建筑外形及門窗、雨篷、外廊等配件的形式和位置，注明外墻飾面材料和做法。

(2)標注邊軸線及編號，注寫圖名、比例。4．屋頂平面圖 比例1：100。

(1)表示出各坡面交線、檐溝或女兒墻和天溝、雨水口和屋面上人孔、煙囪等位置，標注排水方向和坡度值。

(2)標注屋面標高(結構上表面標高)，標注屋面上人孔等突出屋面部分的有關尺寸。

(3)標注各轉角處的定位軸線及編號。

(4)外部標注兩道尺寸(即軸線尺寸和雨水口到鄰近軸線的距離和雨水口的間距)。

5．外墻身大樣圖

1個，比例自選。

要求選擇有代表性的節點，表示清楚各部分的構造關系，標注有關細部尺寸、標高、軸線編號以及做法說明等。

備注：屋頂平面圖或外墻身大樣圖可視自身情況任選一個完成。

五、參考資料

1．本書第2部分：2．2住宅設計指導。

2．住宅設計規范GB 50096—1999．北京：中國建筑工業出版社，1999 3．《住宅建筑設計原理》編寫組．住宅建筑設計原理．北京：中國建筑工業出版社，2004 4．《建筑設計資料集》編委會．建筑設計資料集(第二版)3，8，9．北京：中國建筑工業出版社，1997 5．陳保勝．建筑構造資料集(上)．北京：中國建筑工業出版社，1994 6．有關的標準圖集。

第五篇：房屋建筑學課程設計任務書

房屋建筑學課程設計任務書

單元式多層住宅設計

一.目的要求

通過理論教學、參觀和設計實踐，使學生初步了解一般民用建筑的設計原理、初步掌握建筑設計的基本方法與步驟，進一步訓練和提高繪畫技巧。二.設計條件

1.本設計為城市型住宅，位于城市居住小區或工礦住宅區內。具體地點自定。

2.面積指標：平均每套建筑面積為100平方米左右。3.套型及套型比由設計者自定。4.層數：五層。5.結構類型：自定。6房間組成及要求：

居室：包括臥室和客廳。臥室之間不能相互串通，其面積不宜小于下列規定：主臥室12平方米，單臥室6平方米。廚房：每戶獨用，設蹲位、沐浴，也可設洗臉盆。陽臺：每戶設生活陽臺和服務陽臺各一個。

貯藏設施：根據具體情況設擱板、吊柜、壁龕、壁柜等。三.設計內容及深度要求 本設計按施工圖設計深度要求進行 1.單元底層平面圖：1：100 2.立面圖：主要立面圖及側立面圖1：100（畫兩單元組合立面）； 3.剖面圖一個：1：100（建議剖樓梯）

四.簡要說明：（1）技術經濟指標

平均每套建筑面積=總建筑面積（㎡）/總套數

使用每套建筑面積=總套內使用面積（㎡）×100%/總建筑面積（2）設計依據、標高定位、用料做法等。（3）制圖符合建筑制圖標準。五．參考資料

1．新版《建筑設計資料集》第3本。2．《住宅建筑設計原理》

3．《建筑制圖》教材的施工圖部分

4．地方有關民用建筑筑構、配件標準圖集和居住建筑節能標信。5．住宅設計規范（GB50096-1999）